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教育培训会心得体会集锦七篇
教育培训会心得体会集锦七篇
某些事情让我们心里有了一些心得后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么要如何写呢？下面是我整理的教育培训会心得体会7篇，希望对大家有所关怀。
教育培训会心得体会 篇1
20xx年5月1516日我参加了日照市试验小学、金海岸小学和新营小学的新教育现场展示会，领会到了新教育专家的风采，感受到了新教育所散发出的无穷魅力。新教育的宗旨是：“过一种美妙而完好的教育生活。”的确，新教育试验就像荒凉旷野中的百合花，幽幽山谷中的叮咚泉，就像寒冷冬日的暖阳，炎炎夏日的阴凉，能让师生体验到美妙完好的教育生活。新教育致力于追求一种理想的教育，这种教育理想，正是对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想的不懈追求，点燃了广大教师的热情，参加新教育培训，我的心灵受到了深深的震撼，对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。
一、让人感兴趣的儿童课程
“晨诵午读暮省”〔包括晨诵、读写绘、整本书阅读〕这一儿童生活方式课程是新教育试验开发较早也是迄今为止最为成熟的一个项目，从粉红到深蓝，从毛虫到蝴蝶，专家为我们清晰地呈现了一个和孩子同步成长的阅读路径。无论是那些开启黎明的秀丽诗歌，那些精彩好玩的绘本故事，还是那一本本被反复甄选出来的经典著作，都被孩子们、甚至我们老师深深的宠爱、着迷。让孩子们能在他们的童年和这些奇妙而永久的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚宽敞的智力背景，这正是儿童课程的真正价值所在，也是我们学习感受最深的一点。
二、吸纳有效框架精髓，匡正我们的课堂
“构筑理想课堂”也是新教育试验的核心项目，目前他们以借助有效教学框架提高教学效率为主。随着学习的深入，有效框架的轮廓慢慢清晰起来，课堂三大核心要素，教材、教师、学生三者在框架中得以突现。用教材教什么，即你为这节课制订怎样的目标；围绕核心目标教师支配哪些策略，即教师的教学板块组成；学生在每个板块中的个体表现，即学生的学习清单。我们的课堂即围绕“有效”二字做文章，课堂有效，这节课就是胜利的；课堂无效，这节课就是失败的。
三、教师专业阅读，促进专业成长
在学习中，我们不难感受到，孙云玲老师、赵庆英校长的讲座之所以能吸引人，他们之所以能胜利，就是因为他们好读书，有着丰厚的文化底蕴，并将读到的悟到的实践于自己的课堂，反复磨练。而每一个老师要取得胜利，获得专业的进一步进展，名师是目标是方向，名师的成名秘诀更是学习的指路航灯。深厚的文化底蕴来自读书，来自不断地学习实践。只有引导教师明确读书是永久的真正意义的备课，实践反思与读书相结合，才能关怀教师形成自己的教育主见和思路，教师专业才能进展。但在日常教育教学工作中，我们不难看到，有的老师虽然会教书，但不宠爱读书，“没有时间！”这是很多教师给出的不阅读理由，他们靠的是一年一年在教学过程中积累的阅历传道、授业、解惑；有的教师迫于考试压力和业绩考核，只关注教参，而排斥其他读物。由此带来的是教师教学的程序化，教师人文与科学素养的低迷以及愈来愈严重的职业倦怠现象，日益成为教育质量提升的“瓶颈”。
四、“构筑班级文化”转变课堂的进展模式
