高中班主任年度工作总结7篇.docx

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高中班主任年度工作总结7篇
高中班主任年度工作总结7篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性生疏的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作力量的提高，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家整理的高中班主任年度工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中班主任年度工作总结1
20xx年的年末，是高中过去的第一学期，这一学期不管同学还是老师都是劳碌的。作为一名高中班主任如何写班主任工作总结呢？以下供应一篇20xx高中班主任工作总结的范文，仅供参考。
这学期我担当高二〔3〕班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在班级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：
一、坦诚相对、认真观看
开学的第一件事，就是要尽快地生疏了解班里的同学的思想动态，在尽量短的时间里能让同学死心塌地呆在学校，稳定生源。走近同学，让同学觉得班主任平易近人，可以成为他们的好伴侣。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解同学有个良好的开端。
其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解同学，“听其言，观其行”是了解同学的最基本方法，特殊要留意同学在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给同学做出评价。
二、兼听则明、偏听则暗
客观地讲，每个同学都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任〔包括我有时候也是这样，这是人之常情。〕存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些同学与班主任产生对立心情。
通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：
一、老师处事不公正；
二、老师不敬重同学的人格，特殊是后进生；
三、老师批判同学与事实有出入。
反之敢于承认错误的老师是最受同学欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批判同学要把握好分寸，即要严峻 地指出同学的错误做法，也要一分为二地确定同学的优点和进步。这样同学简洁接受，老师的教育目的也简洁到达，千万不能由于他是后进生而任凭批判，在同学眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。
在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在部分同学中有确定威信的同学以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的同学多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们确定会将班主任支配的工作做好。比方接班后，我首先在那些难缠的同学入手，谈话过程中发觉他们的缺乏和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的伴侣。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类同学很多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的同学产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于同学的成长。
通过与同学家长建立联系，了解同学在家的表现，可以关怀班主任全面了解同学，对同学做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与同学家长面谈，如：家长送生活用品给同学时要通过我找同学的机会；也有很多是家长主动找我的，由于听同学回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。〕。家长对班主任产生信任感，这对了解同学和教育好同学很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使很多家长、同学跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会主动协作与支持。由于全面了解同学，班主任给同学的评价也比较精确，互信任任、相互敬重、相互理解就会形成。
三、用规范化管理促进同学自我评价
前面提到的一些评价同学的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价同学，就确定要有规范化管理，更能促进同学的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表如今以下几个方面：
