初中学生性心理健康与青春期教育.pptx

初中学生青春期性教育初中学生青春期性教育内容内容一一.初中生初中生的生理发展特点。二二.青春期的心理变化三.早恋现象透视四、如何进行青春期性教育？世界卫生组织（WHO）将青春期年龄范围 定为十 二十岁。我国根据青少年生长发育的实际情况，将 青春期定为十一、二岁至十七、八岁。青春期以性生理成熟、性心理发展、性意 识觉醒为主要特征。青春期青春期 人生人生 发展发展 的的 关键期关键期老老 年年 期期更更 年年 期期成成 年年 期期青青 春春 期期儿儿 童童 期期婴婴 儿儿 期期身心变化身心变化双双 高高 峰峰心理变化心理变化高高 峰峰生理发育生理发育高高 峰峰 生生 命命 周周 期期青春期教育即性教育青春期教育即性教育 （Sex EducationSex Education）性生理、性心理、性伦理道性生理、性心理、性伦理道德、性法律、性审美等。德、性法律、性审美等。性健康是指“性的肉体层面、感情层面、知识层面和社会层面的完整结合，从而积极地丰富人格、促进交往和增进爱”。世界卫生组织（世界卫生组织（WHOWHO）归纳的概念归纳的概念:帮助受教育者科学而全面地帮助受教育者科学而全面地认识认识性性的生理、心理和社会成熟过程，的生理、心理和社会成熟过程，认识认识友友谊、爱情及婚姻关系的健康发展条件，谊、爱情及婚姻关系的健康发展条件，树立树立性别平等、责任感与相互尊重等观念，性别平等、责任感与相互尊重等观念，以便享有性健康、生殖健康和幸福以便享有性健康、生殖健康和幸福的婚姻家庭生活，的婚姻家庭生活，免除免除性的无知与失误性的无知与失误而导致的疾病。而导致的疾病。是一种是一种健全人格健全人格的教育；的教育；是一种是一种关爱生命关爱生命的教育；的教育；是一种是一种行为选择行为选择的教育；的教育；是一种是一种发扬人性发扬人性的教育。的教育。在我国，每年有2000万人进入性成熟期，其中农村子弟约有1230万人，全国处于青春期的青少年的数量达到3亿以上，农村子弟约有1.8亿人。在如此庞大的处于青春期发育期的青少年群体中，很多人因为缺乏正确的认识和控制能力，在独立意识和性意识的逐渐萌发当中，得不到科学的指导，其行为常常出现偏差，而成为“危险人群”。青春期学生的性行为青春期学生的性行为 5 5个让人震惊的事实：个让人震惊的事实：发生性关系的学生中，发生性关系的学生中，半数以上是师生公认的半数以上是师生公认的 好学生；好学生；发生性关系的学生中，发生性关系的学生中，三分之一来自重点中学三分之一来自重点中学 甚至是名声显赫的学校；甚至是名声显赫的学校；他们初次发生性行为时他们初次发生性行为时 100%100%不用安全套；不用安全套；他们有过性行为的事实，他们有过性行为的事实，父母与教师父母与教师100%100%不知道；不知道；他们对学校与家庭的性他们对学校与家庭的性 教育教育100%100%不满意。不满意。这是一本需要用心灵来写和读的书，因为我们面对的是一代这是一本需要用心灵来写和读的书，因为我们面对的是一代人的青春和几代人的牵挂，我们是在与生命对话。人的青春和几代人的牵挂，我们是在与生命对话。这是一本描述和分析中学生性关系的书，虽然它并不全面，这是一本描述和分析中学生性关系的书，虽然它并不全面，却以深入的笔触揭示了较为隐秘而危险的一角，让广大父母与教却以深入的笔触揭示了较为隐秘而危险的一角，让广大父母与教师了解到事实的真相。师了解到事实的真相。孙云晓（中国青少年研究中心副主任）孙云晓（中国青少年研究中心副主任）一个少女一个少女 DE 悔恨悔恨一连串的一连串的“不知道不知道”：不知道已近临盆；不知道如何承担医疗费用；不知道如何向父母交待；不知道今后如何面对周围人的眼光；不知道今后能否还能获得一份真爱；不知道今后能否还能获得一份真爱；不知道孩子降临后何去何从；不知道孩子降临后何去何从；知道自己谈了一场轰轰烈烈的恋爱；知道了“禁果”的苦涩味。“后悔死了，后悔死了，以后我再后悔死了，后悔死了，以后我再 也不会这样了。也不会这样了。”“我真傻呀！我真傻呀！”家庭的家庭的 “不不”教教育育社会的社会的 “泛泛”教教育育价值观、行为价值观、行为冲突很大冲突很大呼唤科学的性教育呼唤科学的性教育主要危险已不再是主要危险已不再是8080年代的年代的“性禁锢性禁锢”，而是日益甚嚣尘上的，而是日益甚嚣尘上的“性时尚性时尚”。