计算机网络技术专业人才培养方案样本.doc

江西当代职业技术学院（中专部）
计算机网络技术 专业人才培养方案

目 录

一、专业名称（专业代码） 1
二、招生对象与修业年限 1
三、培养目的 1
四、培养规格（技能、知识、态度规定） 1
五、典型工作任务和职业能力分析 3
六、学习领域课程描述 7
七、重要实践环节及教学实行 27
八、学习情境框架简介 28
九、教学环节进程安排表 29
十、第二课堂安排 30
十一、毕业原则及必要阐明 30

江西当代职业技术学院（中专部）
计算机网络技术 专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）
计算机网络技术（专业代码：）
二、招生对象与修业年限
招生对象： 初中毕业生及具备同等学历者
修业年限： 5年
学习方式： 全日制
三、培养目的
本专业培养德、智、体、美全面发展，爱岗敬业，系统掌握计算机网络技术行业相 应岗位必备理论基本知识和专业知识，具备较强网络组建与管理、网页设计与网站 制作能力，并具备良好职业道德、创业精神和健全体魄，能从事企事业单位网络规 划设计、局域网组建、网络设备配备、管理与维护、网站建设技能专门人才。
目的岗位（群）
计算机售前与维护、软硬件维护员、网络管理员、网页设计员、广告设计员等
拓展岗位（群）
网站管理与维护员、后台开发程序员、软件测试员、软件设计员等

四、培养规格（技能、知识、态度规定）
（一）专业能力
1、掌握计算机技术基本理论、基本知识和基本技能；
2、掌握计算机软硬件安装、调试、维护基本知识；
3、掌握计算机网络系统规划、网络设备安装、配备、维护知识；
4、掌握网站建设与维护基本知识与技能；
5、能运用各类网络工具软件进行网络寻常管理、故障排除；
6、能运用当前主流Windows操作系统，进行系统管理与设立；
7、具备夯实网络基本知识，熟悉TCP/IP合同，熟悉常用路由合同应用和故障解决；能进行网络规划与设计；
8、能运用网络设备及其工作原理和接入技术进行网络设备安装、调试与配备；
9、能使用防火墙来进行访问控制设立、流量控制设立、安全规则设立，地址绑定、链路负载设立，进行防火墙安全防护；
10、能运用服务器架构技术，在微软平台上进行网络服务器布置、设立与维护；
11、能运用网络安全技术，构建安全网络环境；
12、熟悉数据库、服务器等系统基本知识，熟悉数据备份与恢复；
13、能运用网页设计技术，设计与制作网页；
14、能运用动态网页设计技术，实现网站功能模块，设计与制作动态网页；
（二）办法能力
1、具备纯熟使用和维护计算机能力；
2、具备维护计算机局域网能力；
3、初步掌握网络环境设计、建设及维护能力；
4、学会使用与管理数据库系统能力；
5、具备网站设计能力；
6、具备学习和运用技术、迅速适应有关岗位能力；
7、具备较强分析、判断和概括能力，较强逻辑思维能力；
8、具备较好对新技能与知识学习能力；
9、具备较好方案文字解决能力；
10、具备自主学习、自我提高能力；

（三）素质与情感态度
1、具备良好思想政治素质、严谨行为规范和良好职业道德；
2、具备良好心理素质和身体素质；
3、有较强筹划组织协调能力、团队协作能力；
4、有较强较好安全意识；
5、有较强开拓发展创新能力；
6、有较强语言表达能力、人际沟通能力。

五、典型工作任务和职业能力分析
职业行动领域一：计算机销售与维护岗位
职业行动领域
重要工作任务
职业行动领域描述
知识规定
技能规定
态度规定
软硬件维护
1.计算机配备及组装；
2.计算机常用故障检测及维护；
3.计算机应用系统软件、业务软件和办公自动化软件等使用。
1.掌握最新计算机各硬件构成部件及计算机组装；
2.掌握计算机常用故障检测及维护；
3.掌握计算机应用系统软件、业务软件和办公自动化软件使用；
1.计算机组装及常用故障检测及维护；
2.常用软件使用。
1.工作守时,有时间观念
2.关怀同事,乐于助人,工作细致,认真耐心,具备团队合伙精神,有责任心。

