部编版中考语文一轮复习：专题讲义09综合性学习专项训练试卷.doc

部编版中考语文一轮复习：专题讲义09综合性学习专项训练试卷
一练基础——基础掌握
1．综合实践（7分）
（1）正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。（3分）
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：
【答案】为人要宽容，宽容是美德。
【解析】

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（2）青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写两句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）（4分）
【答案】略
【解析】
试题分析：使用比喻和排比，仿照“青春充满活力，青春充满希望”句子写三句话，不可抄原句。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。学#科网
2．综合实践（5分）
品读诸子百家，传承中华文化。盐渎中学决定出刊一期以“诸子百家”为主题的校报，请你完成相关任务。
（1）根据下面孔子的小传，请你为校报 “孔子专题”版面拟写三个栏目名称。（3分）
孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，春秋鲁国人。他曾在鲁国担任司寇，与鲁国权臣季氏不合，55岁时离开家乡周游列国，颠沛流离，出生入死。因为仁义礼治思想不被诸侯们采纳，他只得返回鲁国。修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。开办私学，聚徒讲学，“学而不厌，诲人不倦”，有弟子三千，贤人七十二。73岁去世。孔子开创了儒家学派，是世界伟大的思想家和教育家，他的思想和言行被弟子们记录在《论语》里，影响中国几千年。
栏目名称：1           2              3                                    
（2）在“读名言悟哲理”栏目，编辑准备从下面四条诸子名言中选择两条，谈谈其中蕴含的哲理，请你帮忙完成。（2分）
九层之台，起于累土。   ——老子       三人行，必有我师焉。       ——孔子
知己知彼，百战不殆。   ——孙子        得道者多助，失道者寡助。  ——孟子 
1句子：                  道理：                                           
2句子：                  道理：                                           
【答案】（1）万世师表 哲韵流芳 桃李芬芳 修书立说 著书育人等（2）示例：九层之台，起于累土。——事情的成功是由小到大逐渐积累而成的。 三人行，必有我师焉。——任何人都有长处，要关于向周围人学习。知彼知己，百战不殆。——只有了解对手，才能战胜对手。或者：了解对手是取得胜利的前提。得道多助，失道寡助。——行仁义才能有人拥戴。
【解析】

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
3．综合实践（9分）
在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：
（1）请你为这次活动拟写一条主题语。（2分）
【答案】说风流人物，传丰功伟绩 （学风流人物，做国家栋梁）
【解析】
试题分析：要抓住题文中“风流人物”“业绩”两个关键词的含义，“主题词”，要求语言简短有力，有鼓动性，最好用对偶句。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（2）在此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。（4分）
①排风流人物座次。 ②讲风流人物故事。
③ ④
【答案】诵风流人物诗文 评风流人物功过（访风流人物故事 绘风流人物英姿）
【解析】
试题分析：设计的活动符合学生现实情况，与示例同类，表达要与例句结构一致，即动宾结构，字数相差无几。学%科网
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
（3）活动中，小明拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改一下。（2分）
上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊 下联：狱中书志留取丹心文天祥
下联修改为：
【答案】文天祥留取丹心狱中书志
【解析】

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
4．语文综合运用（6分）
童年的记忆里，您是一个神圣的形象，慈爱的笑容也是尊严；您那宽阔的肩膀，是我远望世界的宝塔，您告诉我跌倒要坚强站起；您那宽阔的胸怀，是我躲避风雨的港湾，是您将我从梦中放飞。啊父亲，您是我童年的偶像；我的爸爸，您是我成长的榜样。学校举行了“献给父亲的歌”综合实践活动，请你也一起参加吧！
（1）请你献给父亲一首歌曲，唱出你的心声。说出歌曲的名字，写出两句你认为经典的歌词。（2分）
（2）按照例句的结构形式，仿写句子，表达深深的父爱之情。（2分）
例句：想想你的背影，我感受到了坚韧。抚摸你的双手，我摸到了艰辛。不知不觉你鬓角露了白发，不声不响你眼角添上了皱纹。我的老父亲，我最爱的人。
，我 。 ，我 。 ， 。我的老父亲，我最爱的人。
（3）假如明天是父亲节，请你给父亲发一条短信，表达感恩的心情和美好的祝福！（不多于60字）（2分）
【答案】（1）示例：歌曲：《父亲》中“你是儿登天的梯，你是儿拉车的牛。（2）示例：听听你的叮嘱，我接过了自信。凝望你的目光，我看到了爱心。有老有小你手里捧着孝顺，再苦再累你脸上挂着温馨（符合题意即可）（3）示例：我的脉搏里流淌着您的血液，我的性格上深烙着您的印记，我的思想里继承着您的智慧。这一切都一切，我永远不会忘记，祝您节日快乐！（言之成理，语言优美即可）
【解析】