卫慧棉棉流氓燕木子美一、青春期的生理发展特点一、青春期的生理发展特点 1 1、身高体重迅速增加、身高体重迅速增加 神经系统调节内分泌神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体故身高体 重迅速增加。重迅速增加。2 2、心输出量、肺活量、脑重量增、心输出量、肺活量、脑重量增 大。大。心输出量心输出量 cardiac output cardiac output 是心脏输出的血液容是心脏输出的血液容量量。一般成年人静息时每分心输出量为一般成年人静息时每分心输出量为5-65-6升，新生婴升，新生婴儿的静息心指数较低儿的静息心指数较低,约为约为2.52.5升升/分分/平方米。平方米。在在1010岁左右时，静息心指数最高，可达岁左右时，静息心指数最高，可达4 4升升/分分/平方米以上平方米以上,以后随年龄增长而逐渐下降。以后随年龄增长而逐渐下降。心心跳跳7575次次/分左右。分左右。肺活量：我国成年人：男我国成年人：男23102310，女，女18001800。中小学生中小学生2000200025002500左右左右脑重量：脑重量：正常的成人脑重平均为1400g7岁脑重达1280克，初中脑重已接近成人。爱因斯坦的大脑只有1230克。3 3、性器官迅速发育：、性器官迅速发育：女：月经女：月经 男：遗精男：遗精 月经是女性子宫内膜在卵巢分泌的性激素作用下周期性剥脱出血的一种生理现象。女孩到了青春期，卵巢发育开始排卵并分泌雌激素与孕激素，作用于子宫内膜，使内膜呈增生期变化，排卵后内膜受雌激素与孕激素的作用呈分泌期变化，随着排卵开始脱落，血管破裂出血，血液从阴道流出。由于这种变化是周期性的，每月一次，称为月经。月经是健康妇女生理的正常现象。月经现象月经现象女生的蝶变女生的蝶变温馨提示：女生不要以此为温馨提示：女生不要以此为“借口借口”，男生要了解，尊，男生要了解，尊重女生。重女生。初潮心理特点：初潮心理特点：情情 绪绪 波波 动动 较较 大大，易易 怒怒，心心 神神 不不 定定，烦烦 躁躁不不安安，对对周周围围的的人人要要求求过过高高，极极易易与与人人发发生生争吵。争吵。遗精现象遗精现象男生的成人礼男生的成人礼温馨提醒：但是如果温馨提醒：但是如果频繁遗精，就会伤害频繁遗精，就会伤害自己的身体。自己的身体。4 4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。性激素。男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，等相继出现。固声带长而宽，出现小胡须，等相继出现。女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺 发发 育，骨盆宽大，臀部增宽变圆。育，骨盆宽大，臀部增宽变圆。心理变化心理变化 面对性发育期种种生理变化的同时，又经历面对性发育期种种生理变化的同时，又经历面对性发育期种种生理变化的同时，又经历面对性发育期种种生理变化的同时，又经历着因心理准备不充分而造成的各种困扰。着因心理准备不充分而造成的各种困扰。着因心理准备不充分而造成的各种困扰。着因心理准备不充分而造成的各种困扰。1 1、成人感产生，有了独立意识，但又有较强的依赖、成人感产生，有了独立意识，但又有较强的依赖性。性。二、青春期的心理变化二、青春期的心理变化青少年在身高上迅速接近成人，学校、家庭和青少年在身高上迅速接近成人，学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求，他们自己意识到社会向他们提出了更多的要求，他们自己意识到不是小孩，于是要求父母用对待成人的态度来对不是小孩，于是要求父母用对待成人的态度来对待他们，而这种成人感，其实只是他们对自身的待他们，而这种成人感，其实只是他们对自身的一种成熟的看法，而做父母的此时最担心的也正一种成熟的看法，而做父母的此时最担心的也正是孩子这种貌似成熟实则不成熟的现象，父母还是孩子这种貌似成熟实则不成熟的现象，父母还会象对待孩子一样地对待这些小大人，这样，两会象对待孩子一样地对待这些小大人，这样，两代人之间难免要产生分歧。