七年级人教版历史6—9课知识点复习.doc
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1、七年级人教版历史69课知识点复习第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第6课 北宋的统治一、宋太祖强化中央集权 1、北宋建立 (1)兵变:960年,后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变。他的部下拥立他当皇帝。 (2)建立政权:赵匡胤随即回师夺取后周政权,改国号为宋,以开封为都城,史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。 (3)统一中原:宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针,陆续消灭了南方割据政权,结束了中原和南方的分裂割据局面。 2、加强中央集权的措施 (1)控制军权 解除禁军将领的兵权,牢牢地控制了军队。 控制对军队的调动,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。 经常调换军队将领,定期换防,割断将领
2、与士兵和地方的联系,使兵不识将,将不专兵。 (2)削弱相权 在中央,宋太祖为防止宰相权力过大,采取分化事权的办法,削弱相权。 宋朝在宰相之下又设相当于副宰相的若干人,与宰相共同议政;还设立多重机构,分割宰相的军权、财权大权。 (3)控制地方 派文臣担任各地州县的长官,陆续取代原来藩镇手下的爪牙。 为防止知州的权力过大难以控制,实施三年一换的制度,频繁调动州县长官。 在各州府设置通判,以分知州的权力。 (4)控制财权 下令取消节度使收税的权力,除各州留一部分用作地方的必要支出外,其余一切税收由中央掌控。 陆续在地方设置转运使,把地方财赋收归中央。 3、影响:宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,皇
3、权大大加强。 二、重文轻武的政策 1、目的:防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 2、措施 (知道)(1)重文臣:宋太祖有意重用文臣掌握军政大权,后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职,甚至主持军务,地位和待遇高于武将。武将受到多方面的牵制,带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵,这严重束缚了统军的指挥权。 (2)文教事业:宋朝注重发展文教事业,改革和发展了科举制。宋初时大幅度增加科举取士名额,提高进士地位,进士不仅授官从优,而且升迁迅速。科举制度的发展,对宋代社会产生了深远影响,在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进整个社
4、会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 3、影响 (1)积极影响:宋朝的重文轻武政策,扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安宁。 (2)消极影响:文臣掌兵,军队的战斗力减弱;政治机构重叠,相互牵制,人浮于事,办事效率下降,增加了朝廷的财政支出。 第7课 辽、西夏与北宋的并立一、契丹族与党项族 1、契丹族 (1)崛起的原因:唐朝末年,北方汉人纷纷避乱,北出长城,带去了中原先进的 生产技术和生活方式。 (2)表现:到9世纪后期,契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等生产事业,并开始建筑房屋、城邑。 (3)建立政权 时间
5、:10世纪初 建立者:契丹族首领耶律阿保机 都城:上京临潢府 改革:发展生产,创制文字 2、党项族 (1)兴起:生活在我国西北地区的党项族,原属羌族的一支。唐朝时,党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带,与中原文化的接触渐多,社会生产有所发展。 (2)建立政权 时间:11世纪前期 建立者:党项族首领元昊 都城:兴庆府 统治:元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律;鼓励垦荒,发展农牧经济;创制西夏文字。 二、辽与北宋的和战 1、原因:辽太宗时,占领燕云十六州,从此,辽与中原王朝的冲突加剧。 2、关系 (1)宋太祖晚期:北宋与辽保持友好关系,双方互通使节。 (2)宋太宗即位后:向辽发动数次战争遭到失败
6、,只好采取防御政策。 (3)宋真宗时:辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的澶州城下,威胁都城开封。宰相寇准力劝皇帝亲征,宋真宗勉强来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军。 3、澶渊之盟:澶州之战后,辽与宋义和,辽军撤回,宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊,所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面。 三、西夏与北宋的关系 1、宋夏战争:元昊称帝后,多次亲率军队进攻北宋,宋朝被动挨打,节节败退,损失惨重。 2、宋夏议和 (1)原因:西夏虽在军事上屡屡获胜,但由于立国时间短,人力和物力有限,连年的战争使西夏遭受很大的损失,人民处于困苦中。 (2)结果:北宋与西夏进行和谈,订立了宋夏和约,
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