职业行动领域二：网络管理员岗位
职业行动领域
重要工作任务
职业行动领域描述
知识规定
技能规定
态度规定
软硬件维护
1.计算机配备及组装；
2.计算机常用故障检测及维
护；
3.计算机应用系统软件、
业务软件和办公自动化软件等使用。
1.掌握最新计算机各硬件构成部件及计算机组装；
2.掌握计算机常用故障检测及维护；
3.掌握计算机应用系统软件、业务软件和办公自动化软件使用；
1.计算机组装及常用故障检测及维护；
2.常用软件使用。
1.工作守时,有时间观念
2.关怀同事,乐于助人,工作细致,认真耐心,具备团队合伙精神,有责任心。
局域网组建与维护
1.局域网组建所必要具备理论知识；
2.办公局域网分析，办公局域网规划与设计，办公局域网组建；
3.无线局域网原则、拓扑构造、惯用设备、组建方式等；
4.局域网安全与管理
1.掌握最新计算机各硬件构成部件及计算机组装；
2.掌握计算机常用网络故障检测及维护；
3.掌握计算机应用系统软件、业务软件和办公自动化软件使用；
1.能成功组建局域网；
2.完毕有关网络服务和网络维护实践操作及理解有关知识。
网站设计与制作
1.静态网页设计和制作；
2. 网页特效解决，网页创意设计及风格设计；
3. 动态网页设计及制作。
1.Dreamweaver软件设计网页，能掌握CSS+Div运用与制作，能使用HTML手工编辑修改HTML源代码；2.熟悉网站建设流程和网页设计制作流程；
4.有良好创意设计能力，对色彩敏感，具备把握不同风格页面能力；
1.熟悉网站建设流程和网页设计制作流程；
2.掌握网站色彩搭配及风格解决。
数据库使用及维护
1.惯用数据库使用；
2.数据维护和数据库管理。
1.理解数据库中基本概念和惯用命令；
2.掌握数据库创立与维护；
3. 掌握数据查询与记录；
4. 理解顾客界面设计；
5. 掌握顾客菜单设计；
6.掌握简朴应用程序编写办法。

1.掌握数据库使用和维护；
2.掌握数据维护及数据库管理。

职业行动领域三：广告设计员岗位
职业行动领域
重要工作任务
职业行动领域描述
知识规定
技能规定
态度规定
平面设计
1.平面图形图像设计；
2.工程制图；
3.平面动画设计；
1.精通Photoshop软件设计平面图形图像
2.精通AutoCAD 软件及工程制图；
4.精通Flash软件设计平面动画；

1.掌握平面图形图像解决及设计软件使用技术及应用；
2.掌握平面动画解决及设计软件使用技术及应用；
3.掌握工程制图及设计软件使用技术及应用。
1.工作守时，有时间观念
2.工作细致认真负责，积极积极，有耐心
3.有责任心和团队合伙精神
4.对公司和工作热爱
网站设计与制作
1.静态网页设计和制作；
2.网页特效解决，网页创意设计及风格设计；
3.动态网页设计及制作。
1.精通Dreamweaver软件设计网页，纯熟掌握CSS+Div运用与制作，熟悉HTML手工编辑修改HTML源代码；
2.熟悉网站建设流程和网页设计制作流程；
4.有良好创意设计能力，对色彩敏感，具备把握不同风格页面能力；
1.熟悉网站建设流程和网页设计制作流程；
2.掌握网站色彩搭配及风格解决。

职业行动领域四：网站管理与维护员岗位
职业行动领域
重要工作任务
职业行动领域描述
知识规定
技能规定
态度规定
后台开发程序员
1.负责网站后台程序开发与管理
2.维护公司网站程序；
1. 精通Dreamweaver软件设计网页，纯熟掌握CSS+Div运用与制作，熟悉HTML手工编辑修改HTML源代码；
2.熟悉网站建设流程和网页设计制作流程；
3.精通C#、VB.NET、ASP.NET
4.精通SQL
1.掌握Dream
weaver软件
2.掌握HTML
3.纯熟掌握C#、VB.NET、ASP.NET
4.纯熟使用SQL
1.工作守时，有时间观念
2.工作细致认真负责，积极积极，有耐心
3.有责任心和团队合伙精神
4.对公司和工作热爱
网站管理与维护员
1.重要负责数据库管理
2.网站空间、域名申请
3.网站维护、更新
4.文档更新等详细工作
5.协助网站设计师进行网站开发
6.并能独立开发小型网站。
1.精通Dreamweaver软件设计网页，纯熟掌握CSS+Div运用与制作，熟悉HTML手工编辑修改HTML源代码；
2.熟悉网站建设流程和网页设计制作流程；
3.有良好创意设计能力，对色彩敏感，具备把握不同风格页面能力；
4.精通C#、VB.NET、ASP.NET
5.精通SQL
6.熟悉各种服务器配备
1.熟悉网站建设流程和网页设计制作流程；
2.掌握网站色彩搭配及风格解决。
3.纯熟掌握C#、VB.NET、ASP.NET
4.纯熟使用SQL
5.熟悉各种服务器配备

