一年级班主任家长会发言材料.doc

一年级班主任家长会发言材料

家长会发言材料
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强家长与教师之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时希望家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”，这是我们教育的一个根本出发点。我希望，我也相信从这一点出发，我们的家长会一定能够达到一起的效果，取得圆满的成功！
著名教育家叶圣陶说过：“教育归根到底是培养习惯。”您的孩子已经进入小学学习，小学阶段的学习是一生开始学习的基础，是人生学习的奠基石，每一个做父母的对自己孩子在小学阶段的发展，一定是充满了美好的祝愿，满怀着殷切的希望，希望孩子在小学阶段能打下良好的基础，为将来成才做好铺垫。经过三个月师生的共同努力，孩子有了很多可喜的变化，相信孩子们的表现会给让我们刮目相看。
三个月的一小生活，他们从一个个顽皮无知的孩子成长为有礼貌，守规矩的小学生；从只能叫出自己的名字，到能工工整整的把名字写给大家看；从不会认字，不会写字到能大声的叫出许多字的名字，漂漂亮亮的写给大家看；从一个贪玩好动的孩子，到懂得学习，认真答题，仔细检查的学生……这一点一滴的成长，都是我们共同努力的结果，
本学期我班共有58人，其中女生26人，男生32人  ，班容很大。管理起来就很不容易，但在老师、学生、家长的共同努力下我们班取得了很多可喜的成绩。
一、学生风采展示
二、教师发言
考试是检验学生阶段学习的成果，它能反应出学生学习能力的高低，但也不是全面的、必然的。下面，我想对本次语文试卷做一下分析：（逐题分析）  
从卷面分析，学生良好的学习习惯还没有养成，还要我们共同努力。
学习习惯的培养：
监考低年级的老师都有这样的感触：考试进行到四十分钟左右，学生开始骚动与不安起来。这时任凭您一再的提醒：“要认真检查”。起初，这话还有点用，有几个学生比较配合，像模像样的把试卷从头到尾狠扫一遍。可不过五分钟，教室里再次不安起来，学生们就开始千姿百态了，有的干脆坐得端端正正，腰板挺得笔直，一副等待收卷的姿态；有的无动于衷，却对自己的铅笔、橡皮情有独钟；还有的把考卷倒腾来倒腾去，考卷弄得皱皱巴巴的……似乎每个学生都信心百倍的稳拿满分了。可每到一份份考试卷发下来，同学们都会有这样的体会：发现那么简单的题目居然错了！心想：“哎！不小心，写错了！”而拿到家，家长常常会问：“你为什么不检查？”有的同学会回答：“我检查了，可惜没有看出来，”家长又问“检查了还检查不出来？”学生低头无语，心里也在想：“对呀！为什么没有检查出来呢？”也有的同学会说：“没有时间了，所以没检查！”家长会说：“那你做的时候怎么不小心点？”。“是啊！为什么做的时候不仔细点呢？”一年级孩子的水平都差不多，谁也不比谁优秀多少，可分数为什么会出现十几分甚至是几十分的差距呢？我认为--马虎、粗心引起的失分，在低年级学生出错率中占多数。究其原因之一就是学生没有养成做题前认真审题，做题后仔细检查的好习惯。其实自我检查能力是构成自学探究能力的重要组成部分。这种能力也是思维的批判性，使学生的学习处于积极主动、自我监督、自我调节的地位，能及时发现问题，及时调节自己的学习过程。低年级儿童自我检查能力比较差，他们对自己的情况难以作出正确的评价。因此，大多数学生在学习中盲目地自信。
对此，首先，家长要加强思想教育。有的学生责任心不强，简单的应付作业；或者认为是题太简单了，懒得去检查；还有的学生性情急躁，干什么事情只图速度快，不求质量。这样的学习态度哪里还有自我检查而言，因此，要让学生提高思想意识，端正学习态度，树立学习目标，只有基础知识扎实了，功课熟练了，作业出错自然就少了。那么首先我们家长要充分认识到检查的重要作用，利用休息时间可以查找一些大到世界，小到身边的由于粗心引起的严重后果的事例、小故事和科学家、名人对待科学的严谨态度，让其明白检查的重要性，端正学习态度。另外要使学生对自己错误的特点和习惯进行总结，这样可以使学生在遇到最可能发生问题的地方就会多加留心和注意，这时“错题”就会通过你的检查而无所遁形了。检查的效率自然也就提高了。
