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七年级上学期语文复习材料

七年级上学期语文复习材料
第一单元
一、《为你打开一扇门》：
1、词语书写并给加点字注音：
阅世 浏览 探寻 衰弱 无聊 徘徊（ ）（ ） 洞开 诠释（ ）
缩影 千姿百态 风俗画 人文 憧憬（ ）（ ） 凝聚 裨益（ ）
潜移默化 一无所知 纵然 硕士（ ） 野蛮 危言耸听 途径 共识
广袤（ ） 辽阔 崇山峻岭 湖泊（ ） 雄奇 精微细致 缤纷热烈
深沉肃穆 足不出户 游历 五光十色 帷幕（ ） 开怀大笑 热泪沾襟（ ）
2、词语解释：
诠释：说明，解释。诠：详尽解释、阐明。 人文：指人类社会的各种文化现象。
憧憬：向往。 裨益：益处。 潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。 智商：即“智力商数”。表示人的智力发展的水平。
危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。
3、文学常识填空：本文选自《中国学生必读文库·文学卷》。本文是这部书的序言的节录，作者是当代作家赵丽宏。

二、《繁星》：
1、词语书写并给加点字注音：
纳凉（ ） 仿佛 静寂 半明半昧（ ） 摇摇欲坠 萤火虫 霎眼（ ）
2、词语解释：
半明半昧：昏暗。 霎眼：眨眼。
3、文学常识填空：本文选自《巴金选集》第八卷。作者巴金，原名李尧棠，字芾（fèi）甘，四川成都人，现代小说家、散文家，语言大师，主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）、《火》，中篇小说《憩园》、《寒夜》，散文集《保卫和平的人们》、《友谊集》、《随想录》等。
4、背诵课文第三段：
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

三、《冰心诗四首》：
1、词语书写并给加点字注音：
妄弃（ ） 叠成（ ） 倘若（ ） 惊讶（ ） 无端 惊羡（ ）
明艳 浸透 泪泉
2、词语解释：
叠：折叠。 惊羡：惊叹羡慕。 泪泉：指眼泪。
3、文学常识填空：本文选自诗集《繁星 春水》，作者是冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，主要作品有散文《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》，《冰心小说散文集》，《冰心散文选》。《繁星 春水》这本作品以篇幅短小、蕴涵丰富的诗歌，歌颂母爱、童真和美丽的自然。
4、背诵这四首诗：
《母亲》：母亲呵！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。
《纸船》（寄母亲）：我从不肯妄弃了一张纸，/总是留着——留着，/叠成一只一只很小的船儿，/从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头上。/我仍是不灰心的每天的叠着，/总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶它无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，/万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
《成功的花》：成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。
《嫩绿的芽儿》：嫩绿的芽儿，/和青年说：/“发展你自己！”
淡白的花儿，/和青年说：/“贡献你自己！”
深红的果儿，/和青年说：/“牺牲你自己！”

四、《安恩和奶牛》：
1、词语书写并给加点字注音：
褶（ ） 撂（ ） 木屐（ ） 窘迫（ ）
锃（ ）亮 瘦骨嶙峋（ ）（ ） 翕（ ）动
反刍（ ） 瑕疵（ ） 找茬（ ） 羞怯（ ）
粗粝（ ） 锱铢（ ）（ ）必较 踌躇（ ）（ ）
腼腆（ ）（ ） 刨根究底（ ）
2、词语解释：
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
旁若无人:好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。
瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。
熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。
锱铢必较：对很少的钱都计较。
扬长而去：大模大样地离开。
刨根究底：比喻追究底细。
3、文学常识填空：本文选自《20世纪外国文学作品选》作者约翰尼斯●延森，_丹麦_（国籍）的小说家、诗人，代表作《漫长的旅途》。本文是一篇小说（体裁）。小说的“三要素”是人物、环境、故事情节。
五、《古代寓言二则》：
1、给下列加点字注音：
自度其足（ ） 吾忘持度（ ）（ ） 遂不得履（ ） 宁信度（ ）
涉江（ ） 遽契其舟（ ）（ ） 不亦惑乎（ ）
2、解释下列加点的字词：
自度其足（ ） 置之其坐（ ） 至之市（ ） 而忘操之（ ）
吾忘持度（ ） 反归取之（ ） 及反（ ） 遂不得履（ ）
宁信度（ ） 无自信也（ ） 遽契其舟（ ）（ ） 是吾剑（ ）
不亦惑乎（ ）
3、文学常识填空：《郑人买履》一文选自《韩非子·外储说左上》。郑，周代国名，都城在今河南新郑县。履，鞋。韩非是战国末期哲学家，法家的主要代表人物。《刻舟求剑》选自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。
4、翻译这两篇寓言：
《郑人买履》：有个郑国人，想去买鞋子，事先量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带上它。已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿尺寸。等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋子。有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”
《刻舟求剑》：有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，橡这样找剑，不是很糊涂吗？
5、背诵这两则古代寓言：
《郑人买履》：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
《刻舟求剑》：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所以坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