1、管理目标清楚明确化。
管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象消灭，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最好的依据，削减主观因素在其中的作用。
2、管理行为可操作化
规范化管理的优势在于给班级供应了一套具体的行为标准，使同学知道应当怎样做。从思想上转变同学以促进同学自我管理和自我评价。
3、民主管理、评价客观化
班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，同学最终的行为在转变，这些都是同学有目共睹的，可以作为同学评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，任凭和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。〔在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。〕
总之，对同学的了解、争辩和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价同学，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。
世界上的爱各种各样，老师对同学的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化同学的心里。班主任与同学朝夕相处，深化细致地了解同学，真心实意地关怀同学，充分敬重、信任同学，严格地要求同学等都是对同学的爱。对同学的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然 之爱，不仅是个人之间的一种看法，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对同学的看法经常反映同学所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，同学往往把班主任对自己的关怀、疼惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感事实上就转化为一种社会环境因素在每个同学心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好同学是多么重要！
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把老师宠爱同学作为“教育的奇特”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有阅历的班主任都会有这样的体会，当同学意识到班主任是真心疼惜他、关怀他，为他操劳时，无论你是耐烦的关怀，还是严峻 的批语甚至是必要的斥责，同学都会情愿接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，
没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着同学，尤其是后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋勉向上的士气、信念和激情。老师即使同学的伴侣，又是同学的师长。
班主任对同学任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，放任自流，是对同学不负责任。班主任对同学的要求应当严而有度，严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过确定的范围，严要有分寸。
班主任一句话有时能转变一个同学的一生。引用一位同学的话就是：“您的‘有三分钟热血，就有可能有五分、七分……。’使我有了学习的信念，我要赶上去！”
高中班主任年度工作总结2
这个学期，高二班级同学的在校生活已经结束，高中班主任工作总结(高二)。作为2K7-5班的班主任，我很兴奋地看到我班的同学在我校接受两年的思想、专业教育后，迈向工作岗位。看到他们在两年当中的成长，我很欣慰。我也深刻地感受到了自己的进步，两年的班主任工作给我和我的同学以太多值得回味的内容。在此，我将本学期的工作做如下总结：
一、同学在校期间的教育
本学期，是每年高二的同学在校的最终一个学期，也是同学走上实习岗位的关键时刻。在这个阶段，同学的思想动乱，心情不稳定，而且极易受各种传言的误导。在这种条件下，同学的学习会受到影响，集体心情会受到影响，进而影响到整个班级各个方面的状况。
学期初，我多次找班干部和班上具有代表性的同学谈心，发觉他们的症结所在，利用班会、周记的形式与同学进行沟通，有个别状况特殊的同学，除与本人进行沟通外，还通过与家长的沟通，解决同学存在的问题。比方说，我班的一位同学，由于身体缘由，不适合参与集体实习，这名同学心情低落，进而放弃学习，认为自己没有价值，自暴自弃。经过我和班干部们的劝导，他渐渐生疏到实习与健康的轻重问题，在与其家长沟通后，确定让该生找一份适合他的身体状况的实习工作，一边工作一边疗养身体。在没有到实习期期间，该生心情有了很大的转变，爱学习了，思想也活跃了。如今在一家餐馆收银，状况不错。
