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期中教学工作总结（11篇）
　　期中教学工作总结 篇1
时间如白驹过隙，转瞬已过期中，看着还不很熟识的同学，与他们的不景气的成果，我陷入了深深地反思。自己上课很专心哪，自觉讲解透彻，与同学协作默契，同学脸上不时溢满的笑意告知我，他们很喜爱听我的语文课，也很喜爱我哪，可为何成果还那样不景气呢？我任教八班级语文教学多年，像今年这样与同仁成果平均分相差近6分的状况还是首次消失。再说，对于语文教学，成果相差这么多，也很不正常。那究竟什么缘由？
为了搞清缘由，我不得不静下心来仔细总结本学期的教学工作。
首先确定地讲，本学期教学自己很上心，对同学也很慈爱，对课文中重难点，自己讲解与落实都有很大的进步，可以说，做到了重点突出，联系同学生活实际，与同学一起探究学问产生的缘由、理解的角度以及理解的方法等，凡是消失的学问点，我都能特殊强调让同学记录下来，有时还告知他们这是考点，大家应当特殊留意。靠着我二十多年的教龄，靠着自己对教材内容的那份生疏，在学问讲解与落实上，应当没有一点问题。
其次，自己本学期对教材的理解又加深了，有很多地方，我都能够关心同学联系现实，从生活中找出形象或例子，关心同学进行体会。比方自己在讲到《阿长与《山海经》》一课时，学习至阿长的“切切察察”，就让同学们联想生活中咬耳朵的沟通方式，以及带给别人的感受，领悟到阿长性格中好多事的一面；讲到她的睡相呈“大”字形时，让大家想象“大”字形睡相带给同床人的感受，理解当年迅哥儿对她的无奈和厌烦，更联想到具有如此睡相的人的性格特点〔粗俗〕等，同学们理解得相当棒，每每有所领悟，脸上都洋溢着会心地微笑。还让同学们学习这种抓住人物特征来表现人物性格的手法。同学都能从中受到写作的启发，更能会意如此写人的好处等。有时我真正感觉到让学问与师生的生活、生命产生共鸣的快感，这不就是新教育要求的境界吗？欢乐的语文教学之旅，没能让大家都喜爱上语文，由于成果的不抱负，而使同学自己不满足，家长确定也不满足，班主任们更不满足，我深深感到自责：本想让大家在欢乐中学习语文，感受语言文字的奇妙，体验语文与生活的密不行分，然后那倍受大家关注的成果却告知我，如此做不行，会引起公愤的。
我于是只好静心思索本学期语文教学有些许闪失的地方。
一接这级同学，就感觉他们玩耍的学习看法，课堂上的他们好像从来不严厉 ，当时我还认为：在轻松的心理下学习学问，更简单调动无意留意功能，说不定成果能更好些。我的天真的想法很快被残酷的现实证明：我就是白日做梦。没能准时关心同学端正看法可能是我最大的失误。
其次我的慈爱与迁就，可能是本学期成果不抱负的其次大要素。仁爱我自以为是的良好品质，八班级同学是渐有思想的阶段，也有区分是非的力量，我自信，凭我的口才，加上不断地做思想工作，还一心一意为同学着想的看法，同学肯定会听从我的支配，仔细学习的。事实再次证明：我太刚愎自用了，同学根本不吃我这一套。第一次检测已略显劣势，同学的不按要求做事，直接影响了我们的教学效果。相反，同学倒形成了不爱做语文作业，更不爱交语文作业的恶劣看法。由于我本学期事情特殊多，急着参与心理询问师学习及各种培训，没顾上管理他们，致使他们肆无忌惮地放松对语文学习的要求，以致消失了分差加大的现象。
再次，教学中我注意了方法教学，而忽视了学问落实可能是本学期成果落后的第三个缘由。“用教材教而非教教材”是本学期我始终关注的点。我认定，同学应当从现有课程中学会学习语文的方法，而非仅书本中的学问，应当运用书本中的学问去解决各种问题，而非背诵下学问，像搬运工一般将其搬上试卷。这一点本没错，可没有了扎实的学问作，方法就成了无源之水，无本之木，尽管部分好同学答题时用了心，也能得到相应的分数，可绝大多数同学却因学问把握差而丢了分，加之本次考试课本中的死学问多，如此同学失分就在所难免了。方法在此无用武之地，也是造成失分的重要缘由。
最终，教学中未注意学问与方法落实，同学应用学问不娴熟，一做题当然就会消失大量错误，这也是导致失分的重要缘由。凡常常考试的人都知道，把握学问并非背诵一下即可，而是非得到达娴熟程度才好，不娴熟就会消失失误，不娴熟就会张冠李戴，如此失分的同学不在少数。本次复习时，我没要求同学有针对性的反复复习考试内容，而是全部复习，而同仁却有针对性地只复习那课考试内容，也是造成我的同学成果差的重要缘由。
