高三英语教师年度总结10篇标准-1.docx

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高三英语老师年度总结10篇标准
英语是与计算机联系最亲热的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着互联网的使用，使英文的使用更普及。以下是我预备的高三英语老师年度总结范文，欢迎借鉴学习。
高三英语老师年度总结1
任教以来，我主动投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热忱和进取欲望，不断吸取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学期最终结束了。下面简洁地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础
1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。
2、为同学供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。
3、鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。
4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。进展同学自主学习的力量，培育同学自主学习的习惯。
二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛
同学只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间。
1、敬重每个同学，主动鼓舞他们在学习中的尝试，疼惜他们的自尊心和主动性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关怀，体验成就感，进展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关怀，做到教学相关。
三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习
1、主动制造条件，让同学参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让同学体会到成功学习的快感。
2、引导同学结合语境，接受推想、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。
3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会同学发觉适合自己的学习方法。
新课程改革不是纸上谈兵，后必需要与实践相结合，即将努力学习，主动进取，主动参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加留意总结和积累，获得更有效的、更适合同学进展的教学方法。
高三英语老师年度总结2
本人现从德能勤绩四个方面，对一学年以来的教育教学工作总结如下：
一、政治思想方面
自参与工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，宠爱社会主义国家，忠诚党的教育事业。我宠爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中学校老师职业道德规范》，严格要求自己并认真学习教育教学理论。我不但留意平常的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，准时更新教育理念，主动参与校本培训和新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关怀疼惜同学，教书育人，使同学在德、智、体、美、劳等方面得到全面进展。我努力做好本职工作，并在完本钱职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
二、教育教学工作方面
老师是同学学习的促进者，学习力量的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”。具体做法如下：
1、课前认真钻研教材，备深备透每一节课。
2、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，课外作业少而精，减轻同学的学业负担。
3、利用课余时间做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。
4、宠爱同学 ，公平地对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，我努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、疼惜同学，跟同学做伴侣，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会情愿地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中，我总是努力去做到这一点。
三、工作出勤方面
我宠爱自己的本职工作，从不由于个人的私事耽搁自己的工作。平常我主动参与教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会，升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度，没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
四、取得的成果
在本学年的工作中，我取得了确定的成果，从本学年的每次月考和校际联赛考试成果来看，我所教班级无论从平均分、及格人数和优生人数都在同班级中名列前茅。 当然 ”金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：对部分学困生转化工作还不够成功，班级管理阅历还不够成熟等，而这些问题，期望在以后的教育教学工作中不断地解决。
高三英语老师年度总结3
今年我担当高三班的英语教学，最终一学期，时间较短，任务重。这一学期来，本人认真争辩同学，关注同学，争辩课标，梳理学问结构，有打算地落实复习任务，顺当完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、分析学情
经过高二一年的教学，已基本摸清同学的学习基础，更好的“因材施教”，针对不同的同学，指导和要求也不一样。其中69班为理科特色班，同学普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严峻的偏科现象，针对这一状况，我接受统抓整体，协作单个辅导的原则。68班为理科平行班，针对平行班的学情，我实行的是狠抓基础，稳打稳抓。
二、争辩《考试说明》和高考考纲，把教学打算落到实处
1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培育同学力量，争辩高考命卷的方向。
2、认真争辩高考。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，认真争辩202x年的考纲和考试说明，了解202x年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特殊是高考新题型，做到心中有数。留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战”。
4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时认真分析20-年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。
三、大量练习促进同学对基础学问的稳固和力量的提高
1、课本复习是同学力量提高的关键。从开学之初即对课本学问点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
2、作好听力训练是提高成果的保障。
同学在周一，周四下午6：40到7：00的时间统一进行听力训练。考前一周每天让同学听一套历年高考听力试题，进一步提高同学的听力解题力量。
3、扩大阅读，培育英语阅读力量。
要想英语取得好成果，课外阅读必不行少。我搜集了大量的高考经典的文章，同时，我实行了每天利用课前七分钟让同学做一篇阅读理解的限时训练方法，极大的提高了同学的阅读力量。