职业行动领域五：软件设计员岗位
职业行动领域
重要工作任务
职业行动领域描述
知识规定
技能规定
态度规定
软件测试员
1.接受测试任务，进行需求分析；
2.按照测试筹划搭建测试环境，并保证测试环境可靠性；
3.按照测试筹划编写测试用例，保证测试用例合理有效；
4.按照测试用例执行测试，及时发现缺陷，并使用工具进行管理缺陷；
1.熟悉Windows操作系统
2.熟悉惯用数据库使用与安装
3.熟悉C,C#,JAVA等各种编程语言
4.熟悉惯用测试工具5.具备良好中英文沟通能力
1.有较强独立工作能力和解决问题能力
2.精通测试过程设计和用例设计办法，能积极进行技术钻研
1.工作守时，有时间观念
2.工作细致认真负责，积极积极，有耐心
3.有责任心和团队合伙精神
4.对公司和工作热爱
软件设计员
1.团队精神和协作能力
2.文档工作
3.规范化代码编写习惯
4.需求理解能力
5.模块化思维能力：代码能重复运用，减少重复劳动
6.测试工作
7.学习和总结能力
1.精通熟悉C,C#,JAVA等各种编程语言
2.熟悉数据库原理
3.有良好编程风格页面；
4.精通C#、VB.NET、ASP.NET
5.精通SQL
6.精通数据构造
7.精通软件工程
1.精通熟悉C,C#,JAVA等各种编程语言
2.熟悉数据库原理
3.有良好编程风格页面；
4.精通C#、VB.NET、ASP.NET
5.精通SQL
6.精通数据构造
7.精通软件工程

六、学习领域课程描述
（一）基本学习领域
学习领域1：职业生涯规划
基准年：第一年上学期
基准学时： 36
目的描述：环绕“发展”二字，简介了职业生涯与人生发展关系，针对中职生特点，通过发展条件分析、发展目的确立、发展台阶构建、发展办法制定四个规划环节操作办法训练，以及规划管理、调节、评价简介，来引导学生规划自己职业生涯。
内容：
1.制定职业生涯规划
2.管理职业生涯规划
3.通过职业生涯规划调节和评价，进一步强化可持续发展理念。
办法：
1.启发式教学办法
2.讨论式教学办法
3.情景教学法
4.采用多媒体、网络技术当代化教学手段，改进教学条件
考核项目与规定：
平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容涉及课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专项材料收集、项目策划与实行状况，期末注重对能力目的实现综合考核

学习领域2：职业道德与法律
基准年：第一年下学期
基准学时： 36
目的描述：本课程在教诲引导学生加强法律观念和法律意识，加强自身道德修养和提高思想道德素质，培养学生爱岗、敬业、诚信等职业道德素质上发挥重要作用。
内容：
1.进行觉得人民服务为核心、以集体主义为基本原则思想教诲，协助学生养成“诚实守信、爱岗敬业、办事公道、服务群众、奉献社会”社会主义道德品质；
2.进行社会主义法律意识、法制观念和以宪法为核心社会主义法律基本理论和基本知识教诲，使大学生逐渐养成学法、懂法、用法、护法，维护法律权威，依法办事行为习惯。
办法：
1.启发式教学办法
2.讨论式教学办法
3.情景教学法
4.采用多媒体、网络技术当代化教学手段，改进教学条件
考核项目与规定：
平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容涉及课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专项材料收集、项目策划与实行状况，期末注重对能力目的实现综合考核

学习领域3：经济政治与社会
基准年：第一年下学期
基准学时： 36
目的描述：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，进一步贯彻贯彻科学发展观，对学生进行马克思主义有关基本观点教诲和国内社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教诲，为增进学生全面发展和综合职业能力形成提供思想保证。
内容：
1.重要任务是使学生认同国内经济和政治制度，理解所处文化和社会环境，树立中华人民共和国特色社会主义共同抱负，积极投身到国内经济、政治、文化、社会建设之中去。
2.引导学生掌握马克思主义有关基本观点和国内社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设关于知识；提高思想政治素质，坚定走中华人民共和国特色社会主义道路信念；提高辨析社会现象、积极参加社会生活能力。
办法：
1.启发式教学办法
2.讨论式教学办法
3.情景教学法
4.采用多媒体、网络技术当代化教学手段，改进教学条件
考核项目与规定：
平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容涉及课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专项材料收集、项目策划与实行状况，期末注重对能力目的实现综合考核