总之，自己要求松懈，过分慈爱，又不能准时有针对性地复习，还没能关心同学端正学习看法等等，这一切缘由都导致了本次考试失分严峻，很大一部分同学不及格，让大家绝望，让班主任们焦急绝望，让家长们担忧。期末考试即将来临，我肯定在总结教训的基础上，努力改正缺点，端正看法，关心同学在语文中有一个较大的进步，以期挽救大家对我的信念，让家长们放心，让同学们不再绝望。
　　期中教学工作总结 篇2
本学期我主要担当20xx级土木12班、电信1班和会计8班本科生的教学工作。教授的课程是《新视野高校英语读写3》和《新视野高校英语听说3》，现将本学期的教学工作总结如下：
1本学期我担当的课程《新视野高校英语读写3》和《新视野高校英语听说3》是新课，因此我在课前仔细备课，钻研教材，在教学过程中总结学习历年的阅历，依据同学详细状况和需求力求在教学内容和方法上有所改良和突破。这学期，课堂上我除了加强同学的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采纳课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化同学的口语水平。课外则通过布置作业和组成课外爱好小组来稳固同学的英语学习、提高同学对英语学习的爱好。每周定期抽查同学的作业，准时指出问题，攻破难点。这些方法取得了肯定的效果。
2为了了解同学的的英语水平和学习要求，开学初在土木12班、电信1班和会计8班进行调查，收集了同学看法。针对同学的年龄和学问特点在教学教法上进行了改良，这些方式激发了同学的学习热忱，活跃了课堂气氛。除了课本学习，还注意抓同学笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习稳固提高词汇语法基础。经过半学期的训练，同学的句子翻译水平有明显进步。
3教学中努力探究以同学为中心，老师为主导的教学模式。运用视听媒体，采纳听说法、商量法、表演等
方式调动同学主动性。留意引导同学主动思索，注意学问的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、表达原则等。同学的学习效率得到了提高。
4。本学期同学要进行高校英语四级过级考试，因此，除了《新视野高校英
语读写3》和《新视野高校英语听说3》这两门课程的学习之外，我还对同学进行了四级考试技能的辅导。高校英语四级考试是应试性考试，注意考察同学的听、说、读、写四方面的力量，听力是同学的薄弱环节，因此，在听力课堂上，我注意听力技巧的讲解，并让同学进行大量的听力练习，做到理论和实践相结合，经过半学期的训练，同学们的听力水平有了很大的提高。
努力方向：今后应加强理论学习和实践沟通，力求在教学方法上有所突破。探究计算机网络帮助教学模式，仔细钻研教材，连续探究高校公共英语教学模式，努力提高课堂教学质量。
　　期中教学工作总结 篇3
我从这次的期中练习可以看出存在以下一些问题：首先教学中对基础学问训练不到位，致使个别同学在基础学问方面失分。例如，个别同学把pencil box 和pencil shapener混淆。其次，训练同学力量不到位，在真实的情境中有些同学不能敏捷的运用学问，例如，当提问医生和护士身穿的衣服是什么颜色时，有个别同学不能按实际状况回答出颜色。再次，有个别同学在考试中由于马虎大意，没有发挥出最好水平，说明同学没有养成良好的考试习惯。
虽然期中练习已经过去，但留给我的思索却许多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中我想从以下几点入手：
１、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些敏捷运用。
2、改革课堂教学模式，注意培育同学语言实践力量。在课堂教学中，要引导同学进行观看、比较、分析、商量和归纳总结等。把更多的时间给同学进行听、说、读、写的语言实践。
3、课堂训练形式要更加敏捷，采纳多种方式对单词、句型进行训练，注意学问的积累与运用，在培育爱好的同时传授同学把握单词的方法。
4、创设情景，让同学活用英语。英语教学要求同学在特定情境中敏捷运用，在以后教学中我肯定要对同学加强交际力量的训练，把教材教活，让同学学活。
