《AutoCAD实验》课程教学大纲.docx
《《AutoCAD实验》课程教学大纲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《AutoCAD实验》课程教学大纲.docx(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
《AutoCAD实验》教学大纲 一、课程基本信息课程代码:05110101 课程名称:计算机辅助设计课程英文名称:Computer Aided Design 课程所属单位:计算机与信息工程系计算机基础教研室课程面向专业:艺术设计专业 课程类型:必修课先修课程:计算机文化基础 学分:3.0总学时:48 (其中理论学时:24实验学时:24) 二、课程性质与目的 计算机辅助设计(以下简称CAD)是艺术设计专业的必修课。CAD是指利用计算机软、硬件系统进 行设计、分析、修改以及交互显示输出的一种方法,是一门多学科综合的应用技术,是现代设计方法和 手段的综合表达。 学习本课程的主要目的是使学生较为全面地了解和掌握CAD技术的基本概念、原理和实现方法。通 过本课程的学习,使学生掌握基本的CAD技术及其在设计领域中的应用。 三、课程内容与要求 本课程是高等工业学校本科四年制高年级学生选修的一门计算机应用领域的课程。计算机辅助设计 作为一种现代化的工程设计手段已经步入了工程设计的各个领域。开设本课程的作用在于让学生对计算 机在绘图与设计领域中所起的作用有个充分的了解,掌握其绘图及设计的方法,拓宽其知识面,为后续 课程翻开基础。根据国家教委大纲的要求,制定本实验大纲,该实验课程共开设10个实验工程,其中 必做为9个。 实验一熟悉操作环境目的和要求 (1)熟悉AutoCAD 2004中文版绘图界面;(2)掌握利用鼠标、键盘操作菜单、按钮以及输入命令、选项、参数的方法; (3)掌握不同菜单及子菜单的显示形式及其含义;(4)掌握工具条的翻开/关闭以及设定成“固定工具条”和“浮开工具条”的方法; (5)掌握局部功能键的用法;(6)掌握文件操作、使用向导的方法。掌握撤销、重做、恢复命令的用法; (7)掌握相对坐标和绝对坐标的不同输入方法;(8)掌握状态行各项按钮的含义及设置方法; 上机准备(1)阅读教材第1章和第3章; (2)熟悉Windows的基本操作;(3)进入AutoCAD2004中文版并练习使用键盘、菜单、按钮操作。 实验二 绘制平面图形——卡圈目的和要求 (1)熟悉圆CIRCLE、直线LINE等绘图命令;(2)熟悉修剪TRIM、偏移OFFSET、环形阵列ARRAY、通过“特性”工具条修改图形属性等编辑命令; (3)掌握平面图形的绘制方法和技巧;(4)综合应用对象捕捉等辅助功能。 上机准备(1)复习圆QRCLE、直线LINE等绘图命令的用法; (2)复习修剪TRIM、偏移OFFSET、删除ERASE、阵列ARRAY和修改特性等编辑命令的用法;(3)复习线型LINETYPE和线宽等图形特性的设置和修改方法。 实验分析・绘制一张新图时,应该首先设置好环境。本例的环境设置应该包括:图纸界限、线型的设置。按照图 2-1所示的图形大小,图纸界限设置成A3比拟合适,即420X297。线型应该包括中心线层、粗实线层 和尺寸标注层(本例不标注尺寸,可以先不设),也可以通过图层来管理图线和线型等。 ・绘制图形时首先应该确定基准。本实验应以中心线的交点为水平和垂直方向的基准。应该先将中心线 绘制出来。 实验三绘制平面图形一一垫片目的和要求 (1)熟悉圆CIRCLE、直线LINE等绘图命令;(2)熟悉修剪TRIM、偏移OFFSET、旋转ROTATE、倒角CHAMFER、打断BREAK、复制COPY以及通过 “特性”工具条修改图形特性等编辑命令; (3)掌握夹点编辑方法;(4)掌握平面图形中辅助线的画法; (5)掌握平面图形的绘制方法和技巧;(6)综合应用对象捕捉等辅助功能; (7)掌握利用图层管理图形的方法。 上机准备(1)复习圆CIRCLE、直线LINE等绘图命令的用法; (2)复习修剪TRIM、偏移OFFSET、删除ERASE、旋转ROTATE、倒角CHAMFER,打断BREAK、复制COPY 和修改特性等编辑命令的用法;(3)复习夹点编辑方法; (4)复习图层的设置以及线型LINETYPE和线宽等图形特性的设置和管理方法;(5)复习对象捕捉的设置和使用方法。 