苏教版小学数学三3年级上册:《整十、整百数除以一位数的口算》教材说明及教学建议.doc
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1、整十、整百数除以一位数的口算教材说明及教学建议【教材说明】这部分内容教学整十数(含几百几十)和整百数除以一位数的口算(表内除法的扩展)。笔算两位数除以一位数时,第一步要用被除数十位上的数除以一位数,这就是在计算整十数除以一位数;笔算三位数除以一位数时,第一步要用被除数百位上的数除以一位数,这就是在计算整百数除以一位数;如果被除数百位上的数比除数小,就要用被除数百位和十位上的数除以除数,这就是在计算几百几十除以一位数。所以,整十数(含几百几十)和整百数除以一位数的口算(表内除法的扩展)是两、三位数除以一位数笔算的逻辑基础,应该先于笔算进行教学。教材安排了两道例题。例1教学首位能整除的整十数除以一
2、位数的口算。教材呈现的信息是把60支铅笔平均分给3个班,并由此提出“每班分得多少支”的问题。例题提供的情境图中把60支铅笔表示为6捆,这样做主要是为了便于学生借助直观探索和理解计算方法。在探索603的计算方法时,考虑到学生已经具有整十数加、减整十数,以及整十数乘一位数的经验,又有情境图中相关直观信息的支持,所以教材没有呈现具体的计算方法,而是引导学生在自主探索的基础上进行交流,在交流中呈现算法多样化,在多种算法的比较中选择合适的算法。随后的“试一试”让学生口算整百数除以一位数的式题,引导他们将整十数除以一位数的口算方法类推到整百数除以一位数的口算中去。例2教学几百几十除以一位数(商是整十数)的
3、口算。例题仍然选择分铅笔作为学习素材,但采用文字叙述的形式呈现条件和问题,引导学生离开直观,在相对抽象的层面上联系表内除法和已有的整十、整百数除以一位数的口算经验进行思考。这样的安排,既体现了教学要求的不同层次,也有利于学生更加透彻地理解相关口算的基本原理和过程,逐步提升思维水平。“想想做做”一共安排了6道题。第1题通过题组的对比,让学生体会整十、整百数除以一位数与相应的表内除法之间的联系和区别,在比较中进一步明确整十、整百数除以一位数的口算方法。第2、3题,主要是让学生利用初步掌握的方法口算整十、整百数除以一位数,帮助他们提高口算的能力,形成必要的技能。第4、5题,让学生应用所学的除法计算解
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