部编版小升初语文现代文阅读练习题(附答案).doc

部编版小升初语文现代文阅读练习题(附答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1请阅读下面的文字、回答问题。 苦难土壤上开出的花朵邹扶澜 19岁那平，我高考落榜了，而复读需要缴纳一笔不菲的学费。 我的母亲读书不多，但是性格要强。一天，几个跟她平日很要好的中年女人找到她，商量着去城阳贩蛤蜊，据说用车子载两包回来，一天可以赚100多元。 母亲心动了，非要去试试。她那年已近50岁，自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心，我提出跟她们一起去看看。 城阳离我居住的小城有20多里路，我们准备好编织袋、绳子，我还特意跑到一个同学家，借了一架“大金鹿”车子。第二天一早，天还黑黢黢的，我们就出发了。 天刚破晓，海鲜批发市场上已经人头攒动，不少跟我们一样的小贩，胳膊底下（ ）着包跟商主讨价还价。我也（ ）了过去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉着，学着小贩的口气跟商主还价。 “行，你要多少?”商主（ ）着烟，目光在我稚气未脱的脸上（ ）了一眼，很痛快地说。 我回头看看母亲，母亲轻轻扯了一下我的衣角，我明白了，站起身刚要走，那人厉声喝住了我。 “什么意思?讲好了价想走，没门儿!”他把手里的烟头朝地上重重一摔，上前一把揪住我。 我正是血气方刚的年龄，怕什么?就反身一挡。我这一挡激怒了对方，他一个拳头朝我脸上抡过来。 鲜血从我的鼻子中流了出来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗?买就是了，凭什么打人?有你这样的吗?” “妈，不要买!”我捂着鼻子，上前想阻止母亲，可那人身后又闪出几个人，朝我虎视眈眈地瞪着，母亲又把我向后猛地一推。 “最少500斤!”那人看也不看母亲，冷冷地抛下一句话。 明显是欺诈，我肺都气炸了，恨不得冲上去砸扁他的鼻子! “哪有这种道理?买多买少自己说了算，我就要这一包!” “不行！”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子，喷着烟，“这是批发市场的规矩。” 往家走的时候，我跟母亲每人载着三包蛤蜊，车两边各一包，打横又一包。起初，我还勉强骑得动，可是不一会儿，就累得气喘吁吁。母亲走在前面，不得不一次次停下来，等着我。 “都怪我，不叫你来就好了。”母亲看着我瘀青的鼻梁，用袖口想给我擦鼻孔里残留的血迹。 我强装笑脸，对母亲说：“没事，妈，我会找人来收拾他们的!你放心，我不会咽下这口气!” “你敢!”母亲狠狠地瞪着我 ， “强龙不压地头蛇，你回家好好复习，要是敢惹事，我跟你没完！“ 看母亲这般懦弱，我气急地把车子一摔，载着蛤蜊的车子滚到了路一侧的沟里。我不解气，又跳进沟里，狠狠地照着袋子踹了几脚。 发泄完了，我头也不回大步向前走去。我走了很远，气也消得差不多了，想起母亲一个人待在那儿，肯定搬不动车子，只好又走了回来。 母亲坐在大树底下，显然刚刚哭过。她不知用什么方法将车子从沟里搬了上来，而且她的那辆车子上多载了一包蛤蜊，我的车子上少了一包。 我鼻子一酸，差点儿掉下泪来。 那一天，我跟母亲走走停停，到家时，已快晌午了。 母亲推着小车，走街串巷，卖完最后一斤蛤蜊，只赚回了本钱。蛤蜊当天没卖完，死去大半。母亲仍没泄气，第二天一早，又跟同伴去了海鲜市场。 只是，母亲没有再让我跟着去，我把自己埋进书本，专心复习起来。最后，我拿着母亲用血汗赚来的2000元钱，参加了复读。第二年，我如愿以偿，考上了一所较为理想的大学。 弹指一挥间，20年过去了，我想象不出，母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来：一半是怕我受到伤害，一半是为了给我凑足学费。 这是母亲给予我的最好的礼物，是苦难土壤上开出的花朵。（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。 A.挎 凑 抽 瞪B.夹 赶 抽 扫C.夹 凑 抽 扫D.挎 凑 抽 瞪（2）本文采用_的叙述方式，记叙了母亲为了_（原因），面对小贩的仗势欺人，母亲怕“我”受到伤害，_（结果）。 （3）请从人物描写方法的角度分析母亲的形象。 母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗?买就是了，凭什么打人?有你这样的吗?”（4）请结合上下文，体会下列各句中“狠狠地”的含义。 “你敢!”母亲狠狠地瞪着我。我不解气，又跳进沟里，狠狠地照着袋子踹了几脚。（5）结合全文，想象并描述一下“母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来”的心理活动。 【答案】 （1）C（2）顺叙；给“我”凑学费去贩蛤蜊；忍辱负重买蛤蜊、卖蛤蜊。（3）运用动作描写和语言描写，准确地表现了母亲的护犊情深宁可自己受伤害，也不愿孩子再受伤害，体现了一个母亲的伟大。（4）母亲怕“我”咽不下这口气而采取报复行动，“狠狠地”表明阻止“我”态度的坚决。 为母亲的不理解，为自己受人欺负的不甘心。（5）示例：现在不是讲理的时候，他们人多，不能让儿子受到伤害。