一年级数学上学期教案.docx
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1、一年级数学上学期教案一年级数学上学期教案【篇一:小学数学一年级上册数一数教学设计】 基于互联网搜索的小学数学一年级上册 数 一 数 教 学 设 计 教学设计背景 这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体现以下几点: 1.使学生初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。 2.在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语,逐步分清方位。 3.在练习数数上,除了数课本上的图片还设计了数周围的实物。目的是不仅了解学生是否能抽象的数数。还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数。 4.在学习分类这个环节,不但要求学生能把同类的圈起
2、来。而且还要求说出为什么这样圈。从而体现了培养学生的观察能力和思维能力。 学情分析: 我班共有学生27名,15男12女。平均年龄不到6.5岁。22名来自本校学前班,3名来自校外学前班,降级2名。通过学前班的学习,具有一定的数数识数能力,本节课主要是在学生已有的知识经验基础上,构建分类的意义和方法,同时通过网络,激发学习兴趣,拓宽学生视野。我相信,只要教师引导得当,达成本内容的教学目标会顺利的。 教学目标: (一)初步了解学生数数的能力和认数情况。 (二)使学生初步了解分类的含义,初步掌握分类的方法。 (三)对学生进行爱学习、爱学校的教育。 (四)让学生感知网络的便捷和奇妙,让学生正确认识网络的
3、作用。 教学重点和难点 重点:了解学生数数的能力,初步掌握分类的方法。 难点:学会分类方法。 教学方法: 自主探究,观察比较,讲授法。 教学准备:(一)教具:三幅教学图及110数字卡片。 (二)学具:10根小棒。 (三)相关网址。 教学过程设计: (一)教师谈话 同学们,我们今天开始上数学课。我们在数学课上会学到好多好多知识,比如:认识数字、认识图形、会计算等等。现在请同学们看一段视频。【/u76/v_nty0mzixndq.html】 (二)学习新课 1初步建立方位概念。 请同学们看看这幅图上都有什么? 图的上面是什么?下面是什么?左边是什么? 右边是什么?中间是什么? 数一数:图的上面有几
4、架飞机?下面有几辆汽车?图的左边有几个萝卜?右边有几棵白菜?中间有几只灯笼? 小结同学们回答得都很好,不但能认真看图,还能分清上、下、左、右。今后我们看图、看书、做事都用得上这些知识。 下面请同学们做“认识新朋友”的游戏:说一说:你座位四周的同学都是谁?(要说清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是谁) 2学习数数:(板书课题数一数) 出示“学校新学年开学”图。 师说:这幅图画的是开学了,同学们高高兴兴地来到学校。开始新的学习生活。大家仔细看看图上都画了些什么。 (1)引导学生按照一定顺序进行数数: 图上有几位老师?几个同学?(一组一组地数)一共有几个人? 图上面有几朵向日葵?几棵树?几只小
5、鸟?(从左往右数) (2)数周围的实物: 数一数你们小组一共有多少人? 数一数教室里有几盏灯?几扇门?几扇窗户? 数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔?衣服上有几个扣子? 【课间活动.师生一起做】伸伸手,弯弯腰,踢踢腿,跳一跳。 3学习分类。 (1)看书上图提问: 图上画的是什么?(铅笔和球) 为什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球) 师说:大球小球都是球,是同类物品,所以圈在一起。铅笔是写字用的,和球不是同类物品,所以不和球圈在一起。 (2)出示图片: 请你们分一分,哪些是同类物品,学生回答后,教师圈上圈。 (3)学生看书上图: 师问:图上都画了些什么?(书包、小鸡、母鸡、公鸡和气球) 可以把哪
6、些东西圈在一起?(可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起)为什么?师说:你们说得对!小鸡、母鸡、公鸡都是鸡,所以把它们圈在一起。请同学们自己动手圈一圈。 4了解学生认数的情况。 (1)看图回答问题: 师问:每个圈里画的是什么?有多少?它旁边的数是几?(2)指名几名学生分别数出110实物的个数。 (3)教师带领学生打乱 110各数的顺序数数。 (三)巩固反馈 (1)看数摆小棒: 教师出示卡片,学生摆出5根小棒。 教师出示卡片,学生摆出7根小棒。 (2)做拍手游戏: 教师出示卡片,同学们拍手表示。 (3)做练习一第1题,把同类的圈起来。 小结:今天这节课我们学习了数10以内的数。学会了把物品进行分类。这是
7、为我们以后学习数学的一节准备课。另外,今天我们还在网络上看到了这么多漂亮的图片。其实啊,网络上的好东西多得很,不管你想知道什么,只要在“百度搜索”搜一搜就有了,聪明的孩子要多多利用网络帮助我们学习。 教学反思 一年级学生对新的校园环境比较好奇,结合这一特点,我用“校园图”(网络课件)导入,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到20,而且画面中,每个数量如果从多种角度数的话,还会数出很多,这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。教学中,要让学生特别是中差生会说,则培养学生良好的听的习惯显得尤为重要。下面就我教学的实际情况做如下
8、反思: 一、让学生听清听懂老师的要求。 小学生尤其是一年级的学生学习数学的热情和积极性,一定程度上取决于他们对学习素材的感受与兴趣。教学中要让他们听清听懂老师的要求,就要善于选取与学生生活密切联系的素材。教学“数一数”时,我引导学生观察书上的主题图,有利用网络授播校园视频,欢快、温馨、富有童趣的画面带给学生对幼儿生活的美好回忆,更是对多彩的小学生活的热切向往。此时此刻,此材此图,学生对于老师的要求“观察图上是什么地方,有些什么,数出图中人或各类物体的数量”听得既清楚又明了,于是他们就兴趣盎然地说开了:这是新校园,有1根旗杆、2副单杠、3棵大树、4个小朋友走进大门?充分利用学生身边的数学素材,努
9、力唤醒学生已有的生活经验,利于学生听清老师的要求。二、让学生专注倾听其他人的讲话。【篇二:小学一年级数学上位置教案】 第二单元认识位置第一课时“上、下”“前、后” 教学目标; 1、让学生参与多种形式的数学活动,从而经历建立“上、下”和“前、后”的方向感。 2、能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。 3、使学生初步体会到生活中处处有数学。 重难点;正确辨别“上、下”和“前、后”的位置及其相对性。 教学过程; 一、学前准备 游戏导入新课。 1、请你把数学书放在桌上,再把铅笔盒放在数学书上,然后把你的双手压在铅笔盒上。 说一说,数学书上面是什么;你的双手下面是什么。 2、你和同桌站成
10、一排,说一说,谁在前面,谁在后面。 3、板书题目;上、下、前、后。 二、探究新知 出示第九页图 说一说,你从图中看到了什么。 这是一幅大桥的图画。蓝天下,雄伟的大桥横跨江河,一艘轮船正从桥下穿过,大桥铁路上正奔驰着一列火车,铁路上方的公路上正行驶着一辆辆各式各样的汽车? 汽车在火车的上面,火车在汽车的下面。 请你回答;汽车在火车的( )面,轮船在火车的( )面。 请你继续观察,你还能想到什么? 汽车的下面有火车和轮船。 公路上行驶的三辆汽车。(小轿车在前面,卡车在中间,客车在后面) 请你继续观察,你还能想到什么? 客车的前面有卡车和小轿车;卡车在小轿车的后面,在客车的前面。 老师提问;同样是火
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