高一数学教学工作计划.docx

Word文档高一数学教学工作方案 高一数学教学工作打算 光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开头写工作打算了。好的工作打算都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的高一数学教学工作打算，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 高一数学教学工作打算1 一.指导思想： 以进展教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、班级组工作打算为指南，加强备课组老师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高同学的数学力量，尤其是提高创新意识和实践力量，为社会培育制造型人才。 二.工作目标： 1、全组成员精诚团结，相互学习，取长补短，力争使我们高一数学备课组组成为一个优秀集体。 2、规定集体备课的时间(单周二上午第三节)，分工协作，加强研讨，统一助学案，统一教学进度，每周一练，又要依据本班的学情进行复备。 3、主动参与备课组的教学资源的建设，丰富博客内容，鼓舞每位老师就自己在教学中的阅历、体会或教训，准时总结。 三.学情分析： 1-2班属普高班， 3-8班属综合重点班，学习状况在整个年段较好，大部分同学基础相比较较扎实，上个学期，同学自觉性较好，自我把握力强，但部分同学上进心照旧不太强，缺少紧迫感，自我约束和自我提高力量有待加强，并且课堂内容除了基础，也要留意力量培育，适当增加难度，向高考看齐。11-17班属综合一般班，学习状况一般，课堂主体性差，自我把握力量较弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性，9班园艺班，10班计算机班，学习状况一般，同学学习自觉性差，会消灭各种各样的违纪行为。经过一个学期的熬炼，各班数学计算力量有确定的提高，基本能脱离计算器，但很多同学偏科严峻，上课走神，说话，睡觉，作业不按时按质完成，学习数学的主动性，主动性较差。所以在以后的教学中，重点在于培育同学学习数学的爱好，增加课堂的趣味性，老师上课照看到全部同学。同时一般班和3+2班，其底子薄弱，因此在教学时只能留意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 四.具体工作和措施： 1.认真学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度。 2.主动进行集体备课，为了能够将集体备课落实到实处，集体备课做到统一时间，统一地点。 3.抓好每次备课组活动。遵守会议制度，活动目标明确，重点突出，形式多样，确定专题发言人，能提前预备好教案，活动能充分商量，取长补短，做好记录。 4.本组老师年轻化程度高，因此要加大新课标的学习力度，通过备课组学习，集体商量，个人学习为主，要求每人在学期末能撰写一篇论文或案例，使每位老师由教学型向争辩型迈进。 5.落实新老老师的传、帮、带工作，师徒结对，促进全体老师共同成长。 6.抓好学校与高中数学基础学问、基本技能和基本数学方法的连接教学，使学问系统化、网络化，牢固打好数学基础。 7.课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要留意渗透数学思想方法和数学双基的教学。 8.教学中要留意： (1)强化思维过程，努力提高同学的理性思维力量; (2)增加实践意识、重视探究和应用; (3)提倡主动学习，营造自主探究和应用：老师要擅长从教材实际和社会生活中提出问题，开设争辩性课题，让同学自主学习商量沟通，在解决问题中激发爱好、树立信念，培育钻研精神，提高数学表达力量和数学沟通力量; 9.贯彻落实教学常规，作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。 10.精讲精练，落实单元过关测试，老师要全批全改，准时认真讲评。并做好试卷补偿练习，单元卷由备课组成员轮番负责，做到侧重学问点的掩盖，难度把握(不行太难); 11.加强尖子生的培育和后进生的转化工作。做好尖子生的培育工作及全部同学的学习状况跟踪工作，争取不让同学掉队，认真做好因材施教，主动探讨“分层教学”的教学方法; 12.指导同学尽快适应高、学校过渡阶段的学习，教学时应留意 高、学校学问的连接，并对同学进行学法指导。 13.尽快了解同学的数学的基本状况，进一步培育好同学学习数学的爱好。 14.做好教情学情的调查，准时调整教与学,制定好争辩性课题,组织本备课组老师做好同学的指导工作。 高一数学教学工作打算2 一、具体目标： 1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3、提高数学地提出、分析和解决问题包括简洁的实际问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。 5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6、具有确定的数学视野，逐步生疏数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学 二、本学期要到达的教学目标 1、双基要求： 在基础学问方面让同学把握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基本技能方面能依据确定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简洁的推理、画图。 2、力量培育： 能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质；会依据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能依据问题的情景设计运算途径；会提出、分析和解决简洁的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行沟通，形成数学的意思；从而通过独立思考，会从数学的角度发觉和提出问题，进行探究和争辩。 3、思想教育： 培育高一同学，学习数学的爱好、信念和毅力及实事求是的科学看法，勇于探究创新的精神，及观赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点；数学中普遍存在的对立统一、运动转变、相互联系、相互转化等观点。 三、进度授课打算及进度表 略 高一数学教学工作打算3 一.学情分析 20xx年秋季起，湖南省高中新课程试验工作全面启动，我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材争辩所、中学数学课程教材争辩开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较，发觉本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上主动创新，充分表达了数学的美学价值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素养可想而知了。