建筑工程技术施工信息化方向专业人才培养方案(高职).docx

建筑工程技术（施工信息化方向）专业人才培养方案
一、专业名称、专业代码、专业方向专业名称：建筑工程技术
专业代码：540301专业方向：施工信息化
二、培养对象、学制和学习形式培养对象：高中毕业生或同等学力者
学 制：三年学习形式：全日制
三、人才培养定位与培养目标
（-）社会人才需求分析
住建部在全国建设教育工作会议上提出“科教兴业”战略。随着建设行业改革的不断深入, 产业结构的不断调整，建筑工程设计与施工技术中新材料、新设备、新工艺、新技术的不断涌现, 以及大型工程的国际化招标、投标的推行，建筑市场逐步趋向规范化、国际化。这一战略性转 移，促使我们必须迅速有针对性地调整教学内容和教学方法适应建筑市场的实际需求，以提高建 设行业技术人员的整体素质和国际竞争能力。目前建筑市场急需一支懂技术、会管理、善经营的 职业化的建筑施工企业工程经理队伍。然而，由于建筑类普通高等教育培养人才的过分专业化、 学科化，现在社会上建设类高等职业教育又出现空挡，中职教育层次偏低等原因，这样集专业、 管理、经济、法律、计算机等知识为一体的应用型、高素质技术技能人才变得紧俏起来。兴旺 国家高等职业院校在校生占整个高等教育在校生的比例，大多已到达20%〜50%,而我国 尚缺乏8%,有很大的开展空间。
（-）人才培养定位
本专业学生主要涉及建筑产业集群。立足南昌，服务江西，面向于建筑施工单位、房 地产开发公司、测绘公司、建筑工程检测单位、勘察单位等，培养建筑行业急需的建筑工程施工技术与施工管理方面的高端技能型人才。具体从事的职业岗位（群）如表1：
所属专业 大类（代 码）
所属专业 类（代码））
对应行业 （代码）
主要职业类别 （代码）
主要岗位类别（或 技术领域）举例
职业资格
（职业技能
等级）证书 举例
土建施工 类 5403
建筑工程 技术 540301
土木工程 建筑业E48
建筑工程技术 人员 2021800
土木建筑工程技术 人员 2021803
施工员、质 量员、标准 员、资料员、
平安员

（续上页）
课程类别
序号
课程
学分
学时数
教学周数及周学时
课程 代码
课程名称
课程性质
课程类型
考核方式
学分
学分替换
总学 时
理论 学时
实践 学时
―•
"[
二
四
五
六
18
18
18
18
18
20

1
1100010
国防教育与军训
必修
C
考查
2
X
44
0
44

2

2
1101020
军事理论
必修
A
考查
2
X
32
32
0
2

3
1100120
入学教育
必修
B
考查
1
O
16
8
8
16

4
1201031
大学生心理健康（I）
必修
A
考查
1
O
16
16
0
1

其
他
5
1201032
大学生心理健康（II）
必修
B
考查
1
O
16
16
0

1

6
120601
艺术鉴赏
必选
A
考查
2
O
32
30
2
2

7
1100060
形势与政策
必修
A
考查
1
O
16
16
0
2*2

2*2

2*2

2*2

教 育 活 动
8
1100130
平安教育
必修
B
考查
1
X
24
12
12
2*4

2*4

2*4

2*4

2*4

2*4
9
1100075
创业基础（I ）
必修
B
考查
1
O
16
8
8

2

10
1100076
创业基础（n）
必修
B
考查
1
O
16
8
8

2

11
\
劳动实践
双创
\
\
1
\
\

12
\
创新创业教育实践
双创
\
\
4
\
\

13
\
综合素质
操行
\
\
1()
\
\

小 计
共13门课程
28

228
146
82
21
2
3

2

合计
共71门课程
182

3104
1152
1952
22
4
26
4
22
4
24
4
20
1
2
20
说明 ：标注。为可进行学分替换课程，标注※为不可进行学分替换课程（四）实践教学安排
序 号
课程代码
课程类 别
实训（实习名称）
内容
对应课程
学时
学期安排
—

