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高考总复习：法国大革命和拿破仑帝国
考纲解读
考点提示
法国大革命与拿破仑帝国
（1）法国大革命与《人权宣言》
（2）拿破仑
复习建议
本专题高考考纲的能力要求主要体现在两处：第一，要求能够概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。从考查的角度来说，主要与启蒙思想相联系，考查民主政治文献对资产阶级革命的影响。第二，以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性，知道拿破仑帝国建立的过程。从考查的角度来说，主要从分析法国社会状况的角度考查法国确立共和制历程的曲折的原因。
知识清单
比较英、美、法资产阶级革命中重要的法律文件
文件
内容
评价
《权利法案》
限制国王的权力，约束国王的作为；规定议会的权力（立法、征税和军权）
结束英国的封建专制统治，确立了君主立宪制度；英国走上了资产阶级政治民主化道路，推动了资本主义的发展。但该体制是资产阶级与封建势力妥协的产物，而法律也未规定人民的权利
1787年宪法
规定联邦制政府的权力；根据三权分立学说确立政府机构的设置、职能；确立共和制政体；规定总统、议员由选举产生；允许奴隶制存在，不承认黑人、印第安人享有和白人同等的权利
巩固国家政权，防止独裁统治，保障资产阶级民主；实践了主权在民理论，从制度上否定封建专制制度；使美国在政治上获得长期稳定，为其经济的迅速发展奠定基础，但是仍存在种族歧视
《人权宣言》
人类生来自由平等；自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权；法律是公共意志的体现，在法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯
揭示了天赋人权、自由平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器；是资产阶级革命的纲领性文件，用法律形式确定启蒙思想家主张，根本否定了君主专制制度和封建等级制度；建立在私有财产贫富悬殊基础之上的“自由” “平等”，实际上只能是维护资产阶级的利益

考点聚焦
考点一、法国大革命
（一）法国大革命的背景
【高清课堂：高考总复习：法国大革命和拿破仑帝国资源ID 404231接入点：法国大革命的背景】
1. 国内：
① 法国启蒙思想家的学说为革命作了思想动员；
② 法国在欧洲大陆的资本主义比较发达，但受到封建制度的严重阻碍；
③ 等级制度森严，第三等级仇视特权等级的腐朽统治，要求变革；

特权等级J第一等氛教士催*寇土常
（统治阶级第二等级：贵族〕
第三等级［'
（被统治阶级j|
仇视特
权等级
资产阶级：获得政权
工人、城市平民：改善生活
农民：获得土地
④ 路易十六面临无法解决的财政危机。
总之，18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面，都已经出现全面危机，专制统治已成为法国社会发展的障碍。封建王朝的统治危机，使它无可挽回地陷入了绝境，这不仅削弱了它的统治力量，也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。
2. 国际：
英国资产阶级革命、工业革命和美国独立战争的促进、鼓舞。
3. 导火线三级会议的召开
1789年5月，为解决财政危机，路易十六召开三级会议，企图对第三等级征税。但第三等级代表要求制定宪法，限制王权。6月他们组成国民议会，后改称制宪议会。法王企图解散议会，7月14日巴黎人民起义，攻占巴士底狱，革命爆发。
（二）法国大革命的过程
【高清课堂：高考总复习：法国大革命和拿破仑帝国资源ID 404231接入点：法国大革命的过程】
1. 君主立宪派统治时期（1789年7月- 1792年8月）
① 攻陷巴士底狱：1789年7月14日，大革命的开端
② 主导力量：代表大资产阶级和自由派贵族的君主立宪派。
③ 《人权宣言》（全称《人权和公民权宣言》1789.8.26颁布）
