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高中历史知识点总结与配套习题高中历史知识点总结与配套习题一必修一一必修一第一单元复习提纲 学习本单元，一要把握一条基本线索：我国早期的国家政治制度随着夏朝古代中国的第一个国家政权的建立而开始出现；商周时期，经过了从内外服联盟到天下共主的转变；秦朝建立的中央集权制度对此后两千多年的中国社会发展有着深远影响，同时中央集权和地方分权的斗争也长期延续，但整体趋势是专制皇权日益加强。突出四个重点：一是商代的内服外服制度和西周的分封制、宗法制；二是秦的“皇帝制“三公九卿制和郡县制；三是汉朝七国之乱和汉武帝的集权措施、唐朝藩镇割据和五代十国的分裂局面、宋初加强中央集权的措施；四是隋唐三省六部制的确立和宋元时期的演变，明清君主专制制度日益强化，清朝达到了顶峰。第 1 课 从内外服联盟到封邦建国 知识结构：1.夏：出现公共权力，但保留氏族公社特点。2.商：政治制度是内服与外服制度，具有浓厚的神权色彩。3.西周:分封制 定义：目的：巩固周的统治（奴隶主的统治）主体：同姓亲族 宗法制 目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。核心：嫡长子继承制 内容：确立大宗、小宗体系 作用：利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权 工具：礼乐制度 第 2 课 中央集权制度的确立 知识结构：1.统一（1）群雄割据 A.春秋争霸 B.战国变法：秦国商鞅变法。（2）统 一：时间：前 221 年；人物：赢政。2、中央集权的确立（1）确 立：A.“皇帝制”：皇权至上、皇位继承制 B.三公九卿制：三公是丞相、御史大夫、太尉（中央）C.郡县制（地方）（2）加强皇权的措施：制定官吏选拔和考核制度；制定细苛、严密的法律。（3）影 响：打破分封制，奠定大一统王朝制度基础。第 3 课 中央集权与地方分权的斗争 知识结构：1.汉初郡国并行，导致诸候尾大不掉，引发七国之乱。2.汉武帝集权措施：建中朝、设刺史、颁布推恩令。3.藩镇割据与五代十国：唐朝中后期，地方势力增强，出现藩镇割据局面；唐灭亡后，中国进入五代十国的分裂时期，五代十国是藩镇割据的继续和发展；这一时期，南方经济得到较大发展；后周世宗改革，为北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。4.宋加强中央集权（1）措施 收精兵：“三衙”、枢密院、原则；削实权：设通判、文臣任州郡长官；制钱谷：财赋大部分运往京师；（2）影响 利：改变藩镇割据分裂局面，加强中央集权；弊：造成“积贫积弱”的后患。第 4 课 专制皇权的不断加强 知识结构：1.三省六部制的确立及其演变（1）隋唐实行三省六部制（2）宋分割相权：设“中书门下”省（宰相办公机构）、枢密院管军政、“计相”管财政。（3）元：一省制（中央），行省制（地方）2.丞相制度的废除：明太祖诛杀胡惟庸，废除丞相；明成祖设立内阁。3.清朝的军机处（1）清初：内阁和议政王大臣会议（2）雍正设立军机处 A.特点：军机大臣品级不高，受皇帝召见，跪奏笔录 B.影响：提高清王朝行政效率，专制皇权高度发展 1.君主专制特点：由君主个人全权占有和控制整个国家机器，其统辖范围内的任何人物对君主都是绝对隶属和臣服的关系。2.中国封建制度发展的内在逻辑：一方面中央集权不断加强；另一方面各种权力结构和权力关系一步步地集中到皇帝这一权力的轴心上。二者关系：中央集权与君主专制相辅相成，中央集权是君主专制的前提和基础，君主专制是中央集权的必然产物。其目的都是要从政治制度上保证中央政府的权威和君主个人的绝对权威。3.中央集权化进程大致体现在：（1）财政上，“利出一孔”，归于中央（2）剥夺地方人事权，官吏自帝出。（3）司法上，法由帝颁，律由国掌。（4）军事上，“强干弱枝”，中央宏观调配全国军队，皇帝总揽兵权（5）意识形态领域，推行“别黑白而定一”的文化专制主义。4.君主专制的加强突出表现在相权的削弱，以及君王建立有效的权力转移和分散机制上。秦汉：三公制度 隋唐：三省体制，则把相权一分为三，体现皇权的加强 宋朝：削弱宰相实权（三省长官没有实权）明朝：明太祖废中书省，罢丞相不设；明成祖设内阁 清朝又设军机处 5.秦至清的中央与地方机构 朝代 中央机构特点 中央机构 地方机构 秦 传承开创 三公九卿 郡县制 汉 汉承秦制 中朝 外朝（三公九卿）郡、国并行 隋唐 承前启后，有所创新 三省六部 道州县三级 宋 进一步加强 二府三司 路州县三级 元 有新发展 一省二院 行省制 明 空前加强 废丞相、设内阁 省府县 清 达到顶峰 设军机处 省府县 6.