三
四
五
六
1
1501041
C
思修实践活动
根据党和国家思想政治工作整体规划，在 坚持立德树人、促进学生全面开展的要求 下，根据思政课程实际开展情况，开展相 关思想政治教育实践活动。
思想道德修 养与法律基 础
16
0.5 周

2
1501042
C
毛概实践活动
根据党和国家思想政治工作整体规划，在 坚持立德树人、促进学生全面开展的要求 下，根据思政课程实际开展情况，开展相 关思想政治教育实践活动。
思想和中国 特色社会主 义体
系概论
16

0.5 周

3
1531040
C类
建筑工程识图实训
建筑施工图、结构专业施工图绘制
建筑工程识 图与构造
22
1周

4
1531120
C类
建筑工程测量实训
经纬仪、水准仪、全站仪的使用和施工测量
工程测量
22

1周

5
1532170
C类
建筑工程构造实训
建筑施工图的主要内容、识读方法及实例，建筑 构造设计的方法、步骤，
建筑工程识 图与构造
22

1周

6
1532160
C类
建筑结构实训
建筑结构施工图识读与绘制
建筑结构
22

1周

7
1511010
C类
建筑材料实训
水泥、砂浆、混凝土质量实验
建筑材料与 检测
22

1周

8
1532090
C类
混凝土结构工程施工 实训
基础、柱、梁、板等构件模板的安装 与质量检查，钢筋繁样
混凝土结构 工程施工
44

1周
1周

9
1532100
C类
砌体结构施工实训
破砌体、砌块砌体砌筑、各种砌体施工质量检杳
砌体结构工 程施工
22

1周

10
1532110
C类
屋面防水施工实训
屋面防水方案编制
屋面与防水 工程施工
22

1周

序 号
课程代码
课程类 别
实训（实习名称）
内容
对应课程
学时
学期安排
—*

三
四
五
六
11
1532120
C类
建筑工程计量实训
计算与汇总建筑工程工程量
建筑工程计 量与计价
22

1周

12
1532130
C类
装饰工程施工实训
一般抹灰操作、抹灰质量检查
装饰装修工 程施工
22

1周

13
1531060
C类
建筑工程CAD绘图实 训
文字、尺寸的输入，施工图的基本画法
建筑CAD
22

1周

14
1532231
C类
BIM建筑建模实 训1
学习三维建模技术
BIM建筑工程 技术（I）
22

1周

15
1332482
C类
BIM建筑工程应用实 训
利用三维建模模型完成工程量计算与套价
BIM建筑工程 技术（II）
22

1周

16
1532060
C类
工程现场实习
建筑工地现场参观实习
无
22

1周

17
1532150
C类
毕业设计
学生根据教师安排的选题，开展毕业设计和论文 编写工作，综合应用所学的各种理论知识和技 能，进行全面、系统的技术及基本能力的练习。
无
220

10周

18
1932010
C类
顶岗实习
学生到专业对口的企业直接参与生产过程，综合 运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的生 产任务，并进一步获得感性认识，掌握操作技能，
学习企业管理，养成正确劳动态度。
无
220

20 周
19
\
\
劳动实践
在大学生中开设劳动实践课，是加强高校 思想政治工作，促进青年学生全面开展的 重要举措，有助于大学生塑造健康的心理 素质。在校三年期间至少安排1周，每周 计1个创新创业学分，最高不超过3分。 相关活动由后勤服务中心牵头组织，各系
（部）实施。

序 号
课程代码
课程类 别
实训（实习名称）
内容
对应课程
学时
学期安排
—*

三
四
五
六
20
\
\
创新创业教育实践
学生利用假期和业余时间，开展以下活 动：
1 .开展社会调查，形成具有一定价值的调 研报告。
2 .对学院实训、教育教学管理等方面存在对 的问题提出意见建议，并形成具有可行性 的解决方案。
3 .自主创业、创造创造等其它创新创业实 践活动。
上述活动按学院创新创业管理规定取得 创新创业学分。