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
5．综合实践（10分） 
阅读下面的材料，按要求完成语言表达。 
“是”，一个我们使用比较多的汉字。《说文解字》里解释，“是”指的是夏至时分太阳走到空间的基准点上。由此，“是”引申出“正确”、“善”、“遵从，以之为法则”等含义。人们习惯用“我是……”这样的句子介绍自己。如，巴金说 ：“我是作家，应当遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存置放在群体的生存里……”“是”字之前，是方方正正的“我”，“是”字之后是称谓。每种称谓，承载的是不同的职责和义务，诠释的是不同的信仰和理想，彰显的是不同的追求和坚守。  
作为中学生，在不同的环境里你也会有不同的称谓。例如：我是学生，我是儿子（女儿），我是公民……，请以“我是……”开头，写出你在生活中的一种称谓，以及对这种称谓的认识。（不少于120字） 
【答案】①一等：9—10分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。 ②二等：7—8分。表述基本清晰。附：不足60字，5分以下。
【解析】
试题分析：仔细阅读示例，抓住“写出你在生活中的一种称谓，以及对这种称谓的认识”，参照第一段中巴金的表达方式和内容拟写，比如“我是公民”，应该做到什么。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
6．综合实践（4分）
最近，学校图书馆正在组织以“让世界充满爱”为主题的爱心助学活动，主要内容是帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你完成以下工作：
（1）请你对全班同学做一次捐书动员，要求中心明确，富有鼓动性（2分）
（2）请你写一句标语或名言警句，用作“爱心图书馆”的环境布置。（2分）
【答案】（1）（2分）作为志愿者，我们有责任去帮助贫困山区同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们捐几本书，让他们也能和你一样享受阅读的快乐吧！（2）（2分）所写句子与图书馆环境相称即可。
【解析】

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7．综合实践（12分）
九（4）班准备开展一次“护野生动物”的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）请你从保护野生动物的角度，拟一条宣传标语。（2分）
（2）班级准备尽快成立“护野生动物”的组织，为此想竞聘一名爱心推广大使。假如你是参与竞聘的一员，请你写出你的竞选词。（4分）
（3）野生动物是我们人类的朋友。关爱它们，善待它们，才是我们人类最明智的选择。下面是九（4）班王小明同学写的一份保护野生动物的倡议书，请你按要求帮他修改。（6分）
倡议书
九（4）班全体同学：
，特发出如下倡议。
①不乱砍滥伐，不破坏草坪，保护野生动物生存环境。
②不滥捕滥杀野生动物，不参与非法买卖野生动物。
③号召亲人和周围的人拒食野味，不去野味餐馆用餐。
④坚决制止珍稀野生动物制品，积极宣传保护野生动物的重要意义。
让我们行动起来，从我做起，从小事做起，与野生动物和谐相处，共建美好家园。
此致
敬礼
九（4）班团支部
2013年12月5日
①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。（2分）
②“坚决制止珍稀野生动物制品”这句话存在搭配不当的毛病，可将“ ”改为“ ”。（2分） [来源：学科网ZXXK]
③文中有一处格式错误，请指出： 。（2分）
【答案】（1）示例：保护野生动物，从点点滴滴做起。（2分） （2）示例：尊敬的各位老师和同学：我很荣幸有机会参加“保护野生动物”推广大使的竞聘。首先感谢大家，给了我这个机会。我从小就很喜欢动物，也读过大量的有关野生动物的书籍，我有信心做好“保护野生动物”的宣传工作。希望大家能支持我，我会用竭尽全力的工作和成果回报你们的信任。（4分，言之有理即可） （3）①示例：为了保护野生动物，维持生态平衡（2分） ②制止 抵制（2分） ③“此致”“敬礼”应删去（2分）
【解析】

