高一上册语文教学总结2022.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高一上册语文教学总结2022 时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,回忆一段时间以来的教学经受,付出了汗水,也收获了成果,是不是需要好好写一份教学总结呢?但是你知道怎样才能写的好吗?下面是我为大家整理的高一上册语文教学总结,期望能够关怀到大家! 高一上册语文教学总结1 本学期我担当高一2、3两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进展小结,总结阅历,吸取教训,促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、主要工作举措与成效 1、细心备课,让同学学有所得 认真钻研教材、教学参考,学习好新课标,虚心向同年组老师学习、请教,做到学习别人的优点,抑制自己的缺乏
2、。力求吃透教材,找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引同学留意力,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。备同学,依据不同层次的同学尽量做到分层教学,让同学学有所得。同时加强自身业务理论学习,多争辩精品教学设计,吃透教参,细心设计学问点,进一步促进课件制作的精良化。 2、夯实根底,提升力气 我在教学中有意识的从最根本的字词句入手,引领同学把握根本学问,相当一局部同学的根底较差,学习爱好淡薄,通过根底学问的稳固加强,诱发这局部同学的学习爱好。针对成果优异的同学,就其学习的薄弱环节进展专项训练,强化语言表达和综合运用力气,使同学的语文素养得到进一步提高;以周记和作文为平台,训练同学的语言应用力气,侧重
3、思维品质训练,积累语言和作文素材。 3、落实“自主、合作、探究”的学习方式 调动同学学习的主动性,主动性是很重要的,而只有这样,才能全面提高同学学习的力气。而“先学后教”就是适应了这一要求,同学通过自己的自学觉察问题,同学相互商量,问题明白,深化探究后,假设还有疑问,老师赐予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,开放商量,进展评比,极大的调动了学习主动性。 4、开展多种多样的语文学习的活动,强化语文积累。 学习语文,最重要的就是积累。因此,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高同学语文学习的主动性。我除要求同学认真做好课堂记录听好课外,还建立了语文学习积
4、累本,做好语文的学习积累。 二、存在的问题: 1、课堂教学方面,老师讲授占用的时间多,同学自主探究和稳固训练的时间少,同学的合作探究力气还处在较差水平,限于同学的力气,老师也不敢轻易把课堂交给同学。 2、稳固练习的方式和质量需要变革。同学课下主动学习语文的不多,作业预留也限于练习册或周记、作文,针对性和系统性都不高,不能完全贴合课堂教学目标和同学学习的实际状况,这就要求老师下功夫,多印发、收集一些习题作业,即贴近课堂,又符合同学学习实际,从而提高同学的学习力气和学习成果。 3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够,作业面批的数量少,惩戒力度不够,导致有些同学得过且过弄虚作假,学
5、习不踏实。 4、作文和语言应用整体水平不高,对考察文采和制造性的题目解答不够好,暴露出同学在语文的深层次力气方面还有很大欠缺。 随着社会的高速进展,社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为惊异的明天奉献自己的力气 高一上册语文教学总结2 本学期我担当高一(11)、(12)班的语文教学工作,回忆一学期来的工作,小结如下。 一、留意对同学的了解,努力使教学做到“目中有人”。 通过上学期的学习,同学逐步适应了高中的学习。但是,他们的根底较弱,在大容量的课堂和较难的学问面前,还是表达得不够自信。所以,我在本学期的工作,首先还是对同
