高三提高历史复习效率的方法.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高三提高历史复习效率的方法 高考虽然没有必定规律，但总有一些蛛丝马迹可寻，如当年的周年大事、重要领导人的讲话涉及、前些年高考没有考的重要考点都应当是我们预备的重点。下面就是我给大家带来的高三提高历史复习效率的方法，期望大家宠爱! 高三提高历史复习效率的方法一 树立属于自己的学问体系 首先树立通史为本的意识，以时间为历史基本框架，以国别、政治经济文化、现代化史观、文明史观为挂念，构建清楚和等级化了的学问体系。如魏晋南北朝，高考考试范围所联系的确定出不了孝文帝改革、南方经济开头进展、九品中正制、民族融合这四大角度，再辅佐以政治经济文化的识别，无论所给材料如何变换，同学都基本能够完成所需学问的清楚定位。具体的实现形式上，同学可以以时间为主线，将时段内全部学问点排布一遍，也可以送到老师处加以指导完善，尽量背诵识记，基础学问问题就不大了。 研读考纲，弄清重点和考题方向 这个时候新一年的考纲还没有发布，但上一年的考纲和头几年的考纲进行对比的话，应当可以看出近几年来考察内容的大致方向。高考大纲虽然会有些许的调整，但是绝大多数内容都没有转变，年年必考的确定是重点，而2021年新增的考点自然也是要引起关注的内容。依据考纲来复习，可以使同学少走一些不必要的弯路，也可以更好地把握出题方向，更快的接受高考模拟。 重点学问突破 高考虽然没有必定规律，但总有一些蛛丝马迹可寻，如当年的周年大事、重要领导人的讲话涉及、前些年高考没有考的重要考点都应当是我们预备的重点。如2021年高考十月革命恰逢100周年，而建设有中国特色社会主义也成为了新闻热点词汇。所以十月革命以及其相关的马克思主义的诞生、苏联经济建设道路等相关学问必定是考试热点，当然需要特殊预备。此类重点预备五六个可以关怀你自己对学问进行有效整理。 精编练习，适量训练，提高解题力量 在一本书开头复习之前，对每节的习题精选工作(使用的参考资料)进行了细致的分析。在精选专题练习上，我坚持抓基本、抓重点、抓难点、抓热点、抓易错点的原则，精选一些思维含量较高，具有启发性和典型性又能反馈基本学问的各种类型的练习题(包括近几年的某些高考试题)，自己重组题，进行适量定时的训练(章节训练、单元训练、月考)，使同学在复习稳固基础学问的同时，又能把握和提高解答各类题型的方法和力量。 做好整理错题的工作，重点复习错题 这个阶段的复习主要是夯实基础，稳扎稳打，做到最基本的记清和记熟学问点。所以在平常的练习中也建议同学把错题收集起来。没有必要把每道题誊录下来，但至少应当把卷子和练习册上的错题保存和整理一下，同时要做错题分析。分析出每道题为什么错、是由于哪句话没看清楚或者哪个学问点没记牢固导致，而正确答案又为什么对，它的合理性在于什么。 如此逐一分析之后，同学便会对错题印象深刻，而不至于只对错误选项印象深刻，等到再遇到相同学问点时也就可以避开再次犯错了。多弄会一道错题，也就多把握了一个甚至多个学问点，查漏补缺，也就可以做到了。 假如上述三个步骤都能合理实施的话，第一轮的复习也就起到了应有的作用，同学在大量生疏和把握学问点以外也能树立起一个良好的学习方法和擅长思考的学习套路，应对一模，应当不成问题。 高三历史学问点整合的方法二 1.从历史的整体开头复习，按历史进展的阶段串线，以单元为单位进行学问整合。一单元复习结束后，把章纳入阶段进展中，将节纳入阶段进展中的某一方面，把主干学问线索化、网络化，形成系统。学问网络化后，要主干到枝节、由概括到具体地定位学问，将每节学问具体定位于某一方面，通过学问定位，做到“点”的清楚。再将每个学问点具体剖析(缘由、影响、过程、特点)。复习过程中，既要留意点与点之间的关系，又要留意“线”和“面”的梳理和建构，只有这样，历史学问才能构成一个立体网络。