内容：以洛克和卢梭等人的“自然法”和“社会契约理论”为基础，宣扬人类生来是而且始终是自由平等的；自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权；法律是公共意志的体现，法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯。
核心：民主、人权、法治
评价：
A、宣言揭示天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建君主专制和等级制度，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。
B、是资产阶级革命的纲领性文件，以法律形式肯定启蒙思想家的主张，阐明资产阶级的人权要求和以法治国的主张。
C、局限：建立在私有财产贫富悬殊基础上的“自由” “平等”，实际上只能是维护资产阶级的利益。
④ 君主立宪制的确立：1791年，制宪议会颁布宪法，规定法国为君主立宪制国家。
注：美国《独立宣言》和法国《人权宣言》都体现了欧洲启蒙思想的精神，但由于两国革命所面临的主要任务不同，所以两者的精神实质各有侧重，前者强调的是自由和反抗（殖民）压迫的权利，后者则强调了民主与平等，体现了反封建专制和等级制度。
2. 吉伦特派统治时期（ 1792年8月- 1793年6月）
① 巴黎第二次起义：1792年8月，巴黎人民起义，推翻君主制度。
② 主导力量：代表工商业资产阶级的吉伦特派。
③ 瓦尔密大捷：1792年9月，击败普奥联军，扭转战争被动局面。
④ 建立共和国：国民公会废除王权，建立共和国，史称法兰西第一共和国（1792 - 1804 ）。
⑤ 处死国王：1793年初。
3. 雅各宾派统治时期（ 1793年6月-1794年7月）
在国内经济上物质短缺，物价高涨，政治上王党暴乱，面临复辟危险，国际上面临以英国为首的第一次反法同盟干涉的内忧外患的危急形势下，巴黎人民于1793年5月底到6月初发动第三次武装起义，推翻吉伦特派的统治。法国革命进入其最高、最激进的阶段，即雅各宾专政阶段。
雅各宾派（代表中小资产阶级利益）实行恐怖政策，扭转了国内外的紧张局势，但雅各宾派的内部矛盾和斗争日益尖锐化，并最终导致分裂。1794年7月，国民公会中的反对派发动政变，将罗伯斯庇尔及其主要同伙逮捕并送上断头台，这就是“热月政变” “热月政变”标志着政权从资产阶级民主派手中转到了代表大资产阶级利益的热月党人手中。
推翻了雅各宾派的热月党人，他们一方面清除雅各宾派的恐怖政策和激进措施，另一方面又尽力保护革命成果，维护共和制，希望建立资产阶级的正常统治秩序。1795年，成立督政府。但督政府软弱腐败，对内不能稳定政局，对外不能抗拒欧洲一些国家对法国的干涉，它在1799年11月的“雾月政变”中，被军人出身的拿破仑推翻。
【典型例题】
1、（2015北京朝阳高考模拟）法国享有“宪法试验场”之称。从1789年到1870年的81年间制定过11部
宪法，这在世界各国历史上是绝无仅有的。下列相关解读正确的有（）
① 《人权和公民权宣言》为法国第一部宪法
② 1791年宪法规定建立资产阶级君主立宪制
③ “宪法试验”是近代法国政治动荡的表现
④ 直至第11部宪法法国的共和政体最终确立
A. ①② B.①④C.②③D.③④
解析：法国第一部宪法是1791年宪法，①错误；1791年宪法规定建立资产阶级君主立宪制，符合史实，②正确；1789年到1870年的81年间制定过11部宪法，体现了近代法国政治动荡，③正确；法国的共和政体最终确立是1875年宪法的颁布，与材料无关，④错误，选择C项符合题意。
答案：C
2、根据材料与所学知识回答问题。
材料一 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……整个主权的本原主要是寄托于国民……在法律面前，所有的公民都是平等的，故他仍都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务……自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一……各个公民都有言论、著述和出版的自由……财产（权）是神圣不可侵犯的权利。
——摘自《人权宣言》，1789年
