历年招教考试教育学心理学真题试卷及答案.doc

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4月幼儿园教师考试-教育学试题
一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中, 选出一个正确答案, 并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分, 共25分)
　　1.在教学过程中, 教师向儿童出示事先准备好的各种样品, 如绘画、 纸工、 泥工样品, 供儿童观察, 模仿学习, 该教师运用了( )
　　A.示范法
　　B.范例法
　　C.观察法
　　D.参观法
　　2.在有关邻居关系的故事中, 某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析, 问: ”王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )训练技术。
　　A.认知提示
　　B.情绪追忆
　　C.巩固深化
　　D.情境表演
　　3.教师经过利用良好的班级气氛, 亲密的师生关系, 有安全感的平等发展的集体, 让儿童深入其中, 从而培养儿童关爱、 互助等良好品质, 该教师运用了( )
　　A.直观形象法
　　B.参观法
　　C.环境体验法
　　D.演示法
　　4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( )
　　A.中期目标
　　B.近期目标
　　C.远期目标
　　D.活动目标
　　5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、 睡眠、 午点等是保育, 只有上课才是传授知识, 发展智力的唯一途径, 不注意利用各环节的教育价值, 这种做法违反了( )
　　A.发挥一日生活的整体功能原则
　　B.重视年龄特点和个体差异原则
　　C.尊重儿童原则
　　D.实践性原则
　　6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项, 正确的描述是( )
　　A.婴儿玩具应高档化
　　B.废旧材料如空纸盒、 碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料
　　C.应根据婴儿年龄特点选择玩具
　　D.给婴儿选择的玩具越小越好
　　7.对待3岁前婴儿”口吃”现象( )
　　A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张
　　B.应强迫孩子再说一遍
　　C.应重复练习加以矫正
　　D.应进行心理治疗
　　8.当前, 中国幼儿园办园形式更加灵活, 提供节假日临时收托孩子服务, 早晚接送孩子服务, 根据家长需要安排教师上下班时间等, 主要是为了( )
　　A.幼儿园创收
　　B.补偿教育
　　C.增加幼儿园知名度
　　D.服务社会
　　9.对于入园初期适应困难的孩子, 幼儿园教师能够( )
　　A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度, 按时入园离园
　　B.允许她们上半天, 如中午午饭后由家长接回, 再逐渐延长在园时间
　　C.多批评爱哭闹的孩子
　　D.通知家长接回孩子
　　10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( )
　　A.出生的第一年
　　B.3—4岁
　　C.5—6岁
　　D.6—10岁
　　11.”玉不琢, 不成器”说的是( )对心理发展的作用
　　A.遗传因素
　　B.自然环境
　　C.社会环境和教育
　　D.生理成熟
　　12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )
　　A.把儿童当作儿童来看待, 把儿童看作教育中的一个积极因素
　　B.提出了”社会本位论”的儿童观
　　C.提出了”白板说”
　　D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
　　13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段, 按顺序依次是( )
　　A.感知运动阶段、 前运算思维阶段、 形式运算思维阶段、 具体运算思维阶段
　　B.感知运动阶段、 具体运算思维阶段、 前运算思维阶段、 形式运算思维阶段
　　C.感知运动阶段、 前运算思维阶段、 具体运算思维阶段、 形式运算思维阶段
　　D.感知运动阶段、 具体运算思维阶段、 形式运算思维阶段、 前运算思维阶段
　　14.”儿童中心论”的倡导者是( )
　　A.蒙台梭利
　　B.杜威
　　C.维果斯基
　　D.加德纳
　　15.创办了世界上第一所幼儿园, 被世人誉为”幼儿教育之父”的人是( )
　　A.裴斯泰洛齐
　　B.福禄培尔
　　C.卢梭
　　D.洛克
　　16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病: ”外国病”、 ”花钱病”、 ”富贵病”, 提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )
