《计算机基础(公共课)》—课程标准.docx

《计算机基础》
课程标准
课程名称：计算机基础
英文名称：The Basic Know I edge of Computer
课程编号：
学时数：
学分数：
适用专业：全校文科类专业
课程性质：公共必修课程
一、课程学习目标
该课程是我校文科类专业计算机系列课程中的第一门公共必修课程，旨在使学生了解计 算机科学的基本知识和理论，具备基本的计算机操作和使用技能，熟练地运用系统软件和应 用软件进行各种基本操作，培养学生利用计算机分析和解决本专业及相关领域问题的能力, 提高学生的计算机文化素养。
课程学习目标如下：
1 .熟悉计算机系统的组成及工作原理，掌握计算机基础及应用方面的有关知识；
2 .掌握计算机的基本操作及常用应用软件的使用，熟练使用互联网；
3 . 了解计算机的应用与开展，学习计算思维，培养信息平安意识，提高学生的计算机文 化素养；
4 .培养学生利用计算机分析和解决本专业及相关领域问题的能力。
课程学习目标与毕业要求指标点对应关系
毕业要求
指标点
课程学习目标
1.知识
1.1基础性知识
课程学习目标1
1.2专业性知识
1.3通识性知识
2 .能力
2.1知识获取能力
课程学习目标2, 4
8.2 科学方法与科学思维
8.3 计算思维的例子
8.3.1 计算机科学常见的思想方法
8.3.2 日常生活中的计算思维
8.4 计算思维能力
8.5 计算思维对其他学科的影响
第9章人工智能 （自学）
本章教学基本要求：了解人工智能领域的开展状况，熟悉人工智能的基本研究内容，了 解人工智能研究和应用的领域。
本章教学重点：人工智能的基本研究内容，人工智能研究和应用的领域。
本章教学难点：人工智能研究和应用的领域。
本章教学内容：
9.1 人工智能概述
9.1.1 人工智能的定义
9.1.2 人工智能开展史
9.1.3 人工智能领域开展状况
9.2 人工智能研究的基本内容
9.3 人工智能的研究和应用领域
9.3.1 自动定理证明
9.3.2 博弈
9.3.3 模式识别
9.3.4 机器视觉
9.3.5 自然语言理解
9.3.6 智能信息检索
9.3.7 专家系统
9.3.8 自动程序设计
9.3.9 机器人
9.3.10 人工神经网络
9.3.11 智能控制
9.3.12 机器学习
9.3.13 分布式人工智能与多智能体
9.3.14 智能仿真
9.3.15 智能 CAD
9.3.16 智能 CAI
9.3.17 智能管理与智能决策
9.3.18 智能多媒体系统
9.3.19 智能操作系统
9.3.20 智能计算机系统
9.3.21 智能通信
9.3.22 智能网络系统
9.3.23 人工生命
教学内容与毕业要求的对应关系
教学 内容
知识要求
能力要求
素质要求
基础性 知识
专业性 知识
通识性 知识
知识获 取能力
知识应 用能力
创新创 业能力
思想道 德素质
专业 素质
文化 素质
身心 素质
第1章

V

第2章

V

V

第3章

V

V

第4章

V

V

V

第5章

7

V

第6章

V

V

V

第7章

V

V

V

第8章

V

V

第9章

V

V

教学内容与课程学习目标的对应关系
教学内容
课程学
习目标1
课程学
习目标2
课程学
习目标3
课程学 习目标4
第1章

V

第2章
V
V
V
V
第3章

V
V
V
第4章

V
V
V
第5早

V
V
V
第6章
V
V
V
V
教学内容
课程学
习目标1
课程学
习目标2
课程学
习目标3
课程学 习目标4
第7章
V
V
V
V
第8章
V

V
V
第9章
V

V

四、课程考核方式
考核方式：
参加全国高等学校计算机水平考试，无纸化考试。
成绩评定：
全国高等学校计算机水平考试成绩。
考核方式与课程学习目标的对应关系
课程学习目标
考核内容
主要考核方式
课程学习目标1
计算机基础、计嵬机应用、计第思维、信息安 全等方面知识。
参加全国高等学校 计算机水平考试
课程学习目标2
计算机的操作及应用。
课程学习目标3
计算机基础、计算机应用、计算思维、信息安 全等方面常识。
课程学习目标4
计算机应用、计算思维、信息平安等方面能力。

五、课程与其它课程的联系
本课程是全校文科类专业学生的公共必修课，它是学习其他相关课程的基础课程，旨在 使学生了解计算机科学的基本知识和理论，具备基本的计算机操作和使用技能，熟练地运用 系统软件和应用软件进行各种基本操作，培养学生利用计算机分析和解决本专业及相关领域 问题的能力，提高学生的计算机文化素养。
六、教材与教学参考书
教材:
主要教学参考书:
毕业要求
指标点
课程学习目标

