高一教师2022年个人工作计划.docx

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高一老师2022年个人工作方案
打算对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作打算，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面我给大家带来关于高一老师2022年个人工作打算，期望会对大家的工作与学习有所关怀。

高一老师2022年个人工作打算1
一、教学要求
(一)教材处理：
依据国家教育部颁发的《现行一般高中课时打算》和最新颁发的《高中物理教学大纲》的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。有利于培育同学学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育同学的创新精神和实践力量，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的同学学习高中物理(必修)其次册，侧重理科类的同学学习高中物理(必修加选修)其次册和第三册的部分内容。认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意争辩同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深化争辩和科学选择教学方法。特殊留意在高中学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在争辩提高同学的基本素养和力量方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
(二)教学进度
本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：
开篇兴奋人心的万千体验1课时
第一章怎样描述物体的运动5课时
其次章争辩匀变速直线运动7课时
中期复习与练习
第三章力与相互作用8课时
第四章怎样求合力与分力3课时
第五章争辩力和运动的关系10课时
期末复习与练习
二、同学现状分析
对高中一班级同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从争辩方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因此在学习时会有确定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐烦地关怀同学完成这个适应过程。首先要主动培育和疼惜同学学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学生疏的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。
三、教改措施
1.新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。
2.认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。
3.大力开展教改试验和专题争辩。对课题争辩的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比试验。并找出它们的结合点。
4.留意培育同学良好的学习物理的习惯和爱好，指导同学搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育同学自我猎取物理学问的力量。老师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想教育内容，如何把学问转化为力量的专题争辩。
5.突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对同学试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部同学试验要有试验报告。
6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。
7.搞好课题争辩，落实争辩性学习的内容，培育同学发觉问题、争辩问题、解决问题以及综合运用所学学问的力量。
高一老师2022年个人工作打算2
一、指导思想
1.在教学过程中，依据我校同学的实际状况，认真贯彻中华人民共和国教育部制订和公布的《一般高中历史课程标准》对历史教学的要求，把教学目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项具体任务，包括课程目标、内容标准等。
2.教学过程中，尽可能关怀同学认真学习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培育同学的历史创新思维力量和综合运用力量，提高同学历史学科解决问题力量，培育同学正确的情感、看法、价值观。
3、在教学方式上，着眼于发挥同学自主学习，在沟通中相互关怀，相互促进，努力尝试小组合作学习的模式。
二、学情分析
高一同学经过第一学期的生疏，相对来说简洁融合到历史老师的教学习惯中，但一方面由于本学期重新分班，来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看到，同学的历史基础学问都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍应留意基础的培育和爱好的培育。此外，学校推行学案制教学，但在教学过程中同学比较宠爱使用多媒体挂念教学，因此，在制作学案的同时也制作PPT，将历史学问与历史进展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给同学。
三、工作重点及具体措施：
(一)工作重点：
1.总的要求：明确教学任务，抓好教学常规，留意基础学问，培育同学爱好。
2.留意教学设计的探究，细心备课，做到备教材、备同学、备学情、备学习方法。
3.上好每一节课，向课堂40分钟要质量。
4.留意教学方法的改良，让同学把握学问的同时，更能把握学习学问的方法。
5.努力学习，加强理论学习和教学操作力量，提高自身教学水平。
(二)具体措施：
1.进一步深化课堂教学创新与改革。
(1)优化课堂教学各个环节
针对我校实行学案制的状况，使教学的各个环节如备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教学环节，得到全面优化。做到课前充分预备，课中高效落实，平常听评课开诚布公，课后认真反思提升质量。
(2)努力尝试三种课型的模式
结合其他优秀老师的阅历，在教学中，努力建立自己的教学模式，形成自己的教学特色，培育自己的教学习惯。
第一种课型，新授课。它的基本环节：课标导航，制定学案，创设情境，模式学习→自主学习，自我检测→落实学问，合作探究→归纳总结，提升拓展→反馈训练，稳固学问。
其次种课型，复习课。它的基本环节：问题驱动，自主学习→重点难点，合作探究→学问梳理，点拨归纳→典例评析，深化提高→变式稳固，拓展完善
第三种课型，讲评课。基本环节：考情呈现→独特纠错→典例分析→变式稳固→补偿训练。
(3)进一步完善学案导学模式
