高一语文文言文六大学习方法.docx

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高一语文文言文六高校习方法
　　对于刚上高一的新生来说语文文言文学习感觉到很吃力，那么大家有没有找到合适的方法呢。以下是我整理的高一语文文言文六高校习方法，期望可以共享给大家进行参考和借鉴。
　　方法一：“三多”
　　1、多读：不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。
　　2、多背：意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。假如你可以坚持到底，那么你就自然把握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的力量就自然而然地提高起来。
　　3、多练：是提高文言文阅读力量的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素养。
　　方法二：预习和复习
　　学习文言文不仅要学会听课，而且要重视预习和复习。
　　1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行具体的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己临时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，确定要加倍留意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别遗忘了反复诵读课文，假如有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时准时与老师沟通或互动，切忌不懂装懂。
　　2、课后复习，不仅可以稳固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培育自己的迁移力量。因此，同学们确定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!
　　方法三：了解句式和翻译
　　文言特殊句式之所以特殊，是由于它与现代汉语有所区分。这种区分主要表达在语序、省略、句子格式等方面，包括推断句、被动句、倒装句和省略句。了解并把握这些文言学问，我们首先应从各种特殊句式，基本结构入手。
　　方法四：推断句子成分
　　与现代汉语一样，古代汉语也有确定的语法结构，除个别的文言特殊句式外，大部分与现代汉语相同，尤其是句子成分之间的关系。基于此，同学们就可以从语法结构入手来推断词语意思。通过语法学问我们知道，主语、宾语往往由名词、代词充当，谓语大多是动词、形容词，而定语则多是形容词、名词、代词，状语往往是副词。这样，我们就可以通过实词所处的语法位置来推断它的词性，进而推断它的意思。
　　方法五：要学会学习
　　有的同学认为，学习文言文不外乎翻译课文，因此，上课时一般不怎么爱听老师的讲解，更不会动脑筋去思考问题，满以为参考书上什么都有，根本用不着操这份闲心，抱着参考书不放，一切唯参考书是听。一旦关上参考书，他们就像一个失去拐杖而又不会走路的孩子，收获的是一脸的茫然，因此，我们要科学的使用参考书，只有在万不得已时才借用一下，路得靠自己一步一步的走，任何投机取巧都只能是徒劳和枉然。
　　方法六：重视归纳和积累
　　一般说来，初学文言文，最好做到“每课一归纳，单元一小结”。归纳整理时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行，每个单项都可以自行规定一种特殊的符号，以提高学习效益。当然，无论做什么整理，都必需积累相应的例句，否则，你的学问点就成了无本之木和无源之水。

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