学费可以慢慢挣，儿子争强好胜，现在不理解可以原谅。一定要把儿子安全带回家，再去处理这些蛤蜊。（言之成理即可） 【解析】【分析】（1）根据“胳膊底下”只能夹着，不能挎，故排除AD。赶：追；凑：接近。根据语境，应选用凑。故排除B。故选C。 （2）结合文章内容分析，本文先写我高考失利， 复读需要缴纳一笔不菲的学费。接着写母亲为了给我凑学费去贩卖蛤蜊。然后写第二年我考上了一所较为理想的大学。因此这篇文章采用的顺序的叙述方式，这件事的原因是：我复读需要缴纳一笔不菲的学费，母亲给“我”凑学费去贩蛤蜊。经过是小贩仗势欺人要我们买500斤蛤蜊，我们没办法只好买下来并运回家卖。结局面对小贩的仗势欺人，母亲怕“我”受到伤害忍辱负重买蛤蜊、卖蛤蜊。 （3）首先要分析句子使用的描写方法，然后结合语境分析这些描写表现了母亲什么精神和品质。“冲”“挡”“护”是对母亲的动作描写，“不就一包蛤蜊吗?买就是了，凭什么打人?有你这样的吗?”是对母亲的语言描写，结合语境分析，可以看出这些描写准确地表现了母亲的护犊情深宁可自己受伤害，也不愿孩子再受伤害，体现了一个母亲的伟大。 （4）“狠狠地”，激烈的、重重的。结合语境分析，当我说要找人收拾小贩时母亲怕“我”咽不下这口气而采取报复行动，“狠狠地”表明阻止“我”态度的坚决。结合语境分析，我不甘心小贩欺负我们，就说要找人收拾小贩，但母亲却阻止我，我很不理解。这里的“狠狠地”为母亲的不理解，为自己受人欺负的不甘心。 （5）结合文章内容分析，我当时需要一笔不菲的学费复习，母亲的当务之急就是给孩子挣学费，因此才忍受屈辱；另一方面，儿子争强好胜，如果只顾自己出气，那么吃亏的还是儿子，因此不能让儿子去冒险，要把儿子劝回家。能结合全文内容及母亲的身份分析母亲当时的心理活动合理即可。 故答案为：（1）C； （2）顺叙给“我”凑学费去贩蛤蜊忍辱负重买蛤蜊、卖蛤蜊。 （3） 运用动作描写和语言描写，准确地表现了母亲的护犊情深宁可自己受伤害，也不愿孩子再受伤害，体现了一个母亲的伟大。 （4） 母亲怕“我”咽不下这口气而采取报复行动，“狠狠地”表明阻止“我”态度的坚决。为母亲的不理解，为自己受人欺负的不甘心。 （5） 示例：现在不是讲理的时候，他们人多，不能让儿子受到伤害。学费可以慢慢挣，儿子争强好胜，现在不理解可以原谅。一定要把儿子安全带回家，再去处理这些蛤蜊。（言之成理即可） 【点评】（1）这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义词之间的细微差别，然后再根据语境选用合适的词语。 （2）本题考查分析文章叙述方式的能力以及事件原因、经过和结果的能力。解答此题，首先要在整体把握文本内容的基础上弄清事件的原因、经过和结果，然后再结合这些内容分析文章的叙述方式。 （3）本题考查分析句子使用描写方法及作用的能力。描写方法有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。赏析的答题模式一般为：该句运用了描写手法，生动形象地写出了的特点，突出了品质，表达了作者情感等。答题时一定要结合具体内容进行分析。 （4）本题考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。 （5）本题考查揣摩人物心理活动的能力。答题的关键是要理解文章的内容和主旨，然后再结合人物身份经历和全文内容揣摩人物的心理活动。2阅读下文，回答问题。 鳝鱼骨里有妈妈的味道林清玄 小时候，我家门前的“亭仔脚”（就是屋檐下），摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。 摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷子，回到家里。 为什么要低着头呢？ 因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。 不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姐妹很多，如果一人吃一碗鳝鱼面，恐怕需要花掉家里一星期的饭钱。 妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，剖鳝鱼剩下的骨头，一定要留给我们，妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。 每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗就丢到大锅里熬煮。 为什么洗也不洗？ 因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！ 熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化完，汤水变成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火。 鳝骨汤熬成时，夜已经深了。 妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里烤热了，变成香味扑鼻的饼干。 我们细细地咀嚼面包皮，配着清香的鱼骨汤，深深地感觉到生活的幸福。 