诵读欣赏：《古代诗词三首》《泰戈尔诗三首》
1、给加点字注音：
折戟（ ） 浣溪沙（ ） 蕲水（ ） 无再少（ ） 匿笑（ ）
沐浴（ ） 祷告（ ） 嗅到（ ） 罗摩衍那（ ）（ ） 清寂
抚摩（ ） 涟漪（ ）（ ） 淅沥（ ）（ ） 微语 偕了它（ ）
游荡 闪耀 熠熠（ ） 祭日（ ） 融化 震荡 姊姊（ ） 蓬头
瞳人（ ） 诧异（ ） 纠缠（ ） 花毡（ ） 枝杈（ ）
栖息（ ）
2、词语解释：
折戟：折断的铁戟。戟：古代兵器。 罗摩衍那：印度长诗，叙述英雄罗摩的生平。
3、文学常识填空：《次北固山下》一诗的作者是唐代诗人王湾。《赤壁》一诗的作者是唐代文学家杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，作品有《樊川文集》。《浣溪沙》是一首词，“浣溪沙”是词牌名，作者是北宋文学家、书画家苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。《金色花》《告别》《榕树》这三首诗选自《泰戈尔诗选·新月集》，作者泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家，1913年获得诺贝尔文学奖，主要作品有散文诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》，长篇小说《沉船》《戈拉》，剧本《红夹竹桃》等。
4、背诵古代诗词三首：
《次北固山下》：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《浣溪沙》：（游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。）
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

第二单元
六、《往事依依》：
1、词语书写并给加点字注音：
搜索枯肠 历历在目 记忆犹新 徜徉（ ）（ ） 险峻 水泊（ ） 目睹
烟波浩淼（ ） 走投无路 狼狈逃窜 身临其境 津津有味 美丽非凡 信口
阴晴雨晦（ ） 丽日蓝天 风云变幻 美不胜收 风物 婵娟（ ）（ ）
骚人（ ） 搁笔（ ） 绚丽（ ） 红紫芳菲（ ） 橙黄橘绿（ ）
黄鹂（ ） 眼花缭乱（ ） 心旷神怡（ ）（ ） 五彩纷呈 入情入理
沉浸 雕镂（ ） 慷慨 油然而生 感慨万端 滚瓜烂熟 高耸（ ） 依稀
凝注 鸦雀无声（ ） 镌刻（ ） 贴近 谆谆教导（ ） 铭刻（ ）
2、词语解释：
搜索枯肠：形容竭力思索。 徜徉：安闲自在地步行。 风物：一个地方特有的景物。
浩淼：形容水面辽阔。淼：形容水大。 素娥：嫦娥。 婵娟：美好的容态。
骚人：诗人、文人。 评章：评论、品评。 芳菲：花草的芳香。 雕镂：雕刻。
镌刻：雕刻。 走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。
眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
3、文学常识填空：本文的作者是当代著名的语文特级教师于漪。
4、背诵课文中引用的古诗词名句：
“万紫千红总是春”（宋：朱熹《春日》） “春城无处不飞花”（唐：韩翃hóng）
“绿树阴浓夏日长”（唐：高骈《山亭夏日》） “五月榴花照眼明”（宋：朱熹《题榴花》）
“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”（唐：李商隐《霜月》）
“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”（宋：卢梅坡《雪梅》）