（五）选修课安排
学院公选课根据《江西水利职业学院公共选修课课程安排汇总》，由学院统一安排，学生自选方式进行。
八、主要课程描述
(-)基础工程施工课程描述
课程名称
地基与基础工程施工
课程代码
1332170
开设学期
3
总学时
60
理论学时
30
实践学时
30
先修课程
建筑工程制图与构造、工程力学
教学目标
理论知识目标：
能够根据工程环境正确选择土方开挖机械与作业方法，能读懂土方开挖方 案，并能根据方案编写土方开挖的技术交底；能正确选择基坑支护结构，能正 确进行支护结构的施工。
专业能力目标：
具有基础工程识图放样的能力；具有制定地基处理方案初步能力；具有判断基 坑支护方案合理性的能力；具有能够正确阅读理解基础］工程施工方案的能力；能够 协调基础工程施工中常见问题能力 方法能力：
培养辩证思维的能力，树立“自信、求实、协作、敬业”的成长目标；培养学 生勤奋向上、严谨细致的良好惯和敬业爱岗的工作态度遵纪守法，自觉遵守职 业道德和行业规范。
社会能力目标：
具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神；具有公平竞 争的意识；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终身教育的基本能力。
教学内容
单元1场地平整：1.基坑、基槽土方量的计算2.场地平整土方计算3.土方调 配场地平整质量验收内容及标准；
单元2 土石方工程施工：1.土石方开挖与填筑、土方压实2.基槽(坑)工程 质量验收标准；
单元3基坑支护施工：1.基坑工程特点2.常用支护结构形式3,常用支护结构 施工技术4.基坑支护工程施工平安要点；
单兀4降水施工：1.地下水控制方法适用条件2.井点结构和施工技术要求3.
降水与排水类型，4.施工质量检验标准；
单元5地基处理：1 ,地基处理的对象2,地基处理的目的3.地基处理方法4.施 工及质量验收；
单元6浅基础施工：1.基础识图基本知识2.地基基础设计等级、设计内容及
步骤3.各类浅基础施工图识读、构造、施工要点及质量验收；
单元7预制桩基础施工：1.桩基础的基础知识2.桩基础构造与识图3.预制桩 基础施工要点、质量检验、验收标准；
单元8灌注桩基础施工：1.桩基础的基础知识2.灌注桩基础构造与识图3.灌 注桩基础施工要点、质量检验、验收标准
教学重点 与难点
土石方工程施工、浅基础施工、预制桩基础施工、灌注桩基础施工
教学组织
班级授课
教学手段 和方法
1、直观演示法：
利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛， 促进学生对知识的掌握。

2、情景教学法
引导学生通过创设景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探 索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法
针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决 问题，培养学生的团结协作的精神
教材与参 考书
地基与基础工程施工董伟重庆大学出版社
考核标准
学生需要掌握岩土工程勘察、土方工程施工、浅基础工程施工、基坑工程施工、桩 基工程施工和地基处理基本理论与施工方法，并在能够根据工程实例提出个 人解决手段。
（二）砌体结构工程施工课程描述
课程名称
砌体结构工程施工
课程代码
1332180
开设学期
4总学时60理论学时
30
实践学时30
先修课程
建筑工程制图与构造、工程力学
教学目标
理论知识目标：
具有编制砌体结构工程主体结构施工方案的知识；具有进行砌体结构工程 施工的工种操作知识；能够组织单层、多层砌体结构主体工程的施工；能够对砌 体结构主体工程进行质量验收
专业能力目标：
具有解决砌体结构主体工程施工过程中简单施工问题的能力；能够识别砌 体结构工程施工过程中的平安隐患，并能采取必要的措施进行整改。
方法能力：
培养学生创造性的思维能力；培养学生的想象力，在时空位置感上，找准 着力点；培养学生的创新兴趣；
社会能力：
培养学生独立学习、独立思考、独立工作、独立克服困难的能力；培养学生 的思维潜力，提高分析问题的能力；培养学生学会团结协作、吃苦耐劳、爱岗敬 业；培养学生活动的筹划能力、组织水平的能力；
教学内容
单元1.单层砖砌体房屋施工
1 .单层砖砌体结构房屋用材料的基本知识
2 .单层砖砌体结构施工图识读
3 .单层砖砌体结构的构造要求
4 .单层砖砌体结构工程施工机械的选用
5 .单层砖砌体结构施工工艺与方法
单元2.多层砖砌体房屋施工
1 .多层砖砌体结构房屋用材料的基本知识
2 .多层砖砌体结构施工图识读
3 .多层砖砌体结构的构造要求
4 .多层砖砌体结构工程施工机械的选用
5 .多层砖砌体结构施工工艺与方法 单元3多层砌块砌体房屋施工