同学基础差，学习爱好不大，怎样调动同学的学习爱好是本期在教学中要解决的重要问题。 二.教材分析 本教材有以下几个特点： 高一数学教学工作打算1、更加留意强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发同学的爱好和美感，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个到底的冲动，使同学爱好盎然地投入学习。 2. 以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神，表达了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观看思考探究以及用问号性图标呈现的边空等栏目，利用这些栏目，在学问形过过程的关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在数学学问之间联系的联结点上，在数学问题变式的发散点上，在同学思维的最近进展区内，提出恰当的、对同学数学思维有适度启发的问题，以引导同学的数学探究活动，切实转变同学的学习方式。 3. 信息技术是一种强有力的生疏工具，在教材的编写过程表达了主动探究数学课程与信息技术的整合，关怀同学利用信息技术的力气，对数学的本质作进一步的理解。 4.关注同学数学进展的不同需求，为不同同学供应不同的进展空间， 促进同学独特和潜能的进展供应了很好的平台。例如教材通过设置观看与猜想、阅读与思考、探究与发觉等栏目，一方面为同学供应了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展同学的数学活动空间和扩高校生的数学学问面，另一方面也表达了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。 5. 新教材留意数学史渗透，特殊是留意介绍我国对数学的奉献，充分表达数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了同学的爱国主义情感和民族骄傲感。 三. 教学任务与目的 1.了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依靠关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简洁函数定义域和值域，会依据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的具体函数，理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和争辩函数的性质。依据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学进展起重大作用的历史大事和人物(开普勒、伽利略 高一数学教学工作打算4 人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。以下是数学网为大家整理的第一学期高一数学教学工作打算，期望可以解决您所遇到的相关问题，加油，数学网始终陪伴您。 一、基本状况： 本学期担当高一(2)、(3)两个班的数学教学工作，两个班同学共有124人，同学的水平参差不齐，多数同学基础差，成果也不抱负。为把本学期教学工作做好，依据学校的工作要求，结合这两个班的实际，制定如下教学工作打算。 二、本期教学内容： 数学必修1、数学必修2，争取在本学年基本上完必修部分，期望进入高二就开头文理分科，数学开头上选修部分。争取高二班级提早上完全部选修部分，若有暑假补课,则争取在高二结束时提前进入高三复习阶段。 三、课时大体支配： 1、可用课时：本期每周开设5节数学课，估量全期事实上课节18*5=90时,每周5节课中，4节用于到达教参进度(即每本必修教参课时36课时),其中1节用于作业讲评或进度调整机动课时.大体估量 第19周:必修一：(5天*9周=45天=45节+4天月考机动) 第1018周:必修二(同上)第20周:复习，期考 2、教学内容需要课时预算及进度支配：略 四、工作措施与要求： 1、落实学校德育为首,教学为主,教研领路工作要求，树立忧患意思,质量意识。 2、新教材教学要突出基础性、提倡科学性、留意探究性，切实转变教学观念，转变教学方式。主动引导同学主动参与教学过程，留意教育信息技术与教学的整合。 3、狡猾工作，规范教学环节。坚决执行上级工作要求，提倡执行文化,提高教学力量,按时完成任务。 4、努力原创或收集有关新教材的习题，充分钻研教材。 最终，期望我整理的第一学期高一数学教学工作打算对您有所关怀，祝同学们学习进步。 高一数学教学工作打算5 一、指导思想: (1)随着素养教育的深化开放，课程方案提出了“教育要面对世界，面对将来，面对现代化”和“教育必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使同学把握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学学问和基本技能。 (2)培育同学的规律思维力量、运算力量、空间想象力量，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的力量。使同学逐步地学会观看、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的力量;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的力量。 (3)依据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高同学学习数学的自觉心和爱好，培育同学良好的学习习惯，实事求是的科学看法，坚韧的学习毅力和独立思考、探究创新的精神。 (4)使同学具有确定的数学视野，逐步生疏数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、转变、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 (5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析缘由、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。 (6)本学期是高一的重要时期，老师承当着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合力量的培育，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好预备。 二、同学状况分析 本学期担当高一(1)班和(5)班的数学教学工作，同学共有111人，其中(1)班同学是名校直通班，同学思维活跃，(5)班是火箭班，同学基本素养不错，一些基本学问把握不是很好，学习主动性需要老师提高，成果以中等为主，中上不多。