学习领域4：哲学与人生
基准年：次年下学期
基准学时： 36
目的描述：本课程与别课以传授知识为主不同，在哲学课上，传授知识只居于次要地位，其目的是点燃对智慧爱，引导学生思考世界和人生重大问题，用辩证观点看问题，树立积极人生态度
内容：
1.哲学是什么
2.客观实际与人生选取
3.物质运动与人生行动
4.能动自觉与自强不息
5.普遍联系与人际和谐等
办法：
1.案例教学法
2.设问探究法
3.讲授法
4.讨论法
5.采用多媒体.网络技术当代化教学手段，改进教学条件
考核项目与规定：
平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容涉及课堂纪律.课堂提问，课堂讨论，专项材料收集.项目策划与实行状况，期末注重对能力目的实现综合考核

学习领域5：体育与健康
基准年：第一年，次年，第三年，第四年，第五年上学期
基准学时：324
目的描述：本课程重要以实践教学为主，研讨如何激发学生学习兴趣，如何使学生体会体育学习过程和掌握学习办法，如何创设适当教学情景，以满足学生个性化学习和发展需求，使学生达到身体.心理及社会适应等方面整体健美目的。
内容：
1.体育与健康课程基本理念
2.体育与健康课程性质与价值
3.体育与健康课程基本理念
4.体育与健康课程目的体系
5.课程目的
6.领域目的
7.水平目的
8.体育与健康课程资源开发

办法：
1.启发式教学办法
2.讨论式教学办法
3.情景教学法
4.采用多媒体.网络技术当代化教学手段，改进教学条件
考核项目与规定：
平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容涉及课堂纪律.课堂提问，课堂讨论，专项材料收集.项目策划与实行状况，期末注重对能力目的实现综合考核

学习领域6：就业指引
基准年：次年下学期
基准学时：36
目的描述：为学生传递就业信息，做劳动者和用人单位桥梁，简介就业政策导向，以及与之相应思想教诲工作。组织招聘等与就业关于综合性社会征询、服务活动
内容：
1.信息指引，思想指引，
2.面试指引有关知识
3.求职技术等

办法：
1.案例、启发式教学办法
2.讨论式教学办法
3.情景教学法
4.采用多媒体、网络技术当代化教学手段，改进教学条件。
考核项目与规定：
1.关注学生个体差别；2.以完毕工作任务过程和工作任务单完毕状况为评价考核根据；3.综合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业核心能力；4.采用自我评价、小组评价和教师评价相结合评价方式，以小组评价为主。

学习领域7：养成教诲
基准年：第一年、次年
基准学时：36
目的描述：以培养学生综合素质和职业技能为主线，培养学生良好行为习惯教诲
内容：
1.理论基本
2.教诲结识，课内习惯、课外习惯
3.德育根基

办法：
1.案例、启发式教学办法
2.讨论式教学办法
3.情景教学法
4.采用多媒体、网络技术当代化教学手段，改进教学条件。
考核项目与规定：
1.关注学生个体差别；
2.以完毕工作任务过程和工作任务单完毕状况为评价考核根据；
3.综合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业核心能力；
4.采用自我评价、小组评价和教师评价相结合评价方式，以小组评价为主。

学习领域8：英语
基准年：第一、二年
基准学时： 288
目的描述：使学生掌握一定英语基本知识和技能，具备一定听.说.读.写.译能力，从而能借助词典阅读和翻译关于英语业务资料，在酒店对客服务.涉外交际.寻常活动和业务活动中进行简朴口头和书面交流，并为此后进一步提高英语交际能力打下基本。
内容：
1.认知3000个英语单词以及有关词组，运用其中1500个进行英.汉互译。
2.掌握基本语法规则，在听.说.读.写.译中运用所学语法知识。
3.能听懂寻常交际英语简短对话和陈述，并能进行寻常对话.交流。
4.能阅读中档难度普通题材简短英文资料，理解对的。
5.能运用所学词汇和语法写出简朴短文，能用英语填写表格，套写便函.简历等，格式恰当，表达清晰。
6.能借助词典将中档难度普通题材文字材料译成汉语，词文达意。
办法：
1.启发式教学办法
2.讨论式教学办法
3.情景教学法
采用多媒体.网络技术当代化教学手段，改进英语教学条件。
考核项目与规定：
听力.词汇与语法.阅读理解.写作.翻译；通过高等学校英语应用能力考试

