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教师面试问题及回答技巧5篇
面试是通过书面、面谈或线上沟通(视频、电话)的形式来考察一个人的工作能力与综合素养，通过面试可以初步推断应聘者是否可以融入自己的团队。下面我给大家带来了教师面试问题及回答技巧，希望大家宠爱!
教师面试问题及回答技巧1
舞蹈老师求职面试预备全攻略，一份理想的工作，一种理想的生活，值得你为它做好充分的预备。求职面试，你预备好了吗?
背景及阅历问题
你是怎么知道我们的?
舞蹈方面的学历和资质?
教了多久的舞蹈?
主要教什么风格的舞蹈?
最宠爱教哪种风格的舞蹈?
你宠爱教什么年龄段?
工作经受和可用性问题
一天可以教几个小时?
您目前任教的地方? 假如有，在哪里?教了多久?教什么课?一周几个班?每小时工资是多少?
假如没有，你如今有工作吗?在哪里?
离职缘由?
假如录用，可以参加员工会议、排练、演出以及工作室相关的活动和会议么?
可以接受代课么?
你有兴趣并情愿参加机构或是外面组织的教师培训吗?
教学风格问题
请用三个词描述一下你的舞蹈课程?
你有没有固定的教学大纲?
如何激发你的学生?
你曾经编排的舞蹈演出、表演或参加的舞蹈竞赛有哪些?
课堂结构问题
请描述一下你基本的课堂教学流程?
你是如何处理问题学生呢?当你的学生不听或留意力不集中该怎么办?
你的班级有没有什么规定，列入不嚼口香糖，不发短信等等?
动机
你有没有一些特别宠爱的老师或舞者?
为什么选择教学这条道路?
作为舞蹈老师你最宠爱的是什么部分?
作为舞蹈老师你最不宠爱的是什么部分?
作为你的舞蹈老师你的强项是什么?
作为一个舞蹈老师你有哪些弱点?
作舞蹈老师这么久最难忘的时刻是什么?
目标和愿望
短期的目标规划是什么?6个月、1年、5年?
你的长期职业目标是什么?
你觉得对于我们的机构来说，你最大的优势是什么?
教师面试问题及回答技巧2
1.如何上好开学的第一节体育课?
首先，要重视第一节课。“好的开始是胜利的一半。”让学生信服你，上好你这门课，你就必需要让学生对你的这门课产生兴趣，否则会事倍功半。我的第一节体育课是这样做的，课前把教学内容分成我爱校内、共同成长、体育理论三个模块，用相应的计算机软件制作成教学课件，在多媒体教室里播放给学生观看，让学生在欣赏学习的同时，感受到体育课的无穷魅力。由于多媒体教学手段先进，学生能够视听并举，使学生的留意力高度集中到教师的讲课上来，激起学生剧烈的求知欲。
其次，向学生提出要求。无规矩不成方圆，要让学生依据你的要求学习、遵守纪律。这些必需让学生明白，可以为以后课堂组织教学省些时间。课堂教学常规教师最好与学生一起商议 制定，接受举手表决式，形成条文后，把管理条文张贴于众，严格执行。由于规则是大家共同制定的，让“大家的规则”来管理自己，学生都乐于接受。有了好的常规和纪律，我们会感到上课很舒适，完成教学任务很轻松。
再次，让学生了解你所教科目的教学内容及进度、重难点、考核项目与标准等。通过这些方面的学习使学生事先做到心中有数，做好相应的预备，起到预防与提示作用。兴趣可激发一个人自觉主动地去参与运动。激发其学习的兴趣，兴趣是胜利的关键起点。
最终，要让学生们感受到你对他们的期望。任何一位同学都希望得到老师的认可，学生们也想在第一节课中给老师一个好印象，他们也会主动发言、提问、展示特长来表现他们自己。因此，在第一节课中，学生哪怕取得了一点点的进步、成果，我们都应当真诚的赞美他们、鼓舞他们。要让他们有成就感、增添学生的自信念，他们会在不知不觉中宠爱上你的课。
2.立定跳远有几个环节，其动作要领是什么?