即代人之间难免要产生分歧。即“代沟代沟”2 2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说老师、诉说进入进入青春期的孩子，开始青春期的孩子，开始和父母之间不再像以前和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写日记，对这里开始写日记，对日记日记倾诉自己的感受，倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。他们不允许任何人接近自己的日记。3、出现逆反心理；出现逆反心理；哼哼,我偏偏不我偏偏不这样做这样做!逆反心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而逆反心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。在青少年中常表现为状态。在青少年中常表现为“不受教不受教”、“不听不听话话”，常与老师家长，常与老师家长“顶牛顶牛”、“对着干对着干”。这。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的己的“高明高明”、“非凡非凡”的行为，往往来自于的行为，往往来自于“逆反心理逆反心理”。4 4、青春期性心理变化、青春期性心理变化第一阶段第一阶段-疏远异性阶段疏远异性阶段第二阶段第二阶段-对异性吸引对异性吸引第三阶段第三阶段-异性眷恋期异性眷恋期第四阶段第四阶段-热烈的异性爱慕热烈的异性爱慕性心理发展四个阶段之一性心理发展四个阶段之一短短暂暂的的异异性性疏疏远远异性疏远期异性疏远期 青少年在第二性征初现后的12年里，朦胧地意识到两性的差别，就开始有些不安和羞涩心理。男女同学之间会彼此疏远，显得拘束与陌生，即使是课间活动也彼此保持界限，很害怕异性注意自己，经常是男孩一堆女孩一群。即使是儿童时代很要好的异性朋友，此时也有所回避，少有来往。花季雨季性心理发展四个阶段之二自自然然的的异异性性吸吸引引异性吸引期异性吸引期 对异性产生好感与爱慕，一般女孩发生在1213岁、男孩发生在1314岁以上。处在这个阶段的男孩女孩，不知不觉地打破了男女界限，开始渴望接近，一起交谈、一路同行。这个时期的男孩乐于在女孩面前显示自己的能力和才华，以赢得女孩的好感和赞许；女孩开始注意修饰打扮，以引起男孩的注意和喜欢。这时的男孩女孩会对性知识产生好奇，并且多半会在集体活动里，互相打打闹闹中感受异性间的互相吸引。性心理发展四个阶段之三稚稚嫩嫩的的异异性性眷眷恋恋异性眷恋期异性眷恋期这一时期的男孩女孩逐渐对性行为产生好奇，有时一对一开始单独约会。由于青春期的学生过于敏感和富于想象，有不少同学把对异性的眷恋当作了爱情。青春期的恋情表面上可能和成人的爱情没有什么区别，但是这种恋情多数表现出很大的不确定性，与未来没有联系，还仅仅是一种好感。“老班，我有心事了。我很喜欢我班的一个女生，从老班，我有心事了。我很喜欢我班的一个女生，从老班，我有心事了。我很喜欢我班的一个女生，从老班，我有心事了。我很喜欢我班的一个女生，从初二时就喜欢。当时，我想把这情感当作学习的动力。可初二时就喜欢。当时，我想把这情感当作学习的动力。可初二时就喜欢。当时，我想把这情感当作学习的动力。可初二时就喜欢。当时，我想把这情感当作学习的动力。可是，我没处理好，结果影响了学习，成绩退步较大。现在，是，我没处理好，结果影响了学习，成绩退步较大。现在，是，我没处理好，结果影响了学习，成绩退步较大。现在，是，我没处理好，结果影响了学习，成绩退步较大。现在，我想尽量忘掉这事，可总也忘不掉，而且，她刚好坐在我我想尽量忘掉这事，可总也忘不掉，而且，她刚好坐在我我想尽量忘掉这事，可总也忘不掉，而且，她刚好坐在我我想尽量忘掉这事，可总也忘不掉，而且，她刚好坐在我前面。上课时，我一抬头就能看见她。她的任何举动，都前面。上课时，我一抬头就能看见她。她的任何举动，都前面。上课时，我一抬头就能看见她。她的任何举动，都前面。上课时，我一抬头就能看见她。