在实习预备期间，我们以读报纸、看新闻的方式，了解当前的就业形势，供大于求，很多高校生都找不到工作，用人单位的要求也很苛刻，而且还遇上了经济危机，所以，我们不要好高骛远，要珍惜得来不易的工作机会，在支配实习期间，各用人单位都要进行面试，有些单位的面试条件出乎同学们的意料，很多同学由于个人条件不符合而被单位拒之门外。这些同学很受打击，我们准时地做这些同学的思想工作：总会找到适合自己的工作，只是时间的问题。让大家摆正心态，有预备地去面对即将到来的每面试。
如今全班的同学都已就业，90%的同学都在原岗位上干得很好，大家对现状也比较满足。还有部分同学自己又重新找了工作，无论如何，大家都在劳碌着，体会着走出学校后面临的新生活。目前的同学们的状况都不错，这让我们看到同学们的吃苦耐劳、主动进取了另一面。我们的教育是值得的。
二、实习阶段的连续指导
x月x日，全部的同学都踏上的工作的征程，刚刚走上工作岗位的同学们，很不适应上班的生活。由于始终都呆在学校，大部分同学都没有社会工作阅历，而在单位里面，每天的工作量比较大，加上环境不适应，到工作单位初期，同学们叫苦连天，种种排斥反应都有，我准时地与每个同学沟通，加上在送同学前，我们做了很多思想工作，同学们只是诉苦，但并没有一个想真正的当逃兵;还有我们支配了原来班里表现比较稳定、在班级里有确定影响力的同学作为小组长，准时地反映并调整同学们的思想工作。在一周里，同学们基本适应了工作环境，虽然苦和累还是老样子，甚至随着工作的深化，工作量也在不断加大，但同学们也基本上没有喊苦喊累的了。我心里很兴奋，我班的小孩子们最终可以去独立的面对生活，可以自食其力了。
由于种种缘由，一个月以后，有五名同学从太原回来了，但他们很快又找到了新的岗位。信任这一个月的经受确定让他们成长了很多，这些足以影响她们一生的工作历程。
如今，同学们的状况很稳定，即使有什么不如意，电话里说一说，也是笑谈的，由于他们已经找到了给自己解压的方法，还会很亲切的告知我要留意身体，留意休息。这不仅给了我满心的感动，还有了踏实的劝慰。
三、总结
同学的实习还在进行，我将连续我的工作。往远了说，将来的一年里，2K7-5班，我们还是一个集体，我还是孩子们的班主任，我知道我的责任，我也将和我拉同学们一起努力，我们的明天还很高很远，要不停的攀登、进步，这将是我们一生的方向。
高中班主任年度工作总结3
名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……在长期班主任老师工作中，使我深深地懂得学校阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开头阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应当如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让同学养成一系列的良好习惯?我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体进展。
低班级同学处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而学校生学习行为又同其他行为方式(如生活习惯)有着亲热的联系，它不仅对学习的本身，而且对同学道德品质以及心理的和谐进展都会产生确定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于同学本身，对于形成和完善儿童独特，对于儿童的主体进展乃至对于提高整个下一代的身心素养，都具有重要的影响。
在长期的工作实践中，我把同学的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我依据低班级同学生理和心理及年龄特点，在培育同学这两种习惯时，留意符合儿童学习活动的基本规律，留意适合儿童身心进展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，关怀同学逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。
一、一般学习习惯的培育。
低班级同学的一般学习习惯包括：
上课习惯、课前预备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据住读同学的特点，首先对同学进行具体的学习行为训练。如在训练同学上课发言举手时，告知同学为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人把握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使同学在轻松快活中养成习惯。如在训练同学课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导同学。儿歌的内容是：上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。