学习领域9：实用语文
基准年：第一、二年
基准学时： 144
目的描述：通过本课程学习，提高学生对先进语文作品学习、鉴赏水平，使学生内心世界更为充实、丰富、健康；通过对先进文章写作要领及语言表达技巧体认，提高学生语言文字实际应用水平。
内容：
1. 主旨与材料
2. 思路与构造
3. 记叙文表达方式综合运用阐明
4. 阐明办法综合运用
5. 论证方式和论证办法综合运用
6. 应用文写作
7. 口语交际
办法：
1.启发式教学办法
2.讨论式教学办法
3.情景教学法
4.采用多媒体、网络技术当代化教学手段，改进教学条件
考核项目与规定：
平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容涉及课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专项材料收集、项目策划与实行状况，期末注重对能力目的实现综合考核

学习领域10：应用数学
基准年：第一、二年
基准学时： 216
目的描述：通过本课程学习，系统向学生简介了函数、数列、排列与组合、线性代数与线性规划等知识，为学生能灵活将这些数学知识运用到计算机方面编程问题打下了基本。
内容：
1.集合与函数
2.数列.直线
3.排列与组合
4.概率与记录初步
5.线性代数与线性规划初步
6.一元函数微分学初步
办法：
1.启发式教学办法
2.讨论式教学办法
3.情景教学法
4.采用多媒体、网络技术当代化教学手段，改进教学条件
考核项目与规定：
平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容涉及课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专项材料收集、项目策划与实行状况，期末注重对能力目的实现综合考核

学习领域11：计算机基本
基准年：第一年上学期
基准学时： 108
目的描述：使学生掌握一定计算机和网络基本知识及应用，在学习过程中重要以应用为目，注重培养应用能力，大力加强实践环节，勉励创新意识。
内容：
1.计算机基本知识简介（涉及计算机构成、信息表达办法、各种类型存储器简介）。
2.简介Windows系统惯用术语、文献管理办法、磁盘管理、系统设立办法。
3.简介中文Word基本操作（涉及基本操作办法建立文献、对文档进行编辑和排版等）。
4.简介Excel基本操作（涉及基本操作办法建立文献、对报表进行计算等）。
5.简介PowerPoint基本操作涉及基本操作办法建立文献、放映演示文稿等）。
6.简介Internet及网络基本知识。
办法：
1.启发式教学办法
2.讨论式教学办法
3.情景教学法
4.采用多媒体、网络技术当代化教学手段，改进教学条件
考核项目与规定：
重要考核操作技能，上机考核。

（二）专业学习领域
学习领域12：文字录入
基准年：第一年上学期
基准学时： 72
目的描述：使学生通过本课程实习，熟悉和掌握英文、数字、符号、中文录入与编辑技术操作技巧和实际运用办法，实现盲打和录入速度提高。
内容：
1.学习字母盲打
2.学习数字盲打
3.学习中文录入与编辑技巧与办法
4.学习英中文混打，并提高速度
办法：
本课程以技能能力培养为主线，采用专门打字软件“金山打字通”进行训练，学生建立成长记录单，教师依照学生个体详细问题实时进行指引和纠正。
考核项目与规定：
能对的录入中英文及各种符号；能实现盲打；能达到中文60字/分钟，英文180字/分能力规定，错误率不超过5%。

学习领域13：计算机组装与维护
基准年：第一年下学期
基准学时： 108
目的描述：培养学生理解计算机构成构造与内部部件连接，纯熟掌握计算机装机过程与惯用软件安装调试，并能判断和解决常用故障。从而把学生培养成一种称职计算机维修工打下基本。
内容：
1.硬件设备及参数认知
2.计算机硬件组装流程、核心事项并能精确、组装计算机
3.BIOS基本设立
4.操作系统安装、备份与还原
5.计算机性能测试及优化
6.计算机维护及常用故障解决

