七年级语文下册-第三单元-第13课《音乐巨人贝多芬》教学设计-(新版)新人教版.doc
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1、七年级语文下册-第三单元-第13课音乐巨人贝多芬教学设计-(新版)新人教版音乐巨人贝多芬【学习目标】1通过阅读探究,了解贝多芬,体会伟大音乐家的人格魅力。2指导学生学习课文运用肖像描写展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的手法。3学习贝多芬与命运顽强抗争的精神,培养坚强乐观的人生态度。【学习重点、难点】1重点:学习运用肖像描写来刻画人物的方法。2难点:理解文中几个难句的含义。【课时】两课时【预习导引】1查找资料,了解贝多芬的生平和重要音乐作品。路德维希凡贝多芬(17701827),德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。1820年两耳失聪,但仍坚持音乐创作。他一生共创作了9部
2、交响曲(以第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱最为著名),5部钢琴协奏曲,1部小提琴协奏曲,16部弦乐四重奏,10首小提琴鸣奏曲等。这些作品对音乐发展有著深远影响,因此被称为乐圣。2.掌握字词,扫清阅读障碍。(1)给下列多音字注音或根据拼音写汉字。女佣(yng) 重荷(h) 丧(sng)失佣 荷 丧佣(yng)金 荷(h)花 丧(sng)乱深su( ) chu( ) 躇 喧xio( )nng( )重 pn ( )石(2)解释下列词语的含义。喧嚣:(声音杂乱;不清净)杂乱无章:(略)惹人注目:(让人注意)3认真阅读(朗读)课文(含单元提示、课文提示、课文、课下注释等),整体感知课文内容,思考下
3、列问题。(1)本文记叙的线索是什么?(本文的记叙线索是“客人”拜访贝多芬的经过。)(2)课文写客人拜访贝多芬的过程中,写了哪几件事?(主要事件:女佣接待“客人”并简单介绍贝多芬;“客人”参观贝多芬工作室;贝多芬与“客人”会面、交谈;贝多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。)4在文中圈画出你感到难以理解的句子,认真品读,准备课上与同学老师交流。【导学过程】第一课时一、导入:对一个画家来说什么最重要?对一个歌唱家来说什么最重要?那么对一个音乐家来说又最怕什么呢?(耳聋)(可是,命运常常要捉弄人。让人失去最需要的东西。就象我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬,就在他最需要听力的时候失去了它。面对不幸,
4、我们的音乐家贝多芬在听不见的情况下仍不断作曲创作,不但为他自己,而且为着人类,写出了一部部伟大的音乐作品,重造了那美妙的音响世界。那是怎样的一个人呢?想不想认识他?下面就让我们一起走进音乐巨人贝多芬,去看看生活中的贝多芬是怎样的一个人。二、检查“预习1、2”三、学生朗读课文,整体感知课文内容。(一)检查“预习3”(二)本文层次清晰,是按照拜访的先后顺序,从三个角度表现贝多芬这一形象的。请浏览全文,思考,然后具体说说是从哪三个角度表现的?(强调“具体”)(首先,从女佣贝多芬日常生活见证人的角度,交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态;接着,以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光,再现了贝多芬的形
5、象;最后,作者让主人公自己开口袒露其内心世界。以贝多芬对厄运的态度为中心,从外表逐步深入到贝多芬的内心世界,成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。)四、品读课文,赏析句子。认真品读课文,在文中找出你感到难以理解的句子,然后分小组讨论,弄懂这些句子的含义,最后和全班同学交流。1“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?(这是一个比喻。贝多芬的意思是说,一般人都以为他很可怕,难以接近,而客人竟然来拜访他,为此他感到吃惊。同时也表现了他的幽默风趣。)2.贝多芬为什么说“一株树也比一个人好”?(这是贝多芬耳聋后的心理写照:被人误解而苦闷和绝望。一方面,耳聋给贝多芬造成了交流的障碍,常常被人误解
6、,他的社会交往受到了极大的约束,耳聋的他比不上一棵树,因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音,所以说,社会中的人不如树好。)3.“你可能想到我一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思?(贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”,“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说,正当他对音乐的理解更进一步,创作欲望旺盛之时,却遭到耳聋的打击,但是他不甘心就此放弃他的音乐事业,“拼命”与“巴望”表现出他与不幸命运抗争的决心。)4.“他诚然孤独,可是有永恒为伴”,这里的“永恒”指的是什么?(“永恒”指的是音乐艺术。贝多芬虽然因为耳聋,与人的交流发生困难,但是这种局限又使他超越声音
7、,直接感知人的心灵世界,进而领悟音乐的真谛。音乐将成为他永远忠实的朋友,永远陪伴他,抚慰他的心灵,传达他的心声)5.“请看一看罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫,在那本大书里流淌着一条大河,那条大河就是从贝多芬身上流出来,并且加以引申开的。”这句话应如何理解?(约翰克里斯朵夫以集中表现克里斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容,表现了克里斯朵夫对艺术和生活的热爱,对理想的不懈追求。克里斯朵夫的经历与性格和贝多芬相似。约翰克里斯朵夫最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。)6.“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”这句话是什么意思?(贝多芬以他全部的生命和热情从事
8、音乐创作,音乐在贝多芬的笔下和心里已成为生命的象征,而乐队只能奏出有声的音符,却不能真正传达心灵的律动和生命的节奏,即贝多芬“心里的音乐”。)五、走进贝多芬心灵,感受贝多芬形象。1.读完全文,你认为贝多芬是一个怎样的人?(用简洁的语言概括)其中,最让你感动的是他的什么精神?(独立而骄傲,沉郁而坚强,严肃而善良,热爱自然,追求自由,献身音乐。)(面对不幸遭遇,顽强抗争,即敢于“扼住命运的咽喉”)2.我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时,也看到了一个作为平凡人的贝多芬,试说说贝多芬的平凡之处。(贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐,他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。当有人来拜访他,并希望了
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