七、《幼时记趣》：
1、给下列加点字注音：
童稚（ ） 藐小（ ） 项为之强（ ） 鹤唳（ ） 怡然（ ）
凹凸处（ ）（ ） 土砾（ ） 为邱（ ） 为壑（ ） 庞然（ ）
2、解释下列加点的字词：
余忆童稚时（ ）（ ） 明察秋毫（ ）（ ）（ ）
藐小（ ） 细察其纹理（ ） 私拟作（ ） 昂首观之（ ）
项为之强（ ） 鹤唳云端（ ） 怡然（ ）
称快（ ） 凹凸处（ ） 丛杂处（ ） 常蹲其身（ ）
以丛草为林（ ） 凸者为邱（ ） 凹者为壑（ ） 拔山（ ）
盖一癞蛤蟆（ ）
3、文学常识填空：本文选自《浮生六记》，作者是沈复，字三白，号梅逸，苏州人，清代作家，著有《浮生六记》，这是一部自传体散文集。
4、翻译课文：
我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比做鹤群在空中飞翔。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或者上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。
我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子使身子与花台一样高，定眼细看。把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。
一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。
5、背诵课文：
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏纹成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
八、《十三岁的际遇》：
1、词语书写并给加点字注音：
偶尔 抽屉（ ） 湖光塔影 目不转睛 似曾相识 莫名 固执 稚气（ ）
预示 尘缘 白驹过隙（ ）（ ） 弹指一瞬 蓦然回首（ ） 迸溅（ ）
浪漫 穹隆（ ） 不胜 恍悟 茫然若失 积攒（ ） 沉淀（ ）
颇为雄壮（ ） 映衬（ ） 骤然（ ） 津津有味 惊讶（ ） 佩戴
呜咽（ ） 清晰（ ） 抽泣（ ） 小心翼翼（ ） 徜徉（ ）（ ）
不折不扣 迷离 涉足（ ） 书垛（ ） 絮语（ ） 安详 摈弃（ ）
束缚（ ） 犀利（ ） 生机勃勃 一视同仁 绅士风度 和蔼可亲（ ）
怪僻（ ） 潇洒 谈笑风生 樯橹灰飞烟灭（ ）（ ） 古朴凝重（ ）
耳目一新 通幽曲径 严谨治学 舵手（ ） 衡量 浸透 安恬（ ） 依偎
撷取（ ） 抚慰 惆怅（ ）（ ）
2、词语解释：
莫名：无法用语言表达。 尘缘：与尘世的因缘。 积攒：一点一点地聚集。
白驹过隙：形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。驹：少壮的马。
迸溅：向四外溅。 不胜：不能忍受。 呜咽：低声哭泣。 絮语：连续不断的话。
迷离：模糊而难以分辨清楚。 涉足：进入某种环境或生活范围。 惆怅：伤感，失意。
樯橹灰飞烟灭：宋代苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中的句子。樯橹：这里指曹操的水军。樯：桅杆。 委于我心：储积在我心中。 不系之舟：自由行驶的小船。
安恬：安然恬静。恬：安静。 小立：暂时立住。小：短暂、暂时。
3、文学常识填空：本文选自《精神的魅力》，作者是田晓菲。