办法：
本课程以岗位能力培养为主线，采用“教、学、做”一体化教学模式，采用工作过程系统化教学法，以生产任务方式提出学生应当完毕任务， 以及为完毕任务需要掌握知识点，让学生带着任务参加到教师课堂教学中去，在工作过程驱动模式指引下，实行小组协作学习办法、研究性学习办法、自主学习办法相结合，小组负责人负责组内基层管理、组织分工、工具设备、学习资料管理工作等。在学习过程中尽量设立与公司一致工作环境、工作环节和规定。
考核项目与规定：
理解、掌握计算机硬件设备及有关参数设立；能迅速、精确安装计算机和拆卸计算机；能多方式安装操作系统、备份及还原工作；能理解并熟悉计算机常用故障解决。
关注学生个体差别；以完毕工作任务过程和工作任务单完毕状况为评价考核根据；综合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业核心能力；采用自我评价、小组评价和教师评价相结合评价方式，以小组评价为主。

学习领域14：计算机网络基本
基准年： 第一年下学期
基准学时：72
目的描述： 此课程是计算机网络技术专业课程，培养学生理解网络基本知识、数据通信基本知识、网络体系构造、TCP/IP等合同构造及功能、网络硬件等组建计算机网络基本理论知识，并掌握简朴计算机网络规划与布线施工、Windows Server 网络操作系统安装与设立、局域网组建、Web站点设立、FTP站点设立等操作性较强内容。
内容：
1.网络基本概述
2.数据通信基本知识
3.网络体系构造
4.TCP/IP合同
5.网络设备
6.局域网组建
7.互联网技术
8.网络安全
办法：
1.启发式教学办法
2.讨论式教学办法
3.情景教学法
4.采用多媒体、网络技术当代化教学手段，改进教学条件
考核项目与规定：
理解并掌握网络基本知识，网络体系构造，网络设备，网络安全，互联网技术和局域网组建简介。
关注学生个体差别；以完毕工作任务过程和工作任务单完毕状况为评价考核根据；综合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业核心能力；采用自我评价、小组评价和教师评价相结合评价方式，以小组评价为主。

学习领域15：局域网组建与维护
基准年：次年上学期
基准学时：108
目的描述：使学生具备各种类型局域网组建和维护管理基本技能，协助学生掌握当前主流局域网组建技术，可以迅速高效地组建以便实用局域网。
内容：
1.局域网组建所必要具备理论知识；
2.办公局域网分析，办公局域网规划与设计，办公局域网组建；
3.无线局域网原则、拓扑构造、惯用设备、组建方式等；
4.局域网安全与管理
办法：
本课程以岗位能力培养为主线，采用“教、学、做”一体化教学模式，采用工作过程系统化教学法，以生产任务方式提出学生应当完毕任务， 以及为完毕任务需要掌握知识点，让学生带着任务参加到教师课堂教学中去，在工作过程驱动模式指引下，实行小组协作学习办法、研究性学习办法、自主学习办法相结合，小组负责人负责组内基层管理、组织分工、工具设备、学习资料管理工作等。在学习过程中尽量设立与公司一致工作环境、工作环节和规定。
考核项目与规定：
能成功组建局域网；完毕有关网络服务和网络维护实践操作及理解有关知识。
关注学生个体差别；以完毕工作任务过程和工作任务单完毕状况为评价考核根据；综合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业核心能力；采用自我评价、小组评价和教师评价相结合评价方式，以小组评价为主。

学习领域16：办公自动化
基准年：次年上学期
基准学时： 108
目的描述：以培养办公室人员对办公自动化技术应用能力为核心，养成学生在职业活动中运用技术意识，提高学生分析与解决实际问题能力。
内容：
1.办公自动化基本知识
2.中文Word基本操作（涉及基本操作办法建立文献、对文档进行编辑和排版等）。
3.Excel基本操作（涉及基本操作办法建立文献、对报表进行计算等）。
4.PowerPoint基本操作涉及基本操作办法建立文献、放映演示文稿等）。
5.Internet及网络基本知识。
6.惯用工具软件使用
7.惯用当代办公设备使用和维护
办法：
1.启发式教学办法
2.讨论式教学办法
3.情景教学法
4.采用多媒体、网络技术当代化教学手段，改进教学条件
考核项目与规定：
重要考核操作技能，上机考核。
关注学生个体差别；以完毕工作任务过程和工作任务单完毕状况为评价考核根据；综合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业核心能力；采用自我评价、小组评价和教师评价相结合评价方式，以小组评价为主。