通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂气氛，将人类文化学问与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与独特课堂，这是新教育的追求，也是新教育的核心项目。课堂的三大核心要素即教材、教师、学生，用教材教什么，即你为这节课制订怎样的目标；围绕核心目标教师支配哪些策略，即教师的教学板块组成；学生在每个板块中的个体表现，即学生的学习清单。好的课堂，是这三者完善有效的结合。
在新营小学的新教育展示会上，每一个班级都有自己的班级文化，比方所听课的班级“美妙六班”。从20xx年的9月8日起，就拥有了这个秀丽的名字，从这一天起，美妙六班的孩子们就有了一个追逐阳光和快乐、向往崇高和优雅、关怀人性和世界的方向。在这个班级，他们有自己的图书馆、有馆长、还有其他志愿者。书籍登记造册，借阅纪律简明，一切都只为阅读方便。小小窗台，有花有草，有书有墨，虽不甚宽敞，亦不甚清静，但天地之大，何处不有书香？班级的文化，源自陋室书台。墙壁上，既有班级一年中获得的十张金灿灿的奖状，更有独特鲜亮的读写绘手抄报，还有整齐雅致的随笔长卷。这里，留下了爱读者的痕迹，这里，流淌着艺术的发源，这里，还有思索的秀丽，亦有写作的灵光乍现。有一些已被整理传到博客，以作剪影式的纪念。
在这里，我想重点谈一下关于数码社区的班级文化建设。对于城市家庭，网络并不生疏，也简洁普及。“美妙六班的博客”建成并不算早，但也已经拥有几万的点击量了。日志类型有班级新讯，耕读园，新教育专栏，时事关注，回音壁，写作辅导，送给妈妈等等。老师会经常在班级新讯或心情一栏写感想、期盼和寄语。晨诵的诗词大家都会从博客上摘抄或打印。每当学生看到自己的美文小段刊登在博客上，那种满足感成就感也并不比发表在刊物上差多少。课程的学习，班级的新貌，同学的活动记录和剪影，还有特地为家长开设的教育专栏，向他们宣扬教育学者专家的思想言论，更好地关怀家长走出家庭教育误区，给同学们创造了一个更亲切、有利的成长环境。如今全班同学和很多家长都是老师的博友。博友之间有很多文章沟通推举，爱好沟通，很大程度上方便了家校、师生之间的沟通，也增添了班级的凝聚力、向心力。从学校新讯、班级管理、班级文化到个体进展和建议都可以准时发布和反应。如今家长同学只要上网，就确定会浏览班级博客，这已经成为一种习惯。新教育，让显性的教室文化和更大空间的博客文化建设结合，将学校、学生和家长，乃至和整个更大天地的社会广泛联系，使班级文化真正成为一种有广度、有深度、有梯度和影响度的永久文化园地。增添了班级的向心力、凝聚力，新教育，带来了清爽向上的班级面貌和人文气息。使班级文化真正融入到课堂之中去。
所以，我认为，新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。以前，我们只知道学生成长，从来没有人把教师的专业化成长这样真真实切地摆到大家面前。新教育，就是这样一个注重教师专业化成长的教育，他注重的是教师这样一个鲜活的成长。
教育培训会心得体会 篇2
对培训中的游戏环节，我有点滴感悟，共享给各位。
如今很多培训师考虑到成年人学习的特点，在成年人的课程设计中，花费心机，其中，体验式游戏，就是常用的方式之一。
1、游戏反映真实，学员在游戏中的表现，反映他真实的思维和行为模式：在成年人的培训中，在游戏中领悟道理，是特殊好的方式。而游戏的最大好处是，反映真实，也就是说，学员在游戏中所暴露的问题，特殊真实地反映他在实际工作中的思维和行为模式，这很有利于真实了解参训人员的内在的心智模式和行为特点。以便企业了解员工，有针对性的调整。培训师也要在游戏后的学员共享和老师点评时，给学员照镜子，让他看到平常自己留意不到的盲点，让他有所醒悟。