以古代史第一单元先秦为例：主干学问包括夏、商、西周和春秋战国两个阶段，每个阶段分政治、经济、民族关系、文化四类，每类详情学问点在章节复习时已经过了一遍，直接填到框架结构中,形成系统化的学问点。 2.尽量把学问归类。做到“瞻前顾后、左右逢源”，类似于小专题。“瞻前顾后”是纵向的联系，例如因果关系、历史进展线索、基本历史进程等;“左右逢源”是横向联系，例犹如时期中外政治经济文化的相互影响作用、同类事物比较异同等。通过纵向和横向联系，可以总结出历史进展的基本方向和规律 如今历史学科高考对学问点的考查难度下降且相对集中，留意考查对历史学科基础学问相互关系和理解，因此，在第一轮中以基础学问为主，以小专题的形式将教材的学问重新组合，归纳，使之表达教材的规律性和整体性，突出主干学问，便于理解、记忆。中国古代史部分以纵向归类为主，每个单元里不同朝代政治、经济、民族、文化对比，不同单元的政治、经济、民族、文化对比，比方：“秦朝与隋朝相像点的比较”，中国封建社会历代加强中心集权的措施，初税亩、编户制度、租调制、租庸调制、两税法、一条鞭法、摊丁入亩一起进行总结归类，整个古代史民族关系处理方式(战斗、和亲、册封、行政管辖)，对边疆地区的管理以方位分类(东北、西北、西藏、西南、台湾)总结。也有横向比较的问题，如：百家争鸣和欧洲文艺复兴的异同，郑和下西洋和新航路开拓的比较等。中国近现代史和世界近现代史则是以横向联系为主，把中国历史放入世界历史的背景中分析，例如：两次工业革命对中国和对世界的不同影响，洋务运动、戊戌变法和明治维新的对比，抗日战斗和世界反法西斯战斗等。也有纵向比较的问题，如：维新派和革命派主见的异同，中国民族资本主义进展的三个阶段(19世纪六七十年月、19世纪90年月、20世纪初或一战期间)，新思潮的萌发、新文化运动、中国革命面貌焕然一新、全国抗日救亡运动的新高潮等，里边“新”的含义是什么。让同学形成触类旁通、举一反三的思维状态。 高三历史第一轮复习的建议三 一、依据通史体系，尽快构建完好、系统的学问框架。 依据惯例，历史学科的第一轮复习应依据通史体系进行，其基本目标在于把握基础学问，培育基本力量与方法，并建立起相对完好的学问体系：将纷繁冗杂的历史现象置于相应的学问框架内，形成立体化的学问网络。 时间是构成历史的最重要因素。以往的教材一般都依据先中国史后世界史、先古代后近现代的通史体例编写。而现行高中历史教材接受的是与以往不同的模块式(或称专题式)叙事方式，即将人类历史进展进程中的某一类问题(如政治、经济、思想文化)概括提炼，集中表达，打破了过去的通史体例，客观上对同学的复习造成了不便。假如处理不当，易造成同学的学问体系支离裂开，不能把具体的历史现象置于相应的历史背景中去理解把握，甚至连历史大事发生的前因后果都易造成混淆。因此，高三班级历史学科的第一轮复习应依据通史体例，对教材的内容进行重新整合，依据通史体例，建立起规范的学科学问结构，这是把握基本历史学问，形成历史学习力量的基础。 二、应重视历史基础学问的把握。 历史是由众多历史大事和历史现象构成的。对历史大事和历史现象的本原进行全面而精确的把握，是历史学习的重中之重，历史学科需要同学具备的各种力量与方法，都要在把握基础学问的过程中渐渐形成。因此，对历史基础学问的考查，是高考的应有之意。因此，把握基础学问自当成为历史学科复习的重点内容。 高三提高历史复习效率的方法相关文章： 如何高效复习高三历史复习方法 何提上升三历史复习效率 高三历史复习方法及阅历共享 高三高考历史复习的方法总结归纳 2021高考复习效率,快速提上升考复习效率 高三历史关键学习方法总结归纳 有关高三历史复习的方法 高三历史复习方法及阅历总结归纳 高三班级历史复习记忆方法分析 高三同学历史复习记忆的方法总结归纳 第 5 页 共 5 页