如何提高中学数学教学质量.docx
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1、如何提高中学数学教学质量注重学习方法指导,培养优良的学习习惯 1.学习要预习。如教学三角形的内角和时,可出示几个问题:三角形的内角和是多少?三角形内角和是180的证实方法是什么?你的证实方法有几种?然后教新课时,可以提问同学回答问题,并不失时机地关于在预习中有进步、有成绩的同学给予表扬,让同学获得成功的喜悦。从而产生兴趣,养成预习的习惯。 2.学时要讨论。特别是一题多解的题目或必须要分类讨论的问题。如在教学几何题的证实时就有很多必须要分类讨论的题目,还有在探究规律的教学中,也可以让同学进行分组讨论。在教学中假设是碰到问题教师尽量引导同学进行讨论,从而培养大家和作学习的积极性。 3.同学要总结。
2、依据新教材的要求,在新授课结束后就得要小结。教师可以引导同学依据课堂教学的内容加以总结。课课小结、时时小结,然后到了章节小结,最后还得做阶段性小结。同学通过常常的小结,可以加强记忆的效果,使认知结构更清楚,同学的知识不易遗忘。 建立和谐的课堂气氛 如何发挥同学的主观能动性,打破师生授受的传统讲授程式,促使师生之间,生生之间多方向交流,在共同活动中自主学习,获得知识,成了课堂评价改革的关键。 新课标指出:同学是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合。因此教学过程中,教师的角色应由传统意义上的教师教和同学学,转变为师生互教互学,彼此形成一个真正的学习共同体。比如学完了一元二次方程的解法
3、,再讲一元一次不等式的解法时,把主动权交给同学。首先让大家先回忆一元一次方程的解法,举个例子如何解:2x+3=5,同学通过动手解答,强化对解法的印象,然后提出如何来解一元一次不等式,如2x+35,有了解方法的经验,同学完全可以自己动手来解这个不等式了。最后要求同学自己总结出解不等式的方法,通过这种方法,提升大家的学习兴趣,加强自信心。同时老师随时启发帮助有困难的同学,这样大家在对比总结中学会了一元一次不等式的解法,比老师苦口婆心的讲,同学也记不清效果好些。 2初中数学课堂的有效教学方法 充分把握七年级同学学习的起始阶段 万丈高楼平地起地基是关键,基础扎不扎实这对以后的学习来说至关重要。七年级同
4、学刚入学,拿到数学课本后,一般都会感觉新奇、有趣。一股想学好数学的愿望是十分迫切的。这时候教师要不惜花费时间深下功夫,让同学在学习的过程中,感受到数学的魅力,产生深厚的兴趣。 如第一章绝对值那节,可以让同学参加游戏当中来学习,可以请两位同学来配合老师表演,在同一条直线上,教师当原点,同学甲在教师左边,同学乙在教师的右边。甲乙同时离开教师2步,则甲乙两人到教师的距离都是2,即|2|=2。假设离开教师3步呢?4步呢?用比较直观而又通俗易懂的游戏,让同学轻松掌握第一章当中绝对值这个难点。然后组织同学谈谈对学习数学的一些看法,以及谈谈各自在这一段时间学习数学的方法,以此来激发大家的学习兴趣。 教学方法
5、要灵活多变,在变化中让同学快乐地学习 一堂出色的数学课取决于老师的教学方法的灵活性的程度。教师的教学方法够灵活就能充分地调动大家的学习积极性。关于比较复杂的数学问题,应采用各个击破的方法,由易到难,深入浅出的方式告诉同学,尽量让大家能够做到用旧的知识来解决新的问题。关于复杂的问题也不必要害怕。 例如,在学习七年级上册实际问题与一元一次方程油菜种植的计算,这道例题同学看在眼里会觉得很乱、很杂,数据又多,无以入手。鉴于这种状况,我采用的方法是:由易到难各个击破。首先要求同学身临其境,把全班分成7组,第1组的同学就当有一亩地的农场主,第2组的当有2亩地的农场主,以此类摔倒,这样每一组的同学都作为农场
6、主,就会很快进入角色并认真的计算一年的产量。当大家作为小农场主时,当然关于那些计算产量或收入就会算得比较清楚,这时候再引入例题,同学学起来就会得心应手了,就这样全班同学的积极性都被调动起来了,学习的兴趣也会得到充分的激发。 3如何提升中学同学的数学兴趣 寓学于做提升起始教学的感染性 优良的开端是成功的一半,这是新教材编写者的指导思想.七年级数学起始阶段的教学,要在消除同学害怕的心理、提升学习兴趣上做文章,而新教材的第一章走进数学世界就提供了大量富有数学含义的问题.教师要借此以数学的趣味性、教学的艺术性给同学以感染,培养同学通过对问题的认真观察、探究,提出大胆猜测,在经历真正做数学与用数学的过程
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