预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。要点：上下肢动作协调协作，摇摆时一伸二屈降重心，上体稍前倾。
起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摇摆，向前上方跳起腾空，并充分展体。要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。 落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摇摆，并屈膝落地缓冲。要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。
立定跳远的关心练习:
挺身跳：原地屈膝开始跳，空中做直腿挺身动作，髋关节完全打开，做出背弓动作，落地时屈膝缓冲。 单足跳前进练习：一般接受左(右)去右(左)来的方法进行练习，距离把握在25-30米左右，完成3-4组。
收腹跳练习：从原地直立开始起跳，空中做屈腿抱膝动作或双手在腿前击掌，落地时确定要屈膝缓冲。
教师面试问题及回答技巧3
问题一、自己试讲过程中过于投入，忽视教师的教与学生的学应当统一
有部分学生，在试讲过程中，尤其是理科的学生，在讲解算理类，公式类问题的时候，出现一个最明显的通病就是在讲解的过程直接的忘却了自己的老师身份，直接将黑板变成了草稿纸，背对着考官始终在说题本上的计算过程。
而且讲解越来越起劲，直接结果就是，整整五、六分钟都是背对着考官在黑板上写东西，而作为考官根本不知道考生讲的是什么，写的又是什么;而略微有留意的学生，只是单纯地回头瞟一眼考官，然后又自顾自地在自己的世界里畅游数字的海洋。
假如你也有这类问题，我想你急需有人帮你纠正你的这个问题，不然，严重点的话，估计十分钟试讲时间，你基本都是不正脸给考官看。
问题二、在预设和生成学生回答过程中，缺乏真实感
很多教师资格考生在备课过程中，最简洁忽视的就是概念的教学，尤其是政治学科，在讲解过程中，直接的预设课堂上的学生回答书本给出的一模一样的答案。
这在实际课堂中很少会有这种精确的回答，这一方面表达学员缺乏实际教学阅历的表现，另一方面也表现了教师缺乏对于学问的理解，只会生搬硬套书本的学问点，也反映教师的备课不用心，对学问点的理解不够深刻等等。
问题三、向学生提出的问题都是封闭性的问题
在试讲过程中，很多考生在讲解学问的过程中，由于可能备课过程中比较仓促，总是提出问题过程中，宠爱问学生，“想不想知道怎么算，懂不懂，有没有”等等，这些问题没有真正符合新课程标准中强调的发挥考生开放性思维，尽可能问一些有效性的问题。
问题四、板书设计很乱
大部分学生在板书设计的时候，要不就是学问点省略很多字，导致考官在考生试讲之后抬起头来的时候，看到板书，完全不知道你讲的内容是什么，客观来说，考官不行能很认真、仔细地听完完好整的一堂课，注重你所讲授的每一个详情，那么就需要你在板书设计的时候，需要能够一目了然，能够让考官看出你的上课规律。
问题五、对于专业学问的讲授时间分布
教师资格面试出现两种极端的状况，一种就是跨专业的学员，比方说：学习舞蹈的教音乐，教体育，学广告的教美术等等，这在试讲过程中都表现出来试讲过程中对于专业学问讲解不透彻，虽然中小学的学问难度不是很高，但是讲解得通俗易懂，讲解得明白却很难，缺乏回避专业学问的方法，能力。
另一种就是专业学问扎实，甚至带过三四年课的老师，这部分的老师在看到考试的题本的时候都会表现出无奈，由于教师资格的题本只是单纯截取了一小部分课文，教材;前后学问连贯性省略。
比方原来生物学科，一节课需要讲解好几页教材内容，但是题本呈现的只是单纯地一个图加几句话，少之又少，这把很多代课老师都难住了，于是就会出现考生在讲解过程中出现讲解学问的篇目很长，而忽视了现实过程中学生的互动，学生的兴趣激发，延长课外的内容太多。
这五大问题是表达得比较明显的问题，当然，其他小的问题也不少，这都需要广大的考生在做试讲面试预备过程中需要通过练习回避的点，或许你在自己练习的过程中觉得自己好像留意到了这些问题。
但是实际却展示出来的状况照旧存在，这就需要大家在练习试讲过程中，不要只是对着镜子练习或者单纯地一个人练习，应当找人在旁给你一些建议，表现的评价，哪怕是录下来你的表现都是最好的。也预祝将来的教师资格面试考生通过考试。
教师面试问题及回答技巧4
虽然不同年龄阶层的学校教师在面试过程中可能遇到的问题不同，但是教师面试常见问题技巧都包含以下几个方面。第一，语速把握。特别是幼儿园和小学的教师，因为学生的学习能力还处在进展阶段，所以语速确定不能过快，因为这样很简洁引起教学效率低下的问题。第二，因材施教。虽然教师的专业学问是是否能够教好学生的重要环节，但是假如没有高度的热情，同时针对不同的学生状况进行教学，很难到达教育的目的。第三，热情的表现。最好能够说明自己对教育事业的热忱，希望长期在教师岗位上工作进展的决心，因为教师的责任是特殊重大的，确定不能够三天打鱼两天晒网。
那么，教师面试常见问题有哪些?
