七年级语文下册第三单元第13课叶圣陶先生二三事备课资料新人教版.doc
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1、七年级语文下册第三单元第13课叶圣陶先生二三事备课资料新人教版拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。第三单元 第13课 叶圣陶先生二三事张中行(19092006),原名张璇,学名张璿,河北香河河北屯(今属天津)人,著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选等。合作编著有文言文选读文言读本续编;编著有文言常识古言津逮佛教与中国文学负暄琐话等。是20世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。作者和叶圣陶都是著
2、名的语文学家,二人有多年的交往、感情深厚,亦师亦友。叶圣陶任人民教育出版社社长兼总编辑时,聘请张中行到人教社工作。张中行以在北京多年、普通话好的优势,在工作之余协助叶圣陶先生编辑多种语文读物。张中行一直敬佩叶圣陶先生的为人,他们的交往一直持续到叶圣陶先生去世。1988年2月叶圣陶先生辞世,3个月后,作者就写下了这篇文章,表达对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。1我们在一起的时候,常常谈到写文章,他不止一次地说:“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。
3、”2他这个意见,不同的人会有不同的反应。譬如近些年来,有不少人是宣扬朦胧的,还有更多的人是顺势朦胧的,对于以简明如话为佳文的主张,就必付之一笑。3而叶先生则主张写完文章后,可以自己试念试听,看像话不像话,不像话,坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。4【解析】1.过渡句,起承上启下的作用。2.这句话交代了叶圣陶先生对写文章的要求简明如话。3.不同的人对叶圣陶先生的“简明如话为佳文”的写作主张有不同的反应,有不少人会付之一笑。4.运用短句,高度概括叶圣陶先生关于写文章的主张。【段析】写叶圣陶先
4、生严于律己的一面。在文风方面,叶圣陶先生还特别重视“简洁”。5简洁应该是写话之内的一项要求,这里提出来单独说说,是因为叶圣陶先生常常提到,有针对性。他是带着一些感慨说的:“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行。”6关于繁简,关于修改,鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字,我的体会,一是偏重用语,二是意在强调,精神是可简就绝不该繁。可是现实呢,常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”,如“我见到老师”,“他坐在前排”,简明自然,现在却几乎都要写“我见到了老师”,“他坐在了前排”,显得既累赘又别扭。另一个是“太”,如“吸烟不好”,“那个人我不认识”,也
5、是简明自然,现在却几乎都要写“吸烟不太好”,“那个人我不太认识”,变得不只累赘,而且违理。像这样的废字,删去不只是意思没变,而且是变拖沓无理为简洁合理,可是竟然很少人肯删,也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。7【解析】5.还特别重视“简洁”,这是叶圣陶先生语文主张的又一个方面。6.通过对叶圣陶先生的语言描写,进一步表现他待己严的美德。7.举了几个语言不简练的典型例子,有力地表现了有些人的语言不简练的现象,给人以写作上的启发引导,大有益处。【段析】写叶圣陶先生律己严的一种表现文风“简洁”。在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。8上面说的是
6、总的用语方面。零碎的,写作的各个方面,小至一个标点,以至抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全妥帖决不放松。9还记得五十年代早期,他发现课本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一个,随写者的自由,于是出现这一处是“叫做”,那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题,是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该,必须定个标准,要求全社出版物统一。10商讨的结果,定为“行动”义用“做”,“充当”义用“作”,只有一些历史悠久的,如作文、自作自受之类仍旧贯。决定之后,叶圣陶先生监督执行,于是“做”和“作”就有了明确的分工。11【解析】8.“第一位”高度评价了叶圣陶先生“重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬
7、尽瘁”的精神。9.“各个方面”“决不放松”突出了叶圣陶先生工作认真的态度。10.“必须定个标准,要求全社出版物统一”一句,突出了叶圣陶先生工作认真,努力求完美的精神。11.“监督执行”突出了叶圣陶先生躬亲实践的精神。【段析】叶圣陶先生待己严表现:重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁。(1)以小见大,叙议结合。本文主要是记人,但文章中没有精细的人物描写和专门的抒情笔墨,而是以叙述为主,通过一件件具体的生活小事来再现叶圣陶先生的品格风采,并结合适当的议论,使得叶圣陶先生的形象生动感人。(2)语言平易朴素,内涵深厚。本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。其态度诚恳,行文平易,语言朴素,所写正
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