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
8．综合实践（6分）
山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里、在农舍的庭院中、在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报……
（1）《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。
【资料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。
【资料二】宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。
【资料三】清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”
【资料四】清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。
【资料五】中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》、《竹梅双喜》等。
编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那____________________；人们爱竹，爱它那____________________。（2分）
（2）《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（只需填序号）（2分）
对联：凌云劲竹真君子，____________________。
A．野泉声入砚池中 B．清香移在菊花枝
C．梅梢月斜人影孤 D．空谷幽兰绝美人
（3）随着两岸交流的加深，《竹韵》小报准备增设一个新栏目，以下这则材料也将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称。（2分）
前不久，《海峡周刊》刊登了台湾人杨先生在厦门创办“竹友园”的报道，引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生 还特地拜访了杨先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。“千载竹文化，两岸本同源”，两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。
【答案】（1）要求：内容上突出“竹”的品质特点，语言上体现例句的基本句式。示例：脱俗的神韵 坚忍的品性 正直的品格 高尚的气节 挺拔的气势 高雅的气质 ……（2） D（3）要求：内容扣住“两岸竹友”，用语规范。 示例：两岸竹缘 闽台竹友 闽台竹缘 闽台竹心 海峡竹缘 ……
【解析】
试题分析：（1）仔细阅读材料，从竹的生长姿态以及古人对竹的理解到找到“人格化”的精神品质概括填写。注意要仿照例句的结构来拟写。（2）根据对联的上下句的内容相似和结构相同的特点来考虑选句，细心的话，可以看出“绝美人”对“真君子”非常工整。（3）抓住文中关键句子“千载竹文化，两岸本同源”，概括其含义拟写。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。学*科网
9．综合实践（7分）
朝阳中学八（1）班同学开展“走近汉字”为主题的综合实践活动，请你参加。
（1）活动一：班级组织了一次猜字谜的游戏，请根据提示打一个字。（2分）
一杯一杯不落空：        免字加一点，钻进草丛里：      
（2）活动二：探究汉字的文化内涵。下面有两个汉字，请谈谈它们所蕴含的古代文化信息如古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。（3分）
示例：姓：表明在古代某个阶段，孩子的血统只同母亲有关，那时经历了母系社会。
家：                                      
奴：                                     
【答案】
（1）林 兔 （2）家：表明古代人已经养猪，标志畜牧业已经开始。奴：表明古代妇女的社会地位特别低。（每点1分，计7分）
【解析】

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
10．综合实践（6分）
某初中组织学生参与以“我的中国梦”为主题的系列活动，现在请你也参与到下列相关活动中来。
①阅读思考。[来源:学&科&网]
习近平同志指出：“实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路……其次，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。……此外，实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。……”“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”
请根据习主席的讲话，概括实现中国梦的三个必备条件。（每条不超过10个字）（3分）
②活动设计。
希望中学举办了“中国梦、我的梦”主题演讲活动。小明同学在台上正准备作题为“我的梦因追求而精彩”的演讲时，竟一时紧张而忘了演讲词，如果你是主持人，会说什么为他解围？（3分）
【答案】（3）①必须走中国道路；必须弘扬中国精神；必须凝聚中国力量。（每点1分，共3分）②答案示例：人生的长河中，我们都曾拥有自己的梦想，我们也一定如小明同学一样，因自己的不懈追求，收获精彩而激动不已，下面就让我们一起聆听他别样的精彩！（3分）
【解析】

