有关第一学期教学总结模板汇编六篇.docx
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1、有关第一学期教学总结模板汇编六篇 有关第一学期教学总结模板汇编六篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它有助于我们查找工作和事物进展的规律,从而把握并运用这些规律,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是我整理的第一学期教学总结6篇,仅供参考,希望能够关怀到大家。 第一学期教学总结 篇1 我们数学科组始终以来都提倡“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神,老师们个个能勤勤恳恳、悄悄工作,从不计较个人得失,有较强的事业心和责任感,好学肯钻,业务水平较高,课堂教学比较受学生的欢迎。在学校的领导下,取得较好的成果,
2、现总结如下: 1、 加强青年教师的培育工作 本学期我们科新调入三位刚毕业的年青教师,我们意识到做好青年教师的培育工作是关系到科组今后的进展方向,我们在学期一开始就对青年教师进行上岗前的培训,并支配好有丰富教学阅历的老师进行“一帮一”的工作,科组多次组织人员听他们的课并评课和指导他们备课,他们也很虚心,经常请教和听其他老师的课并做好课后的小结工作,他们的业务水平提高很快。其中易文辉听课超过65节、刘瑞红超过45节、乔磊超过30节,经过他们的努力,这几位新老师的教学工作很快就受到学生的好评和欢迎。其中刘瑞红所教的高一13在期中考试中获全级第一名,期末获第五名。 2、 认真做好华师大实习生的指导工作
3、 学期开始的第二周,华师大数学系有13位实习生到我校进行为期7周的实习工作,我们为了搞好这次的实习工作,我们支配李鸿、陈楚云、胡佐华、谢振宇、叶钦耀、张书福六位有较丰富教学阅历的老师,指导他们的实习,他们能团结合作,经常一齐商量教学工作,每节试教课都认真听和提出改进的意见,使他们的实习工作顺利完成,且也为我们今后积累指导实习生的阅历。 3、 教研工作成果显著 教研对促进教学工作改进是很有益的,我们科组对教研工作一 直以来都很重视,教研后气氛很浓,老师们能认真总结教学阅历和主动撰写教研论文及制作教学课件,并收到确定的教学效果: 1 邓耀荣老师的论文用求新,求变的思路指导教学法工作的试验和体会获省
4、03年度论文评比一等奖; 2 胡佐华老师的论文高中数学概念教学中层次递进获省03年度论文评比三等奖; 3 陈楚云老师的论文创设课堂情景,培育学生的创造性思维获市03年度论文评比一等奖; 4 赵银仓老师的论文构建问题情景,培育创新意识获市03年度教育学会论文评比一等奖; 5 叶剑辉老师的论文初探新教材中向量在角与距离问题上的运用获市03年度论文评比二等奖; 6 庞兴老师的论文信息技术与数学教学整合的几点体会获市03年度论文评比二等奖; 7 张书福老师的论文遵循系统发生与循序渐进相结合的教学原则,培育学生的创新意识获市03年度论文评比三等奖; 8 李柳娇老师的课例三角形的外角的性质获03年市初中课
5、程改革数学课例评比二等奖 9 梁培德老师所制作的课件斜口圆柱截口展示动画和庞兴老师制作的课件一次函数的图象和性质双双获得市“微教学单元”积件评比一等奖。 10 陈楚云老师获市青年教师优质课评比的三等奖 4、 认真组织搞好公开课和汇报课及评课工作 每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为科组的重点工作内容。本学期,我们举行了9节的公开课,其中青年教师汇报课4节,校级沟通的优秀课3节,对外沟通2节。为了到达骨干教师的示范课起到具有明确教学方向促进教研的目的。我们对每一节公开课,都是群策群力,先商议-再试教-再商议-这么一个过程,力求到达完善,使之成为具有示范性的效果,对每个青年教师的汇报课都必需经过
6、自己认真备课、写好教案,然后通过备课组的试讲评议,再由负责的指导老师进行点拔,最终经过全体老师的点评,并要求定出教学心得。经过这样的过程每个青年教师都体会到:上一次汇报课收获很大,也通过这样来促使他们快速成长。从教育处及学生反馈给我们的信息中,我们得知数学科组的课是获得大家的好评的。另外我们还在科组中提倡“推门课”的活动,并且每个备课组都支配一周的公开课周,在公开课周内的每一课都是公开课,科组的老师能主动互相听课,共同学习,收到很好的效果,全科组的老师都能完成听课任务,绝大多数是超额完成的。 0304学年度第一学期的工作总结一 第一学期教学总结 篇2 光阴荏苒,转瞬间本学期又结束了。本学期我担
7、任九一。九二两个班的语文教学工作,学生即将面临升学考试,我深知肩负的责任重大,所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作: 一、端正思想,心系学生 认真学习实践学校的教育教学理念,以学生为中心,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,充分调动学生学习主动性,教给学生学习方法,让学生学会学习,学会做人。 本学期时间紧,任务重,至少一个月一次大考,每一次考试都对学生具有重要意义。基于此,我充分利用课内外时间,形式多样地做好班级稳定工作和学生心理稳定工作。思想问题解决了,学生们就能够安心学习,成果也有所上升。 二、深入钻研,认真备课 认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,深入