　　A.陶行知
　　B.陈鹤琴
　　C.张雪门
　　D.张宗麟
　　17.中国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、 生活管理的人员称为( )
　　A.教师
　　B.保育员
　　C.阿姨
　　D.保姆
　　18.关于社区教育的特点, 错误的说法是( )
　　A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度
　　B.适应社区需要, 服务社区
　　C.社区教育形式多样
　　D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童
　　19.20世纪90年代以来, 世界各国把学前教育的根本目标定位于( )
　　A.儿童平均发展
　　B.儿童全面和谐发展
　　C.创造力的培养
　　D.儿童智力的开发
　　20.幼儿的完整学习的概念是建立在( )基础上的。
　　A.蒙台梭利教学法
　　B.皮亚杰认知结构主义
　　C.戈尔曼的情感智力理论
　　D.加德纳的多元智力观
　　21.个体社会化是( )
　　A.在成长过程中自然而然就形成的
　　B.由遗传素质决定的
　　C.同外界环境相互作用的过程中进行的
　　D.在社会而不是家庭中进行的
　　22.有关教育的描述, 错误的是( )
　　A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠, 老鸭教小鸭游水等也是教育
　　B.教育是人类社会特有的社会性活动
　　C.学校教育与其它教育活动相比较, 具有可控性强等特点
　　D.教育的基本要素有教育者、 受教育者、 教育内容和教育物资
　　23.学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )
　　A.美学的知识
　　B.发现美、 欣赏美的能力
　　C.表现美的技能
　　D.审美动机
　　24.学前教育的基本活动是( )
　　A.上课
　　B.游戏
　　C.作业
　　D.户外活动
　　25.《幼儿园工作规程》规定, 寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )
　　A.1小时
　　B.2小时
　　C.3小时
　　D.3.5小时
　　教育学试题参考答案
　　课程代码: 11
　　一、 单项选择题(每小题1分, 共25分)
　　1.B 2.A 3.C 4.B 5.A
　　6.C 7.A 8.D 9.B 10.A
　　11.C 12.A 13.C 14.B 15.B
　　16.A 17.B 18.D 19.B 20.D
　　21.C 22.A 23.B 24.B 25.C
　　二、 名词解释(每小题5分, 共25分)
　　1.是幼儿园教育教学的主要方法, 即教师采用直观教具或各种电化教育手段等, 组织儿童开展观察、 欣赏、 演示、 示范和范例等活动, 以达到预定的教育教学目的的方法。
　　2.教育家维果茨基提出的概念, 认为儿童的发展有两个阶段, 一个是儿童现有的发展水平, 下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才能够完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
　　3.儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利, 儿童期的意义, 儿童的特点和能力, 儿童生长发展的特点和原因等问题。
　　4.是学前儿童主动地、 创造性地反映现实生活的游戏, 它包含有角色游戏、 结构游戏和表演游戏等。
　　5.是学前教育基本原则之一, 指在课程设计和教育活动时, 必须以儿童身心的均衡发展为最高目的, 围绕某一主题或方面, 以儿童的直接经验和实际生活为基础, 配合其能力、 兴趣和需要, 尽量在课程和活动中促进儿童多层次、 多角度的、 多学科的发展。
　　三、 简答题(每小题7分, 共28分)
　　1.(1)放置基本设备
　　(2)放置儿童玩具
　　(3)由儿童自己布置, 自己管理
　　(4)儿童天地中的物品与儿童活动连接
　　2.(1)尊重家长和她们正确的育儿方式;
　　(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用;
　　(3)开拓家长工作的广度和深度。
　　3.(1)纯真美好
　　(2)教育效果的长期性
　　(3)幼儿教师的劳动是精神生产
　　(4)幼儿教师具备多重角色
　　4.(1)教育的发展急剧增长;
　　(2)教育体制和结构的显著变化;
　　(3)教育的内涵扩大;
　　(4)教育作用愈加重要;
　　(5)教育的不平等依然存在。
　　四、 论述题(每小题11分, 共22分)
　　1.原因:
　　(1)迎合了家长”望子成龙”的心态
　　(2)师资力量薄弱
　　(3)办学条件差
　　危害:
　　(1)影响幼儿身体的正常发育
　　(2)制约幼儿智力的发展
　　(3)压制幼儿良好个性的形成
　　(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成
　　2.(1)游戏促进儿童的认知发展;
　　(2)游戏促进儿童的社会性发展;
　　(3)游戏有利于儿童情绪的发展;
　　(4)游戏有助于儿童身体的锻炼和成长。