只要卖鳝鱼的来摆摊，我们每晚就一定会喝鳝鱼骨汤，奇怪的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间最好的美味。 妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤固然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔法。 最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。 鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时忽然被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒盐，香、酥、脆，真是美味极了。 我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我去外地念书。偶然回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动。妈妈把深情与挚爱熬进了那平凡的汤里，使我们身强体健，在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润，精神饱满。 也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃，一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月。 妈妈早已离世，在异国的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能一口一口细细体会妈妈的深情。想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像窗外的雪花。（选自感悟）（1）请通读全文，以鳝骨为线索，梳理文章的思路，完成下面的填空。 妈妈讨要鳝骨妈妈_妈妈_“我”由鳝骨汤而怀念母亲（2）画线的句子运用了什么修辞手法？这样安排有什么好处？ （3）为什么说“鳝鱼骨里有妈妈的味道”呢？请根据文意作答。 （4）阅读下面孟郊的这首游子吟，再联系本文内容，感悟母爱的伟大，拟写一则母亲节短信。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。【答案】 （1）熬煮鳝骨；油炸鳝骨（2）设问。运用设问句且单独成段的形式，可以引起读者的注意与思考；用设问的形式，可以自然引出下文，使前后衔接顺畅。（3）因为妈妈熬的鳝鱼骨汤里包含着母亲对子女的深情与挚爱。（4）母亲是船，日夜操劳送儿女到岸；母亲是树，帮儿女避风遮阳；母亲是光，给儿女温暖的陪伴！母亲是世上最爱我和最值得我爱的人，母亲节祝福母亲开心幸福每一天！您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢您给予我的一切，祝福您节日快乐！ 【解析】【分析】（1）原文中有词语的，首选原文中的词语。先写妈妈讨要鳝骨，接着写妈妈熬煮鳝骨，然后写妈妈油炸鳝骨。最后写“我”由鳝骨汤而怀念母亲。 （2）本题考查赏析句子。联系上下文可知“为什么洗也不洗？”是设问句，此处运用设问句，且单独成段的形式，引起读者的注意与思考，引出下文，使前后衔接顺畅。 （3）本题考查重点句子的理解。文章记叙了妈妈熬煮鳝鱼骨，因为妈妈熬的鳝鱼骨汤里包含着母亲对子女的深情与挚爱，所以说那鱼骨里有妈妈的味道。 （4）本题属口语交际题，注意突出主题，注意运用排比修辞，注意语句通顺。 故答案为：熬煮鳝骨；油炸鳝骨； 设问。运用设问句且单独成段的形式，可以引起读者的注意与思考；用设问的形式，可以自然引出下文，使前后衔接顺畅； 因为妈妈熬的鳝鱼骨汤里包含着母亲对子女的深情与挚爱； 母亲是船，日夜操劳送儿女到岸；母亲是树，帮儿女避风遮阳；母亲是光，给儿女温暖的陪伴！母亲是世上最爱我和最值得我爱的人，母亲节祝福母亲开心幸福每一天！您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢您给予我的一切，祝福您节日快乐！ 【点评】本题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，从前向后精读各部分文章； 本题考查赏析句子。作答时，需先明确所用修辞，然后结合修辞特点和具体语境分析其在表情达意上的效果即可； 句子的赏析答题方法：可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了 （4）解答本题，主要是不偏离”母爱“这一主题，精心组织语言，根据各题目要求辨析作答。3阅读济南的冬天选段，完成小题。 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。（1）本段写济南的冬天的水有什么特点？请各举一例。 （2）指出下列句子运用的修辞手法。 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。_整个的是块空灵的蓝水晶。_（3）用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处。 【答案】 （1）水的温。