2、游戏的精彩，在于点评，否则，为游戏而游戏，只能浪费时间：多年的培训中，我经常会遇到这样的事情，企业方在培训前提示我，在培训中少做游戏，多做讲解，认为做游戏太浪费时间。我理解企业方的意思，他们只是希望在短暂的培训时间里，让学员更有收获更有效。那游戏到底浪不浪费时间呢？假如只为游戏而游戏，缺乏共享和点评，确实是浪费时间的，最多是娱乐了气氛，大家从游戏中学到的东西会很少。所以，真正优秀的培训师，是很会利用学员共享和老师点评这个环节，大做文章的，让学员领悟到通过其他培训方式很难看到的东西，所以，好的培训师让游戏成为学员感悟最深的环节，差的培训师，只让游戏起到了活跃气氛的一个方式。
在新疆的这场培训中，我们从游戏中看到了学员的负责任状况，对完成任务的意愿度，准时纠偏的能力，等等。
阅历告知我，成人培训中必需运用体验式游戏这种方式，既能反映真实，深挖模式，也能娱乐气氛。我经常会接到几年前接受过我培训的学员的电话，他们说，当年培训中，给他印象最深，和始终以来影响他行为的，就是曾经的那个游戏，那个游戏后老师给他的点评。我听了，特殊欣慰。或许，这就是“师者”的快乐吧。
教育培训会心得体会 篇3
前几日，和一位中学领导在一起交谈，他谈到美国的师范教育，和我们国内的大为不同，他说美国的师范大学，开学伊始，就要求大一新生需要找一所学校任教，期限为一年，并要拍出自己的上课视频资源，任教一年后，再回校继续接受师范学习，学习的内容就是任教一年中产生的一系列的教育教学问题、困惑或缺乏，根据这些疑问困惑进行针对性地学习，有短板补其缺乏，有长处继续发扬，这种问题驱动式的学习，动力强目标明效果好。
我对美国的师范教育教学模式也不了解，这只是道听途说，但这种师范教学模式，引起我的深思，也特殊值得我们的师范教育所借鉴。我们的师范教育和中小学校教育教学实践严重脱节，学习了很多深奥的理论，只是在接近毕业之时，才实习一个月，对于实习的评价和质量监控几乎没有什么措施，最近几年，我所接触的师范毕业实习生大部分很努力，但是时间太短了，我们的教育教学是一个技术性艺术性很强的工作，绝不是像社会人所理解的那样简洁，这些实习生刚刚有一点感觉，就要回校处理毕业事宜，效果并不是显著。此后，就是漫长的求职过程，所积攒的皮毛阅历慢慢被时间淡化，到了新岗位，一切都是从新开始。
我又想到了我们的在职培训，在职培训分为好多种，“国培”、骨干教师培训、新任教师岗前培训、中小学班主任培训、教育技术能力培训、继续教育培训、学历培训等等，特殊之多，对我们中小学教师专业进展提升起到了很大的作用，但是我们的这些培训大多数都是上级部门统一支配的，依据统一的培训方案、时间地点进行的，但是没有考虑到每个参加培训老师的专业个体需求，每个在职老师的教育教学专业水准是不一样的，教育教学能力手段风格是有差异的，这种差异是客观存在的，正如我们所教的学生，千人千面，千差万别。在此建议我们的师训部门，能否在培训之前，通过网络手段，征求一下参加培训老师的意见，尽可能了解一线老师的专业进展需求现状和培训要求，以此修正培训内容和培训方案，做到有针对性地培训，我想更能受到广大一线教师的欢迎支持，而且能提高在职培训的效果。
在此也很希望我们的学校教育教学也能做到“订单式”教学，学生能够依据自己的学习方式、学习特点和学科优势缺乏来支配自己的学习，北京十一学校李希贵校进步行了大胆的尝试探究：走班制，效果显著。但是中国各地，经济状况和学校实际状况千差万别，照看到每个学生个体需求的教育教学，在实施起来很是有很多困难的，但是我们要秉持这种理念，尽可能在教育教学实践中照看学生的个体化需求，追求教学效益的最大化。
教育培训会心得体会 篇4
本学期我有幸参加了20xx年暑假教师集中培训。虽然只有短短的五天时间，但在这短暂的时间里让我过的很充实！倾听县级骨干教师的讲座，使自己对教师的专业进展、师德修养等方面都受益匪浅，下面谈谈自己收获最大的几点。
一、教师的专业进展