她的任何举动，都会把我的注意力吸引过去。我不想这样，可我克制不住。会把我的注意力吸引过去。我不想这样，可我克制不住。会把我的注意力吸引过去。我不想这样，可我克制不住。会把我的注意力吸引过去。我不想这样，可我克制不住。我请求你帮我调换位置，不要让她在我的视线范围之内。我请求你帮我调换位置，不要让她在我的视线范围之内。我请求你帮我调换位置，不要让她在我的视线范围之内。我请求你帮我调换位置，不要让她在我的视线范围之内。再请你开导开导我。我不想堕落！还有，请你不再请你开导开导我。我不想堕落！还有，请你不再请你开导开导我。我不想堕落！还有，请你不再请你开导开导我。我不想堕落！还有，请你不要找她谈话，也不要将这事告诉我的家人。谢谢！要找她谈话，也不要将这事告诉我的家人。谢谢！要找她谈话，也不要将这事告诉我的家人。谢谢！要找她谈话，也不要将这事告诉我的家人。谢谢！”他被青春他被青春“撞撞”了一下腰了一下腰歌德说：生理和心理的变化，使得彼此之生理和心理的变化，使得彼此之间产生了间产生了好奇和好感好奇和好感，不由自主，不由自主地去地去接触接触异性、异性、了解了解异性，或想异性，或想取悦取悦异性，以获得对方的青睐，异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象。正常的心理现象。中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。但是，如果这种交往过密，出现了早恋，则会造成严重的后果。性心理发展四个阶段之四热热烈烈的的异异性性爱爱慕慕 心理学家认为心理学家认为:青少年时代能与青少年时代能与异性建立健康的情感，能够理解异性，异性建立健康的情感，能够理解异性，尊重异性，并能与异性建立自然的、尊重异性，并能与异性建立自然的、友爱的关系，会为他们今后发育成熟友爱的关系，会为他们今后发育成熟顺利地进入恋爱和婚姻关系奠定良好顺利地进入恋爱和婚姻关系奠定良好的基础。的基础。理论理论青春期是人生道路上极为重要的时期，青少年处在长身体，长知识，形成观点、信念和世界观的关键阶段，从单纯的生理成熟逐渐过渡到社会性成熟。青春期是人生道路上极为重要的时期，青少年处在长身体，长知识，形成观点、信念和世界观的关键阶段，从单纯的生理成熟逐渐过渡到社会性成熟。三、早恋现象透视 （一）（一）早恋早恋:通常意义上是指发生通常意义上是指发生在生活、经济上在生活、经济上不能完全独立不能完全独立，同时又，同时又比法定结婚年龄小很多比法定结婚年龄小很多的的青少年这一特定群体里的恋爱行为。青少年这一特定群体里的恋爱行为。如中小学生的恋爱就是属早恋。如中小学生的恋爱就是属早恋。“早恋”是单纯、幼稚的、非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质，不懂得爱情是要有附加的。心心理理学学家家研研究究显显示示，在在1717岁岁前前便便谈谈情情说说爱爱的的少少年年人人，由由于于无无法法应应付付初初恋恋带带来来的的情情绪绪困困扰扰，将将会会为为日日后后患患上上精精神神病病埋埋下下伏伏笔笔。由由美美国国康康奈奈尔尔大大学学及及北北卡卡罗罗莱莱纳纳大大学学的的专专家家联联合合进进行行的的研研究究指指出出，不不论论这这些些少少年年人人真真的的有有特特定定恋恋爱爱对对象象，还还是是自自我我陶陶醉醉地地迷迷恋恋偶偶像像明明星星，都都有有可可能能因因为为不不懂懂得得处处理理这这段感情而导致日后出现忧郁症及酗酒等精神病。段感情而导致日后出现忧郁症及酗酒等精神病。在某些学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了在某些学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自杀、自残身体等行为。自杀、自残身体等行为。曾轰动省会郑州市曾轰动省会郑州市“5 52121”校园凶杀案近日告破，校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。1717岁的犯岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。