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水的绿。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿。水的清亮。自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（2）拟人；比喻（3）抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感、赞美之情。和开头“济南真得算个宝地”相呼应。结尾再次点题，给人回味无穷的余地。 【解析】【分析】（1）抓住描写水的句子概括水的特点，从“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”说明济南的水温的特点，从“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿”说明水绿的特点。从“自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”说明水清亮的特点。 从“全拿出来”可以看出这句话把水藻拟人化，运用了拟人的修辞手法。这句话把济南自上而下比作是蓝水晶，运用了比喻的修辞手法。 结合全文内容分析，这篇文章依次突出济南冬天温晴的特点，济南雪后小山的秀美，济南冬天的水温、绿、清亮的特点，而最后这段话是对全文内容的总结，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感、赞美之情，点明文章主旨，给人回味无穷的余地。结合文章开头分析，这句话和和开头“济南真得算个宝地”相呼应。 故答案为： 水的温。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水的绿。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿。水的清亮。自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 拟人 比喻 抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感、赞美之情。和开头“济南真得算个宝地”相呼应。结尾再次点题，给人回味无穷的余地。【点评】本题考查分析景物特点的能力。答题时要结合对景物描写的语句进行分析和概括。 本题考查辨析修辞方法的能力。初中阶段学生必须掌握的修辞手法主要有：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、反复、对偶、对比、借代等。解答此类题型，要求学生了解常见修辞的类型及特点，结合具体的语言环境，辨析语句所运用的修辞手法。 本题考查理解散文结尾段作用的能力。散文结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题一般从结构与内容两方面分析。4阅读下文，完成问题。火车上的故事尤今 晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。 进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。淺灰色的高领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。 攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。就在这时，火车站的扩音器突然响起：“请各位注意：软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买！，”妇人转头对我说道：“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。 然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊？”老编辑微微颔首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也倏地僵了、冷了。 中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开，取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜予壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。 火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：“啊，我记不清啦！”好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。 我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出了投诉：“我要换房！我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险！”稽查员说：“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再来追查，不是太迟了吗！”