九、《伟人细胞》：
1、词语书写并给加点字注音：
才智不凡 爱憎分明（ ） 褒义（ ） 拐弯抹角（ ）（ ） 察觉
庸人（ ） 豁达（ ） 洒脱 迎合 旗帜（ ） 其貌不扬 正宗
自诩（ ） 嘲讽 罪魁祸首（ ） 耻辱 大师风度 打瞌睡（ ）
异议 指手画脚 青筋暴突（ ） 不屈不挠（ ） 噪音（ ） 锐气
马大哈 铆足（ ） 嚎叫 倒霉 群星荟萃（ ）（ ） 冷飕飕（ ）
轻慢 恼火 咧开（ ） 宿怨 霎时（ ） 坚强后盾 伯爵（ ）
跻身（ ） 骷髅（ ）（ ） 低廉 胖墩（ ） 聘请（ ） 荧屏
窝火 扫堂腿 茅塞顿开（ ） 出手不凡 道听途说 一鸣惊人 白痴（ ）
报酬（ ） 无动于衷 时髦（ ） 堂堂 眼疾手快 夺路而去 吝惜（ ）
披露 重义轻财 履历 闷闷不乐 咬文嚼字（ ） 查老师（ ） 沸沸扬扬
概率 保佑 霍地（ ） 出谋划策 区区小事 可歌可泣 鸡毛蒜皮（ ）
2、词语解释：
豁达：胸襟开阔，豪爽大方。 洒脱：（言谈、举止、风格）自然，不拘束。 自诩：自夸。
迎合：故意使自己的言语和举动适合别人的心意。 正宗：正统的，真正的。
大师：在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。 铆：指集中（全力）。
荟萃：（英俊的人物或精美的东西）会集，聚集。荟：丛聚，会集。萃：聚集。
宿怨：旧有的怨恨。 跻身：踏进，跨入。 骷髅：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。
茅塞顿开：原来心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。比喻闭塞的思路，由于得到启发，忽然开通了。 白痴：白痴病人，智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者生活不能自理。 堂堂：形容有志气或有气魄。 夺路：争先取道。
披露：陈述，表白。 履历：个人的经历。 咬文嚼字：指不重视实质，只在字句上纠缠。
沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，形容议论纷纷。 区区：小，微不足道。
3、文学常识填空：本文节选自长篇小说《男生贾里》，作者是当代女作家秦文君。

诵读欣赏：《现代诗二首》
1、词语书写并给加点字注音：
泾的溷（ ）（ ） 渭的清（ ） 一阕（ ） 宝藏（ ） 颠簸（ ）
2、文学常识填空：《少年歌》一诗选自《草莽集》，作者是现代诗人朱湘，字子沅，安徽太湖人，他是新月派的主要诗人之一，著有诗集《夏天》《草莽集》《石门集》等。《生活是多么广阔》一诗选自《何其芳文集》，作者何其芳。四川人，诗人、文学评论家。

名著推荐与阅读：《汤姆·索亚历险记》
1、词语书写并给加点字注音：
青睐（ ） 魅力（ ） 寻觅 水乳交融 小心翼翼（ ） 噤了声（ ）
冥思苦想（ ） 功勋赫赫（ ）（ ） 心花怒放 自鸣得意 嚎啕大哭（ ）
陈词滥调 遐想（ ） 涕泗横流（ ） 全身解数（ ） 提防（ ）
烦躁（ ） 踪迹 苔藓（ ）（ ） 扣击（ ） 沉浸 胳膊肘（ ）
下颌（ ） 酣睡（ ） 低声悄语 酋长（ ） 灰烬（ ） 花哨
胆战心惊 驰骋（ ） 黝黑（ ） 饱经风霜 长统靴（ ） 绶带（ ）
血迹斑斑 翎子（ ） 骷髅 窃窃私语 弥漫 安详 安泰 应和（ ）（ ）
朦胧 毅然决然 蚂蚁 褐色（ ） 嘁嘁喳喳（ ）（ ） 模仿 如饥似渴
密密匝匝（ ） 清澈（ ） 嬉戏（ ） 筏子（ ） 默不作声 索性
蓓姬（ ）（ ） 岔道（ ） 犹豫不决 懊悔 咒骂（ ） 竭力（ ）
黏土（ ） 滞留（ ） 屏住（ ） 忘乎所以 甭想（ ） 火燎（ ）
哽咽（ ）（ ） 煎熬（ ）（ ） 怯懦（ ）（ ）
2、词语解释：
绶带：一种彩色的丝带，用来系官印或勋章。有的斜挂在肩上表示某种身份。
涕泗：眼泪和鼻涕。 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
3、文学常识填空：《汤姆·索亚历险记》是一部童趣盎然的作品，它成功地通过塑造汤姆·索亚这一立体艺术形象，给人以深刻的生活启迪；同时通过一系列生动而曲折的故事情节的描写，展示了作品无穷的艺术魅力和天真未凿的童心。作者是19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表马克·吐温，原名是萨缪尔·兰亨·克莱门斯，马克·吐温是他的笔名，得自于领航员的工作。“马克·吐温”在英语里是水手的术语，意为“水深12英尺”，表示轮船可以通行。他的成名之作是幽默故事《卡拉维拉斯县著名的跳蛙》，他一生著有10多部长篇小说与作品集，著有短篇小说与随笔60多篇。主要作品有长篇小说《镀金时代》揭露了美国政府机关贪污盗窃和收受贿赂的腐败现象；短篇小说《竞选州长》《在亚瑟王朝廷里的康涅狄克州美国人》《败坏了哈德莱堡的人》等作品则把讽刺的矛头对准了美国的社会制度和社会现实；《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》是两部既有相关性又有独立性的小说，它们以清新简约的语言和充满率直童趣的笔调，深刻地揭示出了社会与人、社会与自然、人与自然之间的矛盾，并清晰地反映出作者反对种族压迫、反抗腐败社会制度的价值观念。阅读《汤姆·索亚历险记》这部作品，作品中人物的正直、勇敢、纯洁、真诚的优秀品质是激励人们永远向上的生活原动力，而友谊、人性和人道则永远是沟通人类灵魂的桥梁。“汤姆·索亚”是近代世界文学中鲜活的“顽童”形象。