5、多鼓舞多表扬，培育同学自信念。在以后的教学中，肯定要熬炼同学的胆识，多让同学当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有士气主动发言，从多方面培育同学的自信念。
6、狠抓基础，培育力量。在平常的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要留意关心同学积累学问，打好扎实的语言基矗
7、要适当增加语言的输入量拓展同学的学问面。在教学中，不仅要学好书本学问，还要适当增加一些听、读语言材料。
8、狠抓后进生。本次考试仍有个别同学成果不抱负，在下段工作中要狠抓后进生，关心他们查找落后的缘由，课下准时辅导，发觉问题准时订正，争取让全体同学得到全面提高。对于基础较差的同学，要进行有针对性的关心，如“互助式”、“一对一”、“组长带头式”等，坚信“没有笨同学，只有懒同学”的信念，告知他们“勤能补拙”，肯定不能放弃任何一个同学。
总而言之，没有教不好的同学，只是没能找到教好同学的方法。需要我们老师做的事情还有许多，我们身上的担子也很重，每一个孩子都有胜利的愿望，每一个孩子也都有胜利的潜能。敬重孩子的差异，赏识孩子的胜利，教育之目的就是让每一个孩子都抬起头走路。蹲下来，你会发觉其实每一个孩子都很努力。
英语作为一种语言，首要实践，其次要留意学问的积累，要常常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
本次检测我们组织严密，本着对教育负责，对同学家长负责，对同学负责的层面去进行检测，实行三个班级轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反馈的状况来看，感觉到我校老师对待工作的看法：基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体老师的努力，同学的面貌一新，对待学习的看法有很大的转变，学习主动性也有了显著的提高，这次检测，同学的成果也有了长足的进步。这充分地说明白学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素养的自修及规范，从而通过成果表达出来。
虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：
1．部分班级同学凹凸分差距太大。
有些班级的同学成果悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。
2．班级之间成果悬殊。
个别科目之间的平均成果悬殊过大，这从某一方面也反映出老师的素养参差不齐，教学水平的差异。当然这也是临时现象，通过一段时间的培育与熬炼，这些老师的业务水平会有提高。
3．总体来看，低班级总体质量不如高班级。
低班级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。三班级的科学教学也有待进一步转变风格，吸引同学学习的主动性。
4．低班级同学的学习自觉性比高班级同学有较大程度的差异。
低班级同学的学习自觉性相对较弱，班风不够好，课堂纪律较乱，没有充分熟悉到学习的重要性。当然这与老师的教育也有肯定的关系，老师教育不到位，只是从外表上去强制学习，没有能发掘现象的内在冲突，从而制定相应的措施，处理不得力。这也需要各位老师能真正从同学的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而关心自己在对待同学的教育上有所突破。
综上所述，今后工作措施如下：
1．抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了老师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。
2．抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新突破。提倡每一节课堂都采纳三疑三探教学法，不管老师年岁大校
3.严格目标管理，落实奖罚措施，使提高教学效率成为老师的自觉行为。
4.加强平常督导管理和过程管理，使老师全身心投入到教学中来。
　　期中教学工作总结 篇4
在这鸟语花香的季节，每一个孩子都是花朵，开着各种各样的花朵向你招手。我们老师就像给她们浇水松土的园丁。园丁的付出和花朵的成长有亲密的关系。园丁应当了解每一个花朵的特点，给它们不同的照看。
