建设社会主义核心价值体系.docx
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建设社会主义核心价值体系 摘要:以社会主义核心价值体系为根本,推进和谐文化建设,是我国当前意识形态工作的一个崭新课题。全面阐述社会主义核心价值体系即马克思主义指导思想和中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观以及它们之间关系,探索如何建设社会主义核心价值体系。 关键词:社会主义;核心价值;体系;建设 党的十六届六中全会明确提出建设和谐文化,特别是提出社会主义核心价值体系,是对和谐社会理论的一个重要创新。胡锦涛总书记在十七大报告中提出:建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的体现,是社会主义制度的内在精神和生命之魂[1]。那么何谓社会主义核心价值体系呢? 一、社会主义核心价值体系的含义 价值,是人们日常生活中涉身处世,取舍抉择必然要碰到的基本问题;价值体系,是一个政党和国家兴旺发达必须予以高度重视并解决的重大课题。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的主体,也是建设和谐文化的根本。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂。 二、社会主义核心价值体系的基本内容 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂 马克思主义是关于自然界、人类社会和人类思维发展普遍规律的科学,是关于工人阶级、劳动人民和全人类解放的科学,是关于建设社会主义和实现共产主义的科学。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。在社会主义核心价值体系中,马克思主义提供的是科学的世界观,是认识世界和改造世界的立场、观点、方法,是建设社会主义的理论基础和行动指南。在当代中国,坚持马克思主义的指导地位,就是要把马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为党和国家长期坚持的指导思想,坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,坚持用发展着的马克思主义指导改革开放和现代化建设实践。我们要把坚持和发展马克思主义自觉地统一于建设中国特色社会主义的实践中,在坚持中发展,在发展中坚持。 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题 在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴,这就是现阶段我国各族人民的共同理想。这个共同理想,既实在具体,又鼓励人心,昭示了我们要在中国特色社会主义道路上,在本世纪头20年,集中力量全面建设小康社会,再继续奋斗几十年,到本世纪中叶基本实现现代化,把我国建成富强民主文明和谐的社会主义国家。我们要建设的社会主义,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕的社会主义,是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义。这样的理想和价值追求,集中了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的共同利益和愿望,是保证全体人民在政治上、道义上、精神上团结一致、凝聚各党派、各团体、各民族、各阶层、各界人士的智慧和力量,克服任何困难、创造美好未来的强大精神纽带和能力。 民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓 民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在中国五千年的发展中,中华民族形成了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。爱国主义是民族精神的核心。在当代中国,爱国主义同社会主义密切结合高举爱国主义、社会主义旗帜,就能最大限度凝聚和动员全民族的力量,为振兴中华而奋斗。 时代精神的基本内涵:2001年10月,中共中央发出的《公民道德建设实施纲要》,将新时期的时代精神概括为:“解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献。”“进入改革开放新时期,中国人民在深化改革、扩大开放的历史进程中,锐意进取,敢为人先的创新精神不断迸发,与市场经济相适应的自主、平等、效率的观念不断增强,扶贫济弱、公平公义、着眼于人的全面发展的人文精神得到普遍推崇,民主、科学法治的理念成为普遍共识,逐渐形成了以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界的时代精神。” 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础 荣辱观是人们对荣誉与耻辱的根本看法和态度,属于道德范畴,新中国成立以来,党和国家大力提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会主义基本道德,大力发展各民族和社会成员之间平等、团结、友爱、互助的社会主义新型关系,在道德建设方面取得巨大进步。2006年3月胡锦涛同志提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,即坚持以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。