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高一历史选择题的解答技巧
高中历史比学校历史的难度提高了一个层次，留意历史的前因后果，加强了对历史问题的分析，而在这其中就隐藏着历史理论。那么接下来给大家共享一些关于〔高一历史〕选择题的解答技巧，期望对大家有所关怀。
高一历史选择题的解答技巧
1、认真审题明确题型
解历史选择题，首先要明确它的基本类型，主要分为最 佳型、比较型、因果型、材料型(包括文字和图表)、逆向型(又称否认型)、概念型、组合型、条件型、论证型、结论型等10种类型，然后依据各种类型的解题〔方法〕“对号入座”。而把握题目类型的基本方法，大多数状况下是通过考查题干中的“答题项”，也就是答案所包含的项目(一般置于题干的末尾)来确定的。
2、找准题干，抓重点
找准题干就是“题干”，就是要明确“答题项”(答案包含的项目)、“主干语”(选项论述的对象)和“限定语”(限定回答的内容)各是什么。在题干关键部分划下划线是很好的抓重点方法，抓住中心思想，抓住出题人意图，题目就解了一半。问政治，就排解经济方面选项。问〔文化〕，就排解经济方面选项。问A与B的关系，直接排解A与C的关系的选项。
3、认真分析选项
近几年的高考文综卷和单科卷中的历史选择题，选项的干扰性和迷惑性愈来愈强，我们要认真辨别，认真推敲。通过比较四个选项，精确把握选项中内容之间的内在联系和区分，进而明确选项与题干之间的关系。但发觉四个选项几乎相同时，这时候确定要停下来认真分析，找出本质问题而非表象。一字之差就会确定最终答案的正确与否。
4、留意历史时间节点
历史学科中，最重要的就是时间点和空间点。锁定时空能让考生快速排解史实错误的选项。我们要依据题干中的“限定语”提取出隐含着的历史信息，弄清历史事物的横向、纵向的历史时空和阶段特征，明确时空范围和特点。从而进行筛选排解，最终找出正确答案。
高一历史的〔记忆方法〕
1、口诀记忆法
口诀记忆法就是把重要的历史学问编成诗歌、民谣、〔顺口溜〕、快板等形式来记忆。例如关于历代农夫起义，可以通过以下歌诀进行记忆：陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉。隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。黄王起兵为百姓，冲天将军入长安。元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。洪杨率领太平军，攻占南京作天京。坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。这首歌诀不仅便于记忆，还各有侧重地将一些起义的重要特色、主要活动范围、重大功绩、坚持斗争的时间等勾画出来了。歌诀记忆法的好处是记忆时合辙押韵、朗朗上口，并且生动轻松，久久难忘，乃至于记忆终身。
2、比较记忆法
比较记忆法就是对两个或两个以上历史大事、历史现象、历史人物从不同角度进行对比，从中找出异同，把握特征增进记忆。
如“新旧民主主义革命”比较，其中社会性质、革命性质、革命动力是相同的，领导阶级、指导思想、群众基础、革命前途、革命结果是不同的。通过比较，便能深化理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”。
这种比较，不仅要前后对比，古今比较，还要中外联系比较，如“戊戌变法和明治维新成败得失的比较”，“郑和下西洋和新航路开拓的比较”等。历史学习确定要形成比较的意识，比较是一切理解和思维的基础。
3、历史年月记忆法
在历史学问中，我们感到年月最难记，也最怕记。假如接受数字特征记忆法记年月，就可做到多记、记活、记牢。如接受逐次连续数记忆：1919年五?四运动，1920年中国第一个共产主义小组建立，1921年中国共产党诞生，1922年香港海员大罢工，1923年二?七惨案……;接受间隔等差数字记忆：1911年武昌起义，1913年二次革命，1915年护国运动，1917年护法战斗……;接受一数多项联记：1861年清政府设总理衙门、曾国藩创安庆军械所、那拉氏发动宫廷政变、俄国农奴制改革、美国南北战斗爆发……
4、制表对比记忆法
把相像易混的历史学问通过制表的方法把握。
如中共不同时期的土地政策可依据“背景、时间、内容、特点、作用”等几个方面去把握。
制表法和比较法有所不同。比较法是要求比较异同，找出规律;而制表法只是把相像的历史学问放在一起，进行对比，以便把握。
高一历史的四相记忆法
一、相同的历史时间。
历史上，有很多大事是在同年甚至是同月发生的，我们只须记住一个大事的时间，就记住了〔其它〕几个大事的时间。例如，在1861年发生了以下历史大事：1.俄国农奴制改革;2.美国内战爆发;3意大利王国成立。又如在1804年发生的历史大事有：1.海地宣布独立;2.拿破仑加冕称帝。这些都是在相同的时间(同年)发生的不同历史大事。我们把它们归纳在一起，就能轻而易举地记住这些历史大事的时间。
二、相像的历史时间。
历史上，还有很多历史大事的时间，看起来很相像，在记忆时简洁混淆。假如把这些相像的时间放在一起，在比较、区分中记忆，就能提高记忆的效率。例如，676年，新罗统一朝鲜半岛;646年，日本大化改新。这两个时间很相像，只是中间的数字不同。又如，1689年，英国议会通过《权利法案》;1789年，法国资产阶级革命爆发，并通过《人权宣言》;1889年，其次国际建立。这三个时间也很相像，只是其次个数字不同。
三、相连的历史时间。
历史上，更有很多历史时间是相连的。利用这些时间的连贯特点进行记忆，是行之有效的记忆方法。例如，1916年，凡尔登战役和索姆河战役;1917年，俄国二月革命和十月革命;1918年，第一次世界大战结束;1919年，巴黎和会召开;1920年，国际联盟建立;1921年，华盛顿会议召开;1922年，苏联成立。这七个时间都是连在一起的，从1916年至1922年，我们只须记住开头或结尾的时间，其它的可以依次类推。
四、相关的历史时间。
除了上述几种状况外，还有些历史大事的时间，既不相同，也不相像，更不相连。但它们的内容是相关联的，这些相关联的历史大事，构成一个完好的历史阶段，形成系统。例如、公元前509年，罗马共和国建立;公元前73年，斯巴达克起义;公元前49年，恺撒夺取罗马政权;公元前27年，屋大维建立元首制，即罗马帝国建立;395年，罗马帝国分裂;476年，西罗马帝国灭亡;1453年拜占庭帝国(即东罗马帝国)灭亡。这七个历史大事的内容是相互联系的，这七个时间也是相关联的，它们共同构成古罗马的盛兴和衰亡。我们在学习时，通过历史大事的内容，把相关的时间联系起来，将会关怀我们更好地把握这些历史时间和历史大事。

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