评价专制主义中央集权制度 中央集权和君主专制使得整个国家都处于皇帝的一元化领导之下，皇帝具有绝对权威和至高无上的权力。正如美国费正清教授所指出的那样：在这样一个专政社会里，皇帝把教会和国家的职能集为一身，他是军事也是精神的领袖，是行为的楷模和正义的主宰。他的全能总括了国家的一切主要职能，包括国家对于全人类的尊崇。他是“天下之一人”，是社会政治殿堂前的帅旗。（1）积极作用 它在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用。（2）消极作用 人民的政治压迫和经济剥削十分残酷；导致了思想禁锢和文化专制主义，使科技的运用和发展受到抑制；为了争夺皇权，父子、兄弟、君臣、大臣之间不惜血刃；宦官专权、外戚干政是君主专制统治的伴生物；在明清资本主义萌芽产生以后，它还束缚了资本主义萌芽的发展，延缓了封建制度的瓦解。而当时西方许多国家则通过资产阶级革命和改革，建立起资产阶级的政治制度，从而有力地推动着社会的进步和生产力的发展。中国社会的发展步伐，从此开始大大落后于西方，从而埋下日后被动挨打的祸根。第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 学习本单元，要把握两条线索，一是希腊、罗马的政治体制演变；二是罗马法的制定与演变。注重三个重要知识点：一是爱琴文明与古希腊城邦制度；二是雅典城邦的民主政治；三是古罗马的政制与法律。三要形成一个观念：西方政治文明的源头，在于古希腊和罗马。无论是古希腊的民主制，还是古罗马的共和制与元首制，无论是他们创造的法律制度，还是哲人们的政治智慧，都给后人提供了宝贵的参考经验。第 5 课 爱琴文明与古希腊城邦制度 知识结构：（一）爱琴文明 1.克里特文明：王宫建筑、象形文字 2.迈锡尼文明：王宫、卫城、王室陵墓、线形文字 B、尚武好战（二）黑暗时代：300 年（三）城邦时代 1.城邦的定义：前 8前 6 世纪，一种国家形态 2.城邦殖民 原 因：多山多岛、人多地少；航海业发达 影 响：促进发展，开拓眼界，为创造自己的独特文明奠定了基础 城邦特点：小国寡民，各邦长期自治 政治类型：贵族制、民主制(最流行)第 6 课 雅典城邦的民主政治 知识结构：1.发展历程 君主制：终身制、世袭制 贵族制：集体领导的任期制、选举制 民主制：前 594 年梭伦改革将雅典政治引上民主的轨道；克里斯提尼改革确立。2.特点：人民主权与轮番而治(通过公民大会、五百人议事会和民众法庭等机构的设置来体现其特点)3.评价：创造了一系列民主运作的方式，有利于发挥人的主观能动性和才智，为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。但只是男性公民的民主，外邦移民、奴隶、他国公民和妇女没有享受到民主权利，了这一部分成员的自身发展能力。既是伟大文明的催化剂，又是社会不估的暴力机器。第 7 课 古罗马的政制与法律 知识结构：一、政制发展 1.共和制（1）贵族共和制：由执政官、元老院、公民大会三层机构组成（2）保民官的设置：监督政府，维护平民利益 2.帝制（1）元 首 制：公元前 27 年，屋大维建立（2）君主统治：公元 3 世纪，戴克里先 二、法律制度 1.十二铜表法 背景：共和国时期平民长期斗争的结果 内容：基本上是习惯法的汇编，维护了贵族利益。评价：没有给平民带来多少好处，但仍是平民的胜利；贵族再不能像过去那样随意解释习惯法；始终是罗马的基本法。2.查士丁尼民法大会 组成：查士丁尼法典 查士丁尼法学总论 查士丁尼学说汇纂 查士丁尼新敕，其中影响最大的是查士丁尼法典 对罗马法的评价：以十二铜表法为开端、查士丁尼民法大全为总结的罗马法，是世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。第三单元 近代西方资本主义政体的建立 学习本单元，要把握一条线索：从新航路开辟到工业革命，从英国到德国，在资产阶级革命或改革后都建立起以议会的设立为标志的资产阶级政治统治。把握四个重点：一是英国君主立宪制的确立；二是美国1787 年宪法的诞生与联邦政府的建立；三是法兰西共和制的确立；四是德意志统一的完成与资产阶级统治的确立、发展。理解一个重要观点：尽管英、法、美、德各国民主政治发展程度不相同，但在形式上都建立以议会为核心的代议制度，并且议会的权力在不断发展。第 8 课 渐进的制度创新（英国君主立宪制的确立和发展）知识结构：一、君主立宪制的确立 1.大宪章：给王权设定了界限 2.