通过潘正琴等几位老师的授课，我认识到了教师专业进展的途径和方法，了解到“教师职业生涯规划”等。作为教师，我们的专业进展曲折而漫长，从来都不是一帆风顺，面对挫折困难，我们必需要树立自主进展意识。我们是专业进展的主人，成长永久是我们自己的事，我们不该怨天尤人、推诿扯皮，自己的成败得失、喜怒哀乐都应当由自己去担当。
二、师德修养
唐涿权、刘秋艳、李树芬等老师给我们传授了师德修养的存在问题及对策；教师职业道德的心理健康；师生交往中的师德等，使我更深地理解到师德修养的内在含意。唐涿权老师在谈到“爱生奉献”时，我才真正认识到“爱生奉献”是师德之魂，是师德的永久主题。爱生是从事教师职业的前提，只有爱自己的学生，才会情愿的去奉献。爱是一种为之付出百备感欣慰的美妙体验。
三、感悟过程，真诚付出
培训结束了，我会以更饱满的热情投入到工作之中，把这份珍贵的经受牢记在心，开始我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成果回报给大家。
教育培训会心得体会 篇5
教育行业的投资回报率较高，投入资金不大，门槛不高，预期收益好？自己是老师或者与教育行业有关系，靠这些资本将来招生没啥问题？事情果真想象的那么简洁？事实是：
1.一个品牌被家长接受，少则半年，多则一年甚至两年，那么对于一些急功近利的投资者来讲，由于缺乏耐烦要么垂头丧气，要么半途而废；
2.管理方面，那些没有教育行业阅历的培训中心，一开始不留意去打造一支强有力的师资团队；
3.教学同质化，没有自己鲜亮的特点和优势，难以形成市场口碑，学员人数就不会有大的突破，而部分培训中心由于老师流淌性大，对其负面影响就更为严重；
4.招生方面，有些培训中心满以为通过大量的广告及彩页发放等宣扬攻势，可以到达理想的招生目的，实践证明，这仅仅是一厢情愿，假如在师资，学校硬件，管理等方面没有到达相应的水准，这种广告的作用微乎其微；
5.经营方面，做教育从来不是一蹴而就的，有的培训中心一开始就预备10万元投资，钱用完后，觉察还要继续投入才能维持下去，而这时自己在迟疑是否再投或者有没有资金再投，但有些培训中心资金相对雄厚一些，几乎把全部的钱都投到刚开始的硬件上，等在运作过程中最需要钱的时候，却觉察账户的钱所剩无几，从而怀疑自己投资这一行业是否正确；
6.与总部沟通方面，运作伊始，大多培训中心事无巨细，要求总部提供全方位的服务，而事实是总部只能在师资培训，教材物资，VI设计等方面提供指导，而在教师聘请，招生模式及渠道，学校管理等等方面还主要依靠自身结合本地实际去解决。如何解决？
新培训中心，其需求应在以下几个方面：
1.场地选择，招牌制作，教室布置，学校用品购置；2.教师聘请，师资培训，班型设置，教材及物资选购；3.招生宣扬，彩页制作，招生模式指导，公开课设计；4.学校部门设置，人员分工，初期学校管理制度的制定。具体操作：
一、学校场地选择及布置：内容含场地选择指导意见，招牌设计图样，写真牌设计参考〔项目介绍，教材展示，学员活动集锦，简介，荣誉榜，招生简章等〕，教室布置参考图〔墙壁颜色搭配，课桌椅的选购及摆放，墙壁粘贴图及手绘图，黑板上方标语及后墙学习园地设计图，墙壁挂图或高级写真板〕，办公室布置〔前台设计图样，制作荣誉牌及摆放位置，规章制度粘贴位置等〕。
二、师资聘请及培训：内容含聘请老师指导意见〔专业基础，口语能力，亲和力，教学阅历〕，聘请老师的途径〔对于部分县级培训中心，可能无法通过广告公开聘请〕，聘用合同及薪资指导标准，选拔到总部参加培训的老师的指导意见，教师考核及内部培训指导意见。
三、初期班型设置及教材使用：内容含基本班型设置〔根据测试分班，班级人数，课时支配等〕，教材使用指导意见〔教材，配套磁带及光盘，教师用书及配套教具〕，市场物资使用指导意见〔建议初期使用的重点物资如挂图，字母卡片，手偶，挂链，橡皮，磁贴，粘贴画，沟通手册，教学卡片等，如何在教学过程中使用〕。