2.2知识应用能力

2.3创新创业能力
3 .素质
3.1思想道德素质
课程学习目标3
3.2专业素质
3.3文化素质
3.4身心素质

二、课程教学方法
1 .课堂讲授
1.1 采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决 问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。
1.2 采用电子教案，PPT课件，多媒体教学与传统板书教学相结合，提高课堂教学信息 量，增强教学的直观性。
1.3 采用实例教学。理论教学与实践相结合，引导学生应用基本理论知识解决实际问题。
1.4 采用互动式教学。课内讨论和课外答疑相结合。
1.5 引导学生充分利用网上资源，预习、巩固与提高所学知识。
2 .作业
根据各章节的情况，每章布置适量的课外作业，包括练习题、思考题等，完成这些作业 需要的知识覆盖课堂讲授内容。
课程教学方法与课程学习目标的对应关系
课程教 学方法
课程学 习目标1
课程学 习目标2
课程学 习目标3
课程学 习目标4
1
V
V
V
V
2
V
V
V
V

三、课程教学的内容、重点和难点
第1章计算机基础知识 2学时
本章教学基本要求：了解计算机科学与技术的基本概况，熟悉计算机系统的组成及工作 原理，掌握数制与编码知识。
本章教学重点：数制与编码，计算机系统的组成及工作原理。
本章教学难点：数制与编码。
本章教学内容：
1.1 计算机概论
1.1.1 计算机的产生与开展
1.1.2 我国计算机技术的开展
1.1.3 计算机的特点和分类
1.1.4 计算机的传统应用
1.1.5 计算机应用技术的新开展
1.2 数制与编码
1.2.1 基础数制
1.2.2 不同进制之间的转换
1.2.3 计算机编码
1.3 计算机系统
1.3.1 计算机系统的基本组成
1.3.2 计算机的基本工作原理
1.3.3 微型计算机的硬件系统
1.3.4 微型计算机的软件系统
第2章Windows 7操作系统 .4学时
本章教学基本要求：了解Windows操作系统的开展与特点，熟悉Windows 7的系统设置 及Windows 7附件的使用，掌握Windows 7的基本操作，Windows 7的文件和文件夹管理。
本章教学重点：Windows 7的基本操作，Windows 7的文件和文件夹管理，Windows 7 的系统设置。
本章教学难点：对文件、文件夹等基本概念的理解。
本章教学内容：
2.1 Windows操作系统概述
2.1.1 Windows操作系统的开展历程
2.1.2 Windows 7 的特点
2.2 Windows 7的基本操作
2.2.1 Windows 7的启动和退出
2.2.2 鼠标和键盘操作
2.2.3 Windows 7下的中文输入
2.2.4 桌面及其操作
2.2.5 窗口及其操作
2.2.6 对话框及其操作
2.2.7 菜单及其操作
2.2.8 注销与切换用户
2.3 Windows 7的文件和文件夹管理
2.3.1 资源管理器
2.3.2 Windows 7的文件系统
2.3.3 文件夹窗口的有关操作
2.3.4 文件、文件夹的有关操作
2.3.5 库
2.3.6 快捷方式的有关操作
2.4 Windows 7的系统设置
2.4.1 个性化显示设置
2.4.2 鼠标设置
2.4.3 电源设置
2.4.4 网络设置
2.4.5 用户账户设置
2.4.6 软件的安装和卸载
2.4.7 硬件设备的安装和卸载
2.5 Windows 7 的附件
2.5.1 记事本和写字板
2.5.2 画图
2.5.3 计算器
2.5.4 Windows Media Player
2.5.5 磁盘清理
2.5.6 磁盘碎片整理
2.5.7 系统还原
第3章Word 2010文字处理软件 4学时
本章教学基本要求：了解Word的基本知识，熟悉Word文档的排版，掌握Word文档的 基本操作及编辑操作。
本章教学重点：Word文档的基本操作，Word文档的编辑与排版。
本章教学难点：Word文档的排版。
本章教学内容：
3.1 Word 2010的基本知识
3.1.1 Office 2010 组件简介
3.1.2 启动与关闭Word 2010
3.1.3 操作界面的认识
3.2 文档操作
3.2.1 创立新文档
3.2.2 保存文档
3.2.3 关闭文档
3.2.4 翻开文档
3.3 编辑文档
3.3.1 文本录入
3.3.2 选定文本
3.3.3 复制、移动文本
3.3.4 重复、撤销和恢复
3.3.5 查找和替换文本
3.3.6 文本框的使用
3.3.7 插入图片
3.3.8 插入剪贴画
3.3.9 绘制图形
3.3.10 插入艺术字
3.3.11 插入 SmartArt 图形
3.3.12 插入表格
3.3.13 插入公式
3.4 文档的排版
3.4.1 工作视图的选择
3.4.2 设置字符格式
3.4.3 设置段落格式