培养学生专心作业和独立完成作业的习惯。课堂作业由于有老师督促检查，一般还比较认真，而在家庭作业中常常出现许多不良的习惯。例如，做作业时，做做玩玩，心神不定；拼命赶速度；依赖家长或照抄同学的作业等。这些都严重影响了作业的质量。为此，我在布置家庭作业时，除对学生提出要求外，还和某些家长取得联系，共同督促指导学生认真独立地完成家庭作业。其次培养孩子良好的读题、审题、落笔习惯。解题时的读题、审题以及第一次的落笔是解答结果正确与否的关键之所在，只要抓住这点，检查就会显得轻松。因此在做题时，家长先不要给学生读题目要求，更不要给学生解释，应先让学生读一下题目要求，让孩子说说这道题是什么意思？要让我们干什么？说对了，再做也不迟。说错了，家长在纠正。最后要教给他们正确的检查方法。通过调查发现，有很多的学生不是不检查，而是不会检查，每次考试的时候同学们拼命地检查，可是只要你仔细观察、询问就会发现，他们都是用眼睛看来看去，心里一直在想，我这样做是对的，因此检查就变成走马观花、一目十行，毫无效果。正由于此，我们应该重点教给他正确的检查方法。正确的检查方法可以是用草稿纸把解答过程遮住，然后把题目一道一道地重新读题、审题、用手书空一遍，接着看前后两次的结果是否相同，相同的就检查下一题。如有不同，则再重复检查，看究竟是哪一次解答时出错，找出错误原因再决定选择哪一种解答方法。今后我们要进行看图写话的考察，写的句子过长，丢字、错拼的现象时常发生，我们可以让孩子用手指着，一个字一个字的心中默念一遍，减少错误的发生。当然任何习惯的培养都不是一朝一夕就能养成的，需要我们长期不懈的、有计划、有目的的进行。
为了在今后家校能配合的更好，学生取得更优异的成绩。下面呢，我给大家提醒几点建议，希望引起大家注意：
学习习惯
①督促孩子按时上学（早餐要吃饱吃好，7：20以后7：30以前到校），要按时回家（中午11：20放学，下午1：20以后1：30之前到校，早晨7：00中午1：00以前不允许到校。说说危害②培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，一课、两课的字记起来很容易，可几十课几百个字记起来就相当困难，必须天天消化，生字表（一） 为 二类生字 ：要求学生在任何情况下都能正确的读出。生字表（二） 为 一类生字 ：要求学生会读、认识、能正确组词和正确书写。给出拼音必须熟练的写出生字。家长要配合老师认真做好预习和复习。在复习中，为了避免重复枯燥的认记生字，家长可以采用一些方法：给字注音、字音连线、字字连词等。家长在教学中，如果遇到模糊不清的知识，请及时与老师取得联系，避免学生会出现知识性的错误。现在一年级的孩子，回家作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
当然，家长对孩子拿回家的检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真查找错误原因，找出问题所在，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
幼小衔接的工作是最难做的。在幼儿园里，孩子们可以随心所欲的玩，但到了小学一年级之后，一切都迈上一个新台阶，例如上操、下操、上学、放学如何做到快、静、齐，课堂上怎样才能做到专心听讲、积极发言，这是一个长期的反复的过程。这也需要家长和我们的配合，回去多督促孩子课堂上要认真听讲，积极发言。每天抽出几分钟，问问孩子：你今天学到了什么？通过反馈来了解孩子的知识掌握情况，俗话说书读百遍，其意自见。
但有些家长总以自己忙为由，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10-15分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后看看学生写的作业，有错的，让孩子自己检查，改正。出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
③生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；有的孩子一切都靠父母，本子没带怨父母没买；书本没带怨父母忘记装进书包；卡片没有，怨家长不给准备等等，他们把责任都安在家长身上。您的孩子不需要您抱着他走，需要的是您的扶持和鼓舞，陪伴他勇敢的、快乐的走过新阶段的学校生活，为人生马拉松的学习生涯奠下良好基础。叮嘱学生准备好学习用具：铅笔（不拿自动笔）5根，橡皮一块，尺子一把。说到学具，我要多说一点，家长帮孩子买学具时不要买样式新颖、点缀过多的学具，这为孩子上课做小动作，不听讲提供了机会。数学、语文的拼音和算术练习本。随时根据课程表调换书本。美术用具不用天天带，哪天有课，哪天带好即可。数学、语文、英语三科的书，天天都要带好。