针对我校同学基础相对薄弱的状况，以培育同学的自主学习力量为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的才智共享，让全体同学能高效利用自主学习时间，完成基础学问的学习，集中有限的课堂时间引导同学消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制的学案，充分发挥学案对同学自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。
(4)在稳固环节上，力求做到每课一练，每单元一练。
(1)每堂课最终留一些时间检测本节课学习状况，做到每课一练。
(2)每单元总结测查，把前面所学主要内容以试卷形式考察一遍，做到每单元一练。
(3)利用学校教育处、级组组织的月考、中段考、期末考，查漏补缺，让老师做到心中有数，让同学知道得与失。
2.虚心向科组的其他历史老师学习。
依据科组的支配，教学结对子活动中，与夏培荣老师结成教学伙伴，相互之间多听课、多指导，加在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的相互学习，促进我校历史学科建设的成长。
3.充分利用科组教研活动，开放高效沟通。
历史科组人数少，高一班级历史老师就本人一人，集体备课的落实只能在科组教研活动或课后进行。在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体争辩，做到课前一周认真预备，写好教案;课间向40分钟要效益;课后准时反思成败得失。
高一老师2022年个人工作打算3
一、同学状况分析
刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年同学的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，同学普遍听得懂，同学学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。
二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。
必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：
留意基础。
1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，留意疼惜探究爱好，学习欲望。
2、强调学问的构建过程，留意培育物理试验、科学探究力量。
3、强调基础学问的学习，留意物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。
三、本学期应到达的教学目标
本学期的主要任务是带着同学在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。
同学能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。并在平常留意养成同学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的记忆和稳固。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。
四、改良教学的措施及教学中应留意的问题
1、因材施教，精讲精练，准时稳固，改良缺乏，争取每位同学都有所突破。
2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力量和用试验解决物理问题的力量，努力渗透物理争辩问题方法的培育。
3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行争辩性学习，给同学以充分的课外争辩探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力量的阵地。
4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。
五、教学争辩的打算
1、加强校本课程的争辩，开发本校的校本课程，课题争辩，提高本人的教科研水平。
2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完好的物理资料做出应当做的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。
4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课老师探讨沟通，争辩教学中的特长与缺乏，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。
六、连续教育的打算
充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。
深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。
高一老师2022年个人工作打算4
新学期又开头了，为使今后的工作能更顺当的开展，特制定此工作打算，请领导多多批判指导。
一、教材分析
高一上学期学习历史必修Ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域进展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动亲热相关，相互作用。了解中外历重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。
二、同学现状分析
今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发觉同学历史学科基础相当薄弱，缺乏学习爱好，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，特殊重视。
三、本学期教学目标
1.学问与力量目标：通过学习，了解人类历重要政治制度、政治大事及其代表人物等基本史实，正确生疏历阶级、阶级关系和阶级斗争，生疏人类社会进展的基本规律;
2.过程与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;
3.情感看法与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生抱负。
四、工作措施
1.强化同学把握基础学问的质，提高同学运用学问的水平
就是要将课标要求的基础学问记忆牢固，理解精确。要留意争辩在复习中怎样把留意基础学问的学习和专题问题、热点问题联系起来;要争辩怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要争辩实行哪些方式方法才能让同学把主干历史学问扎扎实实地把握起来，到达记忆牢固，理解精确，运用灵敏。
2.加强对同学分析解决问题的学习力量的培育
针对前面分析的同学在学问迁移力量、提取有效信息力量、思维力量、审题力量等方面存在的诸多问题，要实行得力措施：
(1)争辩怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓舞同学查找史实之间的因果转化关系，把历史的学问序列变成史实的问题序列。
