《计算机网络技术》课程标准(高职).docx

《计算机网络技术》课程标准一、基本信息(课程代码：N02224)

学习领域：网络技术制定时间：2019年3月适

用专业：现代教育技术所属系部：计算机系

学 分：3
批准人：冯光
参考学时：51学时
制定人：李翔宇二、课程性质
《计算机网络技术》是现代教育专业课程体系中的一门核心课程，通过本课程的学习了解计算机网络的基本知识。它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技 术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习 “TCP/IP做、“JSP陛各程序设计”、“网页设计与制作”、等后续需呈筋自己成为网 络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
三、课程目标
使学生具备成为本专业的高素质技能型人才所必需的相关岗位的基本知识和 基本技能；使学生能全面掌握中小型企业计算机网络规划、管理等技能，具备适应 职业变化的能力以及继续学习新知识的能力；使学生通过工程的实现，具备良好的 综合素质和职业道德，能够吃苦耐劳、爱岗敬业、团结合作。
1、知识能力目标(1) 了解计算机网络基础知识
(2)掌握网络适配器、计算机路由器的配置及使用；(3)掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连;
(4)氧1AP与AC的网络架构；(5)掌握计算机设备上平安及管理配置；
(6)掌握计算机网络测试软件的使用；(7)能根据用户需求规划设计计算机网络。
2、社会能力目标
10

(1)培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力；(2)培养学生的团队协作精神；
(3)培养学生分析问题、解决问题的能力；(4)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；
(5)培养学生的质量意识、平安意识；(6)培养学生老实、守信、坚忍不拔的性格；
(7)培养学生自主、开放的学习能力。3、
专业能力目标(1)能够运用计算机接入技术实现计算机接入工程的设计；
(2)能够实现企业网络的设计与规划；(3)能对计算机设备及相关链路进行配置的能力；
(4)能从事计算机设备进行常规的维护及管理工作；(5)能了解网络优化的流程及内容，能协助完成相关简单工作。
四、学习情境设计1 .情境划分
序号
学习情境名称
学时
情境1
计算机网络基础知识
8
献2
家庭计算机局域网络组建与规划
16
^情境3
数据通信基础
8
情境4
计算机网络平安管理
11
情境5
计算机局域网工程规划
8
合计
51

3.情境描述
学习领域
计算机网络技术
总学时
51
学习情境1
计算机网络基础知识
参考学时
8
学习目标
• 了解计算机网络的基本概念
• 了解常见的移动通信技术
• 能根据用户需求进行网络状况的需求分析
• 能正确配置计算机适配器，确保计算机网络的通畅
• 掌握计算机个域网连通性的测试方法和信号强度 的直观测试方法
教学方法 和建议
•示范操作
•技法讲解
•实践操作
主要内容
・计算机网络的基本概念
・移动通信技术
・计算机网络需求分析
•配置计算机适配器
•计算机个域网基本测试
工具 与媒体
• PPT
•投影
•相关的计算机设备
学生知识与 能力准备
•具有计算机网络的基础知识
教师知识 与能力要求
•熟悉计算机网络的基本原理
•熟悉计算机网络的工程工程建设流程及相 关工作。
•熟悉计算机通信的主要技术和应用领域