老编辑生气地说。“不会出事的，您就请放心吧！”稽查员淡定地回应。当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竟若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。 半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。老编辑内心感激，连声道谢。睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！ 早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时，女人立刻对她说道：“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧！”老编辑涨红了脸，愧疚地说：“昨晚我对你有些误会，真是对不起！”女人微笑着说：“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。” 我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。（选自新浪网作者的博客）（1）老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着。阅读选文，将表格补充完整。故事情节老编辑的情感、态度中年妇女走进车厢眸子里原先蕴含的笑意全都没有了_皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去脸色更难看了中年妇女忘带身份证毫不客气地提出投诉_（2）结合语境，按要求完成下面题目。从修辞的角度，品析第段画线的句子。从人物描写的角度，说说第段画线句子的表达效果。（3）人无完人，每个人都有自己的优点和缺点。请用一分为二的观点概括评价文中的中年妇女。 （4）文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”，你认为作者能从这堂课上学到什么？（请写出三点） 【答案】 （1）中年妇女把零食摊放在桌上，嗑的瓜子壳扔了一地（中年妇女在车厢里嗑瓜子吃零食）；中年妇女热心照顾发病的老编辑；内心感激，连声道谢（愧疚）（2）运用了拟人的修辞手法，把多种零食的味儿拟人化，形象生动地表现了各种令人不快的味道充斥着整个车厢，引人反感。通过一系列的动作描写，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，体现了她待人热情，乐于助人。（3）优点：开朗大度，心地善良，热情体贴，乐于助人，不计前嫌等；缺点：不拘小节，粗心大意，丢三落四，（做事马虎），举止粗俗等。（4）不可“以貌相人”。对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待。公共场合要注意自己的举止文明。要做一个善良友爱、乐于助人的人。不必太在乎他人对自己的一时误解，坚定地做一个“好人”。 【解析】【分析】（1）一栏，为情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。二栏，为概括情感态度题。分析人物的情感态度要从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如此题中年妇女热心照顾发病的老编辑这一情节，使老编辑的情感态度变为内心感激和愧疚了。（2）欣赏文句。考查修辞手法的类型及其表达效果。“霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢”运用了拟人的修辞手法。把多种零食的味儿拟人化，形象生动地表现了各种令人不快的味道，引人反感。要答出对人物情感的作用。考查描写的类型及其表达作用。“取出”“帮她喷”“为她搓药油”“倒出热水”“喂她喝”“替她盖好被子”，通过这一系列的动作描写，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，体现了她待人热情，乐于助人。答作用不能忽略对人物形象的意义。（3）题干“一分为二的观点概括评价文中的中年妇女”。要通过情节和描写的分析，先概括人物性格，然后看看这些性格的好坏。如中年妇女热心照顾发病的老编辑的情节，说明她是个心地善良、热情体贴、乐于助人的女人；如“自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜予壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳”的行为，说明她是一个举止粗俗的女人。（4）考查重要语句的深刻含意。“觉得自己上了人生极好的一课”中的“一课”可概括为：不可“以貌相人”，对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待，公共场合要注意自己的举止文明，要做一个善良友爱、乐于助人的人等。凡此种种，都是从文章内容概括出来的。所以读懂文章内容是答题的关键。