材料二“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等” “从有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的工作条件并享受免于失业的保障”，“人人有同工同酬的权利，不受任何歧视”，“人人有为维护其利益而组织和参加工会的权利”；“人人有享受休息和闲暇的权利”，“人人都有受教育的权利”，“人人有权自由参加社会的文化生活，享受艺术，并分享科学进步及其产生的福利”；“人人有权要求一种社会的和国际的秩序，在这种秩序中，本宣言所载的权利和自由能获得充分实现”
——摘自《世界人权宣言》，1948年联合国大会通过
材料三 新中国成立50年来，特别是改革开放以来，中国政府始终把解决人民的生存权和发展权问题放在首位，坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，使经济和社会发展突飞猛进，综合国力显著增强，人民生活水平大幅度提高，实现了从贫困到温饱和从温饱到小康的两次历史性跨越……中国的民主法制建设取得重大进展，人民的公民权利和政治权利依法得到维护和保障……（实现了）妇女、儿童权利的保护……少数民族的平等权利和特殊保护。
——摘自国务院新闻办公室《中国人权五十年》，20年
（1）根据材料一、二，分析《人权宣言》与《世界人权宣言》的异同，并指出其原因。
（2）概括材料三所反映的中国人权观的特点。
解析：本题主要考查对《人权宣言》以及对人权问题的看法。《人权宣言》是资产阶级的法律文件，是资产阶级革命的产物，它否定了君主专制度和等级制度，具有进步意义。1948年，联合国大会通过的《世界人权宣言》是在帝国主义国家在联合国大会占据主导地位的情况下通过的。它仍然反映了资产阶级的利益，固而在内容上有许多相同之处。改革开放后，中国政府特别重视人权，始终把解决人民的生存权和发展权问题放在首位，可根据材料和所学知识回答所提出的问题。
答案：
（1）
相同：二者都肯定人的平等自由的基本权利。
不同：二者应用范围不同。《人权宣言》是法国大革命反封建的纲领性文件，《世界人权宣言》是世界人民和各国努力实现的目标；二者内容不同，《人权宣言》主要局限在政治权利，《世界人权宣言》把人权扩大到经济、社会、文化、教育等各领域。
原因：实现人权是人类的普遍理想和追求；经过一百多年的实践，特别是第二次世界大战后，人权进一步得到重视，人们对人权的认识也不断深入。
（2）重视生存权和发展权，重视集体人权。
3、（2016湖南衡阳高考模拟）“法国人从美国那里拿来的是他们发动革命的理论，而不是他们切割又缝合政府的理论。”该观点（）
A. 肯定了法国以美国为民主仿效对象
B. 旨在说明法国共和政体建设的曲折
C. 高度赞扬了 1875年宪法的先进性
D•批判了美国宪法允许奴隶制度存在
解析：根据材料“而不是他们切割又缝合政府的理论”可知，法国大革命过程中，对美国是有选择性的学习，故A项错误；根据材料“法国人从美国那里拿来的是他们发动革命的理论，而不是他们切割又缝合政府的理论”表明，法国尽管受到美国革命的深刻影响，但却没有感受到美国宪法的影响，理论中到处体现出破坏性的力量，故B项正确；根据材料“法国人从美国那里拿来的是他们发动革命的理论”表明，法国人只看到了革命时代的美国，没有看到立宪时代及其后的美国，故C项错误；材料主旨论述法国大革命，非美国宪法，故D项错误。
答案：B考点二、拿破仑帝国
（一）拿破仑的崛起
① 拿破仑•波拿巴出生于科西嘉岛。后进入法国布里埃纳军校。
② 大革命爆发后，拿破仑参加共和军围攻土伦之役，在军界崭露头角。
③ 1795年，拿破仑在巴黎平息保王党人武装叛乱。
④ 1796年，拿破仑出任意大利方面军总司令，屡次击败处于优势的反法同盟军。
⑤ 1798年，拿破仑远征埃及，得知督政府统治摇摇欲坠，回到法国。
（二）雾月政变和法兰西第一帝国的建立
1799年11月，拿破仑发动雾月政变，推翻督政府，建立执政府，自任第一执政，实行军事独裁。
1804年，拿破仑称帝，改共和国为帝国，史称法兰西第一帝国。
（三）拿破仑的内外政策
① 对内
政治上：将政府改革成高效的军事体制
经济上：建立法兰西银行，整顿国家财政，扶植资本主义经济发展
军事上：以征兵制代替雇佣兵制，这是当时较为先进的兵役制度