权利法案 背景：1688 年“光荣革命”内容：确立了议会主权，国王的权力受到议会的明确限 影响：英国建立了君主立宪制（从人治走向法治）二、责任内阁制的形成 1.1721 年，罗伯特沃尔波成为第一任首相 2.内阁全体成员对政府事务集体负责 3.两党制逐渐形成，首相和内阁从多数党中选出 三、民主化趋势：1832 年议会改革法，扩大的选举范围，确保资产阶级民主正体稳定和资本主义经济迅速发展。第 9 课 北美大陆上的新体制（美国的新体制）知识结构：一、联邦宪法的制定 背景：松散的州际联盟弊端暴露 制定：1787 年费城制宪会议制定了 1787 年宪法 原则：中央集权原则；分权制衡原则；民主原则 发展：1789 年制定出宪法的前 10 条修正案 二、联邦制的巩固 1.1787 年联邦宪法颁布后，美国建立了联邦制国家，政体为资产阶级总统共和制，但州权主义观念仍很活跃。2.内战结束后，美国宪法修正案进一步肯定了联邦法律的至上性和国家的统一，巩固了联邦的统一。三、两党制的形成和发展 1.两党制成为美国分权制衡体制中的重要组成部分；2.美国的两党有其截然不同的历史传统和基本群众；3.两党操纵着美国生活的政治选举。第 10 课 走向共和的艰难历程 知识结构：一、共和国的建立 1.法国大革命 1789 年法国制宪议会通过人权宣言 1791 年 9 月，制宪议会颁布 1791 年宪法，规定法国为君主立宪制国家 2.第一共和国的建立：1792 年 9 月，国民大会宣布法国为共和国 二、政体的曲折发展 1.1804 年，拿破仑建立法兰西第一帝国 2.1848 年，法兰西第二共和国成立 3.1852 年，路易波拿巴建立法兰西第二帝国 三、共和政体的最终确立：1875 年 1 月，法兰西第三共和国宪法确立法国为共和国，标志着法国共和政体的最终建立。第 11 课 民族国家的统一之路（德意志的统一之路）知识结构：一、德意志国家的统一：1.统一的背景:德意志资本主义经济发展使德意志境内各地经济连成一体 2.统一的方式：王朝战争 3.统一的标志：1871 年德意志帝国的成立 4.统一的意义：结束割据局面，促进资本主义经济发展，使德国走上资本主义发展道路 二、德意志帝国的统治 1.德意志帝国宪法带有浓厚专制色彩的帝国宪法正式颁布 2.德意志帝国的统治：具有浓厚的专制主义和军国主义色彩 三、“没有共和主义者的共和国”1.一战后，德意志帝国覆灭 2.1919 年 8 月，魏玛共和国建立（没有共和主义者的共和国）3.20 世纪 30 年代德国建立起法西斯专政 第四单元 内忧外患与中华民族的奋起 学习本单元，要把握两条基本线索：从鸦片战争开始。外国资本主义对中国的侵略一步步的加深，中国面临严重的民族危机。伴随着外国资本主义的侵略，中国各阶层势力进行了一系列的抗争，中华民族奋起。五个重点：鸦片战争及第二次鸦片战争；太平天国运动；中日甲午战争及八国联军侵华；辛亥革命；五四爱国运动。理解两个观点：落后就要挨打；中国人民坚贞不屈，最终胜利一定属于中国。第 13 课 鸦片战争 知识结构：一、鸦片战争 1.原因：1840 年 6 月，英国以虎门销烟为借口发动战争，目的是打开中国市场 2.经过：1842 年，中国战败，签订第一个不平等条约南京条约 3.影响：使中国领土、主权不完整；中国被迫成为资本主义国家的产品销售市场、原料产地；中国进入半殖民地半封建社会。二、第二次鸦片战争 1856 年，英法为了扩大在华利益联合发动战争，中国被迫签订天津条约 北京条约 三、清政府的变化 1.权力结构：设总理衙门、总税务司、同文馆。2.思想：官员出现了林则徐、魏源等人的师夷长技以制夷新思潮；奕欣、张之洞等人发起的学习西方先进科学技术的洋务运动。第 14 课太平天国运动 知识结构：一、运动的兴起 1.背景：人祸（外国侵略者及清政府给人民造成极大痛苦）、天灾（自然灾害）2.准备：洪秀全创立拜上帝教（会）3.开始：1851 年金田起义 二、太平天国的全盛时期 全盛时期的事件：1.定都天京（正式建立政权与清政府对峙）2.北伐西征（军事全盛）3.天朝田亩制度 目的：建立四同社会 评价：进步性（表达了农民群众的理想追求要求废除封建（地主阶级）土地所有制的强烈愿望）；局限性（没有真正实行过，因为一没有安定的环境，最主要是绝对平均主义，违背了历史发展规律，是空想，根本无法实施）。三、天国的衰败 1.天京变乱（由盛转衰）2.重建领导核心 3.天京陷落（1864 年，太平天国运动失败）4.太平天国运动的影响：是一次反清（封建）反侵（略）的农民革命战争。它扫荡了王朝秩序，冲击了旧纲常名教，动摇了清朝统治的政治基础；它表达了农民群众的理想追求，提出了近代中国第一个具有发展资本主义性质的社会改革方案资政新篇；（3）沉重打击了外国侵略者的势力。