第三单元
十、《社戏》：
1、词语书写并给加点字注音：
大抵 消夏 归省（ ） 偏僻（ ） 行辈（ ） 掘蚯蚓（ ）（ ）
不惮（ ） 钳（ ） 照例 缘故 欺生 欺侮（ ） 春赛 絮叨（ ）
宽慰伊（ ） 竭力 嘱咐 装模装样 怠慢（ ） 礼数 撺掇（ ）（ ）
熬夜 包票 凫水（ ） 弄潮 驳回 前篙（ ） 一磕（ ） 潺潺（ ）
径向（ ） 朦胧 踊跃 歌吹 宛转 悠扬 自失 弥散 蕴藻（ ）（ ）
松柏（ ） 叉港 惹眼（ ） 屹立（ ） 捏（ ） 筋斗（ ）
家眷（ ） 舀一瓢水（ ）（ ） 稀奇 大呵欠（ ） 踱来踱去（ ）
喃喃（ ） 吁气（ ） 皎洁（ ） 蹿（ ） 旺相 撮着吃（ ）
桕树（ ） 癞子（ ） 向午 纠葛（ ）（ ） 楫子（ ） 棹（ ）
2、词语解释：
消夏：过夏天。 归省：回家探望父母。 乐土：快乐自由的地方。 行辈：辈分。
秩秩斯干幽幽南山：课文了泛指《诗经》之类难懂的古书。秩秩：水流的样子。斯：这。干：两山间的流水。幽幽：深远的样子。 惮：怕。 欺生：欺负新来的主人。
礼数：礼节。 撺掇：从旁鼓动人（做某事），怂恿。 凫水：游水。
弄潮：在潮水里搏击嬉戏。 歌吹：歌声和乐声。 自失：仿佛自身都不存在了。
弥散：扩散，布满。 蕴藻：水草名。 筋斗：跟头。 白地：空地。
家眷：指妻子儿女等，有时专指妻子。 喃喃：拟声词，连续不断的低语声。
皎洁：明亮洁白。 夜渔：夜间捕鱼。 旺相：旺盛。 撮：用两三个手指取物，抓取。
渴睡：瞌睡，想睡觉或困倦而进入睡眠、半睡眠状态。 向午：临近中午。向：临近。
纠葛：葛蔓纠结，难于分解，比喻纠缠不清的事情。 棹：划船。
3、文学常识填空：本文选自《鲁迅全集》第一卷。作者鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出生于破落的封建家庭。青年时期受进化论思想影响。1902年去日本留学，原学医，后从事文艺工作，期望用以改变国民精神。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的封建制度进行猛烈的揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。1927年到1935年，创作了《故事新编》中的大部分作品和大量杂文。1936年10月19日病逝于上海。主要小说集有《彷徨》《呐喊》，散文集有《朝花夕拾》，杂文集《坟》等。
4、背诵课文第十一至十三自然段：
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

