七年级历史史料分析题.doc
《七年级历史史料分析题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级历史史料分析题.doc(18页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、七年级历史史料分析题1、比较半坡聚落和河姆渡聚落的异同。 相同点:(1)都从事农业生产。(2)都过着定居的生活。(3)都使用磨制石器和陶器。不同点:(1)房屋的结构不同。(2)种植的农作物不同。(3)所处的自然环境不同。2、卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。史记商君列传(1)文中“卫鞅”指谁?“孝公”是哪国国君? 答:商鞅 秦国(2)文中反映卫鞅什么主张?答:实行改革,以适应时代的发展。(3)文中的议论代表哪个阶级?结果如何? 地主阶级 使秦国成为战国后期最富强的国家。 3、一个人起
2、什么名字,往往打上了时代的烙印。春秋时期,许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如,孔子弟子司马耕,字子牛;晋国大力士姓牛,字子耕。(1)这反映出当时的什么社会现象?答: 说明当时牛在生产中的重要性,牛耕普遍推广。 (2)当时还有一种什么生产工具的使用和推广,推动了生产力的发展?答:铁器(3)当时在生产领域出现了什么情况? 答:史书记载,这一时期“公作则迟”“分地则速”,个体生产取代了大规模强制性集体耕作,个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。4、春秋战国时期为什么会形成百家争鸣的局面?当时有哪些主要的学派?答:春秋战国时期,生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛
3、,传统的礼法秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中,拥有文化知识的士人冲击狭隘宗族纽带的束缚,四处游说、讲学,极大地开阔了视野,促使他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物,对各种问题提出了不同的见解,涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师,从而形成了思想领域中百家争鸣的局面。 当时主要的学派有墨家、儒家、道家和法家。5、我国是一个统一的多民族国家,在历史上有过分裂时期,但统一始终是历史发展的主流。维护祖国统一是中华儿女不变的追求。结合所学知识回答:(1) 中国历史上第一次大统一是什么?有什么重大意义?答:中国历史上第一次大统一是秦的统一。意义:秦的统一,结束了春秋战国以来
4、长期的分裂割据,开创了中国历史上首次大一统的局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。(2)汉武帝时期是怎样巩固大统一局面的? 汉武帝颁布“推恩令”,消弱封国的势力,解除封国对中央的威胁;接受董仲书“罢黜百家,独尊儒术”的大一统思想,儒家思想在中国古代的统治地位从此确立;对匈奴展开多次大规模的反击战,基本解除了匈奴对北部边境的威胁。(3)秦始皇和汉武帝对儒家学说采取的政策有何不同?(2分) 秦始皇:焚书坑儒;汉武帝:罢黜百家,独尊儒术。6、以下历史图画和历史地图,反映的是同一历史事件。请仔细观察,结合所学知识回答:(1)以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件? 张骞出使西域。
5、(2)这一历史事件在的当时产生了怎样的作用? 促进了西域和中原经济,文化交流。(3)该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职?它的设置标志着什么? 西域都护府;新疆正式归属中央管辖,同时加强了汉朝与西域的联系。7、阅读下列材料:惟商鞅变法,不顾人言,只能骤至富强,亦以召怨天下。虽得天下,旋接踵而亡。请回答:(1)上述材料认为秦朝灭亡的主要原因是什么?是由“商鞅变法”所致。(2)这种观点是否正确?请简述你的理由。 不正确。商鞅变法是顺应历史发展趋势的政治改革,它使秦过逐步成为战国后期最富强的封建国家,为后来秦统一六国奠定了基础。秦朝迅速灭亡,主要是亲的暴政所致。它激化了阶级矛盾,引起了
6、大规模的农民起义,秦末农民战争推翻了秦朝的残暴统治。8、列举材料一中三个政权的名称,建立时间、建立者及都城。序号政权名称建立时间建立者都城魏220年曹丕洛阳蜀221年刘备成都吴222年孙权建业材料二:毛玠语太祖(曹操)曰 “宜奉天子以令不臣,修耕织,蓄军资,如此则霸王之业可成也。” 三国志材料三:“设使国家无有孤(曹操),不知当几人称帝,几人称王” 三国志注9、阅读下列材料: 材料一:请回答:材料一中与曹操有关的两个战役分别是什么?结果如何?官渡之战,曹操打败袁绍,奠定了曹操统一北方的基础;赤壁之战,孙刘联兵打败曹操,促成三国鼎立局面的形成。结合材料一和材料二,说说曹操能够统一北方的原因。政治
7、上,“挟天子以令诸侯”,招贤纳士,取得政治上的主动;经济上,曹操实行屯田,奖励农耕,大力恢复发展社会经济;军事上,通过官渡之战,打败袁绍,逐渐统一北方。结合材料三谈谈曹操统一北方的意义。(3分)曹操统一北方符合人民渴望结束战乱实现统一的愿望;有利于北方的社会安定和经济恢复与发展。10、阅读下面的材料:魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏主先出于黄帝,以土为德,故为拓拔氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(地名)来者,姓或重复,皆改之。”请回答:魏主是谁?材料反映了什么历史事件?北魏孝文帝。北魏孝文帝改革实行汉化政策。“魏主”还有哪些汉化的措施?说汉话、穿汉服、与汉族
8、通婚、“魏主”的改革有什么作用?使北方经济得到恢复和发展加速了北方各民族的封建化进程,促进了北方各民族的大融合。11阅读不同时期的历史地图,可以获取很多有效信息,有助于探究重要的历史现象,请识读以下两幅历史地图,然后回答问题:图一: 图二:请回答:图一反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象?这种现象有何积极意义? 北方少数民族大量内迁到黄河流域。促进了各民族的发展和民族大融合。宋书中有这样的记载:“江南之为国盛矣。地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥鱼盐杞梓之利,充仞八方,丝棉布帛之饶,覆衣天下。”请问,图二与宋书记载的现象有何联系?魏晋南北朝时期,北方长期战乱,江南地区社会比较安定,北
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 历史 史料 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。