四、初期招生宣扬：内容含初期招生宣扬的指导意见〔忌讳一开始作报纸广告，尝试免费试听课，小范围公开课，借此锻炼老师〕，彩页制作〔根据不同时期制作主题不同的宣扬彩页〕，媒体广告〔根据招生或者举办活动的不同主题设计出内容不同的模板〕。
五、公开课组织：内容含公开课流程指导〔教师培训有公开课内容，但对于新培训中心来讲远远不够，应结合当地实际，看规模大小指导其尽量作一次胜利的公开课，以此树立信念〕，公开课受众群的组织〔建议培训中心充分重视这一环节的重要性，以确保家长及学生的'预期人数，必要时临时可借用一些学生〕，公开课内容审查，效果分析，信息库建立。六、前台咨询人员培训及管理：内容涉及人员选聘，体系文件学习，家长沟通技巧，考勤管理，礼仪接待等。七、CRM管理平台的精确使用：操作要领，娴熟把握的技巧，特别对于功能更新部分准时通知并给予正确指导。八、学校组织管理：部门设置〔市场宣扬部，咨询部，教务教学部，行人部，财务部〕，各部门考核标准，教研会指导
意见〔针对教研会应拿出一整套可行方案，以真正提升教学水平〕，家长会组织模式〔可提供胜利案例〕市场部考核由学校数据说话，咨询部由数据说话。
运作半年至一年的培训中心，其需求会发生一些转变：1．如何打造一支稳定而高素养的师资团队；2．如何拓展招生思路，扩大现有招生规模；3．面对学员大面积流失，如何提高续班率；4．面对其他品牌的挤压，如何做到脱颖而出；
5．已经投入不少资金，未见大的成效，是否要继续投入；6．到了第二年续期的时间，要不要继续做下去。
总结一，稳定师资团队的构建：机构成立伊始，在聘请老师上大多饥不择食，过了半年以后，随着规模扩大有了确定的影响，优秀老师会慕名而来，新旧老师之间处理不当会有一些摩擦，严重的话可能会有老师流失；另外有的老师有了阅历成了顶梁柱后，会有些膨胀，会提出更高的要求，得不到满足或许会走人或被其他机构挖走，这些都会造成不稳定因素。应对要点：
1.签订聘用合同，要求合同期限，押金制度，试用期时间及工资发放时间等涉及切身利益的内容要明确，假如中途走人，其经济上会有较大损失；
2.必需筛选出2-3位〔或更多〕核心教师，在专业水平，人品及稳定性上符合标准，形成雷打不动的骨干力量，而在精神及物质层面上应对其倾斜，让这些骨干老师拥有归属感及成就感；
3.提升教师凝聚力上多下功夫，逢年过节的礼品支配，聚餐聚会及短途旅游，工资准时发放；
4.适当增加送往总部培训老师的数量，大小活动包括表演赛都有老师策划并主持，锻炼培育成为一支高素养的教师团队。5.针对个别有动摇苗头的老师，分析缘由，如属于内部管理问题应准时纠正，并对其动之以情，消除误会，解开疑团，使之稳定。
总结二，突破招生瓶颈：大多培训中心经过一个阶段的运作，已招收100-200个学员，但再往下进展似乎很难突破，假如在这个人数上徘徊不前，首先从效益上无从谈起，再者教师及员工的心态会发生转变，所以扩大招生规模是必走之路。应对要点：
1.分析现有学员的招收途径，看此途径是否有再利用之价值；
2.在现有学员身上狠抓教学质量，举办相应活动，利用家长会影响家长周边的人，使学员和家长能够带新学员前来试听，假如报名胜利，可实行适当嘉奖；
3.从全国大多培训机构的运作阅历来看，那些做得特别优秀的都是与学校结合招生的结果，实行“报告会”“免费提供教师”“公开课”甚至“免费为英语较差学生补课”，都是与学校结合招生的有效渠道。
总结三，提高续班率的有效举措：学员流失可能有以下缘由，教师教学水平太低，学员英语水平无明显提高，教师更换频繁，学校规模太小，家长想让孩子换换环境，学校管理滞后，被其他更优秀培训机构吸引走。应对要点：
1.为学员提供多方位的增值服务，有条件的机构可成立小型俱乐部〔对学员免费开放〕，每周一次校本课程辅导〔可在正课学完后进行1小时，此举可有效提高学员在校英语成果〕，定期举办户外活动；