第 15 课 从甲午战争到八国联军侵华 知识结构：一、中日甲午战争和民族危机的加深 1.战争爆发的原因 2.爆发及经过 3.影响 4.民族危机的加深 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国各阶层都以自己的方式开展救亡爱国的运动，有清政府的军事改革、爱国知识分子的维新变法运动、资产阶级革命派发起辛亥革命、农民阶级的义和团运动 二、义和团运动和八国联军侵华 1.义和团运动（兴起的原因：帝国主义侵略中国，民族危机严重。影响:）2.八国联军侵华（时间、目的、影响）第 16 课 辛亥革命 知识结构：一、资产阶级革命运动的兴起和发展 1.兴起的背景 2.兴中会的成立与同盟会的建立 3.革命派与立宪派的论战 4.发动武装起义 二、武昌起义及其对全国的影响 1.武昌首义和湖北军政府的建立 2.全国革命形势的发展 三、民国的建立和帝制的终结 1.中华民国的建立和临时约法的颁布 2.袁世凯窃取辛亥革命成果 3.亥革命的历史意义 第 17 课 五四运动 知识结构：一、运动爆发的原因（国际、国内）及导火线 二、过程（两阶段，前后期的主力运动中心）三、意义（五四精神）第五单元 把握一条基本线索：马克思主义的产生和发展。无论是巴黎公社、俄国十月革命以及中国的新民主主义革命都和马克思主义理论息息相关，反过来它们又在实践的过程中，。印证、丰富和发展了马克思主义。突出四个重点：一是马克思主义诞生的历史条件、基本理论和意义；二是巴黎公社成立的特殊历史条件、政权的性质、失败原因和教训；三是俄国十月革命爆发的历史条件、重大历史意义；四是中共成立的历史条件、内容及意义；革命统一战线和抗日民族统一战线形成过程；人民解放战争的胜利及中华人民共和国的成立及意义；土地革命。理解一个重要观点：马克思主义在指导各国革命实践的同时，又通过各国的实践印证、丰富和发展了自身。第 19 课马克思主义的诞生 知识结构：一、马克思主义诞生的历史条件 二、诞生的标志：共产党宣言的发表 1.共产党宣言的主要内容 2.马克思主义诞生的意义：成为国际工人阶级斗争锐利的思想武器，促进工人运动蓬勃发展。三、巴黎公社 1.公社建立的背景 2.公社政权的性质 第 20 课 俄国十月社会主义革命 知识结构：一、十月革命爆发的原因 二、革命的前奏 1.二月革命（结果、性质）2.四月提纲 三、十月革命的过程 1.开始 2.结果 四、第一个社会主义国家建立的历史历史意义 第 21 课 新民主义革命与中国共产党 线索：中国共产党成立对中国社会变革产生的影响 1.中国一大（中共诞生）、中共二大（指明中国革命的任务：反帝反封）、国共第一次合作（推翻了北洋军阀统治）、南昌起义（建军）、井冈山道路（找出一条符合中国国情的革命道路）、八一宣言（提出建立抗日民族统一战线）、努力和平解决西安事变（为抗日民族统一战线的建立奠定重要基础）、坚持全面抗战路线（抗战取得胜利的根本原因）、领导人民解放战争（结束国民党独裁政府在大陆的统治）、建立中华人民共和国（新民主义革命的胜利，中国人民当家作了主人）。第六单元 把握一条线索：我国的社会主义道路首先是从巩固新生政权开始的；新中国成立后，逐步建立起一套适合中国国情的政治制度，构成中国政治体系的基本框架，但政治建设既有曲折又有发展；祖国统一是大势所趋，人心所向，是历史发展的潮流。总之社会主义建设并不是一帆风顺，它既有曲折又有发展。突出三个重点：第一部社会主义宪法的颁布；二是新中国成立后建立的人民代表大会制、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、新时期的民主法制建设、基层民主制度；三是“一国两制”的构想，香港、澳门回归和解放台湾问题的意义。理解一个重要观点：政权的巩固、政治制度的完善和发展、祖国的统一是实现中华民族伟大复兴的基础 第 22 课 新中国的政治建设 线索：一、新中国的成 1.新政协会议（新中国成立的筹备会）2.新中国的成立 二、新中国的政治建设 1.1954 年宪法中国政治制度基本建立起来（规定我国的根本的政治制度和其他一些重要制度）2.中国民主政治的三大特色：（1）人民代表大会制（2）共产党领导的多党合作和政治协商制度（3）民族区域自治制度 第 23 课社会主义政治建设的曲折发展 线索：一、“文化大革命”对民主法制的破坏（曲折）二、新时期的民主法制建设（发展）1.新时期民主法制建设的成就 2.基层民主选举 第 24 课 祖国统一的潮流 线索：一、一国两制的伟大构想（形成、含义）二、香港、澳门的回归（一国两制构想的实施）三、海峡两岸关系的新发展 第七单元 理清一条线索：二战后美苏两极格局的形成瓦解，六起七十年代以来世界格局的多极化趋势出现并加强。