道德与法治一年级上册：早睡早起(4)-人教(新版).doc

部编人教版道德与法治一年级上册：早睡早起(4)-人教（新版）
第12课 早睡早起

一、 教学内容
几点睡，才合适
没早睡，真糟糕
二、新设计
根据教材的编写意图和课标要求及学生实际，采用师生互动的教学方式。 教学方式有：设计活动→参与活动→引领活动 学习方式：自主活动→情境互动→实践讨论
三、教材分析
本课是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《道德与法治》一年级上册，第三单元第一课早睡早起（第一课时）。本环节按照课程标准，“按时作息，生活有规律”而编写的。目的是引导学生健康规律的作息，使其意识到早睡早起身体好，要合理的规划自己的作息时间。
四、学情分析
一年级的孩子玩是他们的天性，所以这节课我设计得有张有弛，不仅让孩子们在玩中学，学中玩，还提高了学生的学习效率，达到很好的作息调节的效果。本着这一原则，我引导孩子们尝试健康的学法，让学生寓学于玩，玩与学互补，效果良好，不仅改掉了学生身上的不良作息习惯，还让他们养成了新的好习惯。 五、教学目标
1、让学生了解睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害。
2、通过对日常生活的分析，让学生知道每天只有保证足够的睡眠才能保持身体健康。
3、学会一些早睡早起的好方法，养成按时作息的好习惯。
六、教学重点及难点
1、让学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。
2、培养学生在生活中养成良好的生活习惯。
七、教学准备 教科书 白板 课件 板书贴纸 贴纸奖励
八、新设计
这节课我采用交互白板进行教学，通过使用拉幕，聚光灯，家长视频，李医
生讲话，不吃早餐的危害视频、一系列图片等来完成这节课的教学目标，通过这节课学习，学生们了解睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害，学会一些早睡早起的好方法。多媒体的使用，有效的完成本节课的教学任务。
九、教学过程
活动一：导入新课 明确目标
一、导入
师：同学们，今天老师请来了一位大姐姐，她就是钟姐姐（师出示图片），钟姐姐特别想和大家交朋友。她今天给大家带来了一些小礼物。这个小礼物很特别哦，说是要奖励给今天表现最棒的同学。大家要努力争取！ 二、讨论
1、串词：现在钟姐姐要问问大家，在平时上学时候，你们一般几点睡觉，几点起床。（出示幻灯片），几点睡，才合适呢。（出示板书）先请你和同桌同学说说，然后再请你和大家说！
2、合作交流：哪位同学愿意到前面来，把你的作息时间跟大家分享一下。 （师找1—3人，使用白班拖拽到横线上）（奖励学生小