2021年高中生物 1.2 基因工程的基本程序教案 新人教版选修3.doc

1. 2基因工程的基本操作程序（第1课时）
一、 学情分析
本节是《基因工程》专题的核心，上承《DNA重组技术的基本工具》一节，下接《基因工程的应用》。本节教学难点多，学生学习有一定的困难，会感觉知识点比较驳杂，学习和记忆比较吃力，因此采取化整为零、各个击破的教学策略进行学习，并针对知识点进行详细划分归类帮助学生更好地理清思路帮助记忆。
教学目标
1. 知识与技能
简述基因工程的原理和技术
2. 过程与方法
1、通过对书中插图、照片等的观察，学会科学的观察方法，培养观察能力。
2、通过对基因工程的基本操作程序的学习，使学生在理解步骤的同时，举一反三，对于其他基因工程操作实例做到能理解、能介绍，从而培养学生对相关知识的理解能力及良好的语言表达能力。
3. 情感态度和价值观
通过引导学生在网上的探究活动，引导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。
一、 教学重点
基因工程基本操作程序的四个步骤。
二、 教学难点
（1）从基因文库中获取目的基因。
（2）利用PCR技术扩增目的基因。
三、 教学方法
组织讨论法、多媒体教学法
四、 课时类型及安排
新授课 3课时
五、 教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
复习提问：
①基因工程的概念是什么？②基因操作的工具酶有几种？分别是什么？③基因的剪刀是什么？其主要作用是什么？④基因的针线是什么？其主要作用是什么？⑤基因的运输工具是什么？⑥运载体必须具备的条件是什么？最常用的运载体是什么？⑦质粒的结构是什么？

思考，回答
通过提问复习巩固旧知识，引导学主在理解基因工程概念和基因操作工具的基础上，提出疑问：有了基因操作的工具后，对基因是如何进行操作的呢，从而顺利导入新课。

导入：通过基因工程的概念我们可知,我们能够应用DNA重组技术和转基因技术赋予生物以新的遗传特征，但是无论是DNA重组技术还是转基因技术都需要找到对我们有利的目的基因，我们该如何去寻找目的基因哪，目的基因又将如何连接到载体上哪，以及如何将载体导入受体？这些都是我们所要共同探究的问题!现在让我们共同学习一下1.2基因工程的基本操作。

导入新课
在上节课学习中我们观看了抗虫棉的获取原理，大家结合课本图1-6思考一下关于获得抗虫棉的基本操作程序主要包括那几步
基因工程的基本操作步骤主要包括：目的基因的获取；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定。
让学生通过具体的实例大体理解课本图1-6
了解了这几个步骤以后，我们把它们分开学习一下，首先大家看一下第一部分，从里面寻找一下，我们平时提到的目的基因到底是什么？
目的基因主要是指编码蛋白质的基因
帮助学生清楚“目的基因概念”并在其中培养学生获取信息的能力
我们在前面提到的苏云芽孢杆菌中的抗虫基因、胰岛素基因、干扰素基因等都可以作目的基因。可是要在浩瀚的“基因海洋”中，找到特定的目的基因可以用什么样的方法和途径呢？
学生阅读课本，寻找答案

请同学发言
学生自由谈论然后发言
锻炼学生表达能力
教师听取学生谈论结果然后出示参考答案：1.从基因文库获取目的基因2.利用PCR技术扩增目的基因3.人工合成法
学生理解并作笔记
首先出示一个整体框架，有助于学生后期的记忆和理解
首先我们看以下第一种方法“基因组文库获取目的基因”，并对其进行分析归类
学生阅读课本，寻找相应的知识点
帮助学生自主学习，培养自主学习归纳的能力
教师讲授基因组文库和部分基因组文库的联系和区别
学生学习理解

大家了解了这两个概念以后在课本上寻找一下，到底怎样从基因文库中获取目的

学生思考谈论作答：简单的说就是根据目的基因的有关信息，例如。。。。。。
培养学生协同合作的能力
了解第一种方法后我们看一下第二种方法“利用PCR技术扩增目的基因”
学生阅读P10，了解相关知识
引导学生学习第二种获取目的基因的方法，自然过渡。
那什么是PCR呢？
PCR是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术，特点是可以在短时间内大量扩增目的基因。

了解了PCR的概念后我们大家共同学习一下他的过程（教师参考图1-8介绍PCR反应原理）
学生在此阅读课本，相互讨论然后总结
培养学生发分析问题、回答问题以及获取图像信息的能力
教师对学生的讨论结果进行评价并对过程进行总结
学生学习记忆

最后我们看一下第三种方法“人工合成法”（教师进行补充讲授）
学生学习记忆
考查学生学习接受能力
三种方法学习完后大家相互表述一下三种方法的基本内容
分小组进行谈论
给学生时间进行理解归纳
第一步“目的基因的获取”我们学习完后下面开始学习第二步“基因表达载体的构建”并阅读课本寻找下面几个问题的答案：1.这一步目的是什么2.组成部分是什么3.各部分的作用是什么
学生阅读课本相互讨论并进行发言
培养学生合作探究的能力
了解了这些内容后下面时间大家独立将学案未完成部分完成，对未理解部分进行谈论，然后预习下面第三个步骤“将目的基因导入受体细胞”

六、 板书设计
专题一 1.2基因工程的基本程序
三：基因表达载体的构建
1. 目的
2. 组成

一、基因工程步骤
二、目的基因的获取
1.从基因文库获取目的基因
2.利用PCR技术扩增目的基因3.人工合成法
1.目的基因概念
2获取方法

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