又如，在训练同学摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让同学演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给同学作为指导，儿歌内容是：书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。其三，留意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，同学对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任老师的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固同学的良好习惯。同学在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。
二、特殊学习习惯的培育。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各 不相同。
那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低班级同学一项特殊的但又特殊重要的学习习惯。我不仅指导同学如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿势，做到一拳、一尺、一寸。书写姿势及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有确定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。又如，音乐老师要求他的同学进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定同学每人购置一双并绣上名字，提示同学上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的同学上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购置一双，提前通知同学，体育课上要求人人穿好，确保平安。
再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地同学也养成了习惯。我认为，班主任老师擅长抓特殊习惯的培育，有利于与各科老师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。 在班主任老师工作实践中，还使我生疏到同学的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要老师遵循儿童身心进展规律，高度重视，从小行为入手，从低班级开头训练，良好学习习惯确定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，确定具有分散力，吸引力，确定会给同学供应一个良好习惯养成的环境气氛。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位同学都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，同学不但成果和学习习惯好，而且同学的力量也得到了进展。在各种竞赛中都取得优异成果，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。
高中班主任年度工作总结4
假如说我高一上当班主任工作特殊成功，那么比较而言下学期我的班主任工作有比较大的失误。造成失误的客观缘由是顽皮同学过多，内心有一种恐惊感，既而让自己的内心方寸大乱，最终导致自己的班级管理工作有两大主观失误。
一是对同学过于亲切。我对同学过于亲切的本质是由于缺乏自信，对同学热忱和善、试图以友情来感化同学、让同学紧紧围绕在自己四周。
这种做法对有些人来说是很好的，一开头能博得同学的古怪   与欢心，但由于班主任自律不严(特殊是由于孩子刚诞生那段时间耽搁了很多时间)、原则观念不强，在同学生疏环境之后班主任地位往往难以为继，而且在患病独特强的同学违反纪律之时，批判教育由于缺少距离和权威根本不能奏效。
加上班级本身缺乏强有力的班干部(或许是我没有发觉)，因此班级里不曾建立起严明的制度纪律、严谨踏实的作风也未形成，这时候班主任再失去权威，那班级组织就面临崩溃的危急。
这种类型班主任就是通常大家所说的外婆型班主任，在我意识到外婆型的班主任已经对班级管理有很大的危害时，我开头给他们一个下马威通过压制同学来抬高自己的威信。因此造成了其次个误区——对同学过严。
于是在做一番热忱洋溢的演讲之后，给同学划定圈子，凡是老师没有允许的确定不允许做。而在同学违反班规校纪时，一律当场严加痛斥。结果导致很多人独特内向、可怕，班级气氛沉闷，缺乏分散力，班主任也少人情味，乏亲和力，很难得到同学的真心拥护。这是我当前班主任工作遇到的难题，也是我如今迫切需要解决的问题。
通过如今的情形看，同学的确是很听话、很法规。但随着时间的推移，同学渐渐适应了学校的环境，顽皮的天性渐渐显露出来，对班主任的“外强中干”的本质有些生疏时，便开头了消极怠工、口是心非甚至是当面顶撞，直至局面无法把握。为同学费尽心机却反遭记恨，管理工作，得不到班级成员的支持，甚至沦为“独夫”，实在可叹。
以上两种错误都源自我对同学了解的肤浅。生怕不能产生向师感，其实同学到校后，自然会产生一种“向师感”，特殊期望得到老师的留意和确定，班主任在同学面前自然有权威感，班主任完全没必要担忧，更无须“受宠若惊”。