把握三个重点：两极对峙格局的形成和瓦解过程及其主要对抗形成“冷战”兴起的原因和表现；六七十年代以来西欧的联合自强、日本的崛起，不结盟运动的兴起，中国的振兴等多个力量中心的出现，使世界格局开始从两极对立走向多极化；当今的世界格局正处在新旧交替之中，多极化趋势加强。形成三个观点和认识：20 世纪世界格局经历了凡尔赛华盛顿体系、雅尔塔体系、多极化趋势三次大的变动，每次新旧格局的交替，都有一个缓慢的过程；当今世界格局还没有完全形成，多极化只是一种趋势，但不可避免；世界格局多极化趋势根源于世界经济力量的多极化，它自六七十年代初露端倪，七八十年代日渐明朗，九十年代初两极格局瓦解，多极化趋势更加不可逆转。第 25 课 两极对峙格局的形成 知识结构：一、“冷战”的兴起 1.“冷战”兴起的背景 2.“冷战”的表现（1）杜鲁门主义的出台（兴起的标志）（2）马歇尔计划的实施（3）北约和华约的建立（两极格局的形成）二、“冷战”时期的“热战”1.朝鲜战争 2.越南战争 第 26 课 世界多极化趋势 线索:一、欧洲共同体的形成 1.形成的背景 2.过程 3.影响 二、日本成为世界经济大国 1.日本经济迅速腾飞的原因 2.日本成为经济大国 3.日本谋求政治大国的地位 三、不结盟运动的兴起 1.兴起的背景 2.兴起的标志 3.含义及宗旨 4.意义 四、跨世纪的世界格局 1.苏联解体与两极格局瓦解 2.缓和与动荡并存 3.多极化趋势加强（多极化趋势的表现、意义）第 27 课 中国屹立于世界民族之林新中国外交 时间 主要对手 外交政策 外交活动 50 年代 美国 三大政策，一边倒 1.中苏友好 2.独立自主 3.和平共处五项基本原则（提出、实践）60 年代 苏、美 争取两个中间地带 70 年代 苏 三个世界，一条线 1.恢复在联合国的合法席位（1971 年）2.中美关系的改善、中日建交（1972 年）3.中美建交（1979 年）80 年代 霸权主义 两个重要转变 加强与世界各国及组织的经贸交流与合作、参加各种经济组织（WTO、APEC）90 年代以后 霸权主义 多边外交20102010 年新课标高考历史试题必修年新课标高考历史试题必修 1 1必修一必修一 政治文明历程政治文明历程一、古代中国的政治制度1.（2010 山东文综）宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出A.宰相职权范围扩大 B.专制皇权达到顶峰C.君权对相权的制约 D.中央对地方控制加强C 宋朝时设置中书门下为最高行政机构，其长官为宰相。为制约宰相，又分别设置参知政事、枢密使、三司使分掌行政、军政和财政，以分割宰相的权力，其目的是要削弱相权，加强皇权。2.（2010 安徽卷,14）柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意A郡县制与秦末农民战争没有关系 B七国之乱因汉初分封而爆发C郡县制有利于中央集权统治 D郡县制取代分封制是历史的必然C 题目给了三句话，最后得出“秦制之得亦明矣”，这里的秦制指的是秦朝的郡县制，郡县制有利加强对地方的控制，加强了中央集权统治因此选 D，A,B 都是材料中的一部分，不够全面。材料无法体现郡县取代分封的历史必然，重在秦制中央集权之得，因此排除 D.3（2010 北京文综卷，12）图 6 是一副古代北京地区的政区示意图。图中反映的地方行政制度实行于A西周B秦朝 C汉朝D唐朝C 解答此题的解答需要看清地图抓住有效信息和必要的中国古代行政区划沿革知识储备。读图可知，信息有“涿郡”、“广阳国”、“上谷郡”等等，便可知道“郡国并存”，继而判断应为汉朝。4（2010 福建卷，14）朱子语类云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或存未当，则门下缴驳，若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是A体现三省分权制 B完善中央监察机制 C减少行政决策失误 D分做相权加强皇权B 此题考查三省六部制概念的掌握，根据材料和概念的理解，A、B、C 三项均是正确的。B 选项转换了概念，三省六部制不属于监察范畴。5（2010广东文综，12）在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是 A郡县制 B宗法制 C君主专制 D中央集权制B 古代宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，它保证贵族的特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结；有利于凝聚宗族，“国”“家”结合起来，强化王权。