实验四文本注释与图案填充目的和要求 (1)巩固二维绘图与编辑命令,完成复杂图形的绘制;(2)熟悉修剪TRIM、偏移OFFSET、旋转ROTATE、复制COPY以及通过“特性”工具条修改图形特性等 编辑命令; (4)掌握文本标注与编辑的方法,能对图象进行填充;(5)掌握线宽特性的设置方法; (6)综合应用对象捕捉等辅助功能;(7)掌握利用图层管理图形的方法。 上机准备(1)复习圆CIRCLE、直线LINE等绘图命令的用法; (2)更习修剪TRIM、偏移OFFSET、删除ERASE、旋转ROTATE、复制COPY和修改特性等编辑命令的用 法;(4)复习图层的设置以及线型LINETYPE和线宽等图形特性的设置和管理方法; (5)复习对象捕捉的设置和使用方法。 实验五图块的使用与外部参照目的和要求 (1)掌握绘制零件图的绘图方法和技巧;(2)掌握图案填充的应用; (3)掌握文字样式的设置和注写;(4)熟悉标题栏的绘制、应用; (5)掌握块的定义和插入;上机准备 (1)复习直线LINE、圆CIRCLE、图案填充BHATCH等绘图命令的用法;(2)复习镜像MIRROR、偏移OFFSET。、修改CHANGE、倒角CHAMFER、打断BREAK、修剪TRIM、拉伸 STRETCH和延伸EXTEND等编辑命令的用法; (3)复习文字样式STYLE设定和文字DTEXT注写命令的用法;(4)复习块BLOCK、插入INSERT和属性ATTRIB等命令的用法; (5)复习图层LAYER、图形极限LIMITS、显示缩放ZOOM等辅助绘图命令的用法。 实验六图形对象的尺寸标注目的和要求 (1)熟悉圆CIRCLE、圆环DONUT、椭圆EUJPSE、文本DTEXT、样条曲线SPLINE、二维实体SOLID等绘 图命令;熟悉圆角FILLET、复制COPY、阵歹lj ARRAY、修改DDMODIFY、修剪TRIM、偏移OFFSET等编辑 命令;(3)熟练进行尺寸标注样式的设置及图形尺寸标注; (4)综合应用诸如对象捕捉、极轴追踪等辅助功能。 上机准备(1)复习图层LAYER的有关知识;更习对象捕捉OSNAP的设置和使用方法; (2)复习偏移OFFSET、阵列ARRAY、镜像MIRROR、修剪TRIM和圆角FILLET等编辑命令的使用方法;实验七-实验八三维图形的创立、编辑和渲染 目的和要求(1)熟练使用三维绘图辅助功能;UCS、视点和视窗; (2)创立三维曲面和「维实体;(3)掌握对三维图形的编辑修改的方法; (4)能对三维实体进行布尔运算和渲染实验九-实验十综合实验 I.目的和要求(1)熟练使用二维和三维绘图熟练进行绘图; (2)创立各种二维和三维曲面、三维实体;(3)掌握对二维和三维图形的编辑修改的方法; 四、学时分配实验学时分配表 序 号 实验工程(或内容)名称 实 验 学 时 实验类型 每组 实验 人数 说 明 验 证 性 设 计 性 综 合 性 其 它 1 熟悉操作环境 2 1 2 绘制平面图形-卡圈 2 1 3 绘制平面图形-垫片 4 1 4 文本注释与图案填充 2 J 1 5 图块的使用与外部参照 2 1 6 图形对象的尺寸标注 2 1 7 三维图形的创立 2 1 8 三维图形的编辑与渲染 2 1 9 综合绘图 2 1 10 综合绘图 4 1 小计 24 五、教学方法与教学要求 1、由指导教师讲清实验的基本原理、要点和要求以及实验目的及考前须知,采用示范、讲解、练习 相结合的方法。 2、实验小组人数为1人,由学生独立操作完成。 六、课程考核方法 1、实验后,学生按要求写出实验报告文档,符合实验教学的要求并由指导教师评阅。 2、指导教师对每份实验报告进行批改、评分。 3、由于该门实验课程依附于理论课,课程总成绩应为实验与理论的综合,其中实验课程成绩占40%°七、实验教材与参考资料 由等编写的《AutoCAD上机实验指导》的自编教材- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- AutoCAD实验 AutoCAD 实验 课程 教学大纲
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文