两个班中，参军训一周来看，同学的学习主动性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础学问不太牢固，上课效率不是很高。 二、教材简析 使用人教版一般高中课程标准试验教科书数学(A版)，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，表达基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章(集合与函数概念;基本初等函数;函数的应用);必修4有三章(三角函数;平面对量;三角恒等变换)。 必修1，主要涉及两章内容： 第一章 集合 通过本章学习,使同学感受到用集合表示数学内容时的简洁性、精确性，关怀同学学会用集合语言表示数学对象,为以后的学习奠定基础。 1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步把握集合的表示方法; 2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义; 3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集; 4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简洁集合的并集和交集; 5.渗透数形结合、分类商量等数学思想方法; 6.在引导同学观看、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学学问的过程中，培育同学的思维力量。 其次章 函数的概念与基本初等函数 教学本章时应立足于现实生活从具体问题入手，以问题为背景，依据“问题情境数学活动意义建构数学理论数学应用回顾反思”的挨次结构，引导同学通过试验、观看、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。通过本章学习，使同学进一步感受函数是探究自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函数的思想、转变的观点分析和解决问题，到达培育同学的创新思维的目的。 1.了解函数概念产生的背景，学习和把握函数的概念和性质，能借助函数的学问表述、刻画事物的转变规律; 2.理解有理指数幂的意义，把握有理指数幂的运算性质;把握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，把握对数的运算性质，把握对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界转变规律的重要数学模型; 3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简洁方程的近似解;了解函数模型及其意义; 4.培育同学的理性思维力量、辩证思维力量、分析问题和解决问题的力量、创新意识与探究力量、数学建模力量以及数学沟通的力量。 必修4，主要涉及三章内容： 第一章 三角函数 通过本章学习，有助于同学生疏三角函数与实际生活的紧密联系，以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用,从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式观看、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，进展数学应用意识。 1.了解任意角的概念和弧度制; 2.把握任意角三角函数的定义,理解同角三角函数的基本关系及诱导公式; 3.了解三角函数的周期性; 4.把握三角函数的图像与性质。 其次章 平面对量 在本章中让同学了解平面对量丰富的实际背景,理解平面对量及其运算的意义,能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,进展运算力量和解决实际问题的力量。 1.理解平面对量的概念及其表示; 2.把握平面对量的加法、减法和向量数乘的运算; 3.理解平面对量的正交分解及其坐标表示,把握平面对量的坐标运算; 4.理解平面对量数量积的含义,会用平面对量的数量积解决有关角度和垂直的问题。 第三章 三角恒等变换 通过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让同学在经受和参与数学发觉活动的基础上，体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并把握三角变换的基本方法。 1.把握两角和与差的余弦、正弦、正切公式; 2.把握二倍角的正弦、余弦、正切公式 ; 3.能正确运用三角公式进行简洁的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。 三、教学任务 本期授课内容为必修1和必修4，必修1在期中考试前完成(约在11月5日前完成);必修4在期末考试前完成(约在12月31日前完成)。 四、教学质量目标 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。 2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3.提高同学提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6.具有确定的数学视野，逐步生疏数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 五、促进目标达成的重点工作及措施 重点工作： 认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个同学的数学力量都得到提高和进展。 分层推动措施 1、重视同学非智力因素培育，要经常性地鼓舞同学，增加同学学习数学爱好，树立勇于克服困难与战胜困难的信念。 2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发同学学习爱好，留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发同学思考。 3、培育力量是数学教学的落脚点。力量是在获得和运用学问的过程中逐步培育起来的。在连接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学。 加强培育同学的规律思维力量和解决实际问题的力量，以及培育提高同学的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。 4、讲清讲透数学概念和规律，使同学把握完好的基础学问，培育同学数学思维力量 ，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，留意提高同学分析问题的力量。 