1 .多层砌块砌体结构房屋用材料的基本知识
2 .多层砌块砌体结构施工图识读
3 .多层砌块砌体结构的构造要求
4 .多层砌块砌体结构工程施工机械的选用
5 .多层砌块砌体结构施工工艺与方法
教学重点 与难点
多层砖砌体房屋施工、多层砌块砌体房屋施工
教学组织
班级授课
教学手段 和方法
1、直观演示法：
利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛， 促进学生对知识的掌握。
2、情景教学法
引导学生通过创设It景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探 索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法
针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问 题，培养学生的团结协作的精神
教材与参 考书
砌体结构工程施工胡兴福高等教育出版社
考核标准
掌握砌体结构工程的施工实践内容。从砌体结构工程的基本结构知识、主体施工 各过程的施工工艺、与主体结构密切相关的分部工程的施工二大方面，掌握比拟 全面。并且能够比拟全面系统地阐述了砌体结构工程施工的理论知识和施 工技术。

（三）混凝土结构工程施工课程描述
课程名称
混凝土结构工程施工
课程代码
1332190
开设学期
2、3
总学时
120
理论学时
60
实践学时
60
先修课程
建筑工程制图与构造、工程力学、建筑结构
教学目标
理论知识目标：
具有编制混凝土结构工程主体结构施工方案的知识；具备进行混凝土结构工 程施工的工种操作的知识；
专业能力目标：
能够完成现浇框架、框剪结构及单层装配式钢筋混凝土厂房的施工；具有解决 简单施工问题的能力；能进行混凝土结构工程的质量检验； 方法能力：
能够进行施工图的识读、图纸会审、技术交底、平安交底的方法能力；能够进 行混凝土结构工程的工程量计算、工程材料备料的能力；能够编制钢筋工程、模 板工程、混凝土工程的施工方案；能够编制混凝土结构主体工程的施工方案；能 够组织混凝土结构工程的分部、分项工程验收。
社会能力：
具有良好的职业精神和职业道德；具有一定的计划、组织和协调能力；具有团 队意识和一定的人际沟通能力；
教学内容
单元1 .钢筋混凝土构件的制作；构件的施工方法、养护以及普通钢筋混凝土预 制构件模板撤除。技能点掌握捣固的方法；
单元2,脚手架工程施工：知识点：掌握脚手架的设计计算、搭设和撤除施工；技 能点：是能够使用工具对钢管杆件进行扣件安装及使用不同的钢管安装成架。能 够用工具检测脚手架的构造参数。进行脚手架的自检及互检
单元3.模板工程施工：掌握模板的设计计算、搭设和撤除施工；技能点：模板 搭设要点、撤除顺序。
单元4.钢筋工程施工：知识点：钢筋加工和平安施工；技能点：能够编制钢筋
配料单、能够手工和机械加工钢筋、进行钢筋工程的验收和评定
单元5.现浇结构混凝土施工：知识点：混凝土搅拌、运输和浇筑施工；技能点：
混凝土配合比的设计及施工；施工缝及后浇带的留置及处理；工序的交接检查及质 量控制及验收。
单元6泵送混凝土施工：知识点：混凝土搅拌、运输和浇筑施工；技能点：现 场的问题处理。
单元7框架填充墙施工：知识点：砌体的砌筑及施工要点；技能点：检测及验 收，与框架柱的拉结。
单兀8现浇框架及框剪结构施工：知识点：测量放线及施工进度的安排；技能 点：施工方案的编制。
单元9单层装配式钢筋混凝土厂房施工：知识点：单层装配式厂房的安装施工，计 划进度安用E;技能点：现场的吊装施工及紧急问题处理能力
教学重点 与难点
钢筋混凝土构件的制作、模板工程施工、钢筋工程施工、现浇结构混凝土施工、 现浇框架及框剪结构施工
教学组织
班级授课
教学手段 和方法
1、直观演示法：
利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促 进学生对知识的掌握。
2、情景教学法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索 性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法
针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问 题，培养学生的团结协作的精神
教材与参 考书
混凝土结构施工王军强高等教育出版社
考核标准
能够掌握混凝土结构平法施工图知识和结构基本构造知识，熟知基础的钢筋抽 筋、加工、下料、安装方法，以及模板及其支架的基本设计知识、安装方法、构 造措施。