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
二练能力——综合运用
1．综合实践（8分）
为拓宽学生的视野，培养学生辩证的观点和综合的思维能力，班级准备组织一次主题为“探险是利大还是弊大”的辩论会，请你积极参加。
（1）请你为本次辩论会设计个程序。（4分）
【答案】程序：
（一）准备会场（台面布置、座位调整、各负责人明确职责）
（二）辩论会开始：
A．双方主辩手各自陈述主要观点（各10分钟）。B．双方副辩分别补充主辩观点。C．正反方自由辩论。D．观众提问。
（三）评审小组评出最佳主辩手，最佳副辩手，胜方及最热心观众，以资鼓励。
（四）正反方资料汇集，整理。
【解析】
试题分析：根据辩论会活动的要求，拟出从准备到活动的进行到最后总结三个阶段的程序，简要罗列，不必细叙。学@科网
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（2）请你为本次辩论会的开场设计一段主持词，要求言简意赅，有鼓励效应。（不少于100字）（2分）
【答案】本次辩论的目的是为了明白探险的目的、意义，明确探险并不是冒险，不是作无谓的牺牲，它是对未知领域的探索，是对自然和自我的挑战，是有备而去。辩论中必须体现出快速、礼貌；所有辩论必须言之有据、言之成理、针锋相对；辩论不能脱离辩题。
【解析】

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（3）下面是正反双方对有关“探险”的话题的争论，请你在下面的横线上补填上有说服力的话。（2分）
正方：探险利大于弊（推崇探险）
探险是一种征服自然的行为，探险成功可以树立强大的自信，因为探险往往是难以做到的事情。探险可以切身体验到人的渺小，从而珍惜生命。
反方：探险弊大于利（反对探险）
我们也因该明白，我们活着不光是为了自己。要是一个光为了自己的爱好和向往，而忽略他人感受的人，这样的人便往往去从事疯狂的探险；要是一个有高度责任感的人，为他人着想的人，这样的人便会对这个无稽的项目三思再三思了。
正方说：__________________________________________________________________
反方说：__________________________________________________________________
【答案】示例：正方：探险可以更好地开发地球资源，为社会进步做贡献；探险是一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。当我们带着回归自然、探访自然、亲近自然、广交朋友、锻炼体质、增长见识等愿望外出旅行，也能陶冶情操、修行品位，这是不言而喻的。古人云：“仁者乐其山，智者乐其水”，借山水陶冶情志早就是古人的一种人生追求。古人如此，今人更应发扬。反方：探险是没有意义的冒险，它消耗了许多时间，浪费了许多钱财；搞不好还可能会有生命危险，这就更不值得了。现代科技发达，我们完全不用探险。我们探险只是为了刺激，但我们快乐的同时是否想到了亲人他们的心情？如果我们发生意外，死了我们没有痛苦，但给他们的却是无尽的痛苦。这是自私的行为是不负责任的行为。探险浪费大量人力才力物力，有这些建设祖国不好吗？探险是对自己生命的不负责。
【解析】
试题分析：仔细阅读所示中正反两方的发言，了解双方的观点，根据最后反方的发言先拟写正方的发言，再拟写反方的发言，各方发言要针对对方的观点反驳。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
2．综合实践（13分）
青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章，花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。新年之初，某校九年级（1）班开展了题为“青春随想”的综合性学习活动，请你参与活动，完成下面的任务。
（1）【海报宣传】为扩大本次活动的影响，宣传委员打算设计一张海报，她根据下面语段中的划线的海报宣传语前半句，请你根据语段提示续写后半句。（3分）
曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的活力、智慧、汗水去拼搏奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。[来源:学科网ZXXK]
宣传语：拥有青春五彩梦， 。
【答案】（3分）宣传语：莫让年华付水流 或：谱写青春无悔歌。（语意相关、字数相等，符合要求即可）
【解析】

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
（2）【栏目设计】活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个栏目，并简述内容要点。（4分）
示侧：栏目：青春座右铭 内容：刊登同学们创作的励志格言
栏目一： 内容：
栏目二： 内容：
【答案】（4分）栏目示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。（栏目名称1分，内容1分，符合设计意图即可）
【解析】
试题分析：以“青春”为中心话题，设想学生喜闻乐见的栏目，比如“春春歌咏”“青春故事”，要以短语的形式，用词要生动简洁。学.科网
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（3）【材料探究】本次活动将评选“青春形象大使”，围绕“青春形象大使”的评选条件，同学们展开了热烈讨论，请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。（2分）
材料一：今天下午，国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”
“青春形象大使”必备的条件：
【答案】（2分）一是形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。（每点2分）
【解析】