我们老师也同样要了解每个孩子的性格特点，我们老师要因材施教。
期中考试成果出来后，我翻看着两个班的试卷。我首先看的题就是脱式计算，两个班的同学做题状况还算可以。我的心里特别欣慰，由于这一个月始终在练习这种类型的题目。
失分最严峻的就是考查其次章的内容，从左面、上面、前面观看物体并画出来。这种类型的题目主要考查孩子们的空间想象力量。今后我会让孩子们多练习这种类型的题目，加强孩子们的空间想象力量。
数学题就是多练，让孩子们把握每种题型的做题方法并且会敏捷运用所学的学问。四班级主要考查的是基础学问，课本例题特别重要。让孩子们学会举一反三。
这一次进步最大的一位同学是四班的李**，从60分的成果提高到80分的优异成果，他平常不太擅长表达，但是特别听话。刚开头上课时，他从来没主动举手回答下列问题，后来我上课连续提问了他两天吧，他就开头主动举手了，这位同学从被动学习开头转化为主动学习，这一点特别重要。我渐渐的开头使用这种方法，如今班里上课气氛越来越活跃，每名同学都在仔细听课并且主动的回答下列问题。
这名同学的胜利也告知了其他同学，学习数学特别简洁，只要你听话，上课仔细听讲，下课按要求完成作业，进步是特别快的。
　　期中教学工作总结 篇5
20xx20xx学年第一学期期中教学检查工作总结依据学院教学工作打算支配，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查状况总结如下：
一、教学检查工作组织状况
根据教务处工作打算，由教务处详细负责期中教学检查工作。11月7日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，支配了教学检查的时间及进度，要求各教研室仔细开展工作。
二、教学工作自查状况
依据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教务处对各教研室自查工作进行了抽查，抽查结果说明各教研室对本次教学检查工作特别重视，教研室主任亲自抓检查，制定了部门教学检查工作支配，并指定专人负责详细检查工作，形成了全体师生参加、集体讨论教学、规范教学行为、提高教学质量的良好气氛，圆满完成了本次教学检查工作。
三、教学检查结果及分析
各教学教研室都能严格根据通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体讨论教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈沟通、听课评课沟通等，老师间得到了沟通，师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。
1、经抽查各教研室任课老师都按规定听课五节以上，学院主管教学领导和教务处老师听课次数均为七次以上，教务处相关老师进行任课老师听课评课，所听课老师上课状况良好。依据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改良，教材内容的处理等，特殊是青年老师教学力量的进一步培育和提高。
2、主动开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的讨论和探讨，主动推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动同学的学习主动性，提高学习效率。促进学院教育教学质量的全面提高。
3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。教务处在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退状况，抽查结果为：老师大多能够按规定时间到教室，有部分老师消失迟到现象；大多数老师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分老师讲课期间不太关怀同学听课效果；同学迟到、旷课现象存在。
4、教学文件执行状况检查。教务处对老师执行教学文件状况进行了抽查。结果显示大多数老师都能按教学打算、授课打算、课程支配〔课表〕完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好。