5、自始至终贯彻教学四环节(引入、探究、例析、反馈)，针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把同学被动接受学问转化主动学习学问。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 7、加强同学良好学习习惯的培育 六、教学时间大致支配 集合与函数概念 13 课时 基本初等函数 15 课时 函数的应用 8 课时 三角函数 24 课时 平面对量 14 课时 三角恒等变换 9 课时 高一数学教学工作打算6 一、上学期教学回顾 高一共四个教学班，共计160余人。杨文国带高一一班，高一二班；张忠杰带高一(三)班和高一四班。其中各班期末八校联考的成果分别为：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，总平36.9分。学期中途因张忠杰离开学校导致频繁更换老师，三班、四班的成果因此受到影响。期末由王山任三班、(四)班的数学老师。 上学期工作在同学学习的落实环节上做得不太扎实，这将是本学期重点改良的地方。 二、本学期的措施及预备 1一周学习早知道。明确目标更能确定努力的方向。为了让同学学习更有目的性，有效性和主动性，每周第一节课给出一周的教学进度，学习目标和过关要求。不仅老师要做到对所教内容清楚明白，也要让同学对所学内容做到每周学习目标清楚化。 2落实“每周测试”过关制。周测内容与一周学习目标及一周的讲授内容紧密相连。未尽力而又没有过关的同学将按事先说明的措施赐予惩处。以便让同学重视课堂学习，重视平常作业，重视一周的学习过程。做到让同学每周学习过程精细化。 3依据同学学力状况进行分层次的培优补差。 三、教学进度支配 周次学习内容目标要求 1必修4 第一章三角函数：第1至3节周期，角的推广及表示，弧度制及互化 2军训 3第4节：正弦函数单位圆，正弦函数定义，象限符号，诱导公式，五点法画图像，图像及性质。 4第5节：余弦函数，第6节正切函数余弦函数正切函数定义，象限符号，诱导公式，图像及性质 5第7节： 的图像，第8节：同角的基本关系。图像变换规律，同角三角函数的基本关系及其运用。章节复习，章节过关测试。 6其次章：平面对量：第1节至第2节向量，有向线段，向量的长及相等、平行、共线、单位向量等概念，向量的加减法运算 7第3节至第5节数乘向量，基本定理，向量运算的稳固训练，平面对量的坐标表示及运算。数量积的应用。 8第5节至第7节数量积的应用及坐标表示，向量应用举例。习题课，章节复习，章节过关测试。 9第三章：三角恒等变换：第1节至第2节两角和差的公式得推导，记忆及灵敏运用，二倍角公式得来源及运用。期中复习。 10期中考试期中复习，期中考试。 11第三章第3节：三角函数的简洁应用试卷讲评改错，简洁应用，三角恒等变换的综合习题课，练习，章节复习，必修4基本测试。 12“五。一”长假 13必修3第一章：统计。第1节至第5节统计的程序，统计图，统计方案设计，普查与抽样，抽样方法，分层抽样与系统抽样，花统计图表及读统计图表，数字特征：平均数，中位数，众数，级差，方差的意义及计算分析， 14第6节至第9节样本对总本的估量及相应的数字特征的计算分析，统计实践活动，变量的相关性及例题分析，最小二乘估量。章节复习，章节过关测试。 15其次章：算法初步：第1节至第3节基本思想，基本结构及设计，排序问题。 16第4节：几种基本语句条件语句，循环语句，复习三角函数的基本内容，章节复习，三角函数与算法初步过关测试。 17第三章：概率：第1节至第2节频率，概率，古典概率，概率计算公式。 18第2节至第3节建概率模型，互斥大事，习题课，章节复习，章节过关测试。 19期末复习 20期末复习，期末考试 高一数学教学工作打算7 为使同学在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人进展与社会进步的需要。具体目标如下。 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6.具有确定的数学视野，逐步生疏数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 一、20xx年高一数学教学工作打算教学目标. (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。 (2)供应生活背景，通过数学建模，让同学体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组争辩合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让同学体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程法。 (二)20xx年高一数学教学工作打算力量要求 1、20xx年高一数学教学工作打算培育同学记忆力量。 (1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆力量。 2、20xx年高一数学教学工作打算培育同学的运算力量。 (1)通过概率的训练，培育同学的运算力量。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵敏性的教学，培育同学的运算力量。 (3)通过函数、数列的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、灵敏的运算力量，促使学问间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力量 高一数学教学工作打算8 一、指导思想： 本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教育处工作打算的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改良教学方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。连续推动“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有作为的新型老师。 二、目标任务： 1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果到达学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中留意素养教育，让自己成为一位思想素养、业务素养过硬的数学老师。 3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，主动参与各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、主动参与集体备课和业务学习活动，共同提高教育教学水平。听课后认真评课，准时反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。 