8、钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材。九年级下半学期进入综合复习阶段,备课充分,吃透教材,结合考试考点对教材进行系统的分析,对学问点做好分类、归纳和总结,不上无预备的课,带着学生扎实系统的做好复习。认真商量近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际状况,制定复习准备。 三、讲究方法,提高效率。 接受灵敏有效的教学方法。九年级下学期,学生往往会出现浮躁心理,因此在课堂上接受多种形式开展教学,力争使上课内容丰富,掌控课堂节奏,关注学生反映。课堂上确定要设法令学生投入,不让其分心。课堂面向全体学生,尤其留意培优补差,加强对后进生的转化工作。语文是一
9、门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要让众多的基础较差的学生学好语文,就要让他们宠爱语文,对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。 四、针对考点重点,各个击破。 1、夯实基础,字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问,确定要稳扎稳打,强化记忆,强化训练,在理解的基础上,学会运用,理论与实践相结合,在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解, “能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外,在复习文言文时让学生认真
10、把握文言虚词意义和用法,学习文言实词,要留意区分词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,而且应当深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译。为加强文言文的学习,实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法,培育学生的文言文阅读能力。 3、加强阅读指导,新教材淡化了文体的编排,但并未降低对文体的要求,特别是议论文的阅读,学生一时感到摸不着头脑,所以我准备在向学生讲清议论文基础学问的同时,选择典型的篇章,并配以典型的议论文练习,通过反复演练,争取使学生把握议论文的一般特点。 4、加强写作指导,为了使学生形成写作学问系统,在学期初给学生开设写作学问
11、讲座,并对话题作文,命题作文,半命题作文进行专题讲座,争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高,坚持每星期两一篇随笔,两星期一篇大作文,坚持让学生阅读优秀书籍,为学生营造宽松和谐的大语文学习环境,重视课外阅读,开拓学生的视野,丰富学生的学问,培育学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。 经过一个学期的努力,中考取得了优异的成果。但是成果只能代表过去,今后的工作中,我将不断改进自己在教育教学上的缺乏,使自己在业务素养上更快地进步,争取取得更加更好的成果! 第一学期教学总结 篇3 担任语文教研组长,几近半年,几多惶惑,几多成长。今盘点这学期工作,内容如下: 教学方面: 1、合理利用教
12、研日,落实集体备课的实效性 本学期教研日,充分结合学校要求,进行了目标叙写的专项培训,另外,在一师一优课和同研论文方面,也是有针对性的集体研讨、培训。 各备课组长认真负责,组织集体备课,争取大家能够同备同研,上好每一节课。 2、针对问题,集体教研,完善过程和方法的备课 课堂中孩子出现问题,就是过程方法备课的问题,备课中不仅仅要解析教材,还要备学生,过程和方法要深入课堂。首先,目标要小而具体,表述清楚,教学中的方法指导要通过学生的练习和实践去把握,练习贴近学生生活实践,练笔让学生有话可说。 3、师徒结对,共促成长 开学初,实行青蓝工程,师徒结对。徒弟们日常虚心的向师傅们取经,每个人都有个小凳子,
13、有时间就拎着凳子拿着听课记录本奔向师傅的课堂,师傅们知无不言,言无不尽。希望我组的几位青年教师,能够在学校更多的竞赛、活动中崭露头角。 4、信息技术与学科整合 信息技术是城里中学的特色。始终以来我们组的老师们致力于商量如何进行信息技术与学科的整合,更有效地提高课堂实效性。本学期充分利用智慧云平台,准时上传教学设计或布置作业,力求信息技术充分为语文教学服务。 教学常规方面: 1、各备课组每周定时、定点、定人进行集体备课,认真钻研教材,梳理每一单元的重点、难点,研讨有效的教学方法和设计思路,确保课堂教学的实效性。每个备课组的语文教师取长补短,互相切磋,共同探讨,着重提出值得探讨的问题,每位教师都毫
14、无保存的说出自己的观点。在上课前,再结合自己学生的特点,因材施教,表达个人的特色,做好第二次备课。课后准时反思得失,写好教学后记,从而不断提升自身及备课组的教学水平。 2、规范作业布置与批改,提升作业的实效性。我们能够兼顾教研中心统一规定和学生的实际状况布置作业。每周坚持练笔和摘抄,大作文每学期不少于7次的任务,作业难度、数量适中。为使作业发挥实效性,每位老师都能准时、认真批改各类作业,尤其重视大作文的批改与讲评。 学生活动方面: 每月的单元检测,充分根据学情、教情进行针对性测试,对初一学生习惯梳理以及初二、三学生的学科素养提升起到关键作用。 各级部特色活动 初一级部的写字竞赛,初二、初三级部
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