（四）屋面与防水工程施工课程描述先修课程
课程名称
屋面与防水工程施工
课程代码
1332210
开设学期
4
总学时
60
理论学时
30
实践学时
30
建筑工程制图与构造、工程力学、建筑结构
教学目标
理论知识目标：
1 .能识读施工图、选择建筑材料和施工机具；
2 .会编制专项施工方案，并在教师的指导下对专项方案进行分析选择；
3 .能进行常见类型的屋面工程施工。
专业能力目标：
会进行施工质量检查验收，会编制施工文件（工程技术资料）并进行文件 归档。
方法能力：
1 .具有对一般房屋屋面工程施工任务的基本分析能力；
2 .具有判断防水工程质量通病和制定防范措施的能力；
3 .具有收集信息和编制工作计划的能力；
4 .具有观察、分析、判断、解决问题的能力和创新能力。
社会能力：
1 .具有组织、协调和沟通能力；
2 .具有较强的活动组织实施能力；
3 .具有良好的工作态度、责任心、团队意识、协作能力，并能吃苦耐劳。
教学内容
单元1屋面防水工程施工
1 .屋面工程防水等级与设防；
2 .防水材料的性能及检验方法；
3 .屋面工程防水构造层次及其作用；
4 .高聚物改性沥青防水卷材施工；
5 .合成高分子防水卷材施工；
6 .刚性防水层施工；
7 .涂膜防水层施工；
8 .坡屋面防水施工；
9 .屋面工程质量验收。
单元2屋面保温（隔热）工程施工
1 .屋面保温（隔热）材料的性能及检验方法；
2 .屋面保温（隔热）构造层次及作用；
3 .屋面保温（隔热）施工；
4 .屋面保温（隔热）工程质量验收。
教学重点 与难点
屋面防水工程施工、屋面保温（隔热）工程施工
教学组织
班级授课
教学手段 和方法
1、直观演示法：
利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛， 促进学生对知识的掌握。
2、情景教学法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探 索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法

