高三英语教师年度教学反思.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高三英语老师年度教学反思 总结中的阅历体会是从实际工作中,也就是从大量事实材料中提炼出来的。阅历体会一旦形成,又要选择必要的材料予以说明,阅历体会才能“立”起来,具有有用价值。这就是观点与材料的统一。接下来是我为大家整理的高三英语老师年度教学反思,期望大家宠爱! 高三英语老师年度教学反思一 本学期高三班级英语备课组秉承一贯的优秀作风,面临压力,接受挑战,继往开来,致力于提高教育教学质量,各项工作顺当开展并进步显著。现对本学段备课组工作稍作回顾和总结。 一、建设形成了主动进取,精诚团结,战斗力强的老师团体。 本学期的教学任务繁重。除了按课程设置要求完成选修模块
2、(9)、(10)我们于12月份就已经进入了高三的第一轮总复习-复习课文、单词以及语法。我们同学生源较差,面对挑战,高三备课组老师制定了切实可行的“提高课堂效率,优化课内外练习,落实基础检测,促进力量进展”的工作方针。在每周的集体备课时间,我们两位老师都会细心商量。从单元和课时教学目标,重难点,到每节课的练习和家庭作业,无不考虑周全,细而又细。由于只有这样,通过优化课堂结构,提高课堂教学效率,精讲结合精练,才能保证在完成教学任务的前提下,确保教学质量。高三英语的两位老师事业心强,主动响应学校教科研号召,在教学任务繁重的状况下,均参与了市论文、教学竞赛活动,取得不错的成果。 二、结合课改,针对高考
3、,实行了有力措施,大力提高教育教学质量。 “向课堂要质量,精讲精练,瞄准高考”这是高三英语备课组的基本工作思路。鉴于高三同学英语基础格外薄弱的具体学情,除了老师不断地提高自身教学水平之外,我们还想方设法挤时间,巧支配,全面提高同学的听、说、读、写的力量。利用口语操练时间,全班级始终坚持进行听力拓展训练,确保了我们的同学在听力方面的优势。此外,备课组老师团结协作,资源共享,对英语科的学习方法进行了适时的指导。先后做了:养成正确的阅读习惯;阅读理解中长句、难句应对策略和方法;英语快速阅读的四种方法;高考英语作文评分标准;高考英语作文题型及对策;历年高考英语作文与作文训练;关于高中生提高英语学习效率
4、的问题等专题指导。在后段备考阶段,备课组统一生疏,突击强化完型填空,阅读理解和书面表达的专题力量训练,收效显著。统测试卷质量分析说明在力量题这个薄弱环节上,同学们得分率大大提高,这也证明白我们的教学方针是正确和行之有效的。 三、我们英语备课组两位老师坚持集体备课,共同预备复习资料,资料共享,有问题相互探讨、争辩。 甚至经常在课间休息时间也在探讨问题,争辩教改,针对问题制定具体措施来共同实施。有时我们还邀请高一、高二的老师一起来探讨,大大提升了我们团队的作战力量,也显示了我们团队团结协作的精神。 四、每班确定2-3名成果突出的同学作为重点上线第一梯队目标,高考突破对象。 对该部分同学的状况作认真
5、争辩,对能够冲击重点同学的优势学科和弱势学科全方位的进行分析,既要保证优势学科的连续,还要使弱势学科在学期内有稳步的提高。对目标同学是否还有潜力,潜力大小如何,都要认真地争辩。在开学后尽快集中研讨,得出辅导实施方案。每班确定10人左右的其次梯队目标,作为本科上数量的保证。对这部分同学要赐予充分重视,这些同学的可塑性比较强,只要给于耐烦的辅导和引领,成果是完全可以取得大幅度提高的,对这部分同学任课老师要心中有数,在课上或课下经常谈心、关怀、辅导,树立起必胜的信念。 成果永久属于过去,而奋斗不止却是永久的。高三英语备课组集体确定会以高度的敬业精神和本着对学校,同学和教育事业的宠爱,奋斗在他们平凡而
6、宏大的位置。 高三英语老师年度教学反思二 在既有会考又有高考的这一年高三英语教学工作中,我依据同学的实际状况和高考的要求,不断地探究教法,调整训练方案,依据英语教研组的打算扎扎实实地进行工作,在教学过程中我们本着“培育主体意识,强化课堂训练”的原则,主动做好同学的思想工作,提高学习的自觉性、主动性和主动性;帮同学树立信念。同时我认真争辩考试说明与教学大纲,依据“突出语篇、强调应用,留意交际”这一主旋律进行教学和复习,提高实战力量,力求做到高效地进行复习,为高考打下扎实的基矗具体做法如下: (一)、主动地去了解同学,去摸清同学的学习基础,以便以更好的“因材施教”。 (二)、合理制定、完善教学、复
7、习打算。 (三)、在教学中认真备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。 (四)、精研高考试题,广泛涉猎各种学问,形成比较完好的学问结构。对全国今年各省份的英语试题做了深化细致的争辩,将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳,对完型、阅读和写作也做了深化的争辩,目的想真正实现“考什么教什么”。 (五)、严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为应届文理科的同学,英语基础不太抱负,没有一个同学能到达优秀(120分)档次,而且能及格的同学人数微乎