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3．综合实践（11分）
五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。（11分）
（1）为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等。）（2分）    
曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语： 拥有青春五彩梦， 。
【答案】莫让年华付东流 谱写无悔青春歌
【解析】
试题分析：根据材料中提到的主题“珍爱青春，健康成长”来似写，示例已经提到“青春”，那就从“健康成长”这个方面来拟写后一句。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（1）请介绍一位古今中外你最崇拜的青年名人，并简要叙述他们的事迹。（3分）
【答案】略
【解析】

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（2）活动中，全班合唱《让我们荡起双桨》之后，是小明独唱《我的未来不是梦》，请你为连接这两个节目写几句串台词。（2分）
【答案】略
【解析】
试题分析：将“荡起双桨”赋予新义，与“航行”相联系，然后引到“彼岸”一词，表达追求“梦想”之意。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（3）写出对青春的感悟。（2分）
示例：青春是一条奔腾的河，是一条惊涛骇浪的河。
【答案】略
【解析】
试题分析：根据示例，运用比喻，赞美青春的美好。学科#网
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（4）如果你有一个美好的心愿，请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿，漂向远方。（2分）
心愿：
【答案】略
【解析】
试题分析：与“春春”“健康”“梦想”有关系即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
4．综合实践活动（12分）
某中学校团委开展以“青春与理想”为主题的综合实践活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
（1）学校要张贴宣传标语，宣扬“青春与理想”。校长亲自拟了一句：认真学习，努力钻研，令梦想成真。请你根据以下词语也拟写一句宣传标语。（2分）
所给词语：青春 美丽 自我 让 飞扬 挥酒 展示
你所拟写一句宣传标语：
【答案】示例：展示自我，挥洒美丽，让青春飞扬。或挥洒美丽，展示自我，让青春飞扬。（共2分。搭配合理1分，格式与例旬相符1分）
【解析】

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（2）蔡达理是某中学的学长，他曾放言要夺取化学奥赛金牌，考取清华大学，报国荣校，有同学认为他是在痴人说梦。然而经多年寒窗苦读，他超前学习，努力求索，初、高中均获得全国化学奥赛一等奖，提前半年保送清华，实现了自己的理想，近日作为清华优秀学子亮相央视新闻。如果学校让你写一封邀请函，邀请蔡达理利用节假日来学校做一次“成就理想之路”的演讲，请你用100字左右完成这项任务。（5分）
【答案】示例：（称呼、礼貌用语占1分，格式占1分，内容3分，共5分）
邀请函
尊敬的蔡达理学长：
我们学校计划举行“青春与理想”为主题的系列活动，喜闻您立志成才刻苦学习，
蝉联全国化学竞赛一等奖，并保送洁华，近日亮相央视搠司，成为我们学校的骄傲，我受学[来源:学*科*网Z*X*X*K]
校团委和全体同学的委托，诚挚邀请您于5月1日回母校做一次“成就理想之路”的演讲，
全校师生都翘首以盼，希望能够聆听您的精彩发言。
此致
敬礼！
xx中学学生代表：xxx
2014年4月25日
【解析】
试题分析：注意邀请函要有“邀请函”三字，要有学校与被邀请者的关系确定合适的称谓和落款，内容要对对方略有评价，写明邀请的原因和参加活动的时间，表达对方若接受邀请己方的心情，文字表述要做到态度诚恳、热情，语言要简洁，要有敬语。学科%网
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（3）为了丰富活动内容，校团委举办“我的梦想”演讲比赛。下面是李明同学演讲稿的部分内容，请你按照要求帮助他修改。（5分）
【A】中国梦的传承乃就是中华民族自强不息精神的传承。【B】 今天的我们不需要经历战火的洗礼， 我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献自己的力量。【C】为了下一代的中国梦，继承上一辈的中国梦，这就是我们的中国梦！
①【A】句语意重复，需要删去“ ”。（1分）
②【B】句中画线处应该使用关联词语是： 、 。（2分）
③【C】句语言顺序不合理，请作修改： 。（2分）
【答案】①删掉“乃”或者“就是”（1分）②虽然 但是（2分）③继承上一辈的中国梦，为了下一代的中国梦（2分）
【解析】

