高三英语教师个人总结-1.docx
《高三英语教师个人总结-1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三英语教师个人总结-1.docx(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高三英语老师个人总结 高三英语教学现状涵盖以下几个方面:课程标准对高三英语教学的学段要求,同学学习现状,师资现状,教学目标的确定,今日学习啦我给大家找来了高三英语老师总结,期望能够关怀到大家。 高三英语老师总结篇一 岁月匆忙,时间过得真快,高考已结束。本学期,我连续担当高三312、313理科班的英语教学工作。高三这一年,对老师和同学来说都是一次磨砺。是布满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师,认真踏实地做好教学工作,把大部份的时间用来学习、争辩新题型和高考备考。回顾这一年,既劳碌,又充实,也有很多值得总结和反思的地方,现将这一年的高三英语教学工作总结如
2、下,借此以促进和提高。 在业务上,顺应我国教育改革的形势,不断学习,大胆创新,主动进取,从教育教学的各个环节去努力提高自身素养: 一、认真学习。从得知我要连续上高三的那天起,我便开头学习最近5年高考的教学大纲,考试说明,作为借鉴,并开头做第一轮复习资料中的题目,为开学做好充分的预备;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习,我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍,以弥补自己有些方面的缺乏,再认真争辩这些题目,把具有典型性的题目,易错,易混淆的题目打出来(用PPT)开学后在课堂上给同学做,并赐予确定的分析;此举受到了同学的全都好评。我始终都牢记这样一句名言:作为老师,要想给同学一杯水,自己至
3、少要有一桶水。这促使我不断的学习,争辩和探究。 二、认真备好每一节课。高三其次学期我们学校启用了新课标高中英语总复习名师指津其次轮的总复习相结合的模式。由于高一高二我们同学学的是新课标英语教材,它几乎已经掩盖了整个高中阶段要求的词汇,语法,所以高三新课标教材的教授对于同学来说好像就是多增加一些词汇,因此很多同学就不大情愿听老师的授课了,觉得这是多此一举。为了避开同学这一不好现象的集中,我深化钻研教材,多方查阅参考资料,把手头的教材当成宝,吃透,并认真消化,同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来,而且不时地与同班级的同事进行相关的探讨,一方面以弥补自己高三教学阅历缺乏的缺陷;另一方面也
4、让同学感受到新课标教材的教授既能让他们学到新学问也能让他们对某些学过 1 的学问得加以稳固。我深知立足教材,夯实基础学问才是我们这样的一般班的同学的唯一途径。教学和复习都应当留意实效,实实在在地为同学服务。 三、努力上好每一堂课。我深知同学学习重在课堂,努力向45分钟要效益,依据实际状况,充分调动同学的主动性。在教学过程中我本着“培育主体意识,强化课堂训练”的原则,主动做好同学的思想工作,提高学习的自觉性、主动性和主动性;帮同学树立信念。 四、认真批改作业,并准时给同学反馈作业状况,对作业中消灭的错误进行课堂集体订正并举一反三,大大降低了以后犯同类错误的机率,效果不错。课后准时与同学进行沟通,
5、了解同学的学习状况,时刻关注同学思想动态。依据高三同学思想状况冗杂、压力大等状况,我努力制造机会,多和同学一起沟通,帮他们排忧解难,使他们时刻都能保持较好的学习状态。 五、立足教材而开展的主题式复习。近几年我们很多老师经常会用各种练习来代替高三的总复习,而忽视了教材本身在整个复习中的作用。本学年我部分地尝试实行了以高三教材为中心的主题式复习,将教学内容与同学以前学过的内容相结合,一方面关怀同学回忆已有的学问,另一方面也关怀他们构建新的学问结构,到达们故而知新的目的。同时,通过对语篇结构、写作方法、写作技巧等的分析,对提高同学自身的写作力量也有很大的关怀。此外,对语篇中好的词句或语段有选择性地让
6、同学背诵默写,为他们学做中削减语言错误奠定基础。所以,立足教材进行主题式的复习不仅很有必要也很有效,是我们高三复习中不行或缺的一个环节。 以上就是本人这学期的工作总结,期望能发扬优点,克服其中的缺乏之处,总结阅历教训,以便在下个学年提高自我,共同提高所教班级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会一如既往,多学习,勤反思,多向前辈学习,以促进教学工作更上一层楼。 高三英语老师总结篇二 这是高三的最终一学期了,时间短,任务重。这一学期来,本人更主动地去了解同学,去摸清同学的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种
7、学问,形成比较完好的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下: 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为理科一般班的同学,英语基础不太抱负,没有一个同学能到达优秀(120分)档次,而且能及格的同学人数微乎其微。不少同学感到英语特殊难学,对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。 二、把教学打算落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上稳固和加深对基础学问的理解和把握,提升期解决问题的力量,所以教学工作支配上把重心放
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 教师 个人 总结
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。