针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问 题，培养学生的团结协作的精神
教材与参 考书
屋面与防水工程施工钟汉华 中国电力出版社
考核标准
通过本课程的学习，使学生掌握建筑工程技术专业人才所必须具备的建筑工程建 设的基础理论和基本知识；具备建筑屋面与防水工程施工与现场管理的能 力；具备建筑屋面与防水工程施工的基本技能及解决实际问题的能力，满足从 事建筑工程技术专业各岗位对该类知识能力的基本要求。
（五）建筑工程计量与计价课程描述
课程名称
建筑工程计量与计价
课程代码
1332240
开设学期
5
总学时
56
理论学时
28
实践学时
28
先修课程
建筑工程制图与构造、混凝土工程施工、砌体工程施工等
教学目标
理论知识目标：
1 .能灵活运用相关方法和技巧，准确地计算建筑与装饰工程工程量，并在此 基础上提高计算速度；
2 .能按照相关要求，正确确定综合单价。
专业能力目标：
1 .具有确定建筑工程造价的能力；
2 .能进行工程结算编制；
3 .会使用预算软件进行建筑工程计量与计价。
方法能力：
L使学生学会学习、思考、具有分析与解决问题的能力；
2.能够不断获取新的技能与知识、将学习得到的技能知识在各种学习和工作 实际场合迁移和应用。
社会能力：
1 .能够合理地处理社会关系、人际关系；
2 .具有团队协作、老实守信、职业道德的优良品质。
教学内容
单兀1.建筑工程工程量计算
L建筑面积计算：建筑面积的计算依据、作用及方法；2.建筑工程工程量计 算：工程量的概念、作用和计算原那么，从基础工程、主体工程角度分别计算土 方、砌体、混凝土与钢筋混凝土、钢筋、金属构件、屋面及防水、保温隔热防腐 等工程立项及工程累计算；3.编制建筑工程工程量清单：工程量清单的格式、内 容与填写要求
单元2.装饰装修工程工程量计算
1.装饰工程工程量计算；2.编制装饰工程工程量清单单元；3.综合单价的 确定。
单元3.装饰装修工程工程量计算
1 .计价定额的概念、分类、组成及应用；2,综合单价的概念、组成及计算依 据；3.综合单价确实定。
单元4.建筑工程费用的计算
1.分局部项工程费计算；2,措施费计算、其他工程费计算；3.规费计算、 税金计算；4.单位工程费计算；5,基本建设工程费计算。
单元5.工程价款结算的编制
1.工程价款结算编制内容2.工程价款结算编制方法3.工程索赔与工程款
（三）人才培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学文化水平， 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续开展的 能力，掌握本专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业，房屋建筑业等行业的建筑工程技术人 员职业群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的高素质技术技能人才。
根据建筑工程技术专业人才培养目标与定位，让学生专业技能和综合职业素养协调开展, 以理论教学和实践教学改革为基本内容，以校企合作、产学结合为途径，建立适合专业特色人 才培养模式和教学保证体系，完成技术技能型人才的培养根本任务。
（-）综合职业素养
1 .具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主 义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、 遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。
2 .具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准那么和行为规范；崇德向善、老实守 信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、环保意识、安 全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够理解企业战略和适 应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。
3 .具有良好的身心素质和人文素养。到达《国家学生体质健康标准》，具有健康的体魄、心 理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、 学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有一定的审美和人文素养。
（二）职业通用能力
L知识要求：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有创业精神、良好的职业生产道 德。
4 .技能要求：具备计算机应用的基本知识，熟练计算机辅助绘图软件绘制建筑工程施工图; 具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识；具有进行建筑施工测量 的能力；（三）职业特定能力
1 .知识要求：掌握必须的公共文化素质，其中英语应通过高等学校英语应用能力等级考试, 计算机通过全国计算机等级（或行业等级证书），具有与本专业相适应的文化水平和良好的 职业素质。
2 .技能要求：掌握建筑投影、建筑构造、建筑结构的基木理论和专业知识；掌握建筑施工 测量、建筑施工、工程管理、质量检验、施工平安管理等专业技术知识；具有建筑材料与检测、 建筑工程计量与计价、建筑水电设备选配与安装等相关专业技能；具有参与编制专项施工方案 和一般单位工程施工组织设计的能力；具有参与按工程质量、平安、进度、环保和职业健康要 求科学组织建筑施工，指导施工作业的能力；具有对建筑工程进行施工质量和施

支付。
教学重点 与难点
建筑工程费用计算、建筑工程量计算
教学组织
班级授课
教学手段 和方法
1、直观演示法：
利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛， 促进学生对知识的掌握。
2、情景教学法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探 索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法
针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决 问题，培养学生的团结协作的精神
教材与参 考书
建筑工程计量与计价 马丽华 机械工业出版社
考核标准
课程总任务是学习并掌握关于《建筑工程计量与计价》课程的基本知识和应用 实例，启迪思维模式，联系实际应用，建立正确的思维方法，掌握有关工程计 量与计价课程和建筑制图、施工技术、建筑材料的关系，解决有关建筑工程计 量与计价编制问题，通过理论和实践教学的实施，帮助学生建立“工程”思维 模式，掌握解决“工程量计算”问题的方法，使之具有依据施工图纸确定工程 造价的基本技能，能胜任工程现场造价员等岗位工作。

