读对外汉语教学概论有感.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑
读对外汉语教学概论有感
读对外汉语教学概论有感
?对外汉语教学概论?这本书是对外汉语专业本科生和语言学及应用语言学专业对外汉语教学方向硕士商量  生的根底课教材。全书共分六章，较为全面系统地介绍了对外汉语教学学科的性质、特点、学科地位，对外汉语教学的根底理论、教学过程、教学阶段、教学类型，以及对外汉语教学商量  等主要方面。书中吸取了应用语言学商量  和对外汉语教学商量  的最新成果，并针对对外汉语教学学科的特点和社会对人才的需求而有所侧重，表达出科学性、有用性、针对性有机结合的特点。下面我想谈谈浅读了这本书之后的感想。

对外汉语即如今的汉语国际教育专业是我始终以来所憧憬以及想要去学习的'一门专业，在最初选择对外汉语这个专业的时候，我对"对外汉语教学"的理解或许和很多不了解的人一样，认为就是简洁的"教外国人学汉语",并单纯的认为这并不是一项冗杂的工作。但经过这一年的专业学问学习，我觉察对外汉语教学的根本目的是培育学习者运用汉语进展交际的力气，即汉语交际力气，其根本任务的确是"怎么让一个从未学过汉语的外国留同学在最短的时间内能最快最好的学习好、把握英雄语",但这并不是一项简洁的工作，教什么、怎样教、用什么技术手段教、如何学等方面都大有文章。
对外汉语教学虽说是近几年才得到国家相关部门和学者的高度重视，开场蓬勃进展并渐渐走向成熟，但严格来讲，对外汉语教学从20世纪50年月萌芽到如今，已经起起落落进展了60余年，因此，它并不是像我之前想象的，是一个近几年才产生的"新兴事物".对外汉语教学是语言教学的一种，是针对外国人把汉语作为其次语言的语言教学。它以汉语语言学为本体，以对外汉语学科和教学论为两翼，并与语言学、心理学、教育学、文化学都有着亲热的联系。
就教学的对象来说，对外汉语教学的教学对象大多为不能使用汉语进展交际的成年人。教学对象的国别、年龄、文化背景、思维方式、学习方法和汉语根底等方面存在的差异都需要分别对待，都要求对外汉语教学有别于第一语言教学，这就给教学带来了确定的难度。就教学内容来类型来说，汉语的根底学问，包括语音、词汇、语法、汉字，和根本技能包括听、说、读、写、译，以及相关的语用规那么和社会文化学问都是学习者必需把握的。因此，要到达教学目标，必需建立起浩大系统的课程设置和课型支配体系。这些都是需要对外汉语教学的工们渐渐摸索与实践。
对外汉语教学是一项宏大的事业，将中文推向世界，将中华文化传播到世界每个角落，我会在汉教之路上脚踏实地走好每一步。

第 2 页 共 2 页