三、具体措施： 1、把握教材关： 认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，生疏教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学打算。打算要表达每单元重难点以及实行的措施，争辩解决难点的方法。从而改良自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中消灭的问题要准时进行记录，准时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。 2、规范日常工作： 严格规范数学教学常规。要认真制定教学打算，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导同学。同学作业的规范性要求，包括同学书写作业的规范和老师批阅作业的规范。 3、老师角色的转变： 要主动实践生本教育，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是同学的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着同学、“牵”着同学去把握学问，而是要将学问“放”给同学，放心、放手地让同学自主学习。 总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。由于我们坚信我们的新课改最终可以使同学学会：用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。 高一数学教学工作打算9 一、同学状况分析 同学整体水平一般，成果以中等为主，中上不多，后进生也有一些。几个班中，从上课一周来看，同学的学习主动性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础学问不太牢固，上课效率不是很高。 二、教材分析 使用北师大版一般高中课程标准试验教科书数学，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，表达基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章集合与函数概念；基本初等函数；函数的应用；必修2有四章空间几何体；点线平面间的位置关系；直线与方程；圆与方程。 三、教学任务 本期授课内容为必修1和必修2，必修1在期中考试前完成约在11月5日前完成；必修2在期末考试前完成约在12月31日前完成。 四、教学质量目标 1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。 2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3、提高同学提出、分析和解决问题包括简洁的实际问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。 5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6、具有确定的数学视野，逐步生疏数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 五、促进目标达成的重点工作 认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个同学的数学力量都得到提高和进展。 教学方法及推动措施 六、相关措施： 高一作为起始班级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，抱负的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从同学的生疏水平和实际力量动身，争辩同学的心理特征，做好初三与高一的连接工作，关怀同学解决好从学校到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育同学良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下： 1留意争辩同学，做好初、高中学习方法的连接工作。 2集中精力打好基础，分项突破难点。所列基础学问依据课程标准设计，着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹支配，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。 3培育同学解答考题的力量，通过例题，从形式和内容两方面对所学学问进行力量方面的分析，引导同学了解数学需要哪些力量要求。 4让同学通过单元考试，检测自己的实际应用力量，从而准时总结阅历，找出缺乏，做好充分的预备 5抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前开放数学奥竞选拔和数学基础辅导。 6重视数学应用意识及应用力量的培育。 7重视同学非智力因素培育，要经常性地鼓舞同学，增加同学学习数学爱好，树立勇于克服困难与战胜困难的信念。 8合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发同学学习爱好，留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用对比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发同学思考。 9加强培育同学的规律思维力量和解决实际问题的力量，以及培育提高同学的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。 10抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，留意提高同学分析问题的力量。 11自始至终贯彻教学四环节引入、探究、例析、反馈，针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把同学被动接受学问转化主动学习学问。 七、教学进度支配： 略 高一数学教学工作打算10 本学期我负责07电子和07幼师12共三个班的数学教学工作，本学期所选用的教材是是依据教育部职业教育与成人教育司的规划，人民教育出版社组织中等职业学校的数学教学争辩人员和数学老师组成编写组，并结合中等职业学校同学学习的实际编写了这套文化基础课程教材。这套教材的主要特点是： 1.留意基础，降低学问起点 该教材在编写中，以中学的基础学问与基本方法为纲，使同学在把握基础学问和基本方法的基础上能够解决实际问题。 2.留意算法意识的培育 每个学问点都用实际问题因如，然后争辩问题的算法，最终给出必要的练习。通过不断渗透算法思想，逐步培育同学应用算法解决问题的意识和力量。 3.增加较大的使用弹性 考虑中等职业学校专业的多样性，各对数学力量的要求也不相同，教学要求给出了较大的选择范围，增加了教学的弹性。 4.留意数学应用意识的培育 每章内容从具体问题动身，培育同学用数学解决实际问题的意识和力量。 5.留意培育同学使用计算机工具的力量 教材内容渗透了现代计算技术的使用