5、各教研室老师都主动进行备课，并按时上交教案。
四、存在的问题和解决建议
1、关于部分师生上课迟到及老师不按时组织教学等问题。建议
学院加强管理，任课老师必需按时上课并仔细组织教学，清点上课同学，记录旷课同学。教务处将加强催促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪老师按相关规定处理。
2、老师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要组成部分，老师要加大课堂教学管理力度，学院同学工作管理人员要仔细负责加强同学管理工作，杜绝同学上课迟到、逃课现象。
教 务 处
20xx年11月28日
　　期中教学工作总结 篇6
6月5日下午第三、四节课，学校分班级召开了期中教学工作质量分析会。由于我所带两班数学成果不错，有幸在这次大会上作了阅历沟通。
沟通内容从下面五个方面绽开：
1。抓好基础学问的学习。不让同学盲目做题，要讨论学问点的含义，挖掘学问点的规律，娴熟基础学问的运用，这一点，对关心学习困难的同学尤其显得必要。
2。指导同学学会总结。章节内容结束后，引导同学分析哪些学问学会了，哪些学问理解了，哪些学问还不会，哪些方法是常见解法，哪些方法是特别解法。我常给同学讲：只要知道自己哪些学问还没有把握，那就说明你立刻就要进步了。
3。关心同学整理典型习题。预备一个错题本，把自己没解决的，自己做错的，自己认为精华的题目，都收集到一起，做针对训练。做题就如挖金子一样，每道题都是一块宝，要不断的冶炼，才会富有更多的价值。
4。鼓舞同学主动商量。鼓舞同学就不懂的问题主动商量。可以个别商量、也可以小组商量。我常告知同学：商量是让自己快速把握学问的最好方法。
5。引导同学勤于实践。抓好课后练习落实与讲评，常检查，勤催促，对同学存在的问题要准时反馈和讲解，尽量做到教学上少留圆满。
　　期中教学工作总结 篇7
为加高校校教学常规管理力度，进一步落实本学期教学工作打算，抓好教学监控，促进学校大面积提高教学质量，xx月xx日， 由教务处统一支配，组织教研组长和部分骨干老师根据《xxx县城关回民学校老师岗位考核细则》中“常规管理”要求及《xxxx县中学校教学常规管理实施细则》中“课前备课”要求，对老师前半学期以来的教学常规进行检查。教务处将语文备课检查状况小结如下：
一、检查的内容
教学常规检查的内容有：备课(教案)、听课评课(听课记录)、作业批改(作业)及教学反思等内容。
二、值得确定的地方
备课方面：
(1)课本教案
老师们都能根据备课常规按时按质按量做好课前预备工作，绝大多数老师有较具体的教学过程设计，对文中重点词句有圈画并能做到特殊解读。青年老师备课进步明显。
(2)电子备课
① 各位老师均有备课本，而且打印的很整齐，保存很完好。
② 从备课教学进度状况表来看，都是超前备课。还有部分老师超前较多。
③从环节来看，备课环节清楚，严格根据县教研室的统一要求进行设计和打印。能针对同学的实际状况进行“学情分析”。同时对于教案的二次修改也能加以重视，大多数老师都很仔细，准时对课堂中的不合理环节进行修整。教学后记均能教学设计后加以显示，老师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分老师的课后小记能表达老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和同学学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
④从过程来看，绝大部分老师能表达同学的主体活动，老师的引导性。对于重难点的解决措施表达较具体，也很有针对性。
2、作业
(1)大部分老师都做到了作业批改准时、反馈具体，批改符号规范，有日期，有等级，批语恰当，对同学作业中消失的错误能准时订正，作文批改大都做到有眉批，有总批，对文章中错误的字词句和标点，做到细致的指出，准时催促修改;同学作业大多书写工整，本子洁净、整齐。
3、听课
老师主悦耳课、评课的主动性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，评课时主动发言，并能切中要害，还能主动运用现代教育新理念评价。
4、教学反思