5 5月月2121日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。案例案例早恋酿恶果早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生一初中生杀死暗恋女生（二）早恋的特点和危害1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的。2、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业。3、早恋在遇到波折-感情转移、争吵、分离等情况时，易产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。案例1：求爱不成火烧花季少女 女孩惨遭毁容 2011 2011 年年 9 9 月月 17 17 日日 ，陶某因追求少女周岩不成，陶某因追求少女周岩不成，破门闯入其家中，趁周岩不备，拿出打火机油浇到破门闯入其家中，趁周岩不备，拿出打火机油浇到受害人头上并点着，受害人头上并点着，周岩痛苦地哀嚎惨叫。周岩痛苦地哀嚎惨叫。周岩周岩经过经过 7 7 天天 7 7 夜的抢救治疗才脱离危险，伤势极为夜的抢救治疗才脱离危险，伤势极为严重，一只耳朵被烧掉了，头面部、颈部、胸部等严重，一只耳朵被烧掉了，头面部、颈部、胸部等严重烧伤，烧伤面积超过严重烧伤，烧伤面积超过 30%30%，烧伤程度达二度、，烧伤程度达二度、三度，整个人面目全非。三度，整个人面目全非。案例2：北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡怀柔三中初二的古伟、怀柔三中初二的古伟、李青男女两同学在牵李青男女两同学在牵手进教室时，被老师手进教室时，被老师看见，随后遭到老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。死于非命。案例3：初中生情陷三角恋酿惨剧少年争女友1死1伤一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4 4层开始，每到一层，他层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到1313层时，层时，纵身跳下纵身跳下当附近居民为此扼腕叹息时，当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋并扎了李洋4 4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。当场死亡。早恋早恋犯罪案例四：四川一案例四：四川一女生早恋被奶奶女生早恋被奶奶看见看见 怕奶奶怕奶奶告密她，杀死奶告密她，杀死奶奶奶失恋少年自杀失恋少年自杀 体内体内鲜血流出一半鲜血流出一半 20032003年年9 9月月2626日日傍晚，沈阳市康平县傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，造成严重的心脏破裂，裂口长达裂口长达1.51.5厘米，厘米，生命岌岌可危。生命岌岌可危。案例案例5 5 这是一个真实的故事，发生在北京这是一个真实的故事，发生在北京两个岁的高一学生身上。由于缺乏性两个岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。巨大的痛苦与压力。真的很后悔真的很后悔“两中学生偷尝禁果后的独白两中学生偷尝禁果后的独白 案例案例6 我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的痛让我撕心裂肺别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生痛不欲生,我以为自己我以为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊 我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤创伤我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于我们还太小我们还太小，不能正确处理那复杂的感情。