问题一：请简洁介绍一下你自己。
该问题主要想考察的是求职者跟教师岗位的契合度，所以确定要留意突出自己在教学方面的优势，当然话不能讲的太满，避开后期问题回答的时候无法收放自如。
问题二：你觉得教师岗位的工作职责是什么?
很多求职者在该问题的回答上将自己的位置提的太高，例如“培育祖国将来的花朵”之类的空话，个人觉得没有意义，建议可以通过实际的例子说明自己为什么投入教师行业，假如在大学期间有做过业务家教或者山区支教的状况是最好的，这样能够在确定程度上加分。
问题三：下面请进行一个模拟讲课操作。
作为面试过程中分值占比最多的环节，确定要留意教学过程的条理性，因为在讲课完成之后，听课老师会针对讲课内容提出疑问。
以上就是个人关于教师面试常见问题的全部内容，信任对大家有些参考意见，需要说明的是，幼儿园、小学、初中、高中不同年龄层的教师在面试过程中的重点不同，所以假如想要通过网络下载了解面试问题，建议在“教师面试常见问题”前面加上一个定语。
教师面试问题及回答技巧5
1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不留意，溜出校门上网吧。你得知这一状况后，预备实行什么措施来处理?
(1)作为教师，实行适当方式(不漏身份)找到他，给他说：“晚了担忧全我来陪你上好不好”
(2)我认为关心教师的职责，应当以教育和关心学生为主。此刻的学生都很有叛逆感，假如教训的话很可能带来反的效果，能够和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!
(4)此刻网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。能够让家长来找孩子，再进行教育。
2、初一学生张强父母离异，远离同学的交往圈子，宠爱独来独往，不愿参加群众活动，他的性格有什么缺陷你将怎样关心他纠正
A：性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。
B：我会实行以下措施关心他纠正：
(1)个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理缘由，并与张强共同制定准备以改善目前的状况。鼓舞多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出转变可怕的心理准备。
(2)与家长联系：透过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭状况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决方法。
(3)写观看日记：鼓舞张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓舞张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。
(4)自我接纳：要求张强每一天务必照二次镜子，仔细观看自己的模样，慢慢接纳自己，消除自卑感。
(5)组织丰富多彩的群众活动：支配张强参加群众活动，担任必需的主角，加深与同学的友谊。
(6)阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实学问，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐烦指导。
(7)创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答以下问题，多给他说话机会，只要他略微有一点进步，准时给予他确定、表现，增加他的信念。
(8)引导交友：教师介绍班上性特别向、活跃、学习成果很好的同学和他交伴侣，让他们互相交谈，共同商讨解决可怕的方法。
3、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个宠爱这个女生的男生写的。你作为班主任，怎样处理这件事
(1)冷处理，不扩张。
(2)告知女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。
(3)悄悄的告知男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师能理解。宠爱一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。
4、什么是班级文化你当班主任后，预备怎样进行班级文化建设
班级文化是指班级内部的共同的精神，价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。
我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：
(一)“硬文化”的建设
①注重教室的卫生。扫、保结合
②重视教室的布置。
两侧的墙壁能够贴一些字画、人物等(由学生选出);教室的四角，能够把它支配成自然角、科技角、书法角等;教室前面黑板的上方能够选择一句整个班级的座右铭;后面的黑板报应经常更换，由学生自己排版、策划;设立温馨提示栏(提示学生准时增添衣物的天气预报;卫生保健、预防季节传染病的小学问;当日校内活动支配;当天值日学生等)、风采展示窗(本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品;综合实践活动成果展示，如调查报告、试验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。)
③讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等
(二)“软文化”的建设创意班级文化活动
①开展星级建立
能够开展了星级宿舍、星级小组、星级学生建立活动，学生自己动脑筋，想方法，自筹资金，对比标准，自我设计，展开竞赛。不仅仅培育了学生动脑动手潜力，培育了学生高尚的审美情趣，也在无形中培育了学生群众主义观念和荣誉感。
②建设班级博客
现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬独特，呈现自我风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题商议 发帖、跟帖……博客成为呈现班级形象的窗口。
③“股份制”的班训、班歌、班徽
在班里开展征集班训、班歌、班徽(班标)活动;给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌、班徽(班标)真正的“股东”。
④礼貌袋
礼貌袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以持续室内外的清洁。
⑤知心信箱
知心信箱：为了给师生情感沟通开拓一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告知学生：在学习上遇到困难需要老师关心时，对班级管理、教师教学有什么推举时，教师失察或一时失误对自己造成损害时，成长发育遇到什么小苦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都能够悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选取适合的时间、场合，给你一个满意的答复!老师愿做你的知心伴侣，伴你度过完善的学习人生!
