部编人教版3三年级上册道德与法制教案：1.-学习伴我成长-教案教学设计.doc

部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第一课时 教学设计
课题
学习伴我成长 第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领悟要不断学习、终身学习。
2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。
3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。
重点
成长离不开学习。
难点
要懂得不断学习。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频：《我们长大了》
2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。但我们是怎样慢慢成长的呢？

思考。

导入新课。
讲授新课
【先学指导】
组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。
一、成长离不开学习。
1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。
2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？
3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！
4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？
5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？
6、总结：成长离不开学习。
二、不学习的后果。
1、故事会：没有本领的小猪。
小猪每天只知道吃、喝、玩。小猪的妈妈担心小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个没用的人。猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你应该去学些本领。” 小猪摆摆手的说：“学本领多累啊!我才不学呢!” 猪妈妈把小猪推出门外，小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就会爬树;小刺猬天生浑身就长满刺;小鸟生下来就有翅膀;小熊力气大出名，本领一定是天生就有的，我也一定有我生下来就有的本领，根本不用学。” 想着想着，小猪睡起了大觉，太阳落山，小猪伸了个懒腰，睁开眼睛时吓了一大跳，一只老虎正恶狠狠的盯着它呢! 小猪吓的不知道该怎么办好，想着使出什么本领，可小猪什么本领也没有。 最终小猪被老虎吃掉了。
2、头脑风暴：小猪没有本领会被老虎吃掉，那如果我们没有学到本领，会是什么样子呢？
3、总结提升：我们要努力学习，天天向上！
三、不断学习。
1、思考：我们小孩子需要学习，那么大人是否需要学习呢？
2、小调查：课本第4页。
3、总结提升：人们不论年纪，一直不断学习！
4、小组讨论：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？
5、总结提升：学习永无止境，我们要不断学习，终身学习。
6、小拓展：老年大学。
7、小实践：请你写一句勉励自己不断学习的话，粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。
阅读课本，根据要求完成先学任务。

分享自己成长的喜悦，列举自己所掌握的本领。

讨论。

总结。

实践。

动手操作。

评比。

分享。

总结。

明确学习任务，有针对性的进行学习。

通过照片展览，带学生一起回忆成长的过程，体会学习对成长的重要作用。

通过头脑风暴让学生说出不学习可能会带来的后果，激发学生学习的动力。

课堂小结
学习不仅会带给我们知识，还能带给我们快乐，我们要保持学习的热情，不断学习，天天向上。

总结提升
板书
学习伴我成长 第一课时
（1）成长离不开学习
（2）不学习的后果
（3）我们需要不断学习

部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第二课时 教学设计
课题
学习伴我成长 第二课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。
2、能力目标：认识学习的途径，能够在玩中学，在做中学。
3、知识目标：认识学习的途径，能够通过不同的方式获取知识。认识到玩耍和“做”也能够学习。体验学习的乐趣，善于学习、努力学习。
重点
了解学习的途径。
难点
学会从做中学。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频：《人之初》
2、一起来朗诵。
3、导入语：玉不琢，不成器，人不学，不知义，我们每个人都需要不断地学习，那么学习有哪些途径呢？

思考。

导入新课。
讲授新课
【先学指导】
组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。
1、小观察：在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程安排？你学到了哪些方面的知识？
2、小思考：学习一定是要通过课本和课堂吗？我们还有没有其他的途径可以学习呢？
3、探究一：请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？你也有过类似的经验吗？
4、过渡语：除了这些途径以外，还会有许许多多的途径可以让我们去学习！我们先来看看小光的故事吧！
5、探究二：小光是怎样学会交朋友的？
6、小归纳：我们在与同学的交往中，懂得了人与人之间应友好对待，学会了交朋友的技巧和方法。
7、经验分享：除此以外，你通过哪些途径学习到了知识？
（1）在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
（2）参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。
（3）我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏，从游戏中，我学会了灵活运用加减乘除的方法。
8、小小答疑专家：野外玩耍、参观科技馆、玩扑克等等，这不是在玩耍吗？玩耍也可以学习吗？
9、小归纳：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
10、制作“在玩中学”记录卡。
11、温馨提示。
12、思考：人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？
13、学习大秘诀：从做中学。
14、七嘴八舌：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？
（1）人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？
（2）我跟爷爷学种花，不仅学会了怎么种花，还懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而废。
15、学习面面观：你感受到了什么？
总结：生活处处可学习。
阅读课本，根据要求完成先学任务。

思考。

判断。

探究
归纳

分享。

讨论后表达自己的观点。

讨论。

明确学习任务，有针对性的进行学习。

课堂学习、网络学习、通过书籍杂志等学习是比较常见的方式，因此让学生大概了解即可。

通过具体的情景探究，让学生了解到与同学、老师、父母的交往也是一种学习的途径。

通过对玩耍是不是一种学习的问题的探讨，让学生明白我们可以在玩中学，也要善于在玩中学。

通过对人类祖先学习的思考，了解到许多的技能我们需要通过在做中学。

课堂小结
我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习知识，我们还可以在生活的方方面面去学习知识！

总结提升
板书
学习伴我成长 第二课时
（1）从书中学
（2）从玩中学 → 处处可学习
（3）从做中学

部编人教版小学道德与法制三年级上册教案

《学习伴我成长》教学设计
教材分析：
《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：
【知识与能力目标】
理解学习对成长的重要性。
【过程与方法目标】
培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
【情感态度价值观目标】
了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
教学重难点：
1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。
2.教学难点：个人与学习的关系。
课前准备：
学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
教学过程：
导入新课
情境导入:我们在学校学习（见课件）
教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）
一、 成长离不开学习
活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？
2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？
学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。 —— 高尔基
只要愿意学习，就一定能够学会。 —— 列宁
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
（多媒体展示）
【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）
二、处处可学习
活动二：课堂互动（结合课件）
问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？
学生回答。
了解学习的方式多种多样（图片展示）：
郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
来到动物园，观察各种动物并了解它们的特点习性。
【设计意图】（通过此活动，让学生认识到学习是无处不在的）
课堂小结：学习是我们每天都在主动或无意识地一种行为，并且也是在我们的成长过程中极为重要，会影响我们一生的事。我们要善于在日常生活中发现值得学习的东西，并积极主动的在学习中使自己获得进步。
板书设计
第一节 学习伴我成长
一、学习伴我成长
二、处处可学习
课堂练习
1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事例，以下认识错误的是（B）
A.学习不分年龄
B.学习对我们的生活没有帮助
C.学习的内容是多种多样的
D.我们要树立终身学习的观念
教学反思：
本框是道德与法治三年级第一单元第一课的内容，在教学时要注意方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。