，不能正确处理那复杂的感情。”真后悔啊真后悔啊 婷婷的独白 我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长,我觉我觉得自己真的喜欢上了婷婷。得自己真的喜欢上了婷婷。在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿时一片空白时一片空白 我不知道该怎么办，毕竟我才岁，我该怎么我不知道该怎么办，毕竟我才岁，我该怎么做？我想：做？我想：“怎么会这样怎么会这样?这对她会造成怎样的后果？这对她会造成怎样的后果？”我很怕，真的很怕。我很怕，真的很怕。我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小 康康的自述康康的自述谢谢早恋是一枚包着糖衣的苦果早恋是一枚包着糖衣的苦果（三）三）中学生早恋的特征中学生早恋的特征:案例一案例一王王xxxx，一个初三年级的女生，在过，一个初三年级的女生，在过1515岁生日时，岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首XxxXxx最爱听的歌来助兴。王最爱听的歌来助兴。王XXXX望着文艺委，听着他娓望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处留见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处留心自己。王心自己。王XXXX在咨询电话中说：在咨询电话中说：“我能感受到他我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？”案例二赵x，男，某校初三年级学生。前段时间，自己觉得与同班的一女生相爱了。那时，他们常常形影不离，一起上学，放学一块回家，好象有说不完的话，一到星期天，他们就千方百计从家里跑出来，逛公园、看电影、滑旱冰等等。不管干什么，只要两人在一起都觉得特别开心。但不知为什么，过段时间后，两人在一起似乎没什么话可说了，一块玩也没什么兴致了。因此，赵X问：“我和他是不是真有爱情呢？”猎奇型猎奇型案例三案例三王王XXXX，某中学初三女生，语文、数学、理化，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一拿到外语书就头各门成绩均好，但外语较差。一拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王位外语系毕业的高材生做家教。开始，王对对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XXXX对外语对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XXXX学得认真学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王这位家庭教师告诉王XXXX他非常喜欢她，将来一定他非常喜欢她，将来一定要娶她。王要娶她。王XXXX又惊、又怕、又喜。她想：虽然自又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王的样子做了他的恋人，不料几天前，王被父被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！案例四案例四陈陈X X，男，某校高二学生。其班主任是一位，男，某校高二学生。其班主任是一位精明能干的青年女教师，她不仅课讲得好，还有精明能干的青年女教师，她不仅课讲得好，还有很强的组织能力，在学校开展的各项活动中，该很强的组织能力，在学校开展的各项活动中，该班经常大出风头，班上的学生都很喜欢她、敬佩班经常大出风头，班上的学生都很喜欢她、敬佩她，但陈她，但陈X X似乎与别人不一样，他对老师有一种似乎与别人不一样，他对老师有一种特殊的感觉。凡是她讲的课，陈特殊的感觉。