人教版2022年高中生物细胞的生命历程考点题型与解题方法.pdf
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1 (每日一练每日一练)人教版人教版 20222022 年高中生物细胞的生命历程考点题型与解题方法年高中生物细胞的生命历程考点题型与解题方法 单选题 1、关于动物细胞和高等植物细胞通过有丝分裂进行增殖的过程的区别,下列叙述错误的是()A在分裂间期,动物细胞有中心体的复制,高等植物细胞没有 B在分裂前期,动物细胞和高等植物细胞纺锤体的形成方式不同 C在分裂后期,动物细胞和高等植物细胞染色体的行为不同 D在分裂末期,动物细胞与高等植物细胞质分裂的方式不同 答案:C 解析:高等植物细胞有丝分裂前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体,动物细胞则是已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体;高等植物细胞有丝分裂末期赤道板处出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个。而动物细胞则是细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞。A、中心体存在动物和低等植物细胞内,动物细胞有丝分裂间期有中心体的复制,高等植物细胞没有,A 正确;B、细胞分裂前期,高等植物细胞由两极发出纺锤丝形成纺锤体,动物细胞是由中心体发出星射线构成纺锤体,B 正确;C、在分裂后期,动物细胞和高等植物细胞染色体的行为相同,都是着丝点分裂,姐妹染色单体分开,C 错误;D、在分裂末期,动物细胞中部出现细胞膜内陷,把细胞质缢裂为二,形成两个子细胞,高等植物细胞赤道板处出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个,两者细胞质分裂的方式不同,D 正确。故选 C。2 2、如图表示某高等生物的一个处于分裂状态的细胞(1、2、3、4、5、6、7、8 代表各染色体)。下列分析中正确的是()A高尔基体与该细胞分裂过程有密切关系 B图中 1 和 5 为姐妹染色单体 C该细胞正处于有丝分裂中期 D该细胞中染色体数与 DNA 分子数均为 8 答案:A 解析:根据题意和图示分析可知:图示细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极,细胞处于有丝分裂后期。A、图示细胞为植物细胞,在植物细胞的有丝分裂过程中,高尔基体与细胞壁的形成有关,线粒体在有丝分裂全过程中供能,核糖体在间期时合成相应的蛋白质,A 正确;B、据分析可知,该细胞处于有丝分裂后期,细胞内无染色单体,1 和 5 是由一条染色体上的 2 条染色单体分裂形成的 2 条染色体,B 错误;C、该细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,细胞处于有丝分裂后期,C 错误;D、该细胞含有 8 条染色体,不含染色单体,每天染色体上一个 DNA 分子,因此核 DNA 分子时 8 个,但线粒体和叶绿体内还含有少量的 DNA,因此细胞内的 DNA 大于 8 个,D 错误。故选 A。3、下列关于细胞生命历程的叙述,错误的是()3 A动植物细胞有丝分裂过程的不同,与其结构不同相关 B单细胞生物没有细胞分化,细胞衰老与个体衰老同步 C人体正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新 D细胞坏死与细胞自噬都会对机体产生不利影响 答案:D 解析:1)、细胞分化:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化是基因选择性表达的结果,即在个体发育过程中,不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。2)、细胞凋亡:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以也常常被称为程序性死亡。实例:人在胚胎时期尾部消失、胎儿的手指等。3)、细胞自噬:在一定条件下,细胞会将受损或功能退化的细胞结构等,通过溶酶体降解后再利用。A、动植物细胞有丝分裂过程的不同与其结构不同相关,如动物细胞有中心体,在分裂前期由中心粒周围发出星射线牵引染色体,高等植物细胞无中心体,从细胞两极发出纺锤丝牵引染色体,A 正确;B、单细胞生物没有细胞分化,细胞衰老与个体衰老是同步的,B 正确;C、人体正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新,C 正确;D、细胞自噬可使缺乏营养的细胞获得物质和能量,还可清除受损或衰老的细胞器,有利于维持细胞内部环境的稳定,D 错误。故选 D。4、下列关于雄果蝇(2N=8)体细胞有丝分裂的叙述,正确的是()A间期,主要完成染色体的复制 B中期,细胞中染色体有 4 种形态 4 C后期,细胞中染色体和 DNA 数目同时加倍 D末期,在细胞赤道板的位置出现细胞板 答案:A 解析:细胞周期分为两个阶段:分裂间期和分裂期。(1)分裂间期:DNA 复制、蛋白质合成。(2)分裂期:1)前期:出现染色体:染色质螺旋变粗变短的结果;核仁逐渐解体,核膜逐渐消失;纺锤体形成。