4、认真批阅同学英语作文，推举同学优秀作品。
本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供同学背诵和仿照。同时，对每一位同学英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达力量，鼓舞了同学的英语学习主动性。
四、加强学习，提升自身素养
主动到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的老师商量 教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。
俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届同学，虽已取得确定成果，但成果必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素养。
高三英语老师年度总结4
一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学争辩工作、馔写论文、辅导英语。一学年来，我在“三个代表”重要思想指导下，认真学习党的路线、方针、政策，特殊是教育教学工作政策，能够在教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学打算，争辩教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够依据同学的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。下面就以下几个方面进行总结，请予以批判指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
首先，依据我所任教班级的实际状况，优生几乎没有，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素养教育呢?因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关怀他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到”真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到”接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由商量 ;最终做到”理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。其次，认真制定教学打算，留意争辩教学理论，认真备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对同学。依据学校英语教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从同学身心健康动身，依据同学的独特特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在课堂把握上，课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。为
提高每节课的教学质量，本人除留意争辩教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习英语的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
最终，能制定好复习打算，并能认真备好复习课，制定复习打算并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为同学的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级同学取得了很大的进步。
当然，由于教学阅历的缺乏，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有很多缺乏之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的中学老师。
“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教育任务。
今后。望领导、教育赐予多多指教。
高三英语老师年度总结5
这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下
一、进行了英语学情分析
这一学年教授两个班为理科一般班的同学，英语基础不太抱负，没有一个同学能到达优秀(120分)档次，而且能及格的同学人数微乎其微。不少同学感到英语特殊难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学打算落到实处
本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上稳固和加深对基础学问的理解和把握，提升期解决问题的力量，所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20-年8月中旬到20-年3月中旬，内容是高一班级课本22个单元，高二班级课本20个单元，高三班级课本16个单元。对这58个单元的复习支配是第一学期复习到高三班级第6单元(20-年1月底)。课本复习支配是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础学问总结和反馈1课时。平常复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增加同学对语法的理解和对英语用法的复习稳固。
三、大量练习促进同学对基础学问的稳固和力量的提高
课本复习是同学力量提高的关键。从开学之初即对课本学问点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成果保障
征订了两套听力风暴，共有80套，供同学在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为同学最为得益的听力助手。
五、扩大阅读，培育英语力量
课外阅读必不行少。给同学供应了两个网址：一个是21世纪报，一个是China Daily。网站兼顾新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。同学除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了同学的学习爱好，也丰富和开拓了同学的视野。
六、认真批阅同学英语作文，推举同学优秀作品
本学期为近十个同学的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达力量，在确定程度上鼓舞了同学的英语学习主动性。
又送走了一届同学，不管成果好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的缺乏。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇特的明天奉献自己的力气。
高三英语老师年度总结6
进入高三，同学的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三，认真争辩课标、高考，指导同学备战高考，是高三班级老师的主要任务。
本学期来，本人认真争辩同学，关注同学，争辩课标，梳理学问结构，有打算地落实复习任务，顺当地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、把握同学状况
这学期我担当的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。文科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的有用句子，同时，坚持进行听力;理科班同学基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成果略有进步并逐步提升。
二、争辩课标、高考，认真制定教学打算
1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培育同学力量及高考命卷的依据。