每位老师均能按学校的要求写够反思，教学反思的内容、质量也较比以往有明显提高，能够做到有的放矢，反映了各位老师锐敏的观看力。
三、存在的问题
1、检查发觉，部分老师单元备课和课时备课仍存在着项目不全的现象，极个别老师单元备课无教学目标，教学重难点;有的教学法的选择，有的缺媒体的选用、有的缺板书，有的缺课后小记。(忘写的请补上)事无巨细，每个项目都有它存在的价值，应仔细对待。盼望大家结合自己的实际教学状况能对教案准时进行修改，加大研讨力度，促进教学水平的进一步提高
2、中高班级作文教学备课随便性大，有的就是列出提纲，没有详细的作文引导，不利于拓宽同学的写作思想。
3、大部分老师作业批改缺少激励性语言的评价，仅仅有等级、图形的评价;同学的书写还没有引起全部老师足够的重视，低班级作业本的干净做的不好，作业本蜷角、脏、烂等现象常常有;个别老师批阅同学作文的评语过于简洁，缺乏针对性的指导，从全部作业批语看，鼓舞性语言仍有待于探究。
4、个别老师教学反思写的太简洁，有的好像不象反思，只是对同学的学习收获做了一下总结，没有任何改良的想法。也有的题目不能按所述内容概括，只是以《 教学反思》命名。
四、几点建议
1、 本次检查的教案中，大部分老师采纳的是电子备课。如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录的确可以给我们以借鉴作用。但是，老师们假如没有仔细钻研教材，没有仔细讨论同学，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应当如何利用网上的资源?我想这应当是个值得探讨的问题。平常老师们可能认为写教案太费时间，做的是无用功，那么在使用了别人的教案后，我们是否应当把它们内化为自己的学问?依据自己的同学和实际状况，建议对网上的教案应当有所修改和删减，应当留下有圈、点、批、划，改的痕迹。
2、 加强对新调入老师的教学常规管理的引导。让新老师了解常规的一般要求及正确的格式，让他们有合理目的可追，有详细的典范可比。如：备课、上课的步骤规范，反思如何写等。再次组织老师仔细学习《xxxx县中学校教学常规管理实施细则》中“课前备课”，做到心中有尺。
3、批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能表达老师的精批细改。所写批语要规范、清晰，最好一笔一划的按格式书写，给同学以典范示范。
3、对于作业封面要求老师对同学进行教育，要干净、不允许涂涂划划。
通过本次检查，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严格要求，搞好学校的教育教学工作。
　　期中教学工作总结 篇8
一、试题卷面分析。
本张试卷由听力和笔试内容组成。全面考察了同学对英语的运用力量。以点盖面的考察了同学在本学期的英语学习状况。主要表达了以下特点：
1、学问点考察清楚明确。
2、题型敏捷，形式新奇。
3、难易适度，语法学问有所渗透。
二、存在的问题及缘由
1、基础学问把握的不够扎实精确。
2、同学的敏捷应变力量不强
3、最主要就是马虎大意，没有仔细审题，看法不够仔细。
三、改良措施
1、从一点一滴做起，培育同学扎实的基本功。
〔1〕从平常的课堂教学做起，严格要求老师和同学，加强同学基础学问的训练。
〔2〕通过定期定量的作业批改，加强同学写的训练。在大量的书写练习中稳固同学学到的基础学问。
〔3〕定期测试。每一模块学习之后，依据重点有针对性的对同学进行听说读写方面的测试，准时把握同学的学习状况。通过反馈老师准时弥补缺乏。
2、为同学创设沟通交际的机会、提高口语表达力量。
3、提高课堂效率,加强课堂容量,向课堂４０分钟要质量。
4、在听说读写的训练基础上，增添对写的训练。
5、变换各种题型训练同学敏捷运用学问的力量，让同学学会举一反
6、对于后进生，必需有打算的给他们进行辅差，找出他们的弱项，进行有针对性的逐一攻破。
7、对于中等生，要多关注他们，让他们共同进步。
　　期中教学工作总结 篇9
岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的是冷静的思索和进取的动力。在这半学期的教学工作中,我注意专业理论学习与教学实践探究的不断融合,努力将十九年的教学阅历与现代教育理念整合,提高自己的理性认知力量和实践探究力量。