学习领域
计算机网络技术
总学时
51
学习情境2
家庭计算机局域网络组建与规划
参考学时
16
学习目标
• 了解WLAN的基本概念、特点、应用、频谱及关键传输 技术等
• WLAN的结构、802. 11系列标准
• 掌握计算机网卡和计算机路由器的使用
• 会组建对等结构计算机局域网、建基础结构计算机 局域网、WDS计算机局域网
教学方法和建 议
•示范操作
•技法讲解
•实践操作
主要内容
• WLAN的基本概念、特点、应用、频谱及关键传输技术
• WLAN的结构、802. 11系列标准
• 计算机网卡和计算机路由器的应用
• 计算机接入的应用
• 组建计算机局域网
工具 与媒体
•电子课件
•课堂实践评价表
•学习任务书
学生知识与 能力准备
•具有计算机网络的基础知识
教师知识 与能力要求
•熟悉计算机网络的基本原理
•熟悉计算机网络的工程工程建设流程及相关 工作。
•熟悉计算机通信的主要技术和应用领域
学习领域
计算机网络技术
总学时
51
学习情境3
数据通信基础
参考学时
8
学习目标
• 了解RF的工作原理、基本特征、信号强度描述
• 了解WLAN常见设备及技术
• 了解传统WLAN架构
• 了解计算机网络体系结构的形成和开展。
• ISO/OSI参考模型七层的功能。
• TCP/IP参考模型各层功能。
教学方法 和建议
•示范操作 •技法讲解 •实践操作
主要内容
• RF的工作原理、基本特征、信号强度描述
• WLAN常见设备及技术
•传统WLAN架构
• 计算机控制器+瘦AP组网模式
• 根据要求配置计算机网桥、AP和计算机控制器等 设备
工具 与媒体
•电子课件
•课堂实践评价表
•学习任务书
学生知识与 能力准备
•具有计算机网络的基础知识
教师知识 与能力要求
•熟悉计算机网络的基本原理
•熟悉计算机网络的工程工程建设流程及相
关工作
•熟悉计算机通信的主要技术和应用领域
6
学习领域
计算机网络技术
总学时
51
学习情境4
计算机网络平安管理
参考学时
11
学习目标
• 了解计算机网络的平安措施、认证标准和加密标 准
• 了解 RADIUS WIEEE 802. lx 屣
• 能熟练配置计算机网络加密
• 能熟练配置基于端口的访问控制标准IEEE 802. lx 认证
• 能熟练应用常用认证方法
• 应用计算机网络的MAC地址过滤和广播禁用等功 能
教学方法 和建议
•示范操作 •技法讲解 •实践操作
主要内容
・计算机网络的平安措施、认证标准和加密标准
• RADIUS WIEEE 802. lx 桶t
• 配置计算机网络加密
• 配置基于端口的访问控制标准IEEE 802. lx认证
• 常用认证方法
• 计算机网络的MAC地址过滤和广播禁用等功能
工具 与媒体
•电子课件
•课堂实践评价表
•学习任务书
学生知识与 能力准备
•具有计算机网络的基础知识
教师知识 与能力要求
•熟悉计算机网络的基本原理
•熟悉计算机网络的工程工程建设流程及相
关工作
•熟悉计算机通信的主要技术和应用领域
学习领域
计算机网络技术
总学时
68
学习情境5
计算机局域网工程规划
参考学时
8
学习目标
• 了解计算机局域网规划流程、现场工勘方法
• 掌握计算机局域网覆盖设计方法、方案撰写方法 和验收过程
• 掌握计算机局域网排错的方法及步骤
• 会计算机局域网性能测试、流量测试、覆盖测试
• 会使用计算机网络管理软件管理计算机网络
教学方法 和建议
•示范操作
•技法讲解
•实践操作
主要内容
・计算机局域网规划流程、现场工勘方法
•计算机局域网覆盖设计方法、方案撰写方法和验
收过程
・计算机局域网排错的方法及步骤
•计算机局域网性能测试、流量测试、覆盖测试
・计算机网络管理软件管理计算机网络
工具 与媒体
•电子课件
•课堂实践评价表
•学习任务书
学生知识与 能力准备
•具有计算机网络的基础知识
教师知识 与能力要求
•熟悉计算机网络的基本原理
•熟悉计算机网络的工程工程建设流程及相
关工作
•熟悉计算机通信的主要技术和应用领域

五、考核标准
(1)更新考试观念。学习教育心理学、高等学校管理学、教育学等学科基本原理和 技术方法，构建高职高专《计算机网络技术》考核评价方法，加强理论对实践的指导作 用。
(2)建立健全考试制度与教师课堂教学考核考评机制。在考核方式选择上，向多样 化方向开展，着重考核传统“考不出”的能力(如毅力、合作能力、创造能力、方法能力、 组织管理能力、获取信息能力、口头表达能力等)，提倡多元化考核评价方法，重视实践 考核。如现场实际操作、作品、课业报告、教与学讨论、网上答疑、网上自测等方式或几 种方式综合运用的考核方法，同时考核评价提供屡次考试机会，可分类分项进行考试。不 论运用哪些考核方式，本课程应以就业为导向，重视实践考试，重视能力考核。
(3)普通学生成绩方面：每个学生均以指定工作任务为对象，完成相应的课业，并 要求提交相应作品与课业报告，作为评价依据。将班级划分成数个小组，通过学生在小 组中的表现，能够评价学生对工作过程知识与技能的掌握程度，同时也能考评学生的协 作、参与、团队意识等隐性经验获得情况。综合测试考核学生对知识的掌握程度。具体 如下：
考核内容
考核方式
分值权重％
到课率
过程评价
5%
实际操作
过程考核
10%
课业总结报告
完成质量
5%
作品
作品质量与原创性
30%
小组评价
小组评价结论
10%
综合测试
上机操作
40%
六、实施建议.教材编写
必须依据本课程标准选用或编写教材。教材编写或选用要反映新知识、新技术，要 充分表达工程课程设计思想，以工作任务为载体实施教学，任务选取要科学、符合课程 的工作逻辑，让学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力。
1 .教学建议
在教学中，应重视现代信息技术的应用，注重教学课件、视频等网络课程资源开发 与利用，提高课程教学的趣味性、实效性，注重实训指导书的开发和应用。
在教学中，应以学生为中心，加强对学生职业能力的培养，充分调动学生学习的主 动性与积极性。
在教学中，要为学生提供良好的上机操作的机会与平台，引导学生提升职业素养。3.
教学条件
教师要求:担任本课程的主讲教师需要具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面， 本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制定详细的授课出力对每一堂课的教 学过程精心设计，做出详细、具体的安排；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本 功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。
4 .课程资源
（1）将教师所制作的课件、课程标准、课程电子讲义、实训指导、学生所做的优质 作业上传至课程网站，收集教师和专家讲课视频、建立网上师生互动平台，构建答疑系 统和课程论坛系统。
（2）参考教材：
计算机网络技术教程（第3版）一一原理、应用与实验，金光、江先亮，清华大学出 版社，2017.03
计算机网络组建，杨诚、张卫东，高等教育出版社，2015. 08
计算机网络组建工程教程，唐继勇、童均，中国水利水电出版社，2014. 08 5.
其他说明
本课程标准适用于三年制的高职院校。