十一、《端午日》：
1、词语书写并给加点字注音：
额角（ ） 蘸酒（ ） 峒（ ） 吊脚楼 伶俐（ ）（ ） 结实
干燥（ ） 洞穴（ ） 缠裹（ ）（ ） 单纯 调理（ ） 领赏
呐喊（ ） 鹳（ ） 擂鼓（ ） 戍军（ ） 泅水（ ）
2、文学常识填空：本文选自《沈从文小说选·边城》。作者沈从文，湖南凤凰人，现代作家，原名岳焕。代表作有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。

十二、《本命年的回想》：
1、词语书写并给加点字注音：
村风乡俗 色彩缤纷 浓郁（ ） 腊月（ ） 预热 红火 捅（ ）
灶膛 烙饼（ ） 毕剥（ ）（ ） 簸箕（ ）（ ） 晾脆（ ）
生疮（ ） 糁儿（ ） 红薯（ ） 栗子（ ） 赏心悦目 小贩（ ）
穿梭 涿州（ ） 吆喝 此起彼伏 自卖自夸 五颜六色 绒花（ ）
走街串巷 门槛（ ） 疙瘩鬏（ ）（ ）（ ） 开刀问斩 年糕（ ）
馒头（ ） 渍酸菜（ ） 篱笆（ ）（ ） 香烛纸马 抠下（ ）
叮嘱 影壁 秫秸（ ）（ ） 邪魔鬼祟（ ） 骚扰（ ） 阖家（ ）
制钱 神明 困乏 守岁 梆子（ ） 磕辞岁头（ ） 亲支近脉（ ）
麻麻亮（ ） 左邻右舍 七嘴八舌 返老还童
2、词语解释：
糁儿：谷类磨成的碎粒。 赏心悦目：看到美好的情景而心情愉快。 鬏：头发盘成的结。
渍：腌渍，浸泡。 影壁：大门内或屏门内作遮挡用的墙壁。 阖家：合家，全家。
3、文学常识填空：本文选自《夜光杯散文精选》，作者是现代作家刘绍棠，主要作品有长篇小说《京门脸子》《柳敬亭说书》，中篇小说《蒲柳人家》，短篇小说《峨眉》等，著有《刘绍棠文集·大运河乡土文学体系》。