　　浙江: 4月幼儿园教师考试-心理学试题
　　一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中, 选出一个正确答案, 并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分, 共30分)
　　1.能够在较短时间内获得大量资料, 较易作出结论的一种研究方法是( )。
　　A.问卷法
　　B.谈话法
　　C.观察法
　　D.实验法
　　2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
　　A.任何时候
　　B.关键期
　　C.最佳期
　　D.敏感期
　　3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )
　　A.认识依靠行动
　　B.开始掌握认知方法
　　C.开始接受任务
　　D.最初步生活自理
　　4.幼儿知道”夏天很热, 最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
　　A.感觉的概括性
　　B.知觉的概括性
　　C.思维的概括性
　　D.记忆的概括性
　　5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。
　　A.5分钟
　　B.10分钟
　　C.15分钟
　　D.20分钟
　　6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )
　　A.有些婴儿听到音乐会露出笑容
　　B.听到巨大的声响, 婴儿会瞪大眼睛
　　C.婴儿听到母亲叫”宝宝”, 就会去找妈妈
　　D.婴儿看到大人逗她说话, 会一跳一跳表现出快乐的样子
　　7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )
　　A.视觉
　　B.听觉
　　C.触觉
　　D.运动觉
　　8.下列哪种推理属于传导性推理?( )
　　A.爸爸告诉孩子: ”地上一道一道的是车沟。”孩子就说: ”爸爸脑门上也有车沟。”
　　B.孩子看到母鸡带着一群小鸡, 认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
　　C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物, 因为它总是摇头晃脑的。
　　D.有人喊孩子的爸爸, 爸爸没回答, 孩子就说: ”爸爸没听见。”
　　9.在指导幼儿观察绘画时, 下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )
　　A.图上有些什么呢?
　　B.图上的小松鼠在做什么呢?
　　C.这张图告诉我们一件什么事呢?
　　D.图上讲的是个什么故事?
　　10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )
　　A.榜样
　　B.强化
　　C.移情
　　D.挫折
　　11.下列活动属于”言语过程”的是( )
　　A.听故事
　　B.练习打字
　　C.弹琴
　　D.练声
　　12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )
　　A.想象出现了有意成分
　　B.想象活动没有目的, 没有前后一贯的主题
　　C.想象形象力求符合客观逻辑
　　D.想象依赖于成人的语言提示
　　13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )
　　A.做游戏, 遵守交通规则过马路
　　B.过家家, 用玩具锅碗瓢盆做饭、 吃饭
　　C.给娃娃穿衣、 喂奶
　　D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的”消退法”, 其理论依据是( )。
　　A.行为主义理论
　　B.认知理论
　　C.人本主义理论
　　D.精神分析理论
　　15.让一个4岁半的幼儿看”牛、 人、 船、 猪”四张图, 要求拿出不同的一张, 她拿出了”船”, 是因为( )。
　　A.她认为牛、 人、 猪经常在一起出现, 而船不是
　　B.她认为船是没有生命的, 而另外的都是有生命的
　　C.她认为牛、 人、 猪都有头、 脚和身体, 而船没有
　　D.以上理由都不正确
　　16.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( )
　　A.2～3岁
　　B.3～4岁
　　C.4～5岁
　　D.5～6岁
　　17.”3岁看大, 7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。
　　A.整体性的形成
　　B.独特性的发展
　　C.稳定性的增长
　　D.积极能动性的发展
　　18.幼儿词汇中使用频率最高的是( )
　　A.代词
　　B.名词
　　C.动词
　　D.语气词
　　19.幼儿语言发展中最早产生的句型是( )
　　A.陈述句
　　B.疑问句
　　C.祈使句
　　D.感叹句
　　20.孩子看到桌上有个苹果时, 所说的话中直接体现”知觉”活动的是( )
　　A.”真香!”
　　B.”我要吃!”
　　C.”这是什么?”