九、考核与评价
根据《江西水利职业学院考试管理方法（试行）》和《江西水利职业学院学分制实施细 那么（试行）》等相关规定，学生课程考核和评价在执行主体和成绩组成方面要求如下：
（-）考核评价执行
公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程等校内课程为校内考核；跟岗实习由学校 和企业共同考核与认证，以学校为主。顶岗实习由学校和企业共同考核与认证，以企业为主。
（-）考核成绩组成
各门课程严格按照课程标准要求进行考核，考核主要以“过程考核+期末考核”相结合 的方式进行。其中过程考核是指对学习过程的考核，主要从出勤情况、课堂表现、课程作业完 成情况等三方面进行。
纯理论课程（A类）总评成绩应由学生平时成绩及期末考试成绩组成。其中学生平时成绩 （含出勤率、作业完成率、平时测验成绩、课内提问及期中测验等）占总评成绩的50%,期 末考试成绩占总评成绩的50%o
2 .理论含实践课程（B类）总评成绩
（1）该类课程无整周实训时，平时成绩占总评成绩的30%,课内实践成绩占总评成绩的40%,期末考试成绩占总评成绩的30%o
（2）该类课程有整周实训时，整周实训总成绩占总评成绩的40%,平时成绩（含课内 实践）占总评成绩的30%,期末考试成绩占总评成绩的30%。
3 .纯实践课程（C类），平时训练等成绩占总评成绩的50%,实践考试（含期末成果） 成绩占总评成绩的50% o
对于理论含实践课程（B类）的整周实训总成绩执行纯实践课程（C类）的成绩构成比 例，并根据总成绩计算学分和绩点，记入学籍档案。
4 .毕业设计，按等级制计算成绩，平时成绩占总评成绩的20%,论文成果成绩占总评 成绩的30%,辩论成绩占总评成绩的50%。
如学生参与毕业设计情况无法到达专业基本标准，毕业设计主带教师可以直接拒绝学生参 加毕业辩论，毕业设计成绩直接认定为不合格。
（三）考核成绩的显示
纯理论课程（A类）、理论含实践课程（B类）总评成绩以百分制表示，纯实践课程（C 类）总评成绩以等级制表示。
十、毕业要求(-)学分要求

公共 基础 课
专业课程
专业选 修课
校外 实践
创新创 业学分
公共 选修 课
操行 学分
合 计
专业 基础 课
专业核 心课程
总 学 分
36
33
79
6
0
上不 封顶
上不 封顶
10

必 要 学 分
36
33
79
4
0
4
12
10
178
说明：总学分为人才培养方案中总安排学分，必要学分为学生毕业必须学分。一般情况下, 必要学分应该小于总学分。各专业学生毕业应到达的标准总学分为183±5学分，其中 必修学分最低152分，创新创业学分4分，公共选修课12分，操行学分10分。
(-)计算机和外语能力要求(三)职业资格证书要求
序号
证书名称
等级
颁证机构
要求
1
全国高等学校计 算机等级考试证 书
计算机等级考试 二级
教育部考试中心
选考
2
高等学校英语应 用能力考试
A、B级
局等学校英语应 用能力考试委员 会
选考

序号
证书名称
等级
颁证机构
要求
1
土建施工员
无
国家住房和城乡 建设部
必考
2
质量员
无
国家住房和城乡 建设部
选考
3
平安员
无
国家住房和城乡 建设部
选考
4
标准员
无
国家省住房和城 乡建设部
选考
5
材料员
无
国家住房和城乡 建设部
选考
7
劳务员
无
江西省住房和城 乡建设部
选考
8
资料员
无
江西省住房和城
选考