2.加强任课老师与学员之间的情感沟通，老师确定以后就不要轻易调换，学员认可老师是续班的基础，这需要老师具备较强的爱心及责任心；
3.每期中间可进行一次中考，一是检验老师的教学效果，二是可以借此加强与家长的沟通；
4.定期家长会认真预备，增添家长对培训机构的认同感〔特地抽调老师负责，在形式和内容上力求创新，任课老师展示教学片段，策划互动游戏，展示学员英语才艺，优秀学员家长谈心得等〕。
总结四，苦练内功，深抓教学，提升品牌影响力：教育培训这块大蛋糕正在被越来越多的中外品牌所看好并力求分得一块，“迪士尼”的会议营销，“洪恩”的独特化服务，“疯狂李阳”欲东山再起，“大山”的区域优势，“昂立”整合后蓄势待发，“剑桥”的根深蒂固、新东方泡泡的品牌优势、“乐易突破”的有用本土还有“纯外教”的洋品牌咄咄逼人，似乎是“山雨欲来风满楼”。竞争日益激烈的市场环境，对每一个培训机构都提出了严峻的挑战，进入市场的培训品牌特别是连锁机构，都有自己鲜亮的特点和优势，但是，“苦练内功，深抓教学，提升口碑”则是任何一家培训机设想“长治久安”所必需做到的。
总结五，资金使用上精打细算方能游刃有余：根据自己的投资准备和资金实力，有准备分步骤地使用，培训中心运作初期资金投入较多，要分清哪些是必需要投的，哪些是可以缓一缓的，力求避开出现资金断档的状况。运作一年的培训中心应当说有相当一部分还没有站稳脚跟，但又马上到了续缴管理费的时间，这也是培训中心迟疑彷徨的时候，此时应正确地分析形势，瞻望预期的前景，坚决信念特殊重要。
运作一年以上的培训中心，会分出不同的档次，经营良好，有确定规模的培训中心在求得总部服务上已不再那么剧烈，机构内部已形成较为成熟的管理模式，但在寻求优秀培训中心阅历借鉴方面还需要有一个很好的沟通沟通平台；而对于经营一般的培训中心确定还存在不少的问题，师资管理，经营思路，招生渠道等几个方面出现的问题较为集中，应分析分析主要问题所在，对症下药，出谋划策，力求在确定时期内走出逆境
莫说那么多。有时觉得说多了就是废话，少说多做好。少说多做好。不管老板是你和还是他，不会全部一把抓的话，那就先得抓市场，再抓咨询，然后抓教学服务，当然最重抓教学质量。
教育培训会心得体会 篇6
开学的前一天，学校组织培训学习，起初不知道谁来培训，后来知道是教科所的徐锡华老师来讲时，心里不满充满了些许期盼。因为自己去年上半年在试验小学实习时有幸听过他的课，名副其实。不管是讲语文还是政治，都是那么震撼人心，他讲课的方式大气自然，娓娓道来，教学设计新颖，深入孩子的心灵，每次听完后都回味很久这次他能来我们学校培训，自然欣喜万分。
徐锡华老师以《实施新教育，深化素养教育》为主题，给我们讲了什么是新教育，如何实施新教育以及新教育试验的意义。新教育就是生本课堂，时刻表达学生的主体地位，通过组织各种活动，提升教学效率，让学生全面进展，从学生的心开始教育，让学生宠爱学习，享受学习。徐锡华老师讲的很生动很实际，不是传统意义作报告的理论性语言，他列举了各种例子，对比中外教育的模式，层层深入，让我们从更深的层面加强对新教育的理解。从中可以看出他本人对于很多问题的深入思索和商量。
对于我们语文老师来说也常有这样的苦恼：在复习的时候，生怕漏掉某篇课文、某个学问点，面面俱到，不厌其烦。可是考试总有遗漏，还考察课外的东西。我们也清楚“生活的外延有多大，语文的外延就有多大”，但是从长远来看，我们应教给学生一些受益终身的东西，尤其是在他们的宝贵的青春岁月里。我想，读书就是最好的途径。苏霍姆林斯基曾说过，一个学校即使什么都没有，只有书，也可以成为一个学校。足可见，营造书香校内是一种终极追求。为此我们学校也组织了很多活动，像读书漂流，亲子共读，推举阅读书目、开展读书节活动等。
学校教育是为了一时之需还是终生之用？可为什么“中国的学生在校学的很多东西一辈子都用不上”？学校教育应多交给孩子一生有用的东西，作为教育工应当认真地思索并加以探究。
