高二班主任工作总结4篇.docx

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高二班主任工作总结4篇
高二班主任工作总结范文4篇
班主任要依据教育方针、教育任务和同学实际状况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培育良好的班风，以下是我整理的高二班主任工作总结，期望对大家有关怀！

　　高二班主任工作总结范文1
为了今后更好地开展班主任工作以及在工作中得到长足的进步，现对本学期班主任工作总结如下：
一、分析班情
我今年带的是高二物地组合班，拿到分班单子，发觉高一相当多的问题同学在我班上，顿感压力巨大，不过既然学校信任我让我来带这个班，我还是信念十足，并立志做好。经过上半学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有62人，有小部分同学无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严峻，有一个甚至有旷课行为，有个别同学还顶撞老师，有个别家长经常护短，遇到自己小孩犯错，一味怪罪我们老师，这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、班干队伍建设是班级灵魂
本学期我通过民主选举新班团干部，和新班委、团支委共同制定班级管理量化评估积分细则〔效仿学校综合素养过程评价〕，充分利用班会课对同学进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，有部分集体荣誉感不强，总是事不关己，部分工作看法不够认真，工作力气不突出，但班级的确“人才匮乏”，所以我对班级干部定期开会，个别沟通，增加他们的集体荣誉感、正义感和是非感。每日还实行值日班委制度，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作力气强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
三、纪律上抓典型，树典范
本班的确有一部分同学成果不好又不思进取，经常违反校规校纪，并且有小部分同学独特倔强，不愿承认错误，不愿准时改正错误，针对以上现象，对于顽固不化的同学我还是借助于学校中同学行为规范相关条理进行教育、警告、处分。我觉得同学都是小孩子，有些即便犯错并不是本性恶劣，而只是出于奇异   心，好胜心，对这些同学，适当得一点教训，对他们在将来步入社会是有很大关怀的。并且同时还要将班上的一些好人好事拿出来作为典范对他们进行教育，同龄人之间的比较是更有劝告力的。
四、成果上定目标，争上游
同学成果不好可能有下述缘由：有些成果一贯优秀的同学，考前总担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。有小部分没有明确的学习目标，学习爱好和热忱有所降低，再加上平常自觉性不够强，学习方法不当，导致学习成果一退再退，甚至不思进取。针对上述的缘由，我主要实行如下一些对策：关怀同学改善学习行为，科学调整各科学习时间，进行分层作业，小部分同学难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，准时稳固和多次重复训练重点学问。关怀同学改良学习方法，调整紧急的学习心情，使自己过得既轻松又充实。引导同学培育学习爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。所以我们班要求同学时刻刻在脑子的口号是：敢于挑战，努力拼搏，力求争先。
当然，本学期我还通过“5分钟谈话”“部分同学家长会”等一些方式努力关怀同学思想上，学习上都能有所进步。总的来说，我认为本学期我工作看法是主动认真的，做到了问心无愧。将来我还会更加努力，勇于创新，争取更大的进步。
　　高二班主任工作总结范文2
本学期，我担当高二四班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、班级老师特殊是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺当开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果，为了将来能更好地工作，现将本学期的工作总结如下：
古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素养和业务素养。始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公正、公正地对待每一位同学，敬重同学，疼惜同学，关怀每一位同学的成长和进步，以自已全部的热忱和精力投入到我宠爱的班级管理工作中。用“心”带班，对同学爱心、信念、耐烦、恒心、细心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了同学对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。
1、培育和建立互信任任、相互敬重、相互友爱的师生关系
记得在新生入学的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话：在将来的日子里，我将与你们并肩耕耘抱负，共同收获期望；你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力！我将皆尽所能让来到高一四班的每一位同学都有所进步，有所提高，以实现你们的抱负！算是送给我们一年四班同学的见面礼，可没想到这短短的一句极一般的的话语马上拉近了我与原来还不生疏的同学之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、深化全面地了解同学，加强班级管理，形成优秀的班风和学风