　　D.”这儿有个苹果。”
　　21.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?( )
　　A.道德感
　　B.归属感
　　C.美感
　　D.理智感
　　22.3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是( )
　　A.先天气质差异
　　B.个性特征萌芽
　　C.个性初步形成
　　D.个性基本定型
　　23.幼儿能知道自己的性别, 并初步掌握性别角色知识一般在( )
　　A.1～2岁
　　B.2～3岁
　　C.3～4岁
　　D.4岁以后
　　24.对其掌握一般能够说明其智力发展相对达到较高水平的词类是( )
　　A.动词
　　B.名词
　　C.形容词
　　D.连词
　　25.下面有关游戏的说法错误的是( )
　　A.游戏能够促进幼儿情感的发展
　　B.游戏以想象为条件, 没有想象就无法进行游戏
　　C.幼儿在游戏中能够模仿生活中的行为规则, 但无法将这些规则迁移到现实生活中
　　D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式
　　26.”视觉悬崖”能够测查婴儿的( )
　　A.距离知觉
　　B.方位知觉
　　C.大小知觉
　　D.形状知觉
　　27.幼儿的形象记忆主要依靠的是( )
　　A.动作
　　B.言语
　　C.表象
　　D.情绪
　　28.有个孩子很喜欢长颈鹿, 有一天她对小朋友说: ”我家有一头真的长颈鹿。”这说明( )
　　A.幼儿想象的独特性
　　B.幼儿想象的夸张性
　　C.幼儿想象的情绪性
　　D.幼儿想象不受外界刺激的影响
　　29.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括, 这是( )。
　　A.直观的概括
　　B.语词的概括
　　C.动作的概括
　　D.知觉的概括
　　30.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在( )
　　A.2岁后
　　B.3岁后
　　C.4岁后
　　D.5岁后 二、 简答题(每题5分, 共30分)
　　1.怎样科学地组织幼儿复习?
　　2.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?
　　3.简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。
　　4.简述独生子女社会性问题产生的原因。
　　5.学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?
　　6.什么是依恋?依恋有哪几种类型?
　　三、 论述题(第1题12分, 第2题13分, 共25分)
　　1.试述学前儿童自我评价发展的趋势和主要特点。
　　2.试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。
　　四、 案例题(根据学前心理学的基本理论对所给的例子进行剖析, 15分)
　　琪琪和表姐小薇差半岁, 同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙, 不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习, 一年后, 小薇已经能认许多字了, 而琪琪却整天沉浸在游戏中, 几乎不用学习, 一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心, 怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
　　你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?
　　浙江省 4月幼儿园教师资格认定培训考试
　　心理学试题参考答案
　　课程代码: 12
　　一、 单项选择题(每小题1分, 共30分)
　　1.A 2.A 3.B 4.C 5.B
　　6.C 7.A 8.C 9.A 10.C
　　11.A 12.A 13.A 14.A 15.C
　　16.B 17.B 18.A 19.B 20.D
　　21.B 22.C 23.B 24.D 25.C
　　26.A 27.C 28.B 29.B 30.C
　　二、 简答题(每题5分, 共30分)
　　1.(1)及时复习
　　(2)合理分配复习时间
　　(3)利用记忆恢复的规律
　　2.(1)优点: 能严格控制条件, 能够重复进行, 能够利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。
　　(2)缺点: 由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态, 导致所得结果有一定的局限。