本学期我连续担当八班级两个班英语的教学工作,其中一个班为体育特长班，另一个为平行班。并且兼任本班级英语备研组组长的工作。这与以往的工作有很大的不同：不再担当教育工作，而是用心进行教学专业的讨论和实践。
这为我潜心教改，梳理阅历，自我反省，全面提升制造了条件。而事实证明，我没有荒废这来之不易的工作调整期，没有辜负领导对我的厚望。
一、我利用大量的闲暇时间进行头脑充电静心读书。
由于工作后的18年都是在教育教学双肩挑的过程中匆忙度过，每天的劳碌冲淡了学习的.热忱，也无暇顾及自省反思的结果，教育灵感渐渐枯竭，身心疲乏。而在这段时间里，我有打算的调整了自己的作息时间和学习打算：
1．赏心灵美文，悟人生。赵朴初先生曾经说过:禅是一面镜，它可以照亮人的心境。南怀瑾和郑石岩是我比较观赏的两位禅学大师，朗达拜恩〔Rhonda Byrne〕和约瑟夫墨菲〔Joseph Murphy〕又把我带到了另一个世界心灵的世界。
2．品职场文化，悟人心。给你磨练的人，就是给你恩惠的人；给你苦痛的人，就是给你欢乐的人；给你批判的人，就是给你成长的人；给你失落的人，就是给你荣耀的人。拥有一颗感恩的心，你的生命就会布满温馨；长存一颗感恩的心；你的灵魂就会更加纯洁！
3．读职场小说，悟人性。超越职场，喜爱生活。每一部小说仆人公的成长过程都给我以启示，重燃我追求事业的激情。一篇篇的读书笔记也烙下了我与仆人公的共鸣，见证了我献身教育事业的决心。
4．学教育丛书，悟教改。这些理论和案例的学习使我受益匪浅。围绕新的英语课程标准的要求，全面体会英语教学的理念与策略，对行为主义学习理论、语言输入学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论有了初步熟悉。在学问与技能的教学，课程标准的领悟和课程资源的开发，文化意识，评价方式，外语课堂老师与同学的关系，学法与教法等方面做着一步一步的尝试。在头脑中全景式地勾画英语教学的新视野，更加坚信老师的看法与行为对同学学习“气氛区”产生的影响。
二．做课和备研活动中将理论与实践结合用心教改。
1．备研组工作加强理论学习。
每周三的备研组活动都支配一些理论学习，如：规律思维概念和训练的途径、清华高校基础英语老师培训系列教材的学习等。带动全组老师养成读书学习的好习惯。并逐步达成共识：变“我要教”为“我要学”。一个含义是老师自身学习提高，另一个含义是引导同学的学习自主性。
2．指导青年老师做教学有心人。
冯理和李可佳是组里的两位新老师，我非常重视对他们俩的关心和引领，除了日常的谈心舒缓压力，缩短适应期以外，还注意在规范教学、强调教法上加以指导，以阅历现身说法，避开少走弯路。如今，李可佳已经做课达四节，而且每节课都尝试不同课型，教态和设计上有明显的进步；对待冯理我采纳高屋建瓴式的关心策略：推举好书、要求她介绍学习体会等，使之内在感觉需要不断学习提高，上升空间很大。
3．做好备研组长本分示范课。
本学期做“规律思维训练和交互式电子白板与英语课堂教学整合”的首席老师示范课。课前我查阅了大量的资料，学习感悟规律思维训练的途径与方法以及交互式电子白板的课堂实录，结合8班的特点，设计了“横纵坐标学语法”和“讲故事的规律挨次”两条线索，在40分钟的课堂上渗透“规律思维训练”，得到了同行的确定，也起到了抛砖引玉的效果。
我认为这是我的本分带头更新教育观念，潜心讨论前沿教法。
三．立足高效课堂，培育同学“自主和责任”意识专心爱生。
一般来说，不是班主任，同学就少几分敬畏。
针对我自己的站位和性格特点，从“立法规〔自主〕养习惯〔责任〕”入手，营造高效英语课堂。
1．立法规养习惯之三固定。
从周一到周五，教学进度固定〔周一U1，周二U2，周三U3，周四复习，周五练习〕；基础作业固定〔《轻松夺冠》同步练习：周一U1，周二U2，周三U3，周四综合，周五《学探诊》〕；早读内容固定〔周二《同步评价听力训练》，周四《同步评价语言运用练习》〕。
2．立法规养习惯之三层论。
7班同学独特强，分化严峻，8班同学底子薄，热忱懂事。这样两个迥然不同的两个班肯定不能一刀切。
因此，在7班，我始终保持严谨、严厉 、严格的工作策略，结合三个同学层次，实行层层击破的方式：优秀生加大课外阅读量，扩大词汇量和学问面〔每周沟通〕；中等生关注作业质量，个别辅导跟进〔每周一到周四早7:007:40，支配3个中等生到办公室辅导〕；尾部生爱护学习热忱，激励关心为主〔家长关心听写单词〕。