3.4.4 设置边框与底纹
3.4.5 设置超链接
3.4.6 工程符号和编号
3.4.7 格式刷
3.4.8 样式编排文档
3.4.9 自动生成目录
3.4.10 设置图形格式
3.4.11 表格的操作
3.5 其他排版
3.5.1 首字下沉
3.5.2 给汉字添加拼音
3.5.3 分栏排版
3.5.4 页眉和页脚
3.5.5 添加页码
3.5.6 页面设置
3.5.7 打印预览与打印
第4章Excel 2010电子表格处理软件. 4学时
本章教学基本要求：理解Excel的基本概念，熟悉Excel的数据管理，Excel的图表应 用，页面设置，掌握Excel的基本编辑操作。
本章教学重点：Excel的基本编辑操作，Excel的数据管理，Excel的图表应用。
本章教学难点：Excel的数据管理，Excel的图表应用。
本章教学内容：
4.1 Excel 2010 概述
4.1.1 Excel 2010 窗 口界面
4.1.2 Excel中的基本概念
4.2 Excel 2010的基本编辑操作
4.2.1 创立工作簿
4.2.2 输入数据
4.2.3 选择编辑区
4.2.4 编辑单元格
4.2.5 编辑工作表
4.3 Excel 2010的数据管理
4.3.1 数据清单
4.3.2 条件格式
4.3.3 排序
4.3.4 筛选
4.3.5 分类汇总与统计
4.3.6 数据透视表
4.4 图表的应用
4.4.1 创立图表
4.4.2 编辑图表
4.4.3 图表格式
4.5 数据打印
4.5.1 页面设置
4.5.2 打印预览与打印
第5章PowerPoint 2010演示文稿制作软件 2学时
本章教学基本要求：理解PowerPoint的基本概念，了解幻灯片的美化与设计、演示文 稿的输出操作，熟悉幻灯片动画设置操作，掌握演示文稿的基本操作及常用幻灯片元素的使 用。
本章教学重点：PowerPoint的基本概念，演示文稿的基本操作，幻灯片元素的使用， 幻灯片动画设置。
本章教学难点：PowerPoint的基本概念，幻灯片元素的使用。
本章教学内容：
5.1 PowerPoint 的认识
5.1.1 基本概念
5.1.2 主要界面
5.2 演示文稿的基本操作
521演示文稿的制作过程
演示文稿的其他常用操作
5.3 幻灯片元素的使用
5.3.1 文本
5.3.2 形状
5.3.3 图像
5.3.4 Smart Art 图形
5.3.5 表格
5.3.6 图表
5.3.7 视频
5.3.8 音频
5.3.9 幻灯片元素的其他有关操作
5.4 幻灯片的美化与设计
5.4.1 演示文稿的整体风格
5.4.2 加入页眉页脚
5.4.3 幻灯片版式的修改
5.5 幻灯片动画
5.5.1 幻灯片切换动画
5.5.2 幻灯片元素动画
5.6 演示文稿的输出
5.6.1 演示文稿的放映
5.6.2 演示文稿的打印
5.6.3 演示文稿的打包
5.6.4 将演示文稿制作成视频
第6章计算机网络基础及应用 1学时
本章教学基本要求：了解网络的起源与开展，理解网络协议、网络体系结构、Internet 协议等基本概念，熟悉计算机网络的功能、Internet的基本服务。
本章教学重点：计算机网络的定义与分类，计算机网络协议与网络体系结构，计算机网 络的功能及应用，Internet协议、地址与域名，Internet的基本服务。
本章教学难点：计算机网络协议与网络体系结构，Internet协议、地址与域名。
本章教学内容：
6.1 计算机网络概述
6.1.1 计算机网络的形成与开展
6.1.2 计算机网络的定义与分类
6.1.3 计算机网络协议与网络体系结构
6.1.4 计算机网络的拓扑结构
6.1.5 传输介质及网络设备
6.1.6 计算机网络的功能及应用
6.2 Internet 技术
6.2.1 Internet的起源及开展
6221nternet协议、地址与域名
6.2.3 Internet的接入方法与配置
6.2.4 Internet的基本服务
第7章信息平安 1学时
本章教学基本要求：了解信息平安知识及信息平安技术，培养信息平安意识，熟悉计算 机病毒的特征，掌握计算机病毒的常用防治措施。
本章教学重点：信息平安知识，计算机病毒的防治。
本章教学难点：信息平安技术。
本章教学内容：
7.1 信息平安概述
7.1.1 认识信息平安
7.1.2 计算机犯罪
7.1.3 网络黑客
7.1.4 国际平安评价标准的开展及其联系
7.2 信息平安技术
7.2.1 数据加密技术
7.2.2 数字签名
7.2.3 认证方式
7.2.4 防火墙技术
7.3 计算机病毒与防治
第8章计算思维 （自学）
本章教学基本要求：理解计算思维的内涵，了解科学方法与科学思维，提高计算思维能 力。
本章教学重点：计算思维概念，科学方法与科学思维，日常生活中的计算思维。
本章教学难点：科学方法与科学思维。
本章教学内容：
8.1 计算与计算思维
8.1.1 计算机与计算
8.1.2 计算思维