学习领域17：Access数据库
基准年：次年上学期
基准学时：108
目的描述：其重要任务是使学生掌握数据库基本知识和基本技能；培养学生运用数据库系统进行数据解决能力。
内容：
1.数据库中基本概念和惯用命令；
2.数据库创立与维护；
3.数据查询与记录；
4.顾客界面设计；
5.顾客菜单设计；
6.简朴应用程序编写办法。

办法：
本课程以岗位能力培养为主线，采用“教、学、做”一体化教学模式，采用工作过程系统化教学法，以生产任务方式提出学生应当完毕任务， 以及为完毕任务需要掌握知识点，让学生带着任务参加到教师课堂教学中去，在工作过程驱动模式指引下，实行小组协作学习办法、研究性学习办法、自主学习办法相结合，小组负责人负责组内基层管理、组织分工、工具设备、学习资料管理工作等。在学习过程中尽量设立与公司一致工作环境、工作环节和规定。
考核项目与规定：
能使用所学数据库知识，依照实际问题进行数据库创立与维护、检索与记录，能开发简朴数据库应用程序，具备计算机信息管理初步能力。
关注学生个体差别；以完毕工作任务过程和工作任务单完毕状况为评价考核根据；综合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业核心能力；采用自我评价、小组评价和教师评价相结合评价方式，以小组评价为主。

学习领域18：Photoshop平面设计
基准年：次年下学期
基准学时：108
目的描述：本课程使系统地掌握 Photoshop用法和使用技巧， 并能运用Photoshop 进行照相后期制作、平面广告设计、产品包装及网页制作上基本操作,为此后从事有关岗位工作打下良好基本。
内容：
1.Photoshop基本操作、基本概念；
2.绘图和编辑工具使用及图像编辑和修改；
3.历史面板使用和图层基本知识及应用；
4.在图像中文字使用及编辑操作；
5.通道、蒙版、途径、动作面板基本知识及应用；
6.图像抽出、液化及图案制作；
7.滤镜使用、图像印前基本解决知识。
办法：
本课程以岗位能力培养为主线，采用“教、学、做”一体化教学模式，采用工作过程系统化教学法，以生产任务方式提出学生应当完毕任务， 以及为完毕任务需要掌握知识点，让学生带着任务参加到教师课堂教学中去，在工作过程驱动模式指引下，实行小组协作学习办法、研究性学习办法、自主学习办法相结合，小组负责人负责组内基层管理、组织分工、工具设备、学习资料管理工作等。在学习过程中尽量设立与公司一致工作环境、工作环节和规定。
考核项目与规定：
学生掌握PS软件基本理论和运用，掌握各种面板运用，掌握对图形各种特效解决。
关注学生个体差别；以完毕工作任务过程和工作任务单完毕状况为评价考核根据；综合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业核心能力；采用自我评价、小组评价和教师评价相结合评价方式，以小组评价为主。

学习领域19：C语言程序设计
基准年：次年下学期
基准学时：108
目的描述：将程序设计思想做为主线，简介C语言程序设计语法知识和程序设计思想和办法，培养学生程序设计思想并能运用C语言解决实际问题能力，为学生此后从事软件开发工作打下坚实基本。
内容：
1.C语言概述
2.数据类型、运算符和表达式
3.顺序程序设计
4.选取构造程序设计
5.循环控制
6.数组、函数、指针
7.构造体与联合体
8.预解决命令
9.文献
办法：
本课程以岗位能力培养为主线，采用“教、学、做”一体化教学模式，采用工作过程系统化教学法，以生产任务方式提出学生应当完毕任务， 以及为完毕任务需要掌握知识点，让学生带着任务参加到教师课堂教学中去，在工作过程驱动模式指引下，实行小组协作学习办法、研究性学习办法、自主学习办法相结合，小组负责人负责组内基层管理、组织分工、工具设备、学习资料管理工作等。在学习过程中尽量设立与公司一致工作环境、工作环节和规定。
考核项目与规定：
理解并掌握程序设计基本知识、顺序构造程序设计、选取构造程序设计、循环构造程序设计、数组、函数、指针和构造体、链表以及文献。
关注学生个体差别；以完毕工作任务过程和工作任务单完毕状况为评价考核根据；综合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业核心能力；采用自我评价、小组评价和教师评价相结合评价方式，以小组评价为主。