6、学进展调查,进一步了解他们的缺乏和需求。逐步让同学明确语文学科的特点,明确学习目的,进一步树立坚决的信念和必胜的士气,以主动的心态去迎接来自学习的各种挑战。 二、留意课堂效率,努力使同学学有所得。 学习是一个持续的过程,假犹如学能从辛苦的学习中清楚地感知自我的收获,就必定会促进他们的学习。因此,我认真备课,从不上无预备或预备不充分的课,保证每一堂课都有明确的学习目标;同时组织好课堂,关注全体同学,留意信息反响。考虑到同学的根底较弱和留意力简洁分散等问题,我绞尽脑汁,尽量使用多种学习方法,通过转变教学方式紧紧抓住同学的心。 三、留意作业和学问稳固的督促检查。 尽管?特殊学案语文?有具体的参考答案
7、,但是,我还是在学完每一课后亲自检查同学练习完成的状况,让同学有一种紧迫感,逐步养成自觉完成作业的习惯。同时,对于要求背诵的诗词,督促同学准时复习,每一课都支配晚修时间默写。准时稳固,有利于以后的学习,避开了临时抱佛脚的弊病。 语文教学重在积累,词语的积累,学问的丰富,生疏的提高,都必需在大量的阅读中进展。阅读,就意味着思考、分析、理解,这些都是同学语文综合力气提高的必由之路。因此,培育同学的阅读爱好,提高同学的阅读力气不仅限于课内,还必需适当延长到课外,不仅限于校内,还必需延长到校外,不仅限于课本,还必需延长到课本以外更加宽敞的阅读空间。 我将自己购置的局部书籍借给同学阅读,想以此激发他们的
8、阅读爱好,除此外,我还鼓舞同学多进书店,相互交换书籍。在我的鼓舞下,同学充分生疏到了读书的重要性。读书的风气有所加浓。 四、重视加强作文训练 在阅读中积累语文学问,还要在练笔中提高写作力气。很明显,同学写作力气的提高,不是靠有限的假设干次作文练习就能实现,就算一个学期能布置十次二十次作文,最终的效果充其量也只能让同学学会怎样在考试中作文,对写作力气的提高关怀不会太大。 “多写笔下生花”,这是千真万确的真理。本学期我的做法是假设本周没有支配作文,那么要求同学周末写周记,这可以说是同学多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写,不受内容的限制,把自己的所见所闻所感所想写出来,养成良好的练笔习惯
9、,逐步形成一种不是老师让我写我才写,而是老师没叫写我自己也要写的学习理念,从而在潜移默化中提高自己的写作力气。周记我都做到了全批全改,与作文的应考标准性评价标准不同,我在周记本上侧重于鼓舞。 五、重视敬重理解同学 千阳中学一般班,有局部同学缺乏自觉性,他们往往不自觉地这样或那样的方面“犯错”,不能准时自觉地完成学习任务。在教育教学中的以人为本就是关怀同学,换位思考,即使同学犯错误,我也会尽可能地赐予谅解,以正面督促引导为主,主动营造宽松和谐的学习气氛。高一同学,对学习和生活有着很多的困惑,这种困惑往往会在周记中流露出来。面对同学很多看起来稚嫩的想法,能实行敬重和理解看法,并以自己的生活阅历努力
10、为他们化解困惑。 总之,本学期,我努力与同学沟通,认真效劳教学,做到了一丝不苟,问心无愧。 高一上册语文教学总结3 高一同学应当重在打根底,诸如字音识记,字形区分,词语、熟语、标点符号的应用以及病句辨析等。打根底,不是一朝一夕就能解决的问题,也不是通过几节课或者短期的强化训练,强化复习就能水到渠成,而是要在每一篇课文,甚至是每一节课都要有所侧重地重进展训练,甚至是反复训练,也只有这样,才能识少成多,有所突破,全部提高。 本学期上高一两个班语文课。后期因一个同事请产假,奉学校之命,又代一个班的课。 从始至终,教学进程都能按学期初的教学打算逐步推动。其间,依据教学需要,除了自己随堂进展的几次小测验
11、之外,班级上又组织一次月考,一次期中考。通过各种测试来觉察教学中存在的问题,以致能准时调整方法和步骤,加以解决。课程完毕后,还有一周多的时间组织同学梳理教材内容,把握学问的重点,吃透学问的难点,稳固学问的要点,为应付期末考试作好充分的预备。 教学过程中,始终遵循语文的教育学原那么,本着以人为本的人性化教育理念,以提高人的素养为终极目标,因材施教。 语文,不仅是一门工具性很强的学科,而且还具有其他学科无可替代的思想性。语文教学,不仅教给同学学习学问,提高技能的方法,让同学学会带着从书本上学到的学问去探求更加宽敞的未知世界,而且还要让同学学会做人,懂得做人的道理,即学会怎样去爱人,怎样去关怀人,怎
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