法律上：编纂民法典，即《拿破仑法典》，把革命时期有利于资产阶级的成果，用法律条文确定下来。该法典确立了资产阶级的私有财产原则和自由平等原则，成为欧美各国资产阶级制订法典的蓝本
宗教上：承认天主教为国教
② 对外
1805年奥斯特里茨战役，拿破仑的军事才能发挥到极致，一举摧垮第三次反法同盟。
到1812年，拿破仑几乎控制了整个欧洲，第一帝国达到全盛。
1812年，拿破仑率军进攻俄国，后被迫撤退。
1814年，反法盟军进入巴黎，拿破仑被迫退位，被流放到厄尔巴岛，波旁王朝在法国复辟。
波旁王朝复辟后，妄图重建封建专制制度，激起人民和资产阶级的不满。拿破仑于1815年初在法国南部登陆，很快进入巴黎。路易十八出逃，拿破仑重登皇位。
英、俄、普、奥等国组成第七次反法同盟，在滑铁卢战役中打败法军。拿破仑再度退位，被流放至圣赫勒拿岛，直到1821年去世。
③ 拿破仑战争的性质
正义性和进步性：维护法国国家安全；保护革命成果；传播了法国革命的思想；有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。
争霸性：同英、俄等国争夺殖民霸权和欧洲大陆霸权。
侵略性：侵犯欧洲许多国家主权，激起人民反抗。
失败原因：欧洲人民的反抗；封建势力的强大。
【典型例题】
1、（2015湖北七市高考模拟）《拿破仑法典》记载：“任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限……物之所有权，不问其为动产或不动产，可扩大到该物由于天然或人工所产生或附加之物。这种权利称为添附权。”该《法典》体现拿破仑（ ）
A. 重商主义思想
B. 肯定法国革命后的财产关系
C. 契约自由原则
D. 维护其军事独裁统治的需要
解析：根据材料“任何人不得被强制出让其所有权”、“物之所有权”，可知，《拿破仑法典》着重在维护法国大革命之后的资本主义财产关系，理顺法国社会的政治经济秩序，B选项符合题意。A、C、D均无法从材料中体现。
答案：B
2、阅读下列材料：
材料一 在一个世纪内不要重演同样的事情：当时我不得不用武力来制服欧洲，今天得用使它信服的方法。我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展示给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些思想是不会消失的。……现在，欧洲正朝着必然的变化迈步前进，企图推迟这个进程是白费气力的徒然挣扎。
——拿破仑《给儿子的遗训》
材料二 对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而，法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三法国著名史学家索布尔说：“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。一代又一代，它将无间断的引起人们的思考，激发人们的热情。”
——埃米尔路德维希《拿破仑传》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识概述拿破仑拯救“濒于夭折的革命”、“并把它光辉灿烂地展示给世界”的主要史实。
（2）如何理解材料二中的“在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”？
（3）材料三认为"拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的”，结合所学知识分析产生这种认识的原因。
解析：
（1）主要指出拿破仑巩固和扩大法国大革命成果的史实。
（2）简要点明拿破仑对外战争的侵略性，违背了启蒙思想的基本原则，遭到欧洲各国人民反抗而失败。
（3）从人物的复杂、史料的补充、方法的改进等角度简析原因。
答案：
（1）主要史实：镇压保王党叛乱；击败反法同盟；颁布《拿破仑法典》；传播法国大革命的思想（推广法国的制度）。
（2）理解：拿破仑对外战争的侵略性违背了他倡导的民主、自由和独立的原则，因而遭到欧洲各国人民的反抗。
（3）原因：拿破仑本身是一个颇有争议、十分复杂和影响深远的历史人物；历史新材料的不断涌现；史学研究方法和水平不断提高。（如有其他表述，言之成理即可）