凡是她讲的课，陈X X总是拼命预习，总是拼命预习，踊跃发言，只为听到她的表扬。她在作文上的批踊跃发言，只为听到她的表扬。她在作文上的批语，陈语，陈x x总是反复翻看，直到倒背如流。他常常总是反复翻看，直到倒背如流。他常常模仿她的字体，常常独自回忆她的音容笑貌。还模仿她的字体，常常独自回忆她的音容笑貌。还寻找一切机会问她问题。在陈寻找一切机会问她问题。在陈x x眼里，她是世上眼里，她是世上最完美的女性。陈最完美的女性。陈x x也为此陷入苦恼之中，老师也为此陷入苦恼之中，老师比自己大十几岁，这种感情一旦被别人发现，别比自己大十几岁，这种感情一旦被别人发现，别人会怎样看待自己呢？人会怎样看待自己呢？案例五案例五杜杜X X，男，某校初二学生。性格内向，不善，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜交际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜X X属属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜杜X X说：说：“我看到周围有些同学成双成对，下课我看到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的约了我们班的XXXX一起出去。一起出去。”案例案例6王鹏与陆琦的故事王鹏与陆琦的故事 今天的数学测验我今天的数学测验我 考了考了8080分，老师和妈妈分，老师和妈妈 都表扬了我。这还真该都表扬了我。这还真该 谢谢王鹏呢。我觉得和谢谢王鹏呢。我觉得和 王鹏在一起很开心，他王鹏在一起很开心，他 聪明、幽默。我开始很聪明、幽默。我开始很 期待和他一起上学放学，期待和他一起上学放学，我是不是喜欢上他了？我是不是喜欢上他了？陆绮日志陆绮日志2010年年3月月4日日 今天，陆绮告诉我她今天，陆绮告诉我她喜欢我。这还是第一次有喜欢我。这还是第一次有女孩对我这么说呢！她是女孩对我这么说呢！她是个漂亮又大方的好女孩，个漂亮又大方的好女孩，和她在一起，我觉得很开和她在一起，我觉得很开心。我想，我也是喜欢她心。我想，我也是喜欢她的。她答应了做我的女朋的。她答应了做我的女朋友，太棒了！友，太棒了！今天，我终于忍不今天，我终于忍不住告诉他，我有点喜欢住告诉他，我有点喜欢他！他看起来很害羞的他！他看起来很害羞的样子，但是他还是说，样子，但是他还是说，他也喜欢我，并且希望他也喜欢我，并且希望我做她的女朋友，经常我做她的女朋友，经常和他在一起。我当然答和他在一起。我当然答应了！应了！陆绮日志陆绮日志王鹏日志王鹏日志2010年年3月月12日日2010年年3月月12日日 王雪说我王雪说我“重色亲重色亲 友友”因为自从和王鹏在因为自从和王鹏在 一起后，我和她们一起一起后，我和她们一起玩的时间就少了很多。玩的时间就少了很多。可是，我也不是故意的可是，我也不是故意的啊！我的时间只有这么啊！我的时间只有这么多，怎么可能面面俱到多，怎么可能面面俱到呢？呢？每当陆绮走过我们每当陆绮走过我们 班的教室，同学们就会班的教室，同学们就会 起哄。本来倒也没什么，起哄。本来倒也没什么，可是老师在的时候他们可是老师在的时候他们 也会起哄，老师就会很也会起哄，老师就会很 疑惑地看着我。我有些疑惑地看着我。我有些 担心，如果老师知道了担心，如果老师知道了 会怎么样？会怎么样？陆绮日志陆绮日志王鹏日志王鹏日志2010年年3月月26日日2010年年3月月28日日不知道为什么，现不知道为什么，现在和王鹏在一起没有以在和王鹏在一起没有以前那么开心了。有时候前那么开心了。有时候我真觉得他不能够真正我真觉得他不能够真正体会我的心情，还不如体会我的心情，还不如其他的一些同学呢。我其他的一些同学呢。我想和他一起去学街舞，想和他一起去学街舞，可是他好像很不情愿的可是他好像很不情愿的样子。样子。最近几次考试我都不最近几次考试我都不 在状态。妈妈说我最近有在状态。妈妈说我最近有 些心不在焉的，这样下去些心不在焉的，这样下去 考市重点就会很危险了。考市重点就会很危险了。我觉得很烦。学校艺术节我觉得很烦。学校艺术节 快开幕了，陆绮想要我一快开幕了，陆绮想要我一 起去学街舞，可我根本就起去学街舞，可我根本就 不喜欢跳舞的啊。