学习领域20：网络设备安装与调试
基准年：次年下学期
基准学时： 108
目的描述：是计算机网络技术专业一门专业基本课，以园区网络组建实际工作中任务为主线，培养学生理解网络基本知识、互换机配备、路由器配备、防火墙配备，并在最后综合实训项目中综合应用前面知识点成功发布园区网络网站。
内容：
1.网络设备基本知识
2.互换机安装与调试
3.路由器安装与调试
4.防火墙配备
5.网络建设和网站发布办法
6.理解路由合同、地址转发等技术

办法：
本课程以岗位能力培养为主线，采用“教、学、做”一体化教学模式，采用工作过程系统化教学法，以生产任务方式提出学生应当完毕任务， 以及为完毕任务需要掌握知识点，让学生带着任务参加到教师课堂教学中去，在工作过程驱动模式指引下，实行小组协作学习办法、研究性学习办法、自主学习办法相结合，小组负责人负责组内基层管理、组织分工、工具设备、学习资料管理工作等。在学习过程中尽量设立与公司一致工作环境、工作环节和规定。
考核项目与规定：
理解掌握网络设备基本知识，互换机安装与调试，路由器安装与调试，防火墙配备，网络建设和网站发布，路由合同及地址转发等技术
关注学生个体差别；以完毕工作任务过程和工作任务单完毕状况为评价考核根据；综合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业核心能力；采用自我评价、小组评价和教师评价相结合评价方式，以小组评价为主。

学习领域21：网络综合布线
基准年：第三年上学期
基准学时： 108
目的描述：掌握综合布线工程设计、施工、工程管理技术、测试技术、工程验收和管理维护等，培养网络布线工程设计和施工等实践能力。
内容：
1.智能建筑与综合布线
2.常用网络传播介质选型与使用
3.常用布线器材选型与布线工具使用
4.综合布线系统设计
5.综合布线施工项目管理与监理
6．综合布线测试与验收。
办法：
本课程以岗位能力培养为主线，采用“教、学、做”一体化教学模式，采用工作过程系统化教学法，以生产任务方式提出学生应当完毕任务， 以及为完毕任务需要掌握知识点，让学生带着任务参加到教师课堂教学中去，在工作过程驱动模式指引下，实行小组协作学习办法、研究性学习办法、自主学习办法相结合，小组负责人负责组内基层管理、组织分工、工具设备、学习资料管理工作等。在学习过程中尽量设立与公司一致工作环境、工作环节和规定。
考核项目与规定：
课程考核以形成性考核为主，贯穿工作任务整个过程，注重学生职业素质培养。重要考核选项有：专业知识考核（笔试、口试）、技能考核（技能水平、操作规范）、办法能力考核（制定筹划或报告能力）、职业素质考核（5S执行状况）、团队精神考核（团队成员平均成绩）。同步完善网络综合布线实训室建设，勉励学生参加各种关于技能大赛。

学习领域22： Flash动画设计
基准年：第三年下学期
基准学时：108
目的描述：使学生理解Flash动画设计与制作基本知识，学习平面动画制作基本技能技巧，可以纯熟地操作Flash设计软件，掌握动画操作技巧，制作简朴Flash动画，也为发展专门化方向职业能力奠定基本，能从事专业动画制作方面工作，具备与此有关基本技能打下基本。
内容：
1.设计简朴动画片创意与编写制作脚本
2.制作简朴角色、元件、场景、Loading、字幕
3.动画片片头片尾制作
4.动画片配音
5.制作动画
6.添加动画特效和合成模式
办法：
本课程以岗位能力培养为主线，采用“教、学、做”一体化教学模式，采用工作过程系统化教学法，以生产任务方式提出学生应当完毕任务， 以及为完毕任务需要掌握知识点，让学生带着任务参加到教师课堂教学中去，在工作过程驱动模式指引下，实行小组协作学习办法、研究性学习办法、自主学习办法相结合，小组负责人负责组内基层管理、组织分工、工具设备、学习资料管理工作等。在学习过程中尽量设立与公司一致工作环境、工作环节和规定。
考核项目与规定：
本课程以实践考核为主；考核内容是制作具备一定规模及水准flash动画作品，规定作品主题鲜明，内容不限；布局编排突出视觉中心；色彩搭配协调，页面美观，具备艺术品位；
形式与内容相统一，设计风格独特、创意新颖，创新性和稳定性较好。
关注学生个体差别；以完毕工作任务过程和工作任务单完毕状况为评价考核根据；综合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业核心能力；采用自我评价、小组评价和教师评价相结合评价方式，以小组评价为主。

学习领域23：数据库原