2、认真争辩高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真争辩 年的考纲和考试说明，了解 年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特殊是高考新题型，做到心中有数。留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战”。
4、备课组认真制定教学复习打算，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。
三、有的放矢开展复习工作
依据学情，我们的同学迫切需要的是进行基础学问的复习、稳固和加深对基础学问的理解和把握，提升期解决问题的力量，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，留意课本学问复习。认真抓好如下工作：
1、对语法进行系统复习，为同学分析句子打下基础。
新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，制作了相应课件，精选了练习，为同学在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下了基础。
2、大量练习促进同学对基础学问的稳固和力量的提高。
课本复习是同学力量提高的关键。在复习完语法学问后即对课本学问点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是以陕西人民出版社的《创新设计》为主，在对词汇和句型进行复习后，再培训同学的阅读力量。
3、坚持不懈抓好听力训练
本期我校征订了一套《高考英语听力训练》，坚持每周三和周五通过早读放给同学听，同时，要求同学登记训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使同学登记自己的训练档案，看到自己的进步。
4、强化词汇记忆和运用。
每天为同学预备有单词训练的课件，每两天对所复习的单元进行单词听写，抓好词汇的稳固和记忆，加强基本词汇练习。
5、认真批阅同学英语作文，推举同学优秀作品。
本学期对同学的英语作文尽量进行面批，每次周考后，不但给出参考范文，同时也选出同学中的优秀作文，进行赏识和评点，这种作法在确定程度上鼓舞了同学的英语学习主动性，同学在考试中不写作文的现象削减了。
四、加强学习，提升自身素养
主动听课、评课，虚心向同行学习;与教研组的老师商量 教育教学方法，博采众长，提高教学水平。扫瞄相关网站，搜集相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。
在今后工作中，我会更加努力地完善自我的教学工作，不断进步与成长。
高三英语老师年度总结7
高三下学期我担当高三x班的英语教学工作，这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。
在教学中认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下：
一、认真争辩新课程改革的相关文件及最新的高考信息
随着高考的接近，认真钻研新课程改革精神和准时补充最新高考信息，尤其在最终贵重的这段时间内，是特殊重要的。同时，还主动参与学校开展的各项政治理论学习，主动参与校本培训， 认真学习新的教育理论，准时更新教育理念，不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。
二、主动听取公开课，吸取良好阅历
主动参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高了自己的英语教学水平。
三、大量练习促进同学对基础学问的稳固和力量的提高
课本复习是同学力量提高的关键。从开学之初即对课本学问点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
四、激励优生，鼓舞后生
进入高三后，部分同学处于亚紧急状态，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有打算的思想教育和辅导工作，同时留意疼惜和调动各个层次同学学习的主动性，同学到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓舞会对同学产生最要的影响，总体上还是到达了较好的效果。
总之，高三下学期的历练为我今后的英语教学供应了很多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
高三英语老师年度总结8
高三这一年，是布满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、争辩新题型和高考备考。如今把所做的工作总结如下：
一、加强争辩，提高复习备考工作的针对性
认真学习并分析了高考题的类型，总结规律查找突破口。从历年高考试题的整体争辩中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和规律思维力量。
二、制定打算，加强复习的目标性。
依据同学的具体状况，制定出切实可行的复习打算，把复习分为三个阶段。
1、夯实基础，进展力量。
近年来高考英语渐渐侧重于语言力量的考查，对语言学问的直接考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织同学稳固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，把握确定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，进展力量，收到了事半功倍的效果。要求同学在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步生疏稳固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、强化专题训练，回来基础。
前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练同学的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考接近，我依据同学的具体状况把握中档、低档题，这对同学取得高分是特殊有利的。同学普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的把握不牢固。因此，我让同学把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。
3、整理基础学问，适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用力量感觉就必需回来基础，整理稳固基础学问，用最充实、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。
留意复习课的针对性。我们把复习重点放在同学的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以同学为主体的教学原则。复习课上我们留意加强同学的操练活动，让同学多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。
(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平常的教学活动当中我留意抓好这一环节，让同学每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解力量。
(2)抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让同学利用早晚读节时间背诵范文，生疏常见的表达方式。
(3)听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让同学利用每天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，则依据高考要求改在下午三点进行播放，让同学适应高考的要求和气氛。
(4)抓好测试、评价、反思及煽动工作。除了每个月的月考，每周还进行一次的测验，以此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改良，并准时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的方法。从而使同学在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信念投入到学习当中。