我这样不喜欢跳舞的啊。我这样 跟她说了，她却还是为这跟她说了，她却还是为这 件事情生气。件事情生气。陆绮日志陆绮日志王鹏日志王鹏日志20010年年4月月8日日2010年年4月月10日日快期中考试了，最近快期中考试了，最近和王鹏总是不欢而散。他和王鹏总是不欢而散。他最近几次考得不好，他说最近几次考得不好，他说他妈妈给了他很大压力，他妈妈给了他很大压力，他是在怪我影响他了吗？他是在怪我影响他了吗？好烦啊！我有些后悔了，好烦啊！我有些后悔了，以前那种快乐到哪去了？以前那种快乐到哪去了？戏剧社的戏已经排戏剧社的戏已经排 得差不多了。我和陆绮得差不多了。我和陆绮 之间的相处，却好像进之间的相处，却好像进 入了一个灰色空间，我入了一个灰色空间，我 觉得她不像刚开始那样觉得她不像刚开始那样 开朗大方了。为什么会开朗大方了。为什么会 这样呢？好怀念以前的这样呢？好怀念以前的 快乐时光啊！快乐时光啊！陆绮日志陆绮日志王鹏日志王鹏日志2010年年4月月18日日2010年年4月月20日日l猎奇型猎奇型为满足自己对异性的好奇心，不少为满足自己对异性的好奇心，不少中学生在缺乏理智的控制下发生了中学生在缺乏理智的控制下发生了“早恋早恋”。l朦胧型朦胧型中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，彼此之间还没有产生深沉执着的情和向往，彼此之间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。为目标的道德感。彼此之间存在一些模糊不清的感情，似乎是彼此之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。的是羡慕对方的知识和才能等等。早恋往往早恋往往难以持久难以持久，青春期的孩子独立意识增强，表现出青春期的孩子独立意识增强，表现出较强的逆反心理和对抗心理，并对性较强的逆反心理和对抗心理，并对性和婚恋很好奇，大人不让做的事情，和婚恋很好奇，大人不让做的事情，我偏偏要做。我偏偏要做。这种这种“禁果效应禁果效应”就人为地造成了就人为地造成了一些学生一些学生“早恋早恋”现象的发生。现象的发生。l逆反型逆反型幻想型幻想型 “早恋早恋”中的孩子往往有一种盲目性。中的孩子往往有一种盲目性。他们认为爱情是一种超凡脱俗的浪他们认为爱情是一种超凡脱俗的浪漫，世界只属于他们两个人，为了漫，世界只属于他们两个人，为了“恋爱恋爱”可以将其余一切（包括学业、可以将其余一切（包括学业、纪律、物质条件等）抛置脑外，以为纪律、物质条件等）抛置脑外，以为“恋爱恋爱”便是生命的全部意义。便是生命的全部意义。依赖型依赖型一些中学生内心孤独，既感到自己在一些中学生内心孤独，既感到自己在不断成长，能力和需求在提高，同时不断成长，能力和需求在提高，同时又觉得自己得不到他人理解，精神需又觉得自己得不到他人理解，精神需求得不到满足，从而引起很多寂寞、求得不到满足，从而引起很多寂寞、烦恼和痛苦。当这种心理体验变得强烦恼和痛苦。当这种心理体验变得强烈时，就需要寻找可以依赖的烈时，就需要寻找可以依赖的“意中意中人人”来倾诉。一旦出现他们想象中的来倾诉。一旦出现他们想象中的异性，很有可能发生异性，很有可能发生“早恋早恋 ”。早恋往往具有早恋往往具有“流行病的性质，有的流行病的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些同学一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。会为自己还没有恋爱而自卑。l感染型感染型游戏型游戏型由于没有深厚感情基础，一些由于没有深厚感情基础，一些“早恋早恋”生说好就好，说坏就坏，视恋爱为生说好就好，说坏就坏，视恋爱为儿戏，寻找刺激，从中满足自己的某儿戏，寻找刺激，从中满足自己的某种需要。这种人的种需要。这种人的“恋爱恋爱”对象很不对象很不稳定，甚至同时和几个人稳定，甚至同时和几个人“交朋友交朋友”。短暂型短暂型早恋关系是一种充满变化、极不稳定早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性