⑥自我警示卡
自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上资料有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。
⑦班级功臣席
比方：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出奉献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上理解学生们真诚的庆贺，还要在特殊座位班级功臣席坐上一周。“这天我因班级而自豪，明天班级因我而高傲”必将成为学生们的共同心声。
⑧感恩行动
让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。
利用父亲节、母亲节、教师节，进行“感谢你，我的父亲(母亲、老师)”专题活动，透过给父母、老师写信、出专题版报等方式，透过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。
⑨欢乐日记(语典)
每周25篇欢乐日记，每一天审视自己、身边的现象，把最突出的成果和优点写出来，提高内省力、观看力，每一天坚持23句欢乐语典，进行美句(段)的赏析点评，促使学生多看书，多积累学问，不断提高学生的审美潜力。
5、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素养
我认为班主任素养可概括为以下几方面：
(1)良好的思想道德素养。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。
(2)丰富的科学文化素养。包括：教育科学学问、岗位专业学问、科学文化学问。
(3)较强的潜力素养。包括：创新潜力、组织管理潜力、协调潜力、自我调控潜力。
此外还包括：了解和商量学生的潜力、教育科研潜力、自主学习潜力、转化后进生潜力、组织班群众活动潜力。
(4)健康的心理素养。包括：热情而深沉的情感、正确而长期的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。
6、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些转变有哪些收获
实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点转变
(1)教学理念的转变。以生为本，学生是学习的主人。
(2)教师主角的转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂气氛的创造者。
(3)教学方式的转变。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在沟通、合作中实现成果共享。
(4)评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深进展的多元的评价。
7、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你预备怎样团结班级课任教师
第一，主动联系任课教师，关心任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任
在任课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最正确的方案。在沟通过程中，我不仅仅能够奇异的让任课教师把握了班级状况，还能够了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，透过班主任主动的沟通，也让任课教师了解了作为班主任的我的处事看法，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的阅历和做法。
同时我们也应主动关心课任老师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内的学生问题，我要应准时地调查了解，把握第一手材料，关心课任老师解决这些难题。透过这些，与任课教师建立了信任。
第二、建立定期会面机制，用心主动地互通状况，构成一个高效的教育群众
为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生的状况和存在的问题，留意听取他们对学生的看法和意见，准时向任课教师反映学生的意见和要求等。我认为，沟通的方式能够有如下三种：
一是特意找任课教师，如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成果而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习状况进行特地探讨;
二是有意的找任课教师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师的距离，并了解任课教师的一些教育理念和教育方法，以求更好的协作;
三是全体任课教师一月一聚，畅谈班级的管理思路及沟通个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育能够互通，构成教育合力。
第三、协调一致地统一要求，关心课任老师建立威信。
班主任和任课教师，在管理的过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科的具体规定和要求;任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行;
另外，作为班主任，有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满，那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，用心主动地宣扬课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬重之情。同时，要透过适合的方式关心课任老师改正缺乏，以树立其在学生中的良好形象。
8、学生李某比较淘气，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大协作。作为班主任，你预备怎样办?
对学生
(1)了解其到底宠爱什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而慢慢培育其学习的兴趣。
(2)充分发挥群体的力量，利用同学的关心。
(3)尝试觉察其的优点，用心鼓舞，让其在群体中有胜利的喜悦感。
对家长
(1)首先要了解家长为什么会不协作，是家长宠爱孩子，还是对老师的工作不理解，有误会，或者是家长的文化水平素养的问题，要擅长观看，抓住他的关注点，然后引入话题，多说些他宠爱听的话，以后他就会慢慢把你当伴侣，而你的工作就能够好开展些。动之以情，晓之以利害。
(2)尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人协作。
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