　　3.(1)民主型: 在这样的家庭中, 孩子的独立性、 主动性、 自我控制、 信心、 探索性等方面的发展较好。
　　(2)专制型: 这类家庭培养的孩子或是驯服、 缺乏生气, 或是自我中心、 胆大妄为。
　　(3)放任型: 这类家庭培养的孩子往往好吃懒做、 胆小怯懦、 蛮横胡闹、 自私自利、 缺乏独立性等等。
　　4.(1)缺失: 缺少兄弟姐妹和儿童玩伴;
　　(2)独特: 经历比较特殊;
　　(3)家长—子女关系
　　5.(1)不同阶段发展的不均衡
　　(2)不同方面发展的不均衡
　　(3)不同儿童心理发展的不均衡
　　6.(1)依恋婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。它是儿童与父母在相互作用过程中情感上逐步形成的一种联结、 纽带或持久关系。
　　(2)依恋有三种类型: 回避型、 安全型和反抗型。
　　浙江: 10月幼儿园教师考试-教育学试题
　　一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中, 选出一个正确答案, 并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分, 共25分)
　　1.从广义的教育看, 受教育者包括( )
　　A.中小学、 幼儿园及高校在校学生
　　B.中小学、 幼儿园、 在校学生及高校全日制函授学生
　　C.普通教育及职业教育学生
　　D.凡是在教育活动中承担学习的责任, 接受教育的人
　　2.人的社会化的过程是从( )
　　A.出生后开始的
　　B.2岁开始的
　　C.3岁开始的
　　D.入小学以后开始的
　　3.关于中国托儿所的描述, 不正确的是( )
　　A.以集体教育为主
　　B.具有社会福利性
　　C.具有保教性
　　D.是3岁前儿童的保教机构
　　4.适合初生～2、 3个月婴儿的玩具有( )
　　A.娃娃、 小碗
　　B.积木、 拼图
　　C.不倒翁、 拨浪鼓
　　D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球, 提供听的材料(音乐或小铃)
　　5.婴儿的喂养过程应注意( )
　　A.应过量喂养, 使婴儿肥胖
　　B.0～6个月的婴儿人工喂养优于母乳喂养
　　C.喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机
　　D.无论人工喂养、 母乳喂养方式, 科学喂养能促进婴儿生长发育, 而与心理发展无关
　　6.婴儿的认识过程以( )为主。
　　A.感知觉
　　B.记忆
　　C.想像
　　D.思维
　　7.婴儿期发展语言的主要任务是发展( )
　　A.独白语言
　　B.书面语言
　　C.口头语言
　　D.连贯语言
　　8.当前中国幼儿园家长工作中最常见的一种形式是( )
　　A.咨询活动
　　B.家长开放日活动
　　C.家长委员会
　　D.书面联系
　　9.幼儿教师是生活中的妈妈, 学习中的老师, 游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的( )特点。
　　A.纯真美好
　　B.教育效果的长期性
　　C.幼儿教师的劳动是精神生产
　　D.多重角色
　　10.社区教育起源于( )
　　A.美国
　　B.瑞典
　　C.丹麦
　　D.澳大利亚
　　11.某中班一次美术活动”画熊猫”, 教师制定的目标之一是: 让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的( )
　　A.中期目标
　　B.近期目标
　　C.活动目标
　　D.远期目标
　　12.中国幼儿园的年龄对象是( )
　　A.3～6岁
　　B.2～6岁
　　C.4～6岁
　　D.3～7岁
　　13.幼儿园教育的基本任务是( )
　　A.促进幼儿体智德美全面发展
　　B.开发智力
　　C.培养创造力
　　D.发展幼儿情商
　　14.智力游戏、 体育游戏和音乐游戏是( )
　　A.创造性游戏
　　B.有规则游戏
　　C.表演游戏
　　D.个人游戏
　　15.教师引导儿童有目的地感知客观事物, 丰富感性知识, 扩大眼界, 锻炼感知觉, 该教师运用了( )
　　A.观察法
　　B.演示法
　　C.示范法
　　D.范例法
　　16.某独生子女家庭在教育孩子时, 经常出现: 爸爸打, 妈妈护, 爷爷奶奶打掩护现象。这种做法主要违反了( )育儿守则。
　　A.做好榜样
　　B.理智的爱
　　C.步调一致
　　D.规矩明确
　　17.学前教育目标即( )
　　A.教育目的
　　B.学前教育方针
　　C.学前教育政策
　　D.教育目的在学前儿童阶段的具体化
　　18.维果斯基提出了( )
　　A.情感智力理论
　　B.认知结构主义理论
　　C.儿童中心说
　　D.”最近发展区”理论
　　19.20世纪30年代, 中国幼教界有”南陈北张”之称, 即指南京有陈鹤琴, 北京有( )
　　A.张汉良
　　B.张之洞
　　C.张宗麟
　　D.张雪门