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5．综合实践（10分）
公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”， “中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。
请你对下面三个问题进行探究。
（1）右图是“中国旅游日” 标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅” 字所展示的画面。（3分）
【答案】（3分）示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。说明：回答扣住题意即可。
【解析】
试题分析：根据“旅游”这个中心意思，由图联想到“山河”，用生动的语言描述山河在绿色的大地上的形象。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（2）“中国旅游日”主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理解 这一主题？（4分）
【答案】（4分）古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强踺体魄，开拓视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知（2分）。现在，出外旅游已经成为许多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的魅力（2分）。
【解析】

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（3）暑假你打算怎样“背起行囊走四方”？ （3分）
【答案】（3分）提示：开放题，只要谈出自己的暑假旅游设想即可。
【解析】
试题分析：说说自己想到哪里去旅游，有什么想法即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
6．语文综合学习（7分）
材料一：在世界文化宝库中，鸟类涉及文学、音乐、舞蹈、器物纹饰、雕塑、建筑以及建筑装饰等各个领域；在仿生学领域，根据鸟类发明了卓有成效的导航、识别、计算、能量转换等系统，这些系统的灵敏性、高效性、准确性、抗干扰性都令人惊叹不已。
材料二：鸟类是农业害虫的天敌，人类的朋友。它对抑制害虫的繁衍、保护农业生产、保护生态平衡，有着非常重要的作用。很多鸟类是植物花粉和种子的传播者。
材料三：地球上曾经有16万种鸟，人类出现以后，平均每83年有一种鸟绝迹。公元1600至公元1900年的300年间，绝灭鸟类90种。全世界现存鸟类9000余种。在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地改变或被破坏占60%，人类捕杀占29%。
（1）探究上述三则材料，你对鸟与人类的关系和文化的内涵有哪些新的认识？（2 分 ）
【答案】鸟类影响着人类的文明；鸟类对仿生学有贡献；鸟是环境的美化师；鸟是环境的捍卫者；鸟是人类的朋友；人类要爱护鸟类，关注鸟类生存危机。
【解析】
试题分析：仔细阅读几则材料，抓住其中关键信息，从鸟与人类生活的环境的关系、鸟类的生存现状、保护鸟类等方面概括。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（2）学校举行“保护鸟 ”的语文综合实践活动，并向社会发出以“保护鸟类，争做绿色使者，建设绿色家园”为主题的倡议书，你认为倡议中的“绿色”的含义是什么？（2 分 ）
【答案】人与自然的亲近、和谐。
【解析】

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
（3）请你就如何爱鸟、护鸟提三点建议。（3 分 ）
【答案】A．我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传。B．时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。C．保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识。D．作为一个学生，我觉得笔是我最有力的武器，我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机，呼吁人类保护鸟儿，唤醒麻木的人醒悟。告诉人们鸟类是人类的朋友，我们应该真正去关爱我们的朋友，去鸟儿和谐相处。
【解析】
试题分析：抓住“爱鸟”这个主题，从宣传、保护、立法、措施等方面提出建议。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。学科&网
7．综合实践（10分）
某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？（3分）
①淡泊以明志，宁静以致远。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③志当存高远。
④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。（乔万尼奥罗）
⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。（陀思妥耶夫斯基）
可以用来规劝李松同学的三则名言警句是________。（只填序号）
（2）刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。（2分）[来源:Zxxk.Com]
（3）组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成①～③题。（5分）
你们一直喜欢读书，[A]在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，[B]对我在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作，________________________。
①画线句[A]中，“________”一词使用不当，可以改成“________”。
②画线句[B]有语病，可修改为：________________________________。（不得改变原意）
③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。
【答案】 （1）②③⑤
（2）示例：
请假条
刘老师：
张强同学因随父母在外旅游，不能参加您8月5日上午的专题讲座，特让我代他向您请假。望批准。
此致
敬礼
王刚
8月4日
（3）①熏染 熏陶 ②使我在写作上获益良多 ③写作让我更热爱读书。
【解析】
试题分析：（1）这些名言警句体现的主题分别是：①是一种生活态度；②要珍惜