最好的做法是利用同学自然产生的“向师感”尽快地建立起班级的管理制度，养成良好的班风，以制度规范同学、以班风感化同学。
以“人治”的方法来管理同学，这需要老师有特殊强的人格力气，要意识到修身“齐班”是一个长期的、渐进的过程，首先要做的是糊涂地生疏自己的角色，在此基础上依据自己的独特特征确定自己与同学的距离以及宽严尺度，再建立健全的制度，养成良好的班风，以制度、原则作为挂念，基本上就不会发生上面所提到的尴尬和逆境了。
工作总结范文
一学期以来，本人以饱满的热忱、过硬的教育教学理论学问、勤勤恳恳的工作看法、不满足于工作现状的心理去取得了一系列的突破。下面我将从几个方面去回顾自己的工作历程。
在思想政治方面，我坚持在繁忙的教育教学工作中解放出确定的时间，认真阅读相关的党刊，不断充实自己的理论水平，提高党性修养，始终以一名优秀党员的标准严格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月谈》成为了我精神上的大餐，总让我爱不释手。学校团委组织的写“解放思想学习心得体会”等活动中，我运用自身所学学问，结合实际状况，准时总结了我在实践中思考的点滴。在得知四川患病大地震严峻破坏后，我又响应学校党支部的号召，主动捐出“特殊党费”，为灾区献出一分力气。
工作力量上，我扬长避短，努力为孩子的成长撑起一片蓝天。刚开头工作，我便发挥自己的写作爱好及特长，号召同学们集资买回一盆花、一个书柜，我鼓舞他们捐书、捐杂志;在两个教学班的宣扬栏旁开拓“同学优秀习作呈现”园地，营造良好的读书气氛;在教室的前墙挂上激励性的标语;开展“课前三分钟演讲”活动，鞭策孩子们养成良好的学习习惯。在我的带动下，106班卢润红同学于xx年年12月3日在国家级报刊《语文报》上发表文章《新感·心感》，XX年7月12日，105班的黄颖同学在市级报刊《东莞时报》上发表文章《在幻想的天空下》。另外还涌现出了罗婷婷、瞿圣等一批文学爱好者，其中王伟、谢玉伦、李淑婷、钟嘉俊、卢晓莹等同学获得XX年“中华圣陶杯”全国中同学作文大赛东莞赛区的三等奖和优胜奖，我也因此获得“优秀指导老师”三等奖。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了确定的成果，也深获领导的好评。
在挂念学校南荷文学社的工作中，我又从繁忙的班主任、教学工作中抽身出来，参与组织邀请青年文学家甘应鑫文学专场报告会、“粤晖园”参观活动、东莞展览馆参观活动等。此外我还勇于承当语文科组的公开课工作，一学年相继在学校公开上了《济南的冬天》、《闲逛     》、《绿色蝈蝈》三节公开课。此外，我还敢于“揽担子”与同事一起参与了德育处主编的《东城初级中学班主任工作文集》的组编、校对工作，在校本教材的开发上，我又参与了德育处成立的“东城初级中学校本教材编写委员会”，目前正在编撰该教材。平常的节假日，我努力充电，阅读了大量的教育教学刊物、专著，前不久加入了学校一项市级课题的申报工作小组。一年来，我长期坚持写教育博客，主要记录教育随笔、教育叙事等内容，深受同学欢迎。值得一提的是，我撰写的德育论文《擅长照亮被太阳遗忘的角落——谈后进生转化工作》获得了xx年年度东莞市教育局德育论文评比的三等奖。
在班级管理上，我恪守“用恒心打造信念”的原则，经常深化同学宿舍，了解他们的最新状况，准时处理各种冲突纠纷，关怀同学养成良好的生活习惯。课堂上，我追求轻松诙谐的气氛，力求事半功倍之效;教学上，我留意学法指引、学问点的归纳与联系，特殊是复习期间有针对性地进行“每日一练”的强化训练，收效良好;在第一学期取得的优异成果下，其次学期两个班的语文平均分均名列前茅，其中我担当班主任的105班取得了语文平均分居初一级平行班其次，四主科平均总分居平行班其次、及格率第四、优秀率其次的`好成果。
在工作看法上，我坚信勤能补拙、天道酬勤的道理。一学年以来，我坚持做到早六点起床晚十二点休息，既保证了充分的休息时间，又有效地利用晨读、午读的机会对同学进行教育。每天下午六点半钟我又准时回到本班课室带着同学进行复习，为同学们的勤奋学习、孜孜不倦地追求学问树立良好典范。学校各部门召开的会议，我坚持做到不迟到不早退，并且有着良好的会议记录习惯，细心倾听认真落实。
所谓金无足赤，人无完人，我也深深地懂得，在工作的路上没有最好，只有更好。我在教育教学的反思中，剖析出自己在过去的一学年里可能存在以下几个误区：一是急于求成，总期望自己一夜之间就发表教学论文又或者是把其中薄弱班级的成果马上赶超上来;二是课堂有效性仍须加强，有时候难以平衡课堂趣味性与高效性的关系;三是在教育教学的钻研方面广度有余而深度缺乏，未能够准时把有效阅历总结起来。但我信任，有反思才能有进步，而找到了问题的源头，确定能够更好地为自己的进步服务。
当然，我个人的成长历程中，我信任这只是一个起点，将来的路还很长，很多风雨和坎坷、很多荆棘与未知在等待着我。但是，我会始终以“把老师当作终身职业”的要求去约束好自己，在下个学期、以后的每学期努力争创一流的教学成果，猎取优异的教育成果!
高中班主任年度工作总结5