放性试题，转变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生供应了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已把握语言的发挥，对中学英语教学有主动的指导意义。
通过高三这一年地努力，自己的教学力量和自身的综合素养得到了进一步的提升，取得了显著的教学成果。
高三英语老师年度总结9
一、合理制定、完成教学、制定打算
要想搞好三班级英语教学，没有合理的教学和复习打算是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习打算，并在教学的过程中不断改良和完善打算。立足教材，夯实基础学问才是我们途径。教学和复习都因该留意实效，实实在在地为同学服务。
二、语篇为基础，扩高校生词汇量
光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的缺乏。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发同学的思维，促进同学学问的把握和力量的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以稳固和拓宽语言学问，培育独立阅读力量。
可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，由于报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让同学从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求同学摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。
三、加强写作训练，合理支配
加强综合训练写作指导和训练，是我们高考取得成果的重要保证。只有多练才可能有好的成果。但只是写作还不能取得好成果，确定要加强对同学的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，赐予同学合理的指导，对同学有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较冗杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面洁净、整齐、规范。老师也要遵循 “粗批，快改，准时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让同学背诵范文，仿照，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成果。
四、培育同学良好的心理素养
培育同学良好的心理素养，良好的心理素养是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高同学应变力量的必要条件。在老师的启发诱导下，带着求知的爱好，不断变换角色、对话，不仅使同学的语言运用力量在各自的角色扮演中都得到提升，而且同学主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，布满自信，使他们有了猛烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。
五.加强考练结合，一周考练，一周讲评
总结得失，虽然我取得了一些成果，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，期望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服缺乏，以争取更大的进步。在-年高考中取得更好的成果。
高三英语老师年度总结10
一、因材施教
依据同学的实际状况，分层教育。进入高三后，我把全班同学分成三批：第一批为冲刺生，让他们每星期做两套上年的各地高考题或模拟试题，成果出来后进行查漏补缺;其次批为提高生，让他们进行定时的专项训练，针对薄弱环节逐个击破;第三批为基础生，让他们强化记忆学校到高中的单词和短语，然后利用课余时间补充基础语法学问。总之，要让不同程度的同学都有事可做，遇事能做，做则有所收获，进而乐此不彼。
二、多赞美，少批判
要擅长发觉同学的优点，并加以真诚的赞美。对于大多数同学来说，你说他行，他就行;你说他不行，他就不行，这个原理也符合当今流行的“赏识教育”理论。同学们一旦得到老师的赞美，就会产生主动向上的力气。由于同学都有表现欲，获得的赞美越多，就越期望做得更好，渐渐地，他们的行为习惯、学问水平就会越来越接近老师的期望值。老师要不吝惜表扬和鼓舞，尤其对于一些成果不太抱负的同学，要多确定他们做得好的地方，准时发觉他们的闪光点，增加他们的自信念。譬如，每一次综合考试后我都会写出成果分析，不但把总分考得高的同学提出来表扬，还要把每一个单项考得好的同学都一起表扬一下，这样每次考试全班都或许有一半的同学能够得到表扬。所以很多同学虽然总分不太高但他也有了成就感，对英语也就更有爱好了。
三、制定具体而周密的复习打算。作为一名高三英语老师，制定具体而周密的高三复习打算是必需的
(一)必需解读考纲，生疏题型。所谓考纲，也就是《考试说明》，它是老师组织教学和高考命题的依据。因此，在高考复习时，无论是老师还是同学，都应当认真学习《考试说明》中对考点内容、考试形式及试卷结构等的解说，以便正确把握复习方向。
(二)分析近几年高考题，把握方向。多年的高考实践告知我们，命题始终是呈稳中有调的趋势，即前几年的高考试题是下年度试题的参考。出于这样的缘由，我们认真争辩前几年的试题就变得很有意义了。
(三)争辩方法，制定打算。通过学习《考试说明》，分析前几年试题，我们明确了复习方向，接下来就是怎样复习了。
1、抓好基础语法用一个月时间复习语法。由于大部分同学反映语法不懂，所以我想先扫除障碍。高一、高二，语法都是插在课文中的，比较分散，到了高三确定要进行加工整理，使学问系统化、条理化。同时要配上相关练习，以到达稳固。
2、做好专项训练，促进三个突破。在高三下期确定要进行专项训练，要让同学生疏各种题型的解题方法。
(1)加强听力训练和考前辅导我们从高一开头就比较重视对同学英语听力力量的培育，除每单元的听力材料外，我们还每周进行两次听力练习。由于长期这样坚持下来，大部分同学的听力还可以。进入高三后，我们更留意了考前的辅导。
(2)留意基础学问，增加综合运用力量，做好单项，完形我坚持要同学在做单项填空时，必需读完全部信息，利用特定的语境来选出正确答案，留意分析句子成分，捕获句子中的隐含信息。高考题目中经常会消灭日常交际用语方面的考查内容，做这类题目要特殊留意的是中西方文化的差异，特定的语境以及惯用法。对于完形填空部分，同学普遍觉得比较难，虽然做了不少题，但进步不明显。我要求同学把握以下答题要领：①快速通读全文，把握短文大意;②抓住结构、语义及规律三条线索，推想选项;③要特殊留意词组、习语的积累;④选项填完后，通读全文，从整体上检查上下文连接是否合理。
(3)促进高考英语复习中的三个突破：即突破阅读理解，突破书面表达，突破短文改错三大难关。在高考卷中此三题共75分，占总分的50%，比重大，也是多数同学的薄弱环节，而且英语运用力量的凹凸又大致表达在这三大题上。因此，我把它们列为重点和难点。
首先突破阅读理解关，提高解题力量.平常要大量阅读各种题材、体裁的文章。并不断地总结成功阅历和失败教训，逐步使同学养成以下四个方面的力量：①快速扫瞄力量;②猜词力量;③精确找出主题句的力量;④确定的规律推断力量。同学把握了这些阅读技巧，就具备了攻克阅读理解这个难关的力量。
其次突破书面表达关，提高写作水平。书面表达是近似于翻译的“写话”，有的同学不敢动手，有畏惧感，表达不精确，文章条理不清。要转变这种现象，下面几点尤为重要：①牢记常用词汇、短语和句型。②加强五种基本句型的练习。③进行各种体裁的写作。
3、留意朗读和背诵。高三复习，不能忽视了学习语言的一条基本规律：即朗读和背诵，只有做好了这点，同学的语感才能增加。
4、用一个多月时间做综合练习，包括写作指导，讲练结合，不断地查漏补缺。评讲试卷时，要着重指出分析问题和解决问题的思路和方法，使同学不仅知其然，还知其所以然。
综上所述，在高三英语教学和复习过程中，英语教育工要做一个有心人，要对教学深化钻研，对同学循循善诱，耐烦细致。要想尽一切方法调动同学学习英语的爱好，促使他们以坚韧的意志、惊人的毅力来战胜高考所遇到的一切困难。
高三英语老师年度总结

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