成都四川省成都市中和职业中学2021年化学上册期中试卷及答案.doc
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1、成都四川省成都市中和职业中学2021年化学上册期中试卷及答案一、选择题(培优题较难)1从水分子分解示意图中获得以下信息,其中不正确的是( )A水是由氢元素和氧元素组成的B化学反应前后元素的种类不变C在化学变化中,分子可分,原子也可分D一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成2下列有关燃烧和灭火说法正确的是A油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点B家用煤加工成蜂窝煤是力了增大煤与氧气的接触面积C高层建筑物起火立即乘电梯撤离D不慎碰倒了酒精灯,酒精在桌面燃烧,用水来灭火3四种物质在一定的条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示则有关说法中不正确的( )A丁一定是化合物B乙可能是
2、这个反应的催化剂C生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1D参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和4下列有关氧气的说法,错误的是()A氧气能支持燃烧B细铁丝在氧气中燃烧,生成氧化铁C在通常状况下,氧气的密度比空气大D氧气的化学性质比较活泼,能跟许多物质发生反应5下列关于四种粒子结构示意图的说法正确的是A属于不同种元素B属于离子,离子符号为Mg2-C的化学性质相似D均达到相对稳定的结构6下列滴管使用图示正确的是( )A取液时挤入空气B代替玻璃棒进行搅拌C向试管中滴加液体D将残留溶液的滴管倒持7如图,将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中,一段时间后,下列实验现象描述正确的是试管内液面
3、上升 试管内溶液变红 试管内液面不上升 试管内溶液变蓝试管内溶液不变色ABCD8下列实验现象描述正确的是A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B磷在空气中燃烧产生大量白烟C木炭在空气中燃烧发出白光D铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁9元素周期表是学习和研究化学的重要工具,如图是元素周期表的一部分,其中X、Y、Z代表三种不同的元素。下列说法中正确的是( )A原子序数:XYB核外电子数:XZCY和Z处于同一周期DX和Z的电子层数相同10下列实验基本操作错误的ABCD11下列对几种有机化合物的叙述正确的是()A甲烷中含有1个碳原子和4个氢原子B乙醇(C2H6O)中碳、氢、氧元素的质量比为2:6:1C
4、尿素CO(NH2)2的相对分子质量为60gD葡萄糖(C6H12O6)中碳元素的质量分数为40%12我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓发光二极管(简称LED)技术,已广泛用于照明、显像等多个领域。氮和镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如下图所示,下列说法正确的是()A镓元素位于第三周期,属于金属元素B镓原子核内有31个中子C镓的相对原子质量是69.72gD氮化镓的化学式为GaN13维生素可以起到调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的重要作用。缺乏维生素A1(C20H30O),会引起夜盲症。下列关于维生素A1的说法中正确的是( )A维生素A1属于无机化合物B维生素A1中O元素的质量分
5、数最低C维生素A1中碳、氢元素的质量比为2:3D维生素A1由20个碳原子、30个氢原子、1个氧原子构成14一种由甲醇为原料的薪型手机电池,可连续使用一个月才充一次电,其反应原理为:2CH3OH+3X+4NaOH=2Na2CO3+6H2O,其中X的化学式为()ACOBO2CCO2DH215科学家发现的N(NO2)3是-种新型火箭燃料,关于N(NO2)3的说法正确的是AN(NO2)3由氮、氧两个元素构成BN(NO2)3中含有3个氮原子和6个氧原子CN(NO2)3属于氧化物DN(NO2)3中氮元素的质量分数为62.6%16用如图进行实验,下列说法中不正确的是()A能证明分子在不断运动B浓盐酸与浓氨水
6、都具有挥发性C氯化氢分子比氨分子运动得快D实验过程中发生了化学变化17下列有关碳和碳的化合物说法错误的是()A金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质B在加热或高温的条件下,CO能与许多金属氧化物反应C二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红,说明二氧化碳具有酸性D水墨画可长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼18诗词是民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句所反映的物质变化主要与化学变化相关的是A忽如一夜春风来,千树万树梨花开。B落红不是无情物,化作春泥更护花。C夜来风雨声,花落知多少。D日日思君不见君,共饮一江水。19硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的结构示意图及硒元素在周期表中的信息如图所示。下列说法正