我教育同学先学会做人再学会求知，平安教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到同学宿舍再下班，多了解同学的状况，多观看同学的转变哪怕是细小的转变，以便尽早发觉班内毁灭的问题，准时解决，防患于未然，到班后我主要是查同学的到校状况，察同学到班后的状态，如有同学迟到或到校后精神萎靡，就要准时查明缘由，对确有违纪的同学处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的同学，准时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最正确的精神状态投入到学习中。
这些高一同学刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐烦地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范；并在开学之初，我利用主题班会的形式具体讲解并描述了高中与学校学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了同学在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特殊规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样清静，有特地班级干部负责，保证班级同学的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班同学在早自习开头前十五分钟必需准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班同学必需全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同学之间相互关怀，比学习、比纪律。
3、个别谈心，这很重要。
对于不同的同学挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找同学谈话，分析得失，并提出努力和改良的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的同学或是违纪的同学，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也到达了教育的目的，本学期，和同学的各类谈话共计108人次。
4、争取科任老师的协作，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用
针对试验班同学思想及学习压力大的状况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告知我的好的学习方法逐一的教授给同学，并准时了解同学在课堂上的表现和取得的成果。同时，我提倡愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开欢快心的迎接每一天的学习生活。
5、开展好各项活动，并取了一些成果
本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些成果，在开学之初的军训中，由于全体同学的团结及努力拼搏特殊是教官的诲诲教育下，四班取得了“优秀作训班”的称号；在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅呈现了二年四班同学的风采，也增加了班集体的分散力，同时也促进了他们的学习，因此，在高二试验班的第一次月考中，四班在三个B班中取得了总平均分第一的好成果，班级全体同学的成果都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居B班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了同学的学习士气，为期末能取得更抱负的成果。
　　高二班主任工作总结范文3
在过去的一学年里，我担当高二〔8〕班的班主任，并担当三个班级〔两个理科重点班、一个文科一般班〕的语文学科教学，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，班级学习生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期班主任工作总结如下：
一、把握班级状况
基本状况：我班状况比较特殊，不仅同学底子薄，而且同学思想比较活。全班共有48人，刚开头有27名男生。在刚开头接受这个班级时我就发觉就有六七人无心向学，纪律散漫，在高一时曾有过打架和顶撞老师的行为，甚至还有的已经是记过等严峻处分。这些被班级同学称为“几大金刚”的同学心理素养和自我约束力气较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过一学期的教育整顿，班风学风有确定程度的好转，
二、进一步完善班级管理建设。
高二班级是同学的世界观进展、转变的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和学问冗杂程度的加重，简洁产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，思想工作显得更加冗杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对同学自治自我约束力气培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力气，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。
还留意培育同学的自我服务的力气，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做同学的典范，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的期中考取得较好成果，各项管理也都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向进展。