(2)争辩怎样提高同学理论生疏力量，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使同学把理论观点转化为生疏历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。
(3)争辩实行什么措施和方法落实历史思维力量的培育与训练，即怎样把各种力量培育与具体的历史学问相结合，与确定的方法技巧相结合;怎样把力量的培育贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到力量培育内容化、方法化、经常化，以期切实提高同学解答历史试题的基本力量。
(4)争辩实行那些措施和方法培育同学从材料中提取有效信息回答下列问题的力量，让同学做到：能够正确理解材料信息的含义;能够精确概括提炼有效信息;能够结合所学学问解决新问题。
3.加强同学行文答卷的规范性
初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强同学行文答卷的规范性的训练。
通过实行各种有效措施到达三个教学目标：一是放慢速度，夯实基础;二是理清线索，构建结构;三是留意力量，接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高同学综合素养的基础上关怀同学提高历史学科的学习力量和综合探究力量。
五、专业成长打算
本学期连续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和同学管理方面的理论，并主动参与各种学习和培训，对素养教育和高效课堂要有更明确的生疏，并主动参与投身教研教改，把成果落实到教学实践中。
高一老师2022年个人工作打算5
一、班情分析
老师要以培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验为主要目的，提高同学的综合素养。老师在实施教学中，既要重学问又要重力量。不断提高同学的听、说、读、写的力量。
二、教材分析
本册教材为促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。每篇课文依据确定主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习主动性。留意提高同学的语文素养，在不断的阅读中，提高同学学习语文的爱好和主动性，培育实践力量、创新力量和探究力量。
三、教学要求
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，利用多媒体教学，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、教改措施
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身教育教学，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、老师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际状况动身，实施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，留意补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的美丽 篇章、片断，进行观赏、引导同学进行综合训练，尤其要留意培育语言交际力量和写作力量。
4、留意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。
5、引导同学扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。
高一老师2022年个人工作打算6
一、教材分析
本学期重点借助对必修3和必修4的学习，提高同学的阅读力量与写作力量。阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏,还新增了诗词、小说、戏剧等阅读单元;写作上则要求同学较好把握记叙文的写作。
二、工作重点
1、坚持集体备课，提高备课质量。既要有统一协作，又要充分发挥老师的独特和优势,，提高课堂效率。
2、课堂实践与课外活动相结合，加强对同学语文学习爱好的培育。
3、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。
4、课内外阅读相结合，阅读报纸，拓展同学语文学习空间，提升同学的语文素养。
三、具体措施
1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同力量层级目标而划分“模块”，留意语文素养的整体提高。因此，老师在使用新教材过程中，要留意教学模块的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，留意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避开单一的直线式重复性教学。
2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量课型。
每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。
3、重视文言文阅读力量培育，增加同学文化底蕴。
新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加同学文化功底之上。文言文模块教学，特殊留意培育同学文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言学问。
4、读写结合，学以致用。
用好教材这个例子，培育多种思维力量，总结写作方法，并充分利用我校有效资源——阅览室，加强阅读指导，培育自觉积累的意识和习惯，读写结合，本学期支配八次写作训练，着力于写作和表达力量的提高。阅读课每周一节。
高一老师2022年个人工作打算7
一、指导思想：
新高中课程打算在明确高中培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了主动的改革探究。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保贵重的顺当推动，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广高校生的自主进展。
二、教材分析：
人类社会政治领域中的问题是极其冗杂的。教科书选取的纠葛贯穿古今、关联之外的学习专题，了解人类历重要的政治制度、政治大事及其代表等基本史实，正确生疏历的阶级、阶级关系和阶级斗争，生疏人类社会进展的基本规律;学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而困难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生抱负。
政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的进展，又发作用于经济及其他活动，给社会进展以巨大的影响。无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。换句话说，代表确定佳绩利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是特殊有必要的。