　　20.在教育史上, 提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人是( )
　　A.福禄培尔
　　B.裴斯泰洛齐
　　C.洛克
　　D.皮亚杰
　　21.关于卢梭教育思想的描述, 不正确的是( )
　　A.提出了行动教育研究
　　B.强调幼儿教育应当遵循自然的原则
　　C.认为教育要适合儿童天性的发展, 保持儿童的天性
　　D.提倡”自然后果法”
　　22.关于学前儿童的教育, 夸美纽斯( )
　　A.第一个承认游戏的教育价值
　　B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
　　C.强调母亲的教育作用
　　D.认为教学即生活
　　23.儿童恒牙替换乳牙大致年龄为( )
　　A.3～5岁
　　B.6、 7～12、 13岁
　　C.12、 13～15岁
　　D.15～16岁
　　24.”给我一打健全的儿童, 我能够用特殊的方法任意地加以改变, 或者使她们成为医生、 律师……或者使她们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是( )对儿童心理发展的作用。
　　A.遗传因素
　　B.生理成熟
　　C.环境和教育
　　D.先天因素
　　25.3岁以后, 幼儿思维的典型方式是( )
　　A.直觉行动性
　　B.具体形象思维
　　C.抽象逻辑思维
　　D.形式运算思维
　　浙江: 10月幼儿园教师考试-心理学试题
　　一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中, 选出一个正确答案, 并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分, 共30分)
　　1.学前儿童心理发展的各个方面( )
　　A.在速度上基本均衡, 在同一时间片断中, 发展的各个方面并不是孤立进行的
　　B.在速度上不均衡, 在同一时间片断中, 发展的各个方面是孤立进行的
　　C.在速度上基本均衡, 在同一时间片断中, 发展的各个方面自始至终是成体系的
　　D.在速度上不均衡, 在同一时间片断中, 发展的各个方面是相互联系的
　　2.2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱, 这说明她的( )
　　A.大小知觉发展不足
　　B.形状知觉发展不够
　　C.距离知觉发展不足
　　D.想像力不够丰富
　　3.( )是词汇丰富的活跃期。
　　A. 2～3岁
　　B. 4～5岁
　　C. 6～7岁
　　D. 5～6岁
　　4.托马斯·切斯根据9个维度的不同组合, 将儿童的气质划分为三种类型, 即( )
　　A.适应型、 迟缓型、 分离型
　　B.适应型、 冲动型、 迟缓型
　　C.活动型、 适应型、 分离型
　　D.容易抚育型、 困难抚育型、 起动迟缓型
　　5.治疗弱视的最佳期是( )
　　A. 1～2岁
　　B. 3～5岁
　　C. 12～13岁
　　D. 5～7岁
　　6.9个月左右的孩子, 会不断地抛玩具, 以认识玩具本身, 这说明孩子处于( )
　　A.先天反射性反应阶段
　　B.新异性探索阶段
　　C.多种兴趣开始发展阶段
　　D.兴趣广泛发展阶段
　　7.在良好的教育环境下, 5～6岁幼儿能集中注意( )
　　A. 15分钟
　　B. 5分钟
　　C. 7分钟
　　D. 10分钟
　　8.某幼儿能按物点数, 然后说出物体的总数, 这说明该幼儿( )
　　A.已掌握数的组成
　　B.已掌握数的实际意义
　　C.已形成数概念
　　D.已掌握数的表面意义
　　9.( )是指过去感知而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑中出现的形象。
　　A.表象
　　B.符号
　　C.表征
　　D.再现
　　10.对待幼儿出声的自言自语, 成人正确的处理方式为( )
　　A.发展为对话言语
　　B.发展为真正的外部言语
　　C.任其自然发展
　　D.发展为真正的内部言语
　　11.( )是象征性游戏的首要心理成份。
　　A.想像
　　B.直观行动思维
　　C.情绪
　　D.感知觉
　　12.( )是幼儿坚持性发展最快的年龄。
　　A. 3～4岁
　　B. 4～5岁
　　C. 5～6岁
　　D. 6～7岁
　　13.某幼儿在给鸟下定义时说, ”鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为( )
　　A.初步概念水平
　　B.依据具体特征下定义
　　C.不会下定义
　　D.同义重复
　　14.某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说”早上好”, 下午离所时说”再见”, 结果许多孩子先学会说”再见”, 而问”早上好”则较晚才学会, 其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是( )