7、确的是Ax的数值为4B硒元素属于金属元素C硒原子的质子数为34D硒的相对原子质量为78.96g20仪器的用途及使用注意事项都正确的是( )加热:使用后吹灭,并盖上灯帽吸取液体:滴管口向上防止液体流出测量液体体积:不能被加热 称量药品:药品直接放置在天平上ABCDAABBCCDD二、实验题(培优题较难)21下图是实验室制备气体的装置和用品,请根据要求回答问题:(1)仪器F的名称是_。可用于高锰酸钾制氧气的发生装置是_(填序号),装置中发生的化学反应方程式为_。(2)若用双氧水制氧气,最好选用EF组合成发生装置,理由是_。(3)实验室可在装置J中制取CO2,反应方程式为_。检验J装置气密性的方法是
8、:从长玻璃管口加入一定量的水,然后用止水夹夹紧橡胶管,将长玻璃管向上提起一段后静置, 如观察到_,则气密性良好。如果用I装置收集CO2,则气体应从_(填“a”或“b”)管口通入。(4)用J装置制CO2具有的优点是_。若从BH中选择B与_(填序号)进行组合,也可以组成一套具有同样优点的装置。22下图所示为实验室中常见气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器)。试根据题目要求,回答下列问题:(1)如果用双氧水和二氧化锰为原料制备并收集干燥的氧气,请回答:装置A中所标实验仪器a的名称是_。所选仪器的连接顺序为_(填写仪器序号字母)。生成氧气的时候,装置A中发生反应的化
9、学方程式为_。(2)如果用石灰石和稀盐酸制备并收集干燥的二氧化碳气体,某实验小组所选用装置的连接顺序为AEDC,请回答:写出制取二氧化碳气体的化学反应方程式_;装置D的作用是_;若将二氧化碳气体通入装置F,观察到的现象是_;反应的化学方程式为_。23下图为实验室常用的实验装置,回答问题:(1)标号仪器的名称:_;_。(2)A、E组合制氧气,制取氧气的化学方程式是_,氧气收集完毕,应先_(填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”)。(3)用B制取二氧化碳的化学反应方程式是_。如果用右图所示装置(固定仪器省略)来做发生装置,检查该装置气密性的方法是_。实验时,应该将块状石灰石放在仪器_中(填字母),
10、该装置的主要优点是_。24实验室常用甲酸(H2CO2)和浓硫酸混合加热制备一氧化碳,反应方程式为H2CO2 H2O+CO,再用一氧化碳还原氧化铜,反应方程式为CO+CuOCu+CO2,实验装置如图所示。请回答:(1)装置G中的名称是_,装置B的作用是_。(2)装置E是用来检验装置D吸收二氧化碳是否完全,该装置_(填“能”或“不能”达到目的:写出D 中的化学反应方程式:_。(3)为避免一氧化碳污染空气,回收利用一氧化碳,方框中应连接装置F和G,导管接口的顺序为a_e。(4)反应过程中,装置C的烧瓶内氧化铜粉末处于“沸腾”状态(一氧化碳气流冲击所致),这样有利于_,烧瓶内固体物质的颜色变化:_。2
11、5请根据下列实验图1回答问题。(1)仪器a的名称是_。(2)上述三个实验中,水对实验仪器起到安全保护作用的是_(填字母)。(3)A实验中发生反应的化学方程式是_。(4)对于B实验,小李同学进行了改进与创新,实验过程如图2所示:如图2改进实验与B实验相比,明显的优点是_(写一条即可)。26(7分)水通常是可用来灭火的,但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化。(已知棉花和超氧化钾不反应)但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上,则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈)。同学们对此产生好奇,在老师的指导下,完成了如下实验探究。【提出问题】 。【猜想与
12、假设】1超氧化钾和水反应生成 。2 。【设计与实施】为了验证猜想,有同学提出如下实验方案:向盛有KO2的试管中滴加适量水,若看到有气泡产生,证明猜想1成立。在上述实验的试管口拴上一个气球,若气球变鼓,证明猜想2成立。你是否同意该实验方案,你的理由是 。在老师的指导下,同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。【实验结论】超氧化钾与水发生的化学反应,满足了棉花燃烧的条件。27某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成:(知识回忆)可燃物燃烧的必备条件是_;(交流讨论)(1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是_。欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并_后才能
13、对试管加热;(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是_;(综合应用)“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和一种碱,该反应是_(填“吸热”或“放热”)反应,其反应化学方程式为_。28(实验回顾)18世纪末,英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中,当用电火花点火时,发出震耳的爆鸣声,且玻璃瓶内壁上出现了液滴。一年之后,拉瓦锡重复了他们的实验,并做了一个相反的实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,得到了“易燃空