6（2010广东文综，14）唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明 A宋代谏官向宰相和皇帝负责 B宋代君主专制的程度高于唐代 C唐代君主的权力不受制约 D唐代以谏官削弱宰相的权力B 谏官的职责从唐代评议皇帝得失到演变为宋代评议宰相是非，反映了君主权力不断加强和相权权力削弱的趋势，即宋代君主专制的程度高于唐代，故B项正确。宋代谏官监督宰相，显然不对宰相负责，排除A项。唐代谏官可以评议皇帝得失，说明谏官主要是为了纠正皇帝的过失，也表明了皇权受到一定的制约，排除C、D两项。7（2010 江苏历史卷，1）柳宗元封建论载：“时有叛国而无叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是 A秦朝 B西汉 C南北朝 D唐朝B 由“时有叛国而无叛郡”可知“时”郡国并存，仅凭此即可知“时”乃西汉初期从而选出 B。8（2010 江苏历史卷，2）诗人左思在其咏史中沉郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是 A征辟制 B察举制 C九品中正制 D科举制C 这首诗四句，每句都是解题信息点。前两句的大概意思是说世代相传的贵族子孙登上高位，而杰出的人才却沦为下级官吏。后两句对前两句的现象阐述原因，即地位权力使得这样由来已久，已经不是一个朝代的事情了。这四句缺失任何一句或者不理解任何一句都难以解题。理解诗意之后，则可知，科举制是为解决这一现象的应予排除，A、B 是不会导致材料中的现象，也应排除。9（2010 江苏历史卷，3）“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以其地广而险远，思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于 A宣政院 B中书省 C理藩院 D行中书省A 根据“佛教”、“领之于帝师”，可知这里的“官”是管理宗教事务的。四个选项的各自分工职责清楚的话便可以做出选择，答案为 A。10（2010 大纲版全国卷 2，14）南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集文选在唐代倍受青睐。宋代仍有“文选烂，秀才半”之说，这一现象产生的直接原因是A.儒学丧失了独尊地位 B.进士科主考试赋策论C.社会上书籍极为匮乏 D.唐朝人喜爱南朝文化B 本题可用排除法。A 项说法明显错误，排除。C 项从材料中看不出来，并且唐代统治者重视文治，显然不符合实际情况。D 项无论是从材料还是事实中都没有依据，排除。唐宋时期是科举制的重要发展时期，故 D 项正确。11（2010 上海历史，3）汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是A夏人的活动地域 B周朝的重要都城C秦朝的阿房宫遗址 D汉初同姓王的封国B 春秋战国时期，连年征战，社会动荡，经济、政治、文化等各个领域发生了急剧的变革。最深刻的变革来自于经济领域。各国之间不断开辟农耕熟地，耕地不能转让买卖的规定也逐渐失效。所以根据材料叙述，应该是 B。周朝，尤其是东周时期，正是分为春秋和战国两个时期。12（2010 新课标全国卷，24）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是A河南、河北 B湖南、湖北 C山东、山西 D广东、广西C 西周时，周武王功臣姜太公于齐；武王的弟弟周公则封于鲁，齐鲁文明源于此。周朝时，山西是唐国的领地。后来唐叔虞的儿子燮父因唐国临晋水，改国号为晋。春秋时，山西是五霸之一的晋国所在地。13（2010 新课标全国卷，25）柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在A百姓不再是封君的属民 B更有利于皇帝集权C制度法令的统一 D依据才干政绩任免官吏D 题干指明郡县制为“公天下”的开端，显然是指在用人制度上由贵族血缘政治过渡到官僚政治，故 D项符合题意。14（2010 山东基本能力，7）在我国辽阔天地上分布着众多历史文化名城。某城市襟江带河，依山傍水，索有“东南门户、南北咽喉”之称，曾是“六朝胜地、十代都会”，该城市是A.开封 B.杭州C.洛阳 D.南京D 本题可用排除法。由“东南门户”可直接排除 A、C 两项。