修辞中考语文专题复习修辞手法.pptx
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1、 那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着;又一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着;又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕羞的样交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕
2、羞的样子。子。朱自清朱自清浆声灯影里的秦淮河浆声灯影里的秦淮河 中考专题复习之修辞手法修辞手法修辞是修饰文字词句,运修辞是修饰文字词句,运用各种表现方式,使语言用各种表现方式,使语言表达得准确,鲜明而生动表达得准确,鲜明而生动有力。有力。p课程标准课程标准中要求学生中要求学生辨析、运用的修辞格有:比辨析、运用的修辞格有:比喻、拟人、排比、夸张、对喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复等八偶、设问、反问、反复等八种。种。p定义:定义:用一种事物或道理去比另一种事物或道理用一种事物或道理去比另一种事物或道理p作用:作用:化平淡为生动,化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。化深奥为浅显,化
3、抽象为具体。p关键条件:关键条件:必须是两种必须是两种不同不同事物,两事物间有事物,两事物间有相似点相似点。举例举例雨是最寻常的雨是最寻常的,一一下就是三两天下就是三两天,可别恼。看,可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着密密地斜织着 (朱自清朱自清春春)p定义定义:把把物当作人物当作人来写,赋予物来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。以人的动作行为或思想感情。p作用:作用:使具体事物使具体事物人格化人格化,语言,语言生动形象生动形象。举例举例如:油蛉在这里低唱,蟋蟀如:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。们在这里弹琴。p定义定义:结构相同或相似,内容相关,语气
4、结构相同或相似,内容相关,语气一致的一致的三个或三个以上三个或三个以上的短语或句子排列起的短语或句子排列起来,使语势得到增强,感情得到加深的修辞来,使语势得到增强,感情得到加深的修辞方式。方式。p作用:作用:节奏感强,节奏感强,增强语言气势,加强表增强语言气势,加强表达效果达效果,多用于说理或抒情。,多用于说理或抒情。举例举例如:他们的品质是那样的纯洁和如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的纯朴和谦逊,他们的胸怀们的气质是那样的纯朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。是那样的美丽和宽广。p定义:定义:有意对客观
5、事物有意对客观事物言过其实言过其实,用,用来强调或突出事物某一方面的特征,表来强调或突出事物某一方面的特征,表达某种强烈的思想感情。达某种强烈的思想感情。p作用:作用:揭示事物揭示事物本质本质,烘托气氛烘托气氛,加强,加强渲染力,引起渲染力,引起联想联想效果。效果。p举例举例如:白发三千丈,缘愁似个长。如:白发三千丈,缘愁似个长。p定义:定义:有意对客观事物有意对客观事物言过其实言过其实,用,用来强调或突出事物某一方面的特征,表来强调或突出事物某一方面的特征,表达某种强烈的思想感情。达某种强烈的思想感情。p作用:作用:揭示事物揭示事物本质本质,烘托气氛烘托气氛,加强,加强渲染力,引起渲染力,引
6、起联想联想效果。效果。p定义:定义:把结构把结构相同或相似相同或相似,字数,字数相相等,意义等,意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。相关联的两个短语或句子成对的排列起来。p作用:作用:形式形式整齐整齐、结构、结构匀称匀称、节奏感节奏感强强,高度概括,看起来醒目,读起来顺口,高度概括,看起来醒目,读起来顺口,听起来悦耳,便于记忆和传诵。听起来悦耳,便于记忆和传诵。p举例:举例:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。p(定义):(定义):自问自答,以引起读者的自问自答,以引起读者的注意和思考。注意和思考。p(作用):(作用):提
7、醒注意,引导思考提醒注意,引导思考,突,突出某些内容,使文章有变化,有波澜。出某些内容,使文章有变化,有波澜。p举例举例如如:是谁创造了人类世界?:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众是我们劳动群众。p(定义):(定义):用疑问的形式表达某种确用疑问的形式表达某种确定的意思,只问不答。定的意思,只问不答。p(作用):(作用):增强语气。增强语气。p举例举例如:池水涟漪,莺花乱飞,如:池水涟漪,莺花乱飞,谁能说它不美呢?谁能说它不美呢?p(定义):(定义):为了强调某个意思,突出为了强调某个意思,突出某种感情,有意某种感情,有意重复使用某些词语或重复使用某些词语或句子句子。p(作用):(作用):突
8、出思想,强调感情突出思想,强调感情,分,分清层次,加强节奏感。清层次,加强节奏感。p举例举例如:如:轻轻的我走了,正如我轻轻的我走了,正如我去轻轻的来;我轻轻的招手,作别西去轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。天的云彩。修辞的基本表达效果修辞格修辞格基本作用基本作用比喻比喻拟人拟人夸张夸张排比排比对偶对偶反复反复设问设问反问反问能将表达的内容说得生动具体形象。能将表达的内容说得生动具体形象。使具体事物人格化,语言生动形象。使具体事物人格化,语言生动形象。揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。力,引起联想效果。增强语言气势,加强表达效果。增强语言气
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