14、气”。这里的“易燃空气”是指_,拉瓦锡通过上述实验得到的结论是_。(实验重现)某化学兴趣小组的同学为了体验科学家们探究的过程,在创新的基础上,在实验室中重做了上述两个实验,做法如下:实验1:水的通电分解实验,如图1所示,接通电源,看到了两电极上开始产生气泡,一段时间后两玻璃管内的现象是_。实验2:“易燃空气”与氧气混合后的点燃实验。实验室现有过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、锌粒和图2所示的常用仪器。(1)利用上述仪器和药品制取较多量的“易燃空气”,且可以随时补充液体,你选择的仪器有_(填序号),药品是_,反应原理用化学方程式表示为_。(2)该兴趣小组的同学把“易燃空气”与氧气按一定比例
15、混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中,用电火花点火,顺利完成上述实验。(3)该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究,他们取7支试管,依次盛水90%(体积分数)、80%、70%再用排水集气法收集“易燃空气”,而后分别把试管口移近酒精灯的火焰,实验结果如下表所示:序号1234567“易燃空气”体积分数(%)9080705020105空气体积分数(%)10203050809095点燃现象安静燃烧安静燃烧弱的爆鸣声强的爆鸣声强的爆鸣声弱的爆鸣声不燃烧不爆鸣分析表中信息可知,在混合气体爆炸范围内,“易燃空气”的体积分数约为_;所以我们在点燃“易燃空气”之前必须要_。【参考答案】*试卷处理
16、标记,请不要删除一、选择题(培优题较难)1C解析:C【解析】【分析】水分解的微观过程是水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子,在变化过程中,水分子发生了变化,构成水分子的氢原子和氧原子没有发生改变,只是进行了重新组合。【详解】A. 水分子中含有氢原子和氧原子,所以水是由氢元素和氧元素组成的,此说法正确,不符合题意。B. 反应前是氢元素和氧元素,反应后还是这两种元素,化学反应前后元素种类不变,此说法正确,不符合题意。C. 在化学变化中,分子能分成原子,但原子不能再分,故说法不正确,符合题意。D. 分子是原子构成的,由水分子的微观图可知:1个水分子由2个
17、氢原子和1个氧原子构成,此说法正确,不符合题意。故选C。2B解析:B【解析】【分析】【详解】A、物质的着火点是可燃物本身的属性,故加入菜叶是将温度降低至可燃物的着火点以下,A选项错误;B、蜂窝煤的多孔可以增加与氧气的接触面积,使得煤燃烧的更充分,减少资源的浪费及环境的污染,B选项正确;C、高层建筑起火,千万不能乘电梯,因为建筑起火很可能造成断电,而且电梯间的通道往往是浓烟和火焰的集中的地方,C选项错误;D、酒精能和水任意比例混合,用水只会增大火的燃烧面积,反而更危险,正确做法是用湿抹布或者细沙盖灭,D选项错误。选B。3C解析:C【解析】【分析】化学反应遵守质量守恒定律,反应后质量增多的物质是生
18、成物,减少的物质是反应物。据图可知,甲是生成物,丁是反应物,丙是生成物,乙质量不变,可能作催化剂。即该反应是丁=丙+甲。【详解】A.丁发生分解反应,故丁一定是化合物,正确;B.乙可能是这个反应的催化剂,正确;C.生成的甲、丙两物质的质量比为(19%-17%):(41%-25%)=8:16=1:2,错误;D.根据质量守恒定律,参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和,正确。故选C。【点睛】考查学生应用质量守恒定律的能力。4B解析:B【解析】【分析】【详解】A、氧气有助燃性,能支持燃烧,不符合题意;B、细铁丝在氧气中燃烧,生成的应是四氧化三铁黑色固体,符合题意;C、在通常状况下,氧气的密度记
19、为32,空气约29,故密度比空气大,不符;D. 氧气的化学性质比较活泼,能跟许多物质发生反应,生活中很多现象和氧气有关,不符。故选B。【点睛】和空气密度大小的比较,可根据相对分子质量大小估测。5D解析:D【解析】【分析】【详解】A属于不同种元素 ,是错误的叙述,因为二者的质子数相同,属于同种元素;B属于离子,离子符号为Mg2-,是错误的表示,应该为Mg2+ ;C的化学性质相似,是错误的叙述,因为二者的最外层的电子数不同;D均达到相对稳定的结构,是正确的叙述,故答案选择D6C解析:C【解析】【分析】根据胶头滴管的用途和使用的注意事项进行分析。【详解】A、使用胶头滴管吸取少量液体时,应先把胶头内空
20、气挤出,再伸入溶液中吸取,错误;B、胶头滴管不可代替玻璃棒搅拌,易造成损坏,错误;C、使用胶头滴管滴加少量液体时,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,正确;D、将残留试液的滴管倒持,会引起试液污染或腐蚀胶头,错误。故选C。7A解析:A【解析】【分析】【详解】二氧化碳能溶于水,与水反应,CO2+H2O=H2CO3,是气体的体积减小,大试管内气体减少,压强变小,烧杯中水进入到试管中,试管内液面上升,正确;二氧化碳与水反应生成碳酸,H2CO3电离是溶液呈酸性,可以使紫色石蕊变红,故而试管内的液体变红,正确。正确的说法是,故选A。8B解析:B【
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