　　A.情绪对儿童认知发展的作用
　　B.情绪的分化
　　C.情绪对儿童心理活动的动机作用
　　D.情绪的社会化
　　15.某幼儿认为汽车比飞机快, 原因是她坐在汽车里, 看到天上的飞机飞得很慢。说明该幼儿在进行( )
　　A.内容判断
　　B.间接判断
　　C.直接判断
　　D.形式判断
　　16.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称为( )
　　A.短时记忆
　　B.瞬时记忆
　　C.记忆容量不足
　　D.幼年健忘
　　17.从( )开始, 能够把语音作为自觉意识到的对象。
　　A. 1岁左右
　　B. 2岁左右
　　C. 6岁左右
　　D. 4岁左右
　　18.( )开始区别各种色调的细微差别, 并开始认识一些混合色。
　　A. 3岁儿童
　　B. 6岁儿童
　　C. 5岁儿童
　　D. 4岁儿童
　　19.电报句一般出现于( )
　　A. 1岁至1岁半左右
　　B. 2岁半至3岁半左右
　　C. 2岁半至3岁左右
　　D. 1岁半至2岁半左右
　　20.( )是儿童健全发展的重要组成部分, 它与体格发展、 认知发展共同构成儿童发展的三大方面。
　　A.亲社会行为的发展
　　B.同伴关系的发展
　　C.兴趣的发展
　　D.社会性发展
　　21.幼儿记忆的基本特点是( )
　　A.有意记忆占优势, 无意记忆逐渐发展
　　B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果
　　C.接近联想优于相似联想
　　D.无意记忆占优势, 有意记忆逐渐发展
　　22.青青听妈妈说, ”听那孩子小嘴多甜!”青青问: ”妈妈, 您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青( )
　　A.思维的片面性
　　B.思维的拟人性
　　C.思维的纯洁性
　　D.思维的表面性
　　23.( ), 儿童自觉的行动目的逐渐形成。
　　A.幼儿末期
　　B.幼儿早期
　　C.幼儿初期
　　D.幼儿中期
　　24.某孩子看见人生病时要打针吃药, 当她看到小树长虫时, 就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的( )
　　A.经验性
　　B.固定性
　　C.抽象性
　　D.近视性
　　25.( )是以人的需要为基础的动机系统, 它是推动个体行为的动力。
　　A.个性调节系统
　　B.个性心理特征
　　C.个性的结构系统
　　D.个性倾向性
　　26.眼手协调的出现的主要标志是( )
　　A.抓握反射
　　B.伸手能够抓到东西
　　C.手的无意性抚摸
　　D.无意的触觉活动
　　27.幼儿在认识b和d、 土和士、 方和万等形近符号时出现混淆, 这说明( )
　　A.幼儿方位知觉不够精确
　　B.幼儿观察的概括性不足
　　C.幼儿观察的细致性不够
　　D.幼儿感觉的适应能力不强
　　28.知道苹果是甜的, 听说”桃子是甜的”, 不用去尝, 就知道它的甜味这种特征。这反映了( )
　　A.知觉的恒常性
　　B.言语逻辑性的发展
　　C.语词的概括作用
　　D.言语的表情技巧
　　29.儿童最早出现的最初级的注意是( )
　　A.有意注意
　　B.选择性注意
　　C.定向性注意
　　D.分散性注意
　　30.写字活动属于儿童学识字的( )
　　A.第三阶段
　　B.识字阶段
　　C.第一阶段
　　D.接受性言语活动阶段
　　浙江: 10月教师考试-心理学(幼儿园)试题
　　一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中, 选出一个正确答案, 并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分, 共30分)
　　1.儿童容易出现对成人反抗行为的时期是( )。
　　A.心理发展的敏感期
　　B.心理发展的转折期
　　C.心理发展的稳定期
　　D.心理发展的关键期
　　2.”3岁看大, 7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。
　　A.整体性的形成
　　B.独特性的发展
　　C.稳定性的增长
　　D.积极能动性的发展
　　3.孩子能知道”我”和她人的区别是( )。
　　A.产生自我意识的表现
　　B.辨别能力发展的表现
　　C.思维真正产生的表现
　　D.智力发展进入新阶段的标志
　　4.不论在什么情况下婴儿都能找到藏起来的物体的年龄是在( )。
　　A. 4～6月
　　B. 6～12月
　　C. 12～13月
　　D. 15～18月
　　5.儿童开始掌握时间概念约在( )。
　　A. 1岁以后
　　B. 2岁以后
　　C. 3岁以后
　　D. 5岁以后
　　6.幼儿知道”夏天很热, 最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
　　A.感觉的概括性
　　B.知觉母爬ㄐ?
