青年教师培训计划5篇.docx
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1、青年老师培训方案5篇 规划是预备中最宏大的一种:从时间上说,一般都要在三五年以上;从范围上说,大都是全局性工作或涉及面较广的重要工作工程。我在这里给大家共享一些青年老师培训预备,期望对大家能有所关怀。 青年老师培训预备1 一、培育目标和任务: 从实施素养教育的目标动身,更新教育观念,加强对教育新理论,新学问的学习,通过多种途径使青年老师快速成长起来。 依据学校提出的提高青年老师素养总体目标及要求,教龄5年以下的青年老师均为培育对象。通过培训,力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力气方面到达合格水平。在此根底上,培育一批有较高的理论与实践力气的校级青年骨干老师。
2、1、新老师的入格培训。 主要指刚进入老师行列的青年老师。一是引导他们做好角色的转换,对他们加强工作责任心教育,以及组织力气的培训。二是狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年老师导师制,我们为每位新老师支配了一位富有阅历的骨干老师为师傅,在教学工作、班主任工作、校外工作中进展“知、能、操、行的传、帮、带。四是建立学校考核制度,考核工程有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案,组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。 2、青年老师的升格培训 主要指3年以上的青年老师。他们是一支布满生气、奋勉向上、乐于进取、大有期望的队伍。
3、我们对青年老师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关怀,为他们的成长制造良好的条件,促使他们上一个台阶。 二、具体工作: (一)加强青年老师的思想建立,把师德修养放在首位 1.组织青年老师学习国务院关于?根底教育改革与进展的确定?、?中学校老师职业道德标准?等德育纲领性文件、学习先进的教育理论,学习心理安康学问等,用正确的思想和理念鼓舞老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人,为人师表,敬业爱生,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 2.坚决不移地围绕“以人为本“一切为了同学的学校教育总目标,以此作为每个青年老师的工作追求。 (二)通过教研组和学校的培
4、育措施,提高青年老师的业务素养 老师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力气是做好老师工作的根底。提高教育教学质量,首先要提高老师的职业力气。因此,我们把培育青年老师的业务力气作为培育工作重点。 1.“师傅带徒弟的培育 教研组从最初建立就承受了所谓的“师傅带徒弟的新老传承机制和方法去做年轻老师的培育工作,具体做法是由老老师主动向下传授自己在理论和实践教学环节的阅历,而年轻老师主动承接老老师的成功阅历和方法。实践证明这种“师傅带徒弟式的培育措施卓有成效。 2.“先承接再提高的培育 教研组在青年老师培育的有效措施还有所谓的“先承接再提高的方法,具体做法是先要求青年老师必需跟随老老师全程听课
5、和参与完成课程教学全部环节,然后青年老师提出自己的提高和改进意见,从而使年轻老师能够在一个较高的台阶上起步,并且能够到达“百尺竿头更进一步的培育效果。 3.“走出去请进来的培育 这是学校在青年老师培育方面的另一个有效措施。其中:“走出去包括选派青年老师经常去外面听课、培训,“请进来主要包括邀请外校骨干老师、名师前来讲学。这些措施不仅培育了我们的青年老师,而且使我们的课程建立吸取了很多他人的阅历和做法。 4.“定期学问共享的培育 这是指教研组定期组织教学和教改的研讨,研讨中依据头脑风暴的方法使青年老师相互之间和青年老师与老老师之间实现充分的学问共享,从而去提升青年老师对于课程内容的理解和对于教学
6、方法与手段的把握。实践证明这种措施能起到“潜移默化的效果,它使得组内青年老师教学水平大大提高,所以他们在教学竞赛中有人屡次获奖。 5.鼓舞青年老师学历提高的长期培育 学校认为年轻老师的学历最好在本科以上,鼓舞年轻老师参与培训、函授、自考等形式来提高青年老师的学历等。所以在培育年轻老师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培育。 我校将以“以老带新“,“以优带新“,“以学促新“,“以优促新等方式,牵动整体老师队伍业务素养的提高。通过老老师对青年老师的跟踪培训,即指导备课听课评课总结等环节,推动青年老师的业务水平 (三)加强教科研培训,认真进展校本商量提高青年老师的教科研力气。 搞好教科研和留意教育
7、、教学实际效果相结合的原那么,我们提倡青年老师主动参与教育科研,鼓舞老师出科研成果。 (四)提高青年老师实施素养教育的力气和水平 要将提高青年老师实施素养教育的力气和水平作为培育的立足点,结合连续教育培训的内容,强化青年老师对素养教育理论,现代教学改革听生疏;鼓舞青年老师训练把握现代教育信息技术,并运用到实际的教育教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将制造条件,给青年老师铺设实践和进修学习的平台。鼓舞青年老师主动参与教学科研,在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养教育的力气不断攀升。 (五)加强青年老师队伍中班主任的培训工作 班级是学校进展教育、教学工作的根本单位,班主任是对