三、抓典型，以点带面以点补面。
本班同学特点是两极分化：成果两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥好生的典范作用和教化差生，即抓好典型。对同学因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生〔成果思想都好的〕、中等生、成果差的、双差生。对双优生还需多关怀和鼓舞，对双差生实行准时鼓舞和严格要求、奖罚分明相结合。
四、营造好的学风，力争学习成果有较大提高
依据我班的实际状况，主要关怀同学实行如下一些对策：
1、改善学习行为习惯
a、科学调整各科学习时间。
b、改良学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，准时稳固和多次重复训练重点学问。
c、要丰富自己的学习生活，调整紧急的学习心情，使自己过得既轻松又充实。
d、引导同学培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我示意的主动作用。
3、讲究“战略和战术”。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
战术：强科争优势，弱科保底线。
五、家长会召开效果良好
本次家长会依据学校的统一支配进行，绝大部分同学家长参与了会仪。在召开家长之前制作出家长会课件，又先找一些同学深化一层谈心进一步了解同学。开家长会时，具体地介绍了同学在校学习生活状况。家长对学校管理和教育教学特殊满足，深得家长的好评，收到良好的效果。
六、主动抓好后进生的'转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣、最牢靠的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关怀他们消退或减轻种种心理担忧，让他们生疏到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。
七、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。
在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高。当然也存在不少需要完善的地方，因此，这就需要我不断的努力，准时总结阅历教训，争取取得更好的成果。
　　高二班主任工作总结范文4
本学期在学校支配下，我担当高二〔2〕班班主任，本班总人数72人，其中住读生62人，走读生10人，男生52人，女生20人。绝大多数同学是来自下面德育是对受教育者进行思想品德教育的一种教育活动，抱负前途教育是学校德育的一项重要内容。当前教育要求大力提高全民族的科学文化素养，全面推动素养教育，推动教育创新的新形势下，前途抱负教育更是培育创新人才，进展社会主义先进文化，实施科教兴国战略这一时代所提出的紧迫要求。
一、抱负前途教育是学校德育的一项重要内容。
学校德育普遍存在一个问题，就是教育的苍白无力，缘由是多方面的。就学校教育而言，现实生活中有争议的问题往往不敢让同学深化商量  ，可怕同学思想发生迷乱；就社会而言，一些社会的阴暗面不敢引导同学去提示，可怕同学推断是非力气不强而失去对国家和社会的信任；家庭教育往往有急功近利的现象，与社会教育、学校教育脱节。这种状况下，学校的德育更显得担子重，责任大。前途抱负教育在培育同学正确的人生观、世界观、价值观，培育他们对祖国的感情，个人的抱负信念，道德水准上无疑起着重要的作用。
二、过渡班级进行前途抱负教育的必要性。
高二是个过渡班级，以我校的实际状况看，德育工作面临着较多的困难：暂无高考压力，上省一级学校后会考由学校组织，学习压力相对较轻；下半学期，依据专业重新分班，打乱了原来一年半的组合，形成一个新的班集体，班级管理从零开头；分班后有些班级差生相对较集中，增加了管理难度；学校量化考评制度同学有个适应过程，高二阶段有极个别同学思想上对这一量化制度不以为然或放松了要求，量化考评相对落后。
在过渡班级找一个德育切入口，前途抱负教育应当是抱负的选择。
从本班级实际动身，要求同学从日常行为规范、生活习惯、思想修养、学习方法等多方面提出具体的目标，并结合抱负前途教育，班级指导徐校长在这方面想了不少的方法。如要求同学不要躺在成果上睡大觉，要志存高远等。
一、德育工作中的几点思考
德育工作是一项长期的、困难的工作，工作难度大。如何把学校德育工作做细做好，的确是德育工应深思的问题。
1、工作方法问题
做同学的思想工作，老师们首先要有端正的教育思想，“没有不行教的同学”，并能深化到同学中去与同学交心，下面几颗“心”是一颗也不能少：关怀、细心、耐烦、爱心、信念。老师是要用“心”去挽得“心”来。
2、抓德育契机的问题
教育的契机往往稍纵即逝，难于把握，这要求老师要有责任心并有职业的敏感，去捕获那些教育的信息。机会不是等来的，应是抓来的。“勤”字当头还有个擅长发觉的问题。
3、班干部培育与监督问题
某些班级工作难于开展或难于深化，班干部的培育与监督是这类班级应当留意的一个共性的问题。
4、过渡班级同学心理多变，这几个方面应当是重点关注的：
〔1〕青春期同学心理问题。
〔2〕因学习压力过大引起的心理焦虑问题。
〔3〕个别有心理偏常的问题等等。
定准德育目标，分步实施教育。学校针对不同年龄段，不同班级的同学，确立不同的德育教育主线，无疑是正确的，科学的，同时也是可操作的。
二、围绕德育主线开展的一系列工作
教育应充分重视同学的接受性，只有同学认可了的教育目的，教育内容，教育形式，同学才会接受，也才可能内化为同学自己的东西，从而到达较好的教育效果。德育的形式，必需是具体可感的，同学乐于接受的。高二班级在学期中开展了系列工作，效果明显。

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