年级主任年度考核个人总结.docx
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1、年级主任年度考核个人总结班级主任年度考核个人总结1 时间飞逝,转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并欢乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班群众。为了让班级布满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的进展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下: 一、常规教育重点抓。 刚踏入一班级的学校生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使同学能够及早进入主角,适应学校的生活,在日常生活中我常常有序的引导,并时时到处向同学进行有针对性的常规教育。从以下几点入手: 1、充分利用班
2、队会及晨会的时间学习实小一日常规、学校生守则、三字经和学校生日常行为规范,学习的过程中让同学明白什么行为是对的,什么是不对的,使同学养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用队活动,重大节日,加强同学的德育教育。这学期利用老师节,国庆节,家长开会日和元旦等重大活动进行了一些有好处的主题班团会,使同学懂得做人的道理,培育其爱国主义情感。同时,让同学在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增添同学的荣誉感,使同学心中有他人,有群众。比方:我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采纳“每天学习”,“每天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范同学的行为习
3、惯。对于同学的书写读的姿态,我采纳“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提示与帮助。 二、班级纪律要加强。 一个班级,要想有良好的班风,务必要抓班级纪律才行。因此,我强化以下工作: 1、课堂纪律 首先师生共同制定一班级四班班规,并制定相应的奖惩罚法。这样同学既感到搞笑,又有动力,而且能够在不知不觉中遵守纪律。 2、课间纪律 课间是同学简洁休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而简洁的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点,采纳师生共同参加的方式,开展“跳绳、做嬉戏、唱歌”等活动,使同学既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大沟
4、通的空间。同时,随时提示同学要留意的危急活动和场地,寓教于乐。 三、卫生方面是重点。 俗话说,病从口入,整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。 1、班级卫生:每一天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。 2、个人卫生:利用晨读时间,检查同学的个人卫生,不好的赐予提示。 四、班干部的培育千万别放过。 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行班干部轮番制包括班长和组长,使班级自主化管理构成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培育有独特的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和
5、学会管理。 五、其他方面 班级管理中还应注意个体的进展,在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此,在班级开展各种活动。在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于应对大家展现自我,充分熬炼自我,提高同学的自信念。 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个同学都是一个世界,要想成为每一个同学的伴侣,要想得到每一个同学的信任,需要付出许多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改善自我的工作,力求更上一层楼。 班级主任年度考核个人总结2 一学期来我在一班级的班主任工作中,想方设法帮助同学树立正确的学习看法,养成良好的学习习惯,依据他们的年龄特点,
6、准时地进行各方面的教育,初步构成了一个良好的班级体,回顾总结自我这半年来的班主任工作,体会归纳起来有以下几点: 一、仔细做好入学前的预备工作 儿童是带着奇怪、兴奋的心情步入学校的。为了使他们喜爱学校、喜爱老师、喜爱伴侣、喜爱学习,务必给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得洁净、美丽:桌凳摆得整整齐齐,利用多媒体制作美丽的课件,配上奇妙的音乐,在黑板上画上颜色明丽的图画,墙上布置学校生守则的挂图等,有意识地启发孩子们熟悉到上学要做什么。我还从同学的报名册上初步熟识他们的姓名、家长及职业和家中的一些也许状况和孩子们在幼儿园的表现,然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上,我才依据同学的
7、详细状况,制订切实可行的班主任工作打算,使家长与学校协作,对孩子进行全面教育。 二、抓常规训练 新的学校生活,要求孩子们树立严格的群众和时间观念,遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小,仅懂得了道理,假如不经过反复训练,也不必需做到。因此从开学第一天起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答下列问题、敬重师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学赐予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能由于错了一次而批判,应真诚地鼓舞他们树立信念去做好。 三、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中 对一班级的学校生进行教
8、育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜爱听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,立即就会清静下来。我就抓住了的这一奇怪心理特征,经常透过讲故事的方法对同学进行教育。为了培育良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习就应仔细、刻苦。六十多个孩子在一齐学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神,我常依据班内发生的详细事例编成小故事,对同学进行教育。 四、联系实际,寓教育于活动之中 联系班内同学的思想实际,透过有好处的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:学校生刚进校,个别同学对别人的东西彩笔、铅笔等较感爱好,趁别人不留意时,就顺手牵羊。遇到这种状况时,
9、我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自我的书包中找一下,假如真的装错了,就英勇的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意思地说:“我不是有意的,请老师和同学们谅解!”立刻,掌声齐起,最终让大家商量,都说不能任凭拿别人的东西,并且拾到东西要交公。透过这一事例,同学们辨明白是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的同学多了。 五、耐烦教育,以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,同学的专心因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课预备,假如泛泛批判,收效甚微,假如点名批判,别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄
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