说到英语，我想多说几句，英语这一学科它与语文数学同等重要，现在我们奖励年级前八十名，就是要看这三科的总成绩。我们为的就是让学生全面发展，让学生和家长在重视数学语文的同时，更要注重英语的学习。而且到了初中、高中、大学、走进社会寻求岗位英语也是不可缺少的。所以，请家长在关注语文数学的同时，也要督促学生背好单词。可以像认字一样，把单词写在纸上，打乱顺序念一念，背过来。让我们的孩子均衡发展。④亲子共读：全天下的父母心中，谁不希望可以培养一个品学兼优的孩子，相信每一位父母都是报以美好心愿的。在孩子的成长过程中，父母对孩子的关心不应只是停留在生活上的关爱，应向更深层次延展。知识社会的发展中，我想亲子共读会成为父母与孩子交流和沟通的一种更好的方式。很多家长只是关心孩子的学习成绩如何，其实这只是一部分。在与孩子的共同生活中，可以与他们一起读书，一起讨论书里的人物、书中的故事，这在孩子幼小心灵的成长中我想会是丰富而生动的经历。孩子在不同的年龄阶段中，有着适合他们的阅读范围，我们的家长也应走进孩子的阅读活动中。四岁－六岁的孩子，由于识字量的限制，父母多去引导他们知道一些民间故事和生活小故事，此时为故事期；六岁－八岁的孩子识字有了一定的基础，可以去阅读一些有意义的寓言故事，此时为寓言期；八岁－十岁的孩子，多去阅读一些思考、实践、想象类的童话故事，此时为童话期；十岁－十五岁的孩子，就可以了解一些反映社会现实的故事，此时为小说期。父母把握好每个时期孩子应该阅读的故事类型，与孩子一起读本书，那么与孩子的亲近就是一种最自然的方式。你找到了与孩子的兴趣共同点，不仅可以增进与孩子的感情，更在这种情感的递进中培养了孩子从小读书的习惯，这对孩子的成长至关重要。在家庭生活中营造良好的读书氛围，让孩子喜欢读书，指导孩子广泛地读各种各样的书。父母和孩子一起读书的时刻是家庭生活中很温馨的时刻，父母亲和孩子一起读各种各样的书，不但增强了彼此的交流，而且加深了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种快乐。书滋润着两代人的心田，也必然能提升两代人的素质，那么我们社会所倡导的书香家庭的建立就不失为一件难事。从本学期，我校规定每个年级都要读一本好书，我们针对一年级孩子的年龄特点，规定阅读是个成语故事和十首古诗的内容。10首古诗是完成最好的一项，因为，我们每天都要在课前三分钟吟诵检查，同桌互查也比较方便，所以99%的孩子都能熟练背诵出古诗的题目、作者以及诗的内容。家长在检查孩子背诗时，可以让其把全部内容背一遍，还可以拿出其中的一句，问问这句出自哪首诗？作者是谁？如果家长有精力，还可以对诗的意思、意境、背景，进行解读，相信学生记得更快更牢。这一项作为期末考试的附加分项。（解释解释）
2、生活习惯
①一是养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。注意卫生，每位学生都带好纸巾、水瓶；②培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具，同时教育学生不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，尤其是在驿站的孩子，就更应该树立安全意识和自我保护意识。（现在的父母都只有一个孩，孩子逗打的现在是再所难免的，希望家长能以心换心，相互理解）。③支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力；（孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的）。④在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量不让孩子带零花钱，懂得节约。
3、补充（见幻灯片）
①为了给学生营造一个良好的学习环境，请家长不要随意进入学校，有事可以打电话、写便条、②病、事假及学生在校时要临时外出，先向老师请假、开出门条。③对老师或学校有何意见或建议，欢迎您及时与我联系解决。④雨天雪天尽量让学生带雨衣，不要带雨伞，必免伞尖扎伤学生。⑤如果孩子把学习用具、作业等丢在家里请家长不要再送到学校，以免影响正常的教学秩序。
我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。多给孩子一点关爱，多为他们的成长做出牺牲。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——教育就是培养习惯，一切为了孩子。