社会主义荣辱观为当代社会生活确定价值取向、作出道德判断提供了基本准则。 社会主义核心价值体系四个方面的内容,相互联系、相互贯通、相互促进,是一个有机的统一体。马克思主义指导思想,是我们立党立国的根本方针,坚持马克思主义的指导地位,就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂;中国特色社会主义共同理想,是全国各级人民团结奋斗的强大动力,树立共同理想,就突出了社会主义核心价值体系的主题;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是中华民族生生不息薪火相传的精神支撑,培育和弘扬民族精神和时代精神,就把握了社会主义核心价值体系的精髓;社会主义荣辱观,是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的有机结合,树立和践行社会主义荣辱观,就打牢了社会主义核心价值体系的基础。 三、大力加强社会主义核心价值体系建设 铸就灵魂,坚持马克思主义指导地位 一个社会的核心价值体系反映了社会意识的本质。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。这样的判断,基于对中国社会性质的准确把握,既是对历史经验的深刻总结,也是对中国现实的科学归纳,回答了社会主义核心价值观的首要问题。建设社会主义核心价值体系,最根本的是坚持马克思主义的指导地位。大力推进理论创新,不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色。开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,主动做好意识形态工作,既尊重差异、包容多样,又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。 突出主题,坚定中国特色社会主义共同理想 理想体现了人们对美好生活的向往和追求,是一个政党治国理政的旗帜,一个民族奋力前行的向导,一个国家走向富强的精神动力。中国特色社会主义共同理想充分反映了我国最广大人民的共同愿望、利益和要求。在全社会树立和弘扬中国特色社会主义共同理想,是和谐文化建设的根本任务。把握这一点,就把握了社会主义核心价值体系的主题。这个共同理想,就是在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴。中国特色社会主义共同理想,经历了历史和实践的检验,有着广泛的社会共识,它本身也是和谐文化的重要内容。坚持以中国特色社会主义共同理想吸引人、感染人、凝聚人、鼓舞人、引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观,正确认识国家、民族的前途命运,不断增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心,是和谐文化建设的内在要求。 把握精髓,弘扬民族精神和时代精神 建设社会主义核心价值体系,一个重要方面,就是要树立在全社会得到广泛认同的精神旗帜,铸就民族奋发向上的精神支撑。大力弘扬民族精神和时代精神,使全体人民始终保持昂扬向上的精神风貌,是和谐文化建设的主旋律。把握了这一点,就把握了社会主义核心价值体系的精髓,民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。在五千年的历史演进中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。时代精神是一个民族精神风貌的鲜明展现。以改革创新为核心的时代精神,是马克思主义与时俱进的理念品质、中华民族富民进取的思想品格与改革开放和现代化建设实践相结合的伟大成果,已经深深地融入我国经济、政治、文化、社会建设的各个方面,成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量。 打牢基础,践行社会主义荣辱观 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,旗帜鲜明地指出了什么是真善美、什么是假恶丑,应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么,成为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向,提供了基本的价值准则和行为规范。在全社会确立和实践社会主义荣辱观,是和谐文化建设的基本任务。把握了这一点,就把握了社会主义核心价值体系的基础。社会主义核心价值体系不是抽象的,而是体现在社会成员的具体行动中,体现在现实生活中。践行社会主义荣辱观,才能形成维系社会和谐的精神纽带。 以社会主义核心价值体系为根本,推进和谐文化建设,是我国当前意识形态工作的一个崭新课题。让我们努力探索,按铸造灵魂、突出主题、把握精髓、打牢基础的基本要求,体现到经济、政治、文化、社会建设各个领域,用社会主义核心价值体系,把我们的认识统一起来,把我们精神振奋起来,把我们的力量凝聚起来,创造和谐文化建设的新境界,开创科学发展的新局面。 参考文献: [1] 于幼军,路甬祥.《十七大报告》辅导读本[M].北京:人民出版社,2007:33. 陈亚杰.建设社会主义核心价值体系[M].北京:人民出版社,2008:124-163. 王淑军.建设社会主义核心价值体系[N].人民日报,2007-10-19. 严书翰.科学发展观与马克思主义中国化[J].理论动态,2006,(1724). 石希.建设社会主义核心价值体系[EB/OL].人民网,2007-01-08.- 配套讲稿:
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