乡建设部

（四）其他要求无留校察查看处分的，正常毕业。
有留校观察处分的，需留校观察期满才能毕业。
十一、保障体系
（-）师资配置保障1.专业教学团队
（1）年龄结构：60后教师3名，70后教师4名，80后教师14名。老中青结合，年龄 结构合理。
（2）学历（学位）结构：任课教师全部大学本科及以上学历，其中硕士研究生4人，
在职硕士 2人。
（3）职称结构：高级职称2人,中级职称11人，初级职称8人，梯度合理。
（4）双师结构：任课教师全部为双师。
（5）专兼结构：与四家施工企业签订校企合作协议，协助建筑工程技术综合实训课程 和毕业设计及辩论。
专业教师信息表2.教师知识、能力与素质要求
（1）知识要求
基础课专任教师任职应具有硕士及以上学位，专业教师应具有本专业本科以上学历, 具有企业工作经历，具有本专业所必需的数学、力学、法规、建筑构造与结构、建筑材料与检 测、建筑施工与管理、实地测量、质量检测、平安管理等知识，（2）能力要求
建筑工程技术专业教师不仅要具有把握前沿需要与创新够用的能力，而且还应具有本 专业上班顶岗的能力及较强的实践及技能和应变能力。能够综合运用专业知识和技能，具有正 确指导学生解决现场施工、管理等过程中的遇到的技术综合性问题的能力。
（3）素质要求
工程型素质：标准要求为：具有工程现代化、先进性、前沿性的标准素质。能将 教育与工程紧密结合，以工程促改革，强化新技术与工程相结合。
技能型素质：对现场管理中遇到的问题能立足专业基础知识上，具有更加清晰解 决问题的方法、步骤。
复合型素质：专业教师要具有吃苦耐劳，严谨的科学态度，不仅在一种专业技术上精
通，而且还要兼顾学有另一种或多种专业技能，在本体或其他专业有所建树和突破。
（二）实验实训条件保障校内实验实训场地为专业开设的建筑识图、建筑CAD、建筑施工技术、建筑工程预算等实
训提供了条件，具体见下表:
号
实训室名 称
位 置与面 积
主要设备
主要开 设实训工程

建筑制图 室（手工）实 训室
12
0 m2
制图桌、椅、绘图板、绘图工具、多媒体 教学平台
建筑工 程制图实训

BIM实训|
室
15
0 m2
BIM辅助绘图计算机；专用服务器及主机
BIM实
训

建筑力学 实验室
18
0 m2
压力试验机，万能材料试验机，电动抗折 机
建筑材 料检测实训

建筑工程 测量实训室
90
m2
水准仪、经纬仪、全站仪、红外测距仪、 手持GPS （求积）
工程测 量实训

砌筑工操 作实训室
10
0 m2
瓦刀、泥桶、线坠、托线板、皮数杆、百 格网、溜子、托灰板、塞尺、钢卷尺、砂浆搅 拌机、平头铁铲、筛子、台秤
砌体结 构施工实训

钢筋工操 作实训室
20
0 m2
钢筋工台桌、弯曲机、调直机、切断机、 断丝钳
混凝土 结构施工实 训

架子工操 作实训室
15
0 m2
钢管、对接扣件、十字扣件、旋转扣件、 脚手板、防护网、钢管校直机、门式脚手架、 扳手
钢筋切割机
砌体结 构施工实训 和混凝土结 构施工实训

概预算机 房
90
m2
装有广联达土建、钢筋图形算量、共有计 价等全套造价软件计算机61台
建筑工 程预算实 训、工程量 清单计价实 训、平法识 图与钢筋计 算实训、造 价软件实 训、工程造 价综合实训

建筑施工 仿真机房
90
m2
装有施工仿真模拟软件计算机61台
建筑施 工技术实训
2 .校外实习条件
现有校外实习基地四处，分别为江西中昊建设工程检测中心，江西丰城洪安工程建设有限公 司，江西建工第四建筑有限责任公司，江西鼎诚工程咨询，皆涵盖当前本专业主流技术, 可接纳一定规模的学生安排顶岗实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理; 能够承当对“双师型”教师的培训。实习基地有保证实习学生日常工作、学习、生