由“南北咽喉”可排除 B 项。15（2010 上海历史，34）皇权与相权自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。问题：（10 分）（1）下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格。（6 分）（2）从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。（4 分）【参考答案】（1）答案 1：内朝或中朝；三省六部制或三省制；内阁制度或内阁。（6 分）其他答案：答案次序颠倒；其他制度。（0 分）三公九卿制 丞相（中朝）（2）答案 1：归纳出两种方式、准确指出其作用。（4 分）一种是起用身边的亲信近臣，以成决策核心，另一种是令多人共行“宰相”之职，以形成相互牵制。答案 2：归纳出两种方式，但对作用的描述只是题干的同义反复。（2 分）起用身边的亲信近臣，以加强皇帝权力；令多人共行“宰相”之职，以削弱相权。其他答案。（0 分）16（2010 山东文综，29）（35 分）我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。材料 滇缅公路是滇西各族人民用血汗和生命筑成的抗战生命线，由汗、彝、白、傣、回等十个民族共同修筑而成，当时，许多青少年学生也自愿奔赴工地筑路。各族人民为滇缅公路付出了巨大牺牲，每公里就有 4-6 名工人献出生命。（1）据图 10 回答，秦朝在西南地区采取了哪些管理措施？这些措施具有怎样的历史意义？（5 分）（2）据图 11 和材料二，说明抗战全面爆发后我国公路分布的变化及新建公路在抗战中的主要作用，在滇缅公路修建中，各族人民表现出怎样的精神？（6 分）【参考答案】（1）措施；设郡县（1分）；修驰道（1分）。意义：加强了对西南地区的管理；巩固了国家统一。（3分）（应从“加强对地方的管理”“和促进国家统一”两个角度回答，言之有理即可得分）（2）变化：抗战前集中在东部地区，抗战爆发后新修公路主要集中在西南（西部）地区。（2 分）主要作用：保证了抗战时期物资的运输。（2分）爱国主义精神；民族团结。（2分）（若有不同表述，言之有理即可得分。）17（2010 天津文综，11）（40 分）在历史进程中，法制与社会有着密不可分的关系，阅读材料，回答问题。材料一 据唐律疏议卷一“十恶”条一曰谋反（谓谋危社稷）；二曰谋大逆（谓谋毁宗庙、山陵及宫阁）；三曰谋叛（谓谋背国从伪）“诸谋反及大逆者皆斩”。张晋落中国法律的传统与近代转型（1）概括材料一的主要内容。（2 分）并指出中国封建时代法律的本质特征。（2 分）材料二（明初）市场管理立法初具规模，包括对商品价格的估定，度量衡的规范、牙商（中间人）的管理、不正当经商行为的处置都有专门的法律条文。洪武三十年（1397 年）申禁人民无得擅出海与外国互市。张晋落中国法制通史（2）材料二反映了明初法律的哪些内容？（4 分）这些法律对当时的社会经济有何影响？（4 分）材料三第 8 条 所有法国人都享有民事权利。第 537 条 除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。第 1134 条 依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。前项契约，仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。拿破仑法典（3）材料三体现了拿破仑法典的哪些基本原则？（3 分）该法典有何影响？（3 分）（4）以英、美、法为例，说明立法在确立资产阶级统治中的作用。（6 分）材料四 民（国）初颁布了商人通例、公司条例、证券交易所法等法规，涉及生产、交换、分配、消费和政府管理等领域。在全国工商会议上，工商界代表对公司注册章程，商标法、商会法等提出了许多建议和要求，工（农）商部在制订相关法规时均有所采纳，并在参考西方有关法规的基础上，较多地注意了本国状况。摘编自民国初期的经济法制建设（5）归纳材料四所反映的民国初期经济立法的特点，（4 分）指出其历史作用。（2 分）材料五 为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。所以，应该集中力量制定型法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律邓小平解放思想，实事求是，团结一致向前看（1978 年 12 月 13 日）（6）材料五主要阐述了什么思想观点？（2 分）是在吸取什么历史教训情况下提出的？