　　C.思维的概括性
　　D.记忆的概括性
　　7.视触协调出现的主要标志是( )。
　　A.不断地把成人放在她手上的物体扔到地上
　　B.能伸手抓到东西
　　C.看到喜欢的东西时会手舞足蹈
　　D.一抓到东西就不放, 且将它塞到嘴里
　　8.教师往往对小班幼儿说: ”站到靠墙的一边”而不是说: ”站到右边”是因为( )。
　　A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
　　B.幼儿方位知觉的发展还未达到”恒常”水平
　　C.幼儿的方位辨别能力比较弱
　　D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
　　9.在幼儿的记忆中, 占主要地位的记忆是( )。
　　A.形象记忆
　　B.运动记忆
　　C.情绪记忆
　　D.语言记忆
　　10.下列活动属于”言语过程”的是( )。
　　A.听故事
　　B.练习打字
　　C.弹琴
　　D.练声
　　11.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?( )
　　A.有些孩子经常会生造一些词语。
　　B.在绘画时, 有的幼儿把太阳画成绿色。
　　C.有的幼儿在看图说话时, 能说出许多图上没有但与主题相关的内容。
　　D.幼儿把音阶想象成”走楼梯”, 从而来理解音阶
　　12.标志着儿童思维真正发生的是( )。
　　A.语词概括的出现
　　B.直观概括的出现
　　C.动作概括的出现
　　D.感知概括的出现
　　13.对其掌握一般能够说明其智力发展相对达到较高水平的词类是( )。
　　A.动词
　　B.名词
　　C.形容词
　　D.连词
　　14.能体现前运算阶段儿童的认知特点的活动是( )。
　　A.儿童能够找到不在眼前的物体
　　B.儿童能抓住毯子的一角, 经过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
　　C.孩子认为比她小的都是弟弟妹妹, 她们将来都会变成自己
　　D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒, 失败后, 她会缓慢的一张一合小嘴, 最后突然顿悟, 将手指插进盒子把它打开
　　15.下列说法正确的是( )。
　　A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、 下午、 晚上的认知
　　B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平
　　C.4岁幼儿已基本上掌握了早、 中、 晚的时序
　　D.学前儿童对一年四季的认知早于对”周”的时序的认知
　　16.城乡幼儿发音正确率差异较显著的时期是( )。
　　A. 2岁
　　B. 3岁
　　C. 3～4岁
　　D. 4～5岁
　　17.下列哪种推理属于传导性推理?( )
　　A.爸爸告诉孩子: ”地上一道一道的是车沟。”孩子就说: ”爸爸脑门上也有车沟。”
　　B.孩子看到母鸡带着一群小鸡, 认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
　　C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物, 因为它总是摇头晃脑的。
　　D.有人喊孩子的爸爸, 爸爸没回答, 孩子就说: ”爸爸没听见。”
　　18.儿童对”红、 白、 灰、 蓝”四种颜色的掌握顺序应是( )。
　　A.红、 蓝、 白、 灰
　　B.白、 红、 蓝、 灰
　　C.蓝、 红、 白、 灰
　　D.红、 白、 蓝、 灰
　　19.根据华生的观点, 不属于原始情绪的情绪是( )。
　　A.怕
　　B.怒
　　C.悲
　　D.爱
　　20.用以控制幼儿情绪的”消退法”, 其理论依据是( )。
　　A.行为主义理论
　　B.认知理论
　　C.人本主义理论
　　D.精神分析理论
　　21.婴儿看到物体时, 先是移动肩肘, 用手臂去接触物体, 然后才用腕和手指去接触并抓取物体。这主要体现了儿童动作发展的( )。
　　A.从整体到局部的规律
　　B.首尾规律
　　C.近远规律
　　D.大小规律
　　22.个性倾向性的基本特征是( )。
　　A.独特性和自主性
　　B.稳定性和独特性
　　C.积极性和选择性
　　D.独特性和社会性
　　23.一般不会影响学前儿童亲社会行为的因素是