2)中期:染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。染色体形态、数目清晰,便于观察。3)后期:着丝点分裂,两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体,纺锤丝牵引分别移向两极。4)末期:纺锤体解体消失;核膜、核仁重新形成;染色体解旋成染色质形态;细胞质分裂,形成两个子细胞(植物形成细胞壁,动物直接从中部凹陷)。A、间期,完成染色体的复制,每条染色体含有两条染色单体,A 正确;B、中期,雄果蝇体细胞中染色体有三种常染色体,X、Y 两种性染色体,共五种形态,B 错误;C、后期,着丝点分裂,细胞中染色体数目加倍,核 DNA 数目不会增加,C 错误;D、果蝇属于动物,在末期不会出现细胞板,D 错误。故选 A。小提示:5、观察洋葱根尖细胞的临时装片,下列相关叙述正确的是()A观察到有些细胞中的染色体向细胞两极移动 B大部分细胞进行有丝分裂,近中央少部分细胞进行无丝分裂 5 C视野中处于分裂期的细胞比处于间期的细胞少 D同一根尖内进行细胞分裂的各个细胞,均处于相同的分裂时期 答案:C 解析:一个细胞周期分为分裂间期和分裂期两阶段,其中间期占整个细胞周期的 90%95%,因此在视野中一般间期细胞最多。分生区细胞特点:细胞小、呈正方形、排列紧密,有的细胞正在分裂。A、观察植物细胞有丝分裂实验中,经过解离步骤后细胞已经死亡,因此观察不到细胞移向两极的动态变化过程,A 错误;B、洋葱根尖分生区细胞只能进行有丝分裂,不能进行无丝分裂,B 错误;C、细胞周期分为分裂间期和分裂期两阶段,其中间期占整个细胞周期的 90%95%,因此视野中处于分裂期的细胞比处于间期的细胞少,C 正确;D、不同细胞的分裂是不同步的,同一根尖内进行细胞分裂的各个细胞,处于不同的分裂时期,D 错误。故选 C。多选题 6、凋亡诱导因子(AIF)是由核基因控制合成的一种蛋白质,存在于线粒体膜的间隙,具有促进细胞凋亡的功能。凋亡信号刺激线粒体会引起 AIF 转移至细胞核,引起细胞核中发生如下图所示的变化,从而引起细胞凋亡。下列分析正确的是()AAIF 在细胞核中合成,又可回到细胞核发挥作用 B凋亡信号刺激线粒体时,可引起线粒体膜通透性的改变 CAIF 是一种酶,通过破坏核 DNA 的结构促进细胞凋亡 6 D由凋亡信号刺激引起的细胞凋亡属于一种程序性死亡 答案:BCD 解析:细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的。A、AIF 是由细胞核中的基因控制,在细胞质的核糖体上合成后,通过核孔进入细胞核发挥作用,A 错误;B、由图可知,凋亡信号的刺激使线粒体膜通透性改变,使 AIF 能透过膜结构出线粒体,B 正确;C、AIF 这种酶可以水解核 DNA,从而使细胞中蛋白质的合成受阻,细胞的某些功能不能实施,从而促进细胞凋亡,C 正确;D、细胞凋亡属于程序性死亡,D 正确。故选 BCD。7、如图为动物细胞有丝分裂过程模式图,下列相关描述错误的是()A着丝粒分裂和核仁重现通常发生于同一时期 B显微镜观察时,视野中细胞的数量最多 C细胞中染色体的形成有利于后续遗传物质的均分 D细胞细胞过程中染色体数目加倍 答案:ABD 7 解析:分析题图:图示为动物细胞有丝分裂过程模式图,其中表示分裂间期,表示前期,表示中期,表示后期,表示末期,表示形成两个子细胞。A、着丝点分裂发生在有丝分裂后期,核仁重现发生在有丝分裂末期,A 错误;B、间期占了细胞周期的 90%-95%,细胞处于间期,故显微镜观察时视野中细胞数量最多,B 错误;C、细胞处于前期,前期染色质缩短变粗成为染色体,染色体的形成有利于后续遗传物质的均分,C 正确;D、细胞处于后期细胞处于末期,染色体数目减少,D 错误。故选 ABD。8、着丝粒是染色体上由蛋白质构成的重要结构,是纺锤丝的附着点。科学家发现某类疾病患者的血清和体细胞内含有能攻击和破坏着丝粒的抗着丝粒抗体(ACA)。下列叙述正确的是()AACA 的加工是在高尔基体中完成的 BACA 主要在有丝分裂末期发挥作用 CACA 可能造成细胞分裂异常 DACA 可能影响亲代与子代细胞间遗传的稳定性 答案:ACD 解析:抗体属于分泌蛋白,合成过程:在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后,还要经过一些加工,如折叠、组装、加上一些糖基团等,才能成为比较成熟的蛋白质。然后,由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹着蛋白质转移到高尔基体,把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内,做进一步的加工,成为成熟的蛋白质。接着,高尔基体边缘突起形成小泡,把蛋白质包裹在小泡里,运输到细胞膜,小泡与细胞膜融合,把蛋白质释放到细胞外。A、抗体属于分泌蛋白,需要在高尔基体上加工后才具有生物活性,A 正确;B、结合题意可知,ACA 主要攻击和破坏着丝粒,故其作用的时期可能是前期、中期或后期,B 错误;CD、据题意可知,ACA 的作用是破坏着丝点,如果着丝点被破坏,会影响染色单体分开形成染色体,导致细胞分裂异常,进而影响亲代与子代细胞间遗传的稳定性,C、D 正确。8 故选 ACD。- 配套讲稿:
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