高三历史一模的知识点分析-1.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑
高三历史一模的学问点分析
很多同学头疼历史，最主要的缘由就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观看力、〔想象力〕、思维力、〔记忆力〕等等。以下是我给大家整理的〔高三历史〕一模的学问点分析，期望大家能够宠爱!
高三历史一模的学问点分析1
1.新中国初期的对外关系
新中国初期的外交方针和政策;新中国初期的重大外交活动。
(1)外交方针与政策：独立自主的外交方针(“另起炉灶”、“清扫洁净屋子再请客”、“一边倒”的含义、意义);和平共处五项原则：提出、内涵、意义。(2)重大外交活动：中苏建交和《中苏友好同盟互助条约》的签订(意义)、以五大国身份参与日内瓦会议、参与亚非会议。
(1)新中国对外政策的基本目标是维护国家的主权和独立，促进世界的和平与进展。建国之初，中国面对当时阵垒分明、冗杂多变的国际局势，确定在执行独立自主和平外交政策中遵循三个基本方针：“另起炉灶”，同旧中国的屈辱外交彻底决裂：“一边倒”，即倒向以苏联为首的社会主义阵营一边：“清扫洁净屋子再请客”，即把帝国主义在中国的剩余势力清扫洁净后再与它建立外交关系。为此，中国首先同以苏联为首的社会主义国家建立了外交关系，同时主动争取同周边民族独立国家建立和进展友好合作关系，并参与了的亚非会议。在这一过程中，中国提出并确立了处理国与国关系和国际事务的基本准则，即和平共处五项原则。和平共处五项原则中的五个方面是完好的辩证的统一，其实质是反对侵略和扩张，维护国家独立自主的权利，促进人类的和平与进步。它成为中国对外关系取得不断进展的主要保证。因此，考纲以“了解新中国建立初期的重大外交活动”作为引子，其立意则在于通过了解这些外交活动，理解和平共处五项原则提出的时代背景及其在处理国际关系方面的意义。(2)这一考点复习的重点是和平共处五项原则的提出和亚非会议上中国提出“求同存异”的方针。
2.20世纪70年月中国外交的重大成就
中国恢复在联合国的合法席位;中美关系正常化和中日建交;中美、中日关系的改善对国际关系产生的重要影响。
1)中国恢复在联合国的合法席位：时间、标志、缘由、意义。(2)中美关系正常化：背景、经过、影响。(3)中日建交：背景、经过、意义。(4)中美、中日关系的改善对国际关系产生的重要影响。
(1)这一考点是选择题和非选择题命题的重点地区，因此复习既要留意详情。又要关注宏观。20世纪70年月是中国外交进行重大调整并取得突破性成就的时期。这突出表如今：1971年，中国在联合国的合法席位得到恢复;1972年，尼克松访华，中美之间的坚冰开头打破;同年，日本首相田中角荣访华，中日关系改善，并正式建立外交关系。这是中国对外关系中的三件大事，对中国之后在国际舞台上发挥作用奠定了基础，也为国际格局的转变产生了重要影响。了解这些大事发生的背景、缘由及其过程，从历史的角度探讨其对中外关系进展转变的意义，自然就成为这一考点复习的重要内容和要求。
3.改革开放以来我国的重要外交活动
中国主动参与联合国及〔其它〕国际组织的活动;中国在地区性国际组织中的重大外交活动。
新时期外交政策的凋整(对战斗与和平的生疏、独立自主外交政策表现为不结盟)、中国〔对联〕合国事务的全面参与、主动参与亚太经合组织活动、上海合作组织的建立及其意义。
本考点两种教材有差异。相同的内容有：新时期对战斗与和平的生疏、独立自主外交政策表现为不结盟;上海合作组织的建立。因此复习的重点要放在这些相同学问的理解、生疏上。
高三历史一模的学问点分析2
金田起义的时间、领导人：1851年1月，洪秀全在金田村起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。
《天朝田亩制度》：
1)时间：1853年，太平天国公布《天朝田亩制度》;
2)目标：建立一个“有田同耕，有饭同吃，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的抱负社会;
3)意义：表达了农夫要求废除封建土地全部制、摆脱剥削的奇特愿望;
4)局限性：这种确定平均主义的方案，只是一种不切实际的空想，即使是在太平军占据的地区，也未实行过。
天京变乱：1856年，天京变乱使太平天国元气大伤，由强盛转向衰落。
《资政新篇》：洪仁玕提出《资政新篇》，具有鲜亮的资本主义颜色。
太平天国运动失败的时间：1864年7月19日，天京陷落，太平天国运动失败。
太平天国运动的评价：太平天国运动具有反封建反侵略双重性质，沉重打击了清王朝和外国侵略者。它的失败说明，旧式的农夫战斗不行能为陷入半殖民地半封建苦境的中国找到一条出路。
高三历史一模的学问点分析3
一、对全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的理解。
1.“全方位”：就是既对发达国家开放，也对进展中国家开放，对世界全部国家开放。
2.“多层次”：就是指依据各地区的实际和特点，通过经济特区、沿海地区、经济技术开发区、沿海沿边城市以及内陆地区等不同开放程度的形式，形成全国范围内的对外开放。
3.“宽领域”：不仅在经济领域，也涉及到〔保险〕、邮电通信等服务贸易以及环保、科技、医疗卫生、体育、〔文化〕、〔教育〕等领域的开放。
二、当今中国的对外开放与旧中国的“开放”的主要区分。
1.背景：鸦片战斗后中国的开放是在英国的“坚船利炮”下被迫开放的;当今的开放是在中国综合国力日益强大、独立自主的前提下实行的。
2.内容：旧中国的“开放”是西方列强以武装入侵为手段，后又通过不公平条约强迫中国开拓通商口岸、降低关税等;当今中国的开放是依据公平互利原则同其他国家进行经济、文化等方面的合作与沟通，目的是进展我国社会主义经济。
3.影响：旧中国的“开放”便利了外国资本主义国家对中国的侵略，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，但在客观上刺激了中国民族资本主义的产生和进展以及向西方学习的思潮;当今中国的开放将能够大大加快我国的社会主义现代化建设的进程，增加我国的综合国力，提高人民的物质和文化生活水平。
考生只要在全面复习的基础上，抓住重点、难点、易错点，各个击破，夯实基础，规范答题，确定会稳中求进，取得优异的成果。精品学习网高考频道为大家整理了2021年高考历史学问点复习：对外开放格局的初步形成

高三历史一模的学问点分析相关〔文章〕：
★ 高三历史必背学问点学问总结
★ 高三历史重点学问点总结
★ 高三历史必背学问点学问总结(2)
★ 高考历史必背学问点要点归纳
★ 高三历史重要学问点归纳
★ 高三历史复习学问点总结
★ 高考备考:高三历史一轮复习规划及学问点总结
★ 高三历史复习方法总结归纳整理
★ 高三历史重点学问点
★ 高考历史学问点归纳及复习建议

第 4 页 共 4 页