故答案为：（1）中年妇女把零食摊放在桌上，嗑的瓜子壳扔了一地（中年妇女在车厢里嗑瓜子吃零食）；中年妇女热心照顾发病的老编辑；内心感激，连声道谢（愧疚）；（2）运用了拟人的修辞手法，把多种零食的味儿拟人化，形象生动地表现了各种令人不快的味道充斥着整个车厢，引人反感。通过一系列的动作描写，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，体现了她待人热情，乐于助人；（3）优点：开朗大度，心地善良，热情体贴，乐于助人，不计前嫌等；缺点：不拘小节，粗心大意，丢三落四，（做事马虎），举止粗俗等；（4）不可“以貌相人”。对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待。公共场合要注意自己的举止文明。要做一个善良友爱、乐于助人的人。不必太在乎他人对自己的一时误解，坚定地做一个“好人”。【点评】本题考查文章句子表达效果的分析常见的答题模式：方法（修辞、描写方法等）+写了什么（具体内容）+体现表达（效果：感情、性格等）。5阅读下面的文段，回答问题。 母爱的颜色 刚搬到这个小区时，我经常看到一个五岁左右的男孩，目光呆滞，说话结结巴巴、语无伦次。听说男孩刚生下来时很健康，两岁时不幸生了一场大病，从此成了痴呆儿。父亲嫌弃他，离开了家。从此男孩只好和妈妈相依为命。 男孩的妈妈我见过，三十岁不到，鱼尾纹却早早地爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可见。白天，她要去街道打扫马路，就把儿子交给热心的邻居，让他们帮着照看。小区里每个人都很同情男孩，常常给他一些吃的或者衣服。 闲来无事的时候，我们总是会逗男孩玩：“妈妈好吗？”男孩先是一个劲傻笑，然后口齿不清地说：“妈妈是绿色的！”每次这样逗他玩，他都会说妈妈是绿色的。听的次数多了，我感觉这不是男孩随口乱答的。可是，男孩为什么会说妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的？我一直很好奇。 直到有一日，区里发放救济品，我和街道的领导一起来到男孩家。一进门，我惊呆了：室内许多地方，甚至连电器的开关，都被涂上了红、绿两种颜色。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，热水的那一端被涂成红色，而冷水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色，不能吃的那一格涂成红色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄以及家中一切不可触碰的物体也都涂成了红色，其他安全的、可以触碰的物体则涂成了绿色。 看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子智力低下，分辨能力又不强，所以常常不是被开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色。“可是，为什么一定要选择绿色呢？”我们继续问。“我在想，即使将来真的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好地活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音有些哽咽。 好好活着，不期待儿子长成参天大树，但最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来，在小男孩的心目中，绿色代表着安全，同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了让孩子健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，让智力低下的儿子能够懂得远离和逃避伤害。 母爱，本无所谓颜色。但正是因为天下每一个母亲盼望儿女健康成长的拳拳爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的蓝天，才让母爱有了自己的颜色。（1） 第段画线处属于哪种记叙的顺序？有什么作用？ （2） 请分析第段在文章中的作用。 （3） 通读选文，说说文章标题的作用。 （4）结合全文，概括文中母亲的形象。 【答案】 （1）插叙；交代了男孩生病的原因以及家庭的变故，为后文她独自养儿的艰难和为家里的物品涂颜色做铺垫，使文章情节完整。（2）照应标题，总结全文，深化主题，赞美了母爱的无私与伟大。（3）点明中心，揭示主题，表现了母亲对孩子的爱，吸引读者的阅读兴趣（引发读者的注意和思考）。（4）母亲是一个细心、有智慧、爱孩子、坚强、勤劳的人。（3点即可） 【解析】【分析】（1）第一段划线句子“听说”“男孩刚生下来时很健康，两岁时不幸生了一场大病”可知运用的是插叙，插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。此处插入的内容，高度概括了家庭变故的主要原因，为后文叙述妈妈独撑家庭，以给电器开关涂抹颜色的方式，让孩子远离的逃避伤害的故事作了铺垫。 （2）此段结构上，“母爱，本无所谓颜色”与文章标题相呼应，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，表达了作者对“伟大无私母爱”的赞美；表现全天下母亲对孩子的爱，深化了文章主题。 （3）作者以“母爱的颜色”为题，新颖夺目，激发读者的阅读兴趣，驱使读者在悬念中积极走进文本的字里行间；同时化抽象为具体，引领读者在解读中体悟母爱的内涵，即所谓颜色，就是天下每一个母亲盼望儿女健康成长的拳拳爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的蓝天。 （4）此文通过写一位妈妈为使分辨能力不强的儿子安全地生活，把家中的每一种电器开关都涂上了红绿两种颜色，母亲煞费苦心用独特的方式教育儿子学会保护自己，表现母亲对儿子无限的关爱，看出这是一位细心、有智慧、爱孩子、坚强（去街道打扫马路）的伟大母亲的形象。 故答案为：插叙；交代了男孩生病的原因以及家庭的变故，为后文她独自养儿的艰难和为家里的物品涂颜色做铺垫，使文章情节完整； 照应标题，总结全文，深化主题，赞美了母爱的无私与伟大； 点明中心，揭示主题，表现了母亲对孩子的爱，吸引读者的阅读兴趣（引发读者的注意和思考）； 母亲是一个细心、有智慧、爱孩子、坚强、勤劳的人。（3点即可） 【点评】本题是在记叙顺序上设题。常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用。一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 二、倒叙：造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。 三、插叙：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等； 本题考查段落作用的分析。解答此题从结构与内容两方面分析； 本题考查对文章标题内涵和作用的掌握情况。解答时，了解标题的一般作用，结合文本作答即可； 本题考查对小说中人物形象的分析和对小说的理解能力。解答时，抓住人物性格特点，结合文本具体分析人物的形象即可。6阅读下文，回答问题。 回忆我的父亲 对儿时的我来说，父亲是个严肃而遥远的人。在印象中，父亲言语不多，也不爱逗孩子们笑。所以，在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像月亮，冷静、理性而朦胧。 虽然来台湾多年，但是父亲一直不变的，是那满口的乡音。因此，我们的家庭有一个奇怪的现象，就是孩子们跟爸爸讲四川话，跟妈妈和兄弟姐妹讲普通话。所以，一直到现在，我依然可以讲出很多四川话。听到川音，还觉得分外熟悉亲切。 我曾经一度以为父亲并不爱我。他很少表达他的感受，当我逐渐成年的时候，发现他也有他的“爱的语言”。比如他经常趁出门散步的时候，叫我一起出门上学，这样，我们就可以一起走一小段路，这几乎是我们唯一的独处时间。现在想想，父亲总是把这种爱隐藏在沉默的行动里，以至于太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。 但是父亲总是说到做到，对孩子们的承诺从未食言。有一次，父亲突发奇想给我出了一道他自认为非常难的数学题，他觉得我肯定答不出来，说如果我做出来，他马上把他的派克金笔送给我。我还清楚地记得那是一道摆火柴的数学题，需要用六根火柴摆出四个同样大的三角形，没想到年幼的我三下五除二，不到两分钟就摆好了。父亲“喜出望外”，立即把派克金笔交到我的手里，要知道，那时候，派克金笔是连大人也少有的贵重物品。 父亲虽然沉默寡言，但是内心一直藏着对中国的大爱，这是我后来才了解到的，他当年为官一场，却又厌恶官场作风，到台湾之后，一直致力于写作。 父亲最宠爱五姐。他过世以后，五姐非常悲痛，专门写文章追忆他。她说，“爸爸来台湾，祖母留在大陆，是他一生最大的遗憾。”从小，爸爸教她的第一首诗是“清明时节雨纷纷”。小时候过年的对联，爸爸就写“时时勤秣马，年年望还乡”。 父亲的中国情结像一条无声的溪流，注入了我的价值观。不知不觉中，当我的人生需要做一些选择时，这些理念影响了我。而这些都是我成年以后逐渐理解的。在父亲的书房里，父亲一直珍藏着钱穆先生赠送给他的书法，上面的字苍劲而从容： 有容德乃大，无求品自高。 我知道，这是父亲一生的写照。（1）文段回忆了与父亲有关的哪四件事？ （2）从文中我们可以看出，作者给我们展示了一位怎样的父亲？ （3）联系文中多次提到“父亲沉默寡言”，说说文中画线句中“太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。”与前文哪句话相照应？ （4）古往今来，人们歌颂母亲的诗句很多，如“慈母手中线，游子身上衣”，可是歌颂父爱的却很少。请你依据本文表现出的伟大而厚重的父爱，在例句后面写一个连贯的歌颂父爱的句子。 例：父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃；【答案】 （1）父亲满口乡音；父亲有自己“爱的语言”；父亲信守承诺；父亲有很多的中国情结。（第三件事如果写：父亲给我出题，我做了出来，她送了我一支笔。不给分。要突出父亲说话从不食言的特点。）（2）作者为我们展示了一位严肃、冷静、沉默寡言却深爱子女、热爱祖国的父亲形象。（3）与第一段中“在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像月亮，冷静、理性而朦胧。”相照应。