（2 分）概述在这一思想指导下我国法律制度建设的主要表现。（4 分）（7）综上，谈谈法制与社会发展的关系。（分）【答案要点】（1）对危害统治的行为给予严惩。维护君主专制统治。（2）加强市场管理：实行“海禁”。市场立法规范了商品市场，顺应了商品经济发展的要求。实施“海禁”不利于开拓海外市场，阻碍了社会经济发展。（3）法律面前人人平等：保护私有财产：契约具有法律效力。维护了资产阶级革命成果；成为资本主义世界的法律经典：对世界产生广泛的影响。（4）英国颁布权利法案确立了君主立宪政体：美国通过 1787 年宪法确立了联邦制共和政体：法国通过 1875 年宪法确立了共和政体。（5）经济立法及领域较为广泛：反映了资产阶级的要求：将西方有关法规与本国实际相结合。促进民族资本主义的发展。（6）加强法制建设。“文化大革命”对民主法制的践踏。提出新时期法制建设方针；1982 年修改宪法；形成由中国特色的法律体系；民主政治建设制度化、法律化。（7）法律伴随社会发展不断进步与完善；法制是民主政治和社会经济发展的重要保障。二、古代希腊、罗马的政治文明1（2010 福建文综卷）从适用范围看，十二铜表法是罗马国家制定的 A适用于所有罗马人的法律 B调整国内民族关系的法律 C调整公民内部关系的法律 D调整罗马人与外来人关系的法律C 此题考查对十二铜表法准确把握，十二铜表法是古罗马第一部成文法，协调的是罗马贵族和平民之间的矛盾，贵族和平民属于公民内部之间的关系，故选 C。2（2010 江苏历史卷，14）“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法 A重视法律程序 B保留习惯旧俗 C强调法官至上 D体现人人平等A 解题的关键是第一句信息“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理”，表明罗马法很重视法律程序，法律至上，后面举得例子是对此中心句的具体说明。C 项明显错误。法律中规定奴隶主拥有奴隶，带有明显的的等级制，不可能人人平等，故 D 项不对。B 项在材料中根本没有体现。3.（2010 天津文综，3）古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是 A.平民开展暴力斗争 B.代表平民利益的领袖不断改革 C.平民中不再有债奴 D.平民中新兴工商业者力量壮大 D B 项是典型的英雄史观，历史上重要人物的作为的确对历史有推动或倒退的作用，但不起决定作用。A 项缺乏史实依据，C 项是斗争的成果之一而非原因。故 D 项符合题意。4（2010 上海历史，32）苏格拉底案 公元前 399 年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出 501 人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。1000 多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？雅典怎么会这么不忠于自己呢？”问题：（8 分）（1）苏格拉底案发生于雅典的什么时代？（1 分）（2）在下列的候选名单中，谁有资格入选陪审团？（1 分）10 岁雅典男童 雅典贵妇 40 岁雅典男性公民奴隶 来自波斯的商人（3）通过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度？（6 分）【参考答案】（1）答案 1：古典时代（或接近的意思）。（1 分。古典时代、雅典全胜时期）其他答案：公元前 399 年或公元前 4 世纪初（0 分）（2）答案 1：或 40 岁的雅典男性公民（1 分）其他答案：多选或错选（0 分）（3）答案 1：从材料中提炼出雅典民主制的本质特征。（6 分）苏格拉底最终被判处死刑表明，民主政治可能产生多数人的暴政。苏格拉底一案的审判过程显示，程序公正并不必然表示结果公正。答案 2：未结合材料，但能指出雅典民主制的本质特征。（5 分）雅典民主制容易导致权力的滥用答案 3：能合理运用材料，从两方面作出判断。（3 分）好的地方在于，进行了抽签、自愿报名、辨论、两轮投票；不好的地方在于，只有雅典成年男子公民能够参与。雅典民主制度是积极合理的，因为其程序严格规范；同样也存在弊端，因为并非所有人都有权参与。答案 4：仅从单方面作出判断，并有 1 个以上理由或事实说明。（2 分）答案 5：只作简单判断。（1 分）其他答案：照抄材料、毫无关系的回答等。（0 分）三、近代西方资本主义政体的建立（2010 山东文综，15）年，一群英国贵族说，改变晚宴规则的时