在8班，我始终保持爱心一片，鼓舞不断的工作策略。对每一个孩子都真诚相待，越是成果不好，我越是表现出宠爱和认可。让每一个孩子在英语课上都有自信，都有听下去的愿望。课堂教学内容适当照看大多数孩子，到达少讲多练。
　　期中教学工作总结 篇10
检查的形式，班主任自己推举本班一名突出的同学，我再随机抽一名同学的作业进行检查，
1、批改
优点
次数多。开学到如今，事实上课的天数37天左右，有的老师作业次数到达60多次，尤其是科学作业，四五班级三班均把练习册全批了，并且还单订了作业本，也做了作业，也都批改了，不错。
要求比较规范。格式、次数、九月份教学常规检查状况小结日期、评价等级等
都有明确的要求，不少老师的鼓舞性批语都比较有特色，真正起到激励的作用。 存在的问题
个别老师的批改不规范：次数没写，评价没写的，有误批的，例如：玩耍玩要；海市蜃楼写成海市唇的；疾风劲草—急风劲草楼的等等；还有差生的作业没准时催促交的，个别老师作业压了一大堆，没准时批攒到一起批改的，
2、单元检测
都按进度准时进行测评，有的单科测试到达9次之多，有考有批有讲评有改正的详细表达。尤其是科学更引起老师的足够重视，存在的问题是：个别老师的试卷总分有同学写的迹象。
3、教案检查通报:
本次教学常规教案检查对24名老师，语文、数学、科学、英语、思品、心理健康、平安、劳技、校本课程、音乐、美术、体育12科教案进行检查除思品节数缺乏外其余都足，符合课程设置要求。
优点：本貌清楚，保存完好，各科均有备课，有反思，字迹工整、次数，习作单备。有师生互动环节表达新教法学法。各老师都加强教学反思书写。个别老师进行电子备课。
缺乏：反思不全、板书设计少，思品备课节数缺乏，五六班级心理健康课没教案，一二班级口语交际和小笔头没单备。
　　期中教学工作总结 篇11
本学期国际教育学院承当教学任务的专、兼职老师共有15人，详细承当着我院留同学(汉语言生)《汉语精读》、《汉语口语》、《汉语听力》等课程的教学工作，打算教学周为第一周至第十六周。依据学校教学工作打算支配，我院于本学期第九周至第十一周(10月31日至11月20日)开展了为期三周的期中教学检查自查工作。现将自查状况总结如下：
一、教学检查自查工作组织状况
根据我院工作打算，由教务办公室详细负责期中教学检查自查工作。10月31日，我院转发我校《关于开展2022—2022学年第一学期本科期中教学检查的通知》，并召开由我院全体人员参与的期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，支配了教学检查的时间及进度，要求各有关人员仔细开展相关工作。
二、教学工作自查状况
我院对本次自查工作特别重视，学院领导亲自抓检查，制定了学院自查工作支配，并指定教务办公室负责详细自查工作。
要求学院全体老师领悟开展期中教学检查自查工作的重要性和必要性，对自查内容逐条学习对比，按要求仔细预备，将教学工作落实到位。形成了全体师生参加、集体讨论教学、规范教学行为、提高教学质量的良好气氛，圆满完成了本次自查工作。
对老师备课和教案状况、教学文件及其执行状况等方面提出了严格的要求。要求学院全体老师在自检自查的同时，主动深化课堂开展同行听课，相互学习、提升自己。
三、教学检查自查结果及分析
我院各有关人员都能严格根据通知要求，逐条开展自检自查，并结合自查工作，开展了一系列教学活动，如集体讨论教案、小组探讨备课、师生座谈沟通、听课评课沟通等，老师间得到了沟通、师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。
(一)我院领导和教务办公室领导听课次数均为五次以上，任课老师都按规定听课二节以上并开展了听课评课活动。依据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改良，教材内容的处理等，特殊是青年老师教学力量的进一步培育和提高。
(二)主动开展教学模式、教学方法和教学手段改革。在自查过程中，通过多种形式开展教学方法改革的讨论和探讨，主动推广利用现代化教学手段开展教学工作，调动同学的学习主动性，提高学习效率，促进学院教育教学质量的全面提高。
(三)以自查为契机，进一步规范教学秩序。组织专人检查师生上课迟到早退状况。教务办公室利用两周时间组织人员进行了老师上课状况专项抽查，结果是：老师大多能够按规定时间到教室，有3位老师消失迟