8、同学进展思想教育的主要责任人,有些自身素养具备的年青老师己经担起了班主任的重任,但如何更好地做好班集体的组织者,教育者和指导者,当好学校实施教育,教学工作预备的得力助手,不还需要对他们进展进一步的培训。带着他们学习各项班主任工作法规,参与学校统一组织的班主任培训班,定期学习,记好读书笔记和心得,请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导老师,以便理论联系实际,提高班主任工作水平。 青年老师培训预备2 随着学校不断进展,一大批青年老师将担当教学主要任务,为了确保教育教学质量持续提高,对老师进展有预备、有针对性的培训工作必将是一项长期的、根底性工程。做人立业,以德为先,我们将首先抓好老师的师德培育,
9、同时围绕中心校教学工作要点,结合我校的实际状况,带着相关专业老师“以赛促训、以练促训,力争打造一支高素养、业务精的老师队伍,让他们能会上课,上好课,同时形成自己的教学风格,为同学的将来负责。培育令家长和社会都满足的老师队伍以满足学校改革和进展的需要。 一、指导思想: 以提高老师的整体素养,建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有确定教科研力气、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目标,以新课程师资培训为重点,以提高老师实施素养教育的力气和水平为主线,进一步加大老师连续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,开创我校老师培训工作新格局。 二、工作目标 加强师德建立,
10、加强行风建立,培育一支爱岗敬业,乐于奉献的老师队伍使新上岗老师很快适应教学工作,能担当起教育教学的任务,同时能创新的完成教学内容。努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。 三、新老师听专业老师的样板课,明确教学流程 (一)结合学校实际状况,以老带新,让新老师听骨干老师的样板课,做好引领工作,使老师明确教学的根本流程,让他们会上课。具体支配如下: 1、体育: 指导老师:王立志 汇报课老师:杨辉 2、音乐: 指导老师:巩俊霞 汇报课老师:李雪楠 3、美术: 指导老师:于月娟 汇报课老师:周凤霞 4、语数: 指导老师:徐忠辉 汇报课老师:王超男、杨海鸥、郑宇、杨义丽、朱宏伟
11、5、英语: 指导老师:张丽 汇报课老师:李薇、姜丽娜 (二)培训要求: 1、在不影响正常工作的状况下,主动参与实训指导工作,关怀指导老师完成实训工作; 2、严格依据上课的要求遵守作息时间; 3、认真参与活动,做好记录,认真上好每一节课,指导老师协作好培训活动。 4、要听从学校和相关科室的具体支配。 (三)、青年老师上汇报课,提升教育教学力气。具体支配: 杨辉:?站立式起跑? 李雪楠:?童心是小鸟? 周凤霞:?追寻文明的脚印? 姜丽娜:?I like football? 李薇:?Will you take your kite? 朱宏伟:?惊弓之鸟? 王超男:?泉水? 杨海鸥:?棉鞋里的阳光? 郑
12、宇:?能被2、3、5整除的数的特征? 杨义丽:?雷锋叔叔你在哪里? 全面了解每位老师的教学状况,对新入编的老师加强跟踪听课评课和沟通,不断提高每位老师的课堂教学水平 四、工作措施: 把新入编老师的培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高老师的整体素养和培训水平。 以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把“评好课作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务,切实提高老师素养。主动开展“师徒结对活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气,发挥其辐射和示范作用,既可开展讲座传授评课阅历,也可通过示范课呈现评课技
13、能,切实让全体老师从中受益。 青年老师培训预备3 一、指导思想: 青年老师是我校老师队伍的战略后备队。目前青年老师在我校是老师队伍主体。青年老师的状况关系着我校老师队伍的将来,关系着我校的将来教育教学质量和学校的整体进展。随着教育教学改革的大潮,在师资队伍建立上,在老师整体素养上提出了更高的要求。学校高度重视青年老师的成长,为他们快速提高教育教学水平,尽快胜任教育教学岗位,尽快把握现代化教学理论和教学方法,适应教学工作开展实实在在的工作,确定对35岁(含35岁)以下青年老师进展培训。为了更好地最好这项工作,进一步优化青年老师队伍的群体构造,提高老师队伍综合素养,培育、造就德才兼备的老师队伍,为
14、我校全面提高教育教学质量,不断提升学校办学品位,使学校增加可持续进展力,特制定青年老师培训预备。 1.新老师的入格培训。 主要指刚进入老师行列的青年老师。一是引导他们做好角色的转换,对他们加强工作责任心教育,以及组织力气的培训。二是狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年老师导师制,我们为每位新老师支配了一位富有阅历的骨干老师为师傅,在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进展“知、能、操、行的传、帮、带。四是建立学校考核制度,每学期初、期末两次常规检查,备课作业必需到达高标准。 2.青年老师的升格培训 主要指3年以上的青年老师。我校年轻老师多,他
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