十三、《中秋咏月诗词三首》：
1、给下列加点字词注音：
栖鸦（ ） 宫阙（ ） 琼楼玉宇（ ） 绮户（ ） 婵娟（ ）
2、解释下列词句：
中庭：即庭中，庭院中。 秋思：秋天的情思，课文指怀人的思绪。 归去：回到天上去。
丙辰……怀子由：这行小字是这首词的小记。丙辰：即宋神宗熙宁九年，这时作者任密州太守。子由：即苏轼的弟弟苏辙。 明月几时有？把酒问青天：这句是作者采用李白的《把酒问月》中的“青天有月来几时？我今停杯一问之。”的意思。
阙：皇宫大门前两边供瞭望的楼。 琼楼玉宇：美玉做成的楼宇。这是想象中的仙宫。宇：屋檐，引申为房屋。 转朱阁，低绮户，照无眠：月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低地挂在雕花窗户上，照着不眠之人。 不应有恨，何事长向别时圆：月亮对人不该有什么怨恨，为什么它老是在人们离别时圆呢？何事：为什么。 但愿人长久，千里共婵娟：只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。这句话是对子由说的。婵娟：这里指月亮。
3、文学常识填空：《十五夜望月》这首诗的作者是唐代诗人王建，诗题一作“十五夜望月寄杜郎中”，著有《王司马集》，本文选自这本书。《水调歌头》是一首词，“水调歌头”是词牌名，作者是宋代文学家苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，他是一位诗、词、文均有很深造诣的全能文学家，他既是豪放派的代表作家，又是“唐宋八大家”之一。这首词写中秋月所引起的人生感触。《我的思念是圆的》这首现代诗选自《艾青全集》，作者艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，成名作是《大堰河——我的保姆》，艾青的诗往往较多地把个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映自己民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，从而比较鲜明地传出时代的呼唤和人民的心声；诗作感情深沉，突出表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。作为现实主义诗人，他的作品中紧密结合现实、富于战斗精神的特点又同新鲜的诗美结合在一起。
4、背诵课文和课后练习中要求收集的有关咏月的名句：
《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
《水调歌头》：（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。）
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
古诗词中咏月的名句：
三五明月满，四五蟾兔缺。（汉·无名氏《古诗十九首·孟冬寒气至》）
明月照高楼，流光正徘徊。（三国魏·曹植《怨歌行》）
月皎疑非夜，林疏似更秋。（南朝梁·庾肩吾《奉和春夜应令》）
明月隐高树，长河没晓天。（唐·陈子昂《春夜别友人》）
海上生明月，天涯共此时。（唐·张九龄《望月怀远》）
灭烛怜光满，披衣觉露滋。（唐·张九龄《望月怀远》）
滟滟随波千万里，何处春江无月明。（唐·张若虚《春江花月夜》）
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。（唐·张若虚《春江花月夜》）
月出惊山鸟，时鸣春涧中。（唐·王维《鸟鸣涧》）
明月出天山，苍茫云海间。（唐·李白《关山月》）
长安一片月，万户捣衣声。（唐·李白《子夜吴歌四首》）
人攀明月不可得，月行却与人相随。（唐·李白《把酒问月》）
今人不见古时月，今月曾照古时人。（唐·李白《把酒问月》）
斫（zhuó）却月中桂，清光应更多。（唐·杜甫《一百五日夜对月》）
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。（唐·杜甫《漫成一首》）
春去秋来不相待，水中月色长不改。（唐·岑参《敷水歌送窦渐入京》）
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（唐·白居易《暮江吟》）
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（唐·白居易《琵琶行》）
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。（唐·刘方平《月夜》）
夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。（唐·韩愈《山石》）
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（宋·晏殊《寓意》）
明月却多情，随人处处行。（宋·张先《菩萨蛮》）
明月净松林，千峰同一色。（宋·欧阳修《自菩提步月归广化寺》）
可惜一溪明月，莫教踏破琼瑶。（宋·苏轼《西江月》）
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（宋·苏轼《前赤壁赋》）
此生此夜不长好，明月明年何处看。（宋·苏轼《中秋月》）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
明月有情还约我，夜来相见杏花梢。（清·袁牧《春日杂诗》）
一夜梦游千里月，五更霜落万家钟。（清·濮淙《闻梁蘧玉已寓京口》）

诵读欣赏：《对联六副》
1、背诵这六副对联：
《湖南岳阳楼对联》：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
《杭州岳墓对联》：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
《林则徐书两广总督府对联》：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
《山海关孟姜女庙联》：海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。
《集句联》：物华天宝，人杰地灵。
《方志敏卧室联》：心有三爱：奇书、骏马、佳山水；
园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。
2、文学常识填空：对联也叫对子、联语，是我国独有的文学形式。“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”这副对联概括了范仲淹的《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思。

第四单元
十四、《春》：
1、词语书写并给加点字注音：
欣欣然 朗润 迷藏（ ） 赶趟儿 嗡嗡（ ） 眨（ ） 抚摸 宛转
酝酿（ ）（ ） 呼朋引伴 卖弄 清脆 喉咙（ ）（ ） 应和（ ）
嘹亮（ ） 黄晕（ ） 烘托（ ） 蓑（ ） 笠（ ） 稀稀疏疏
静默 风筝（ ） 筋骨（