三、学情分析：
高一班级共一个班近四十个同学，生源质量参次不齐，教学上确定要进行分层次分阶段地稳固和提高。针对一些成果较好的同学则又要进行确定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中确定要重点突出详略得当，并以基础学问为主。
四、教学方法：
综合考点内容，突出学科内的学问连接，留意学科间的贯穿，拓宽同学学问面，提高了同学的思维力量;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在进展。使同学既从“点”上拓展，有能对所学学问点结合，融会贯穿。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”购建。共九个学习专题，包括导语、学习建议、主要介绍办专题的历史进展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。正文后辐射自我测评、材料阅读与思考，以拓展我们的学问面，提高分析问题和解决问题的力量。
历的政治活动是丰富多彩、极其冗杂的，他与经济活动、文化活动的呢个一起构成料人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就确定会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。
高一老师2022年个人工作打算8
本学期我校高一政治将以推动政治课程改革为重点，依据教育局的总体部署和教研室的工作意见，扎扎实实做好政治课改的教学争辩工作。认真贯彻落实政治教学常规，争辩新的思路，实行新的举措，提高工作实效。
具体来说，我们主要做好以下几方面的工作：
第一，加强对政治课改师资的培训。一方面主动参与上级组织的各项培训，同时制订政治新课程的教材教法校本培训打算主动开展多种形式的政治课改争辩活动，在理论上深化争辩，在实践中主动探究，培训有关老师开展政治教学观摩研讨活动。坚持理论联系实际，充分激发政治老师的学习、争辩、实践的主动性和制造性。
其次，优化政治教学管理，提高教学效益。加强教学管理是深化政治教学改革、提高教学质量的保证。我们提倡“向45分钟要效益”，全面提高政治教学质量。校领导多次在教学会议上强调，课堂教学老师最多上28分钟，多进行师生对话沟通。为此，我们着重从以下几个方面下功夫：
1、充分备课、明确目标
在政治教学中，我们坚持集体备课，充分挖掘教材中有效资源，同时把握教材的基本学问点，结合老教材一起争辩，做到对学问的深刻把握。我们坚持在一个星期之前就把课备好。在教研组长的指导下，坚持“百花齐放”，即每个人提出一套实施本课教学的思路，探讨最适合本课的教学。同时坚持“求同存异”，即每个班都有各自的特点，针对不同的班级进行“独特化”教学，所以我们对于同一堂课的教案有好几个，而且修改的地方也比较多，同时我们在大致思路差不多的前提下，对于具体的环节的实施又所不同，真正做到“备同学”。
2、主动探究综合实践课
特殊是对综合探究课的实施，我们实行了探究式学习的方法，先创设有关的调查内容，让同学在实践中先对其进行初步把握。同时，在课堂中，共同探讨争辩的成果，充分表达了从实践到理论的有效过程。对学问、原理的呈现不再都用“灌输式”，主要是通过呈现确定的教学情境，让同学在解决问题中获得学问的理解和运用。综合探究课的特点就是对同学情感、看法和价值观的升华，基于这样的要求，我们在强调把握基本学问之外，较为留意同学思想政治素养的提高，通过辩论、分组探讨等形式对有关问题进行深层次的探究，在探究过程中充分地培育同学与他人合作、与他人共享成果的乐趣。同时，在表述自己的观点时，熬炼了同学的语言表达力量，自我效能感增加。
3、准时进行教学反思
“让反思成为一种习惯”是我校自新课程改革以来的最显著特征。我们政治尤其教学反思，我们如今已经把反思融入自己的教学过程之中。每上完一节课，都习惯性地思考是否有需要再改良的地方，是否教学符合同学的生活规律，创设的情境是否是在“作秀”，有没有真正落到实处。反思的过程也是自我提高的过程。在思考中完善自己的教学，同时，把对教学的反思用书面的形式表达出来，共同沟通，实现教学资源的优化。在老师的共同探讨中再进一步提高自己的生疏，实现反思——沟通——再反思的模式。在把反思内化的过程中，实际也就是我们自身发觉缺乏，努力订正的方向。当然，我们反思的内容很多，对一个教学的环节、一个教学的问题创设等都可以反思。反思的形式也是多种多样的。如录制自己的上课全过程共同在整个教研组分析等等。
总之，反思是我们教学的一大亮点，也是我们提高的有效途径。
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一、政治的作用
政治是社会热门的话题，也与我们息息相关。我国是人民民主专政国家，赐予人民很大的权利，所以政治对于我们来说更加的重要。身为一名人民的政治老师，要做好课件，给同学一个正确的政治观。
二、提高老师教学水平的重要性
首先要提高老师的道德教育，加强老师职业道德建设，就是要建立一支师德高尚的队伍。加强对老师的思想政治素养、业务素养的教育，完善老师队伍建设管理的各项规章制度，树立一批能起示范作用的师德建设先进单位和先进个人的典型，总结师德建设成功阅历，形成规范长效的激励与约束机制，建立一套师德建设监督考核方法，解决实际工作中存在的影响老师形象的突出问题，充分调动宽敞老师教书育人的主动性和制造性，使爱岗敬业、为人师表成为宽敞老师的行为准则，促进全社会形成尊师重教的良好风气。
加强老师的思想素养培育，教育老师忠于人民的教育事业，实践党的教育方针，敬业爱生，为人师表，恪守学术道德，以自己的高尚品德和人格力气教育和感染同学。要加强政治理论、教育方针政策、法律法规、老师职业道德规范、老师心理健康教育等内容的思想政治学习。
三、教好政治的重要性
作为科任老师，能认真制定打算，重争辩中学教学理论，认真备课和教学，主动参与政治科组活动和备课组活动，上好公开课和示范课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据「思想政治课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。
明白自己对教材的把握，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，除留意争辩教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教学通过培育同学学习政治课的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。能制定好复习打算，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关怀差生。
学校要健全完善师德建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的老师职业道德行为准则，用制度来约束规范老师教书育人的行为。健全完善师德考核监督机制，将师德考核结果作为评比先进、专业技术职务评定、职务聘任、年度考核的重要依据，并实行“一票拒绝”制度。对违反师德的老师学校规定的，按师德量化考核标准严格考核。

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