教育培训会心得体会 篇7
以前对新教育的理解是浅层次的，片面的认为是朱永新教授创立的符合中国特色和国情的素养教育，通过李镇西博士对“新教育”近三个小时的深入解读，我瞬间如醍醐灌顶，顿悟了许多。
一、理解了新教育的精髓。新教育并非横空出世，它是教育的“归真返璞”和“与时俱进”。李镇西博士有一段话深深的印在了我的脑海里。他说：“当一些理念渐被遗忘，复又提起的时候，它就是新的：当一些理念只被人说，今被人做的时候，它就是新的：当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的。”我的理解是新教育中的“新”是把已有的好的教育理念和当下的教育背景结合后的融汇与贯通，更是继承、进展和创新。作为一线教师要深入学习新教育理论，并把理论运用到日常的教学实践中，如：用心为孩子们营造一个温馨有爱的教室，和孩子们一起开启一天中奇妙的晨读时光，和孩子们一起写下成长的话语，引导孩子们宠爱生活、关注社会等。某天，等孩子们长大了，留在他们的记忆里不只有作业和考试，还有一段有诗、有书、有画、有幻想的温馨回忆。同时，教师自己也过上一种美妙完好的教育生活。
二、理解了“教师”一词的真正含义。回顾十几年的教书生活，圈子的固化让我变成了活脱脱的一个教书匠，劳碌的工作让我渐渐忘却了成长。李镇西博士幽默幽默的话语，真实感人的教书育人场景，深深打动了我，倾听了李老师的教书育人故事，觉察之前我所做的只是一个教书匠做的事，和真正意义上的教师有差距。李老师说：“新教育最大的价值就是人的价值。”他是一个真正有孩童视角的，站在孩子立场上去思索问题的好老师，不仅教书更重要的是育人，才有今日的桃李满天下，我想他是美妙的。最近，深入学习了新教育理论后，我重新给自己定位，在以后的教育生活中，要做一个蹲下身子去认真倾听孩子心声的老师，真正把孩子们的需要放在第一位。努力做一个真正意义上的好老师。
三、教育理想被唤醒。回想十几年前，我也是一名怀揣教育理想的追梦人。岁月的打磨和教育环境的日新月异让我渐渐觉察理想被一点点的磨灭，有时好像迷失了前进方向的寻路人。为此我常常苦恼不已，偶尔也想发个牢骚。近距离走进李老师的教育生活，认真倾听他的教育智慧，我如梦初醒。他说：“教师要查找职业的美妙，努力追求心灵自由。”此刻，我的教育理想重新被唤醒了。李老师的经受让我重新去审视自己，一个教师要想成长，任何时候都不能受外界环境的影响，甚至找各种借口阻挡自我成长。在烦躁浮华的社会里，让自己静下来，把教书育人当成自己的爱好。有人说：“当下的教师有何美妙感可言？”出名作家毕淑敏说：“美妙是需要提示的。”同样，作为教师要学会查找职业的美妙，更要学会享受职业的美妙。如：在最美的人间四月天，带着可爱的孩子们到郊外认识大自然，拥抱大自然。看着一张张天真烂漫的笑脸，我们也仿佛回到了久违的童年，这莫非不是教师独有的职业美妙吗？遇到淘气捣蛋的孩子，静下心来倾听孩子们的心声，学会接纳和包涵孩子们的一次次小错误。用母性的光辉去温和孩子，这也是教师独有的美妙。教师的职业美妙无处不在，需要我们用心去查找、去觉察。
在最美的四月里，遇见了最美的教师——李镇西博士。倾听了最美的教育心声，灵魂被洗尽了铅华和凡尘。如春风拂面，如细雨沁入心脾，教育理想瞬间被唤醒。我们是平凡的教师，我们的教育生活里时时需要这些教育大家在思想上引领我们，为我们指教迷津。或许，美妙完好的教育生活就在身边。
韩艳利，新安县紫苑小学教师，本科学历，中小学二级教师。作为一名专业的语文教师，她宠爱语文课堂，求真务实。她有一颗酷热的教书育人的心，更有一个追求教育理想的情怀，愿在新教育思想的召唤下遇见更好的自己。
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