20xx-20xx学年度，本人担当我校九班级〔10〕班的班主任工作，一年来工作是辛苦的，收获是丰硕的，结果确定是令人满足的，一年来本人尽职尽责，早上七点到晚上七点走进学校与孩子们一起学习，一起生活，一起奋斗，共同进步，在学习上，德育工作上都取得骄人的成果，本人所带的班级在学校其次次模拟考试中有四十人入围全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九班级〔十〕班被学校评为文明班级，本班韩晓云同学被评为安徽省优秀“三好”同学，在38中学秋季田径运动会上获得九班级第三名(总共十八个班级)，在刚刚结束20xx年中考的物理化学试验操作中，我班平均分全校其次，9.7分，体育中考全校其次，平均28.4，两项加在一起总分 (40分)的有25人，名列全校第一。良好的开端是成功的一半，我想我们班最终的中考确定能够再创佳绩。现对本人近一年多的工作做具体的总结。
一，完善班级管理机制，从严规范同学行为
本人自走进九班级〔10〕就召集原来班委会成员开会让同学主动献计献策，完善班级管理机制，对原来的班级管理条例进行修改，对于不够严密的地方进行补充，突出由班干部管理班级的日常运作，每一天有一名值日班干负责，对课堂课外的班级纪律进行认真记录，班干具有执法权，对于班干部不能解决的由班长解决，班长拿不准的时准时向班主任汇报，值日班干记录每天都教室日志，教室日志的内容有课堂纪律状况，有同学作业收缴状况，有老师课堂教学反馈状况，有作业布置批改状况等，对于同学作业没有准时完成的，课堂上被老师点名或者惩处的，都有明确的记录，尤其在周三或者周五下午都自习课，尤其需要班干认真记录，对于违反班级各种规章制度要准时地处理，该扣操行分的要准时扣操行分，该谈话的谈话，该找家长的找家长，一般不要任凭找家长，这样不利于对孩子的教育，对于孩子的教育是需要必要的惩戒但是不是对孩子的体罚，那样是违法的，那么班级的主要惩处手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三毕业操行评定的主要依据，也是孩子期末评语和三好同学评比，优秀同学干部，学习进步奖评比的主要依据,因此孩子比较看重，对于操行分的获得和扣除必需有一个严密的规定，有一个执行的手段，在制定的过程中征求同学的意见，然后制定草表，最终交给同学在周会上商量 然后审定，最终张榜公布，假如没有异议开头实行，例如课堂讲话扣一分，课堂被老师罚站扣两分，当天作业没有准时完成应扣二分，作业被老师批改为优秀加一分，课堂发言被老师表扬加一分，单科测验成果前三名加三，二，一分。期中期末考试成果全校前十名，前一百，前三百都可以获得不同程度加分，对于在运动会上为班级获得荣誉的加分，主动参与学校各种活动也可以获得不菲的加分，另外还可以获得班主任特殊嘉奖，比方我们班王瑞，韩晓云，徐云徽三位同学在迎奥运征文竞赛中获奖，本人各嘉奖一本世界名著。总之，在我的班级里奖罚分明，从严治班，规范孩子行为，教育孩子做人，教书育人一齐抓，收到良好的效果。
二，主动营造学习环境激励同学学习爱好
九班级同学应当努力提高各科学习成果，他们即将面临着中考，迎接高中入学考试是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力营造学习气氛，激励同学努力学习，激发他们的学习爱好，作为班主任不仅仅教好自己这一门学科，也要带着其他学科的老师合作努力提高同学的成果。在开学之初都要召开一次班级授课老师会议，在会上给其他老师讲解我的制班策略，得到他们的支持，让他们在批改作业的时候，对于优秀的赐予表扬，马虎的赐予批判，并且给与记录，我们班级有一名同学特地记录当天作业状况，然后加分，或者扣操行分，由组长向操行分记录班干，每一个月统计一次，每一学期在期末考试的成果单上向家长公布，同时也是书写评语的依据。
每一堂上鼓舞同学主动发言，对于发言主动的同学赐予鼓舞和嘉奖，嘉奖操行分嘉奖，对于考试获得前三名都赐予操行分嘉奖之外还有物质嘉奖，九班级每一次大的考试我都要对于进步五十名的同学，获得全校较好名次的同学，单科第一的同学都要赐予嘉奖，每次考试结束要进行发奖仪式，然后召开一次主题班会，让获奖的同学进行学习方法演讲，给那些学习没有方法的同学指明方向。同时我还利用同学主动要求入团的机会要求他们在学习上首先要有所进步，然后在课堂纪律，作业收缴方面都要有所表现，定期召开团员会议，对他们进行思想教育，对于那些在学习方面不求进步的同学，屡次违反班级规定的要求书面检讨，情节严峻的要求在班会上表达反思，通过半个学期的努力我们班级树立了努力学习，争取进步的良好学习风气，即使是自习课堂同学也认真学习没有下位，讲笑话现象，甚至我们班级大部分老师在没有人手的状况下，进行无人监考实践证明同学的自觉性相当的高。在全部同学的主动努力下，在全部授课老师的支持下我们班级在期末考试中取得良好成果，同时被学校评为“文明”班级，获得学校20xx-20xx学年度秋季运动会九班级组第三名的骄人成果。
三，努力打造优秀同学激励并帮扶学困生
九班级〔10〕班品学兼优的孩子不乏其人，但是学习困难的孩子大有人在，有几位甚至是学习和平的都有问题的孩子才成为“问题”生。这就要办主任对待孩子格外关怀和疼惜，成果不够抱负的孩子情感比较脆弱，学习上缺乏信念，要求老师和班主任格外呵护，本人在这一方面做到细心，细心，热心，对于他们的点滴进步赐予表扬，对于他们的不是原则性的错误只是给与示意即可，不要大肆宣扬。擅长发觉他们的优点，查找适当的契机进行鼓舞，考试成果进步时，课堂发言正确时，作业有良好表现时，对班级做出奉献时，抓住每一个机会进行表扬，工作之余还主动找孩子谈心，进行必要时家访或者是电话家访，一个鼓舞的电话可以激励孩子也可以争取家长对我的工作赐予支持。