8、其微。不少同学感到英语特殊难学,对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。高复文班的同学属于良莠不齐,有个别同学基础较好,但也有相当大的尾巴,及格很困难。 二、把教学打算落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上稳固和加深对基础学问的理解和把握,提升其解决问题的力量,所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中,首轮复习是从2021年8月到2021年3月中旬,内容是高一班级课本20个单元,高二班级课本20个单元。对这40个单元的复习支配是每单元课本复习用时2节课,优化设计1节课,英语周报2课时,单元基础学问总结和反馈
9、2课时。平常复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解,增加同学对语法的理解和对英语用法的复习稳固。 三、大量练习促进同学对基础学问的稳固和力量的提高。 课本复习是同学力量提高的关键。从开学之初即对课本学问点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反溃主要是各省市的模拟试卷,认真把握教学工作中的练习环节。 1.词块和词汇 “词块”这两个字是高考命题解析中消灭的新的信息词,意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中,对每单元的重要词汇、短语进行总结,以讲义的形式发给同学,要求记忆和默写;并指导同学依据字母挨次背?高考词汇表?中的单词,要求同学把握这些单词的
10、用法,老师每天对其进行测试,检测他们对这些词汇的把握程度并督促他们认真去背.还要留意常见词的一词多义等进行辨析,并把握常见的构词法,这样就可有效地扩大词汇量,为应付高考中的各种题型打下了很好的基础. 2.语法 语法学问也是做好各类高考题型的基础,我们在会考复习开头就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词,代词,时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等,我们尽量做到环环相扣,层层推动,再配以专项练习,到达扎实语法功底的目的,为其次轮的“强化力量”的训练做好充分预备。同时,由于在高考中语法学问是放在特定的语境中进行考查,在其次轮复习中我们归纳,分析了各类单项选择的解题技巧,尽可能创设各种
11、语言情景来复习这些语法,从而提高同学灵敏运用语言的力量。 3.语篇 完形填空和阅读理解是高考中的重头戏,在总分150分中占了80分之多,所以语篇力量的培育和提高是高考复习中特殊关键的一部分.我们特殊重视语篇的阅读和理解中规律思维的训练与培育.在高三的其次学期,我们隔天让同学做06年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面,我们在其次学期加强了阅读,在阅读后,老师准时讲评,关怀同学分析长句、难句,指导同学依据文章内容进行推断、推理、归纳、分析,从而选出答案。 四、听力训练作好提高成果保障。 选用了两套听力训练,共有80套,供同学在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是
12、高考播音者录制的,含金量高,所以标准的听力材料成为同学最为得益的听力助手。利用每天晚自习前的二格外钟,坚持听力训练,使得同学们的听力不断提高,保持在一个较高的水准。 五、扩大阅读,培育英语力量。 课外阅读必不行少。给同学供应了两个网址:一个是21世纪报,一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。同学除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了同学的学习爱好,也丰富和开拓了同学的视野。 六、认真批阅同学英语作文,分阶段分体裁强化训练。 写作对同学的语言组织力量和制造力量提出了更高的要求,对同学的综合力量的考查更全面.在平常的写作训练
13、中,我们让同学练了高考书面表达中的各种体裁和题材,如书信、通知、日记、发言搞等,至少每周写一篇,然后进行认真批改讲评,有几次甚至大部分同学都面批。并且指导同学留意平常积累,归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等,还背诵一些优秀范文,进行仿照写作。本学期为高复文班的同学的英语作文进行多次单独批阅,主要是提高他们的书面表达力量,在确定程度上鼓舞了同学的英语学习主动性。通过训练,同学们感到不怕写作文,有的同学爱好很高,每次作文都认真琢磨,想要拿更好的成果。 高三英语老师年度教学反思三 我们已经实行了整整五年的一天一节的扎扎实实的集体备课,现将高三英语组的具体做法总结如下。我们组全体成
14、员在开学初共同制定了整学期的授课打算,并把它作为我们平常集体备课和教学活动的依据和思路。本学期基本上是第一轮复习,我们结合实际状况,把全组10名成员分成了5组,每组两人一次精备两个课时,一个单元;提前至少一天把教案及课件上传至组内邮箱;学案提前至少3天交付教务处打印。集体备课时,全体成员共同推敲每一处详情,每一张幻灯片,每一个句子、短语乃至单词,主要商量上课内容、重点、难点、留意点及同学简洁出错的地方、教学策略等等。不管是阅历丰富的老老师,还是刚刚毕业几年的新老师,都能主动地参与到群体中,各抒己见,从而使我们在平常的课堂实践中少走了很多弯路。全部组员的个人素养也得到充分的呈现与提高。多媒体课件
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