对于优秀的孩子要让他们更加优秀，更加杰出或许是更难的工作，他们往往有良好的学习习惯，有远大的抱负，由父母的支持，对于这样的孩子我利用的是详情教育，也就是关注他们成长中的每一个详情，让孩子感受到班主任在关怀他们，关注他们，对于进步要准时地鼓舞，对于他们最好不要公开的进行，可以利用放学路上，下课之间，上课之前等零散的时间进行,在鼓舞的同时还要主动为他们制造机会，让他们进行呈现自己的才华，不如让他们参与各种竞赛，比方本学期我办韩晓云同学参与瑶海区英语演讲竞赛获得一等奖，王瑞，韩晓云获得迎奥运征文一等奖。
总之，九班级〔10〕班在本人的细心努力下取得了一系列的成果，同时也得到我们班其他几位授课老师的大力支持和关怀，尤其是他们不仅认真完成自己的教学任务而且还能够在管理班级方面给我献计献策，在此我一并感谢。
高中班主任年度工作总结6
本学年在学校领导的支配下，我担当了高三x班的班主任，主要是协作挂念xx老师做好班级管理工作。现将我一学期担当班主任的工作状况总结如下：
一、挂念班主任做好同学常规管理
每天早读，我都会在xx到校，在上早读前检查同学清扫卫生状况以及督促同学尽快进入早读前的学习状态；在开学之初和x老师共同管理下午增加的第五节自习课；每天坚持看课间操，督促同学准时、整齐、认真地做操；加强对同学课堂管理，对迟到、请假、旷课的同学准时和班主任沟通，了解和反映状况，做到对每一名同学负责；留意同学仪容仪表的检查，在平常就严格要求同学着装、配饰、发型要符合学校规定，对不符合要求的同学进行批判教育；坚持每天批改同学练字作业。
二、主动协作班主任完成学校支配的各项任务
依据班级组要求，我和同学共同为班级编写出了富有班级特色的宣誓词；我和同学一同参与了班级文化墙的设计与制作；我校迎接自治区德育达标校复验以及申报自治区德育示范校的检查验收时，我主动协作挂念班主任做好各项工作。
三、充分利用学科优势，做好同学的思想德育工作
作为一名老师，我深感作为一名老师的言谈举止对同学的影响，所以在平常，我严格要求自己，绝不辱骂同学，公平对待每一位同学。处理同学问题，努力做到客观公正，实事求是。敬重每一位同学，不以成果为标准，一视同仁。在培育同学自信念的同时，也不忘提示他们戒骄戒躁，再接再厉，脚踏实地，全力以赴。对于犯错误的同学，总是真诚宽容相待，给同学留有反思和自我教育的机会，让他们知道人非圣人，孰能无过，重要的是怎么看待错误。
四、为学习上鼓舞关怀有困难的同学，努力提高本学科的教学成果
高三x班是理科班，有部分同学对语文不感爱好，偏科严峻。针对这些同学，在每次月考后或平常我都找机会和他们谈谈语文学科的重要性、特点以及学习方法，并询问他们在语文学习方面存在哪些困难，我会指导他们拟定合理的学习打算，并传授一些学习的方法。在我的关怀与鼓舞下，有一部分同学已经对语文产生了爱好，树立了学习的信念，还有的同学在这学期的三次月考中，成果始终在进步，特殊令人欣慰。
存在缺乏：在班级管理上参与得不多，也不够深化细致；对待同学不够热忱，与同学的沟通不够广泛，对同学了解不够全面，不够深化；在工作上还需要更主动主动一些。
高中班主任年度工作总结7
本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，*完成教育教学工作。具体工作如下：
一、早自习利用晨会总结前一天的同学表现状况以及同学中的纪律卫生，消灭的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的缺乏，为新的一天的学习生活指引航标。
这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，*的完成教学任务。
二、高中二班级的同学思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的同学来说难度更大，往往由于学习不能立见成效而渐渐消沉。为了让同学树立信念和学习斗志，我主要做了这些工作：
1.班会早会对同学进行成果和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让同学保持良好的心态，同时给同学创设良好的学习情境，使他们开欢快心的迎接每一天的学习生活。
2.个别谈心，这很重要，对于不同的同学挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率。
3.寻求与家长的亲热协作，三方沟通，正确的评价同学的成果和存在的缺点和错误，使同学敞欢快扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
二、主动协作科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与同学的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能准时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动，本学期运动会上，主动调动同学参与的主动性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽所能，取得总分第四名的好成果。
在同学十月一的诗歌朗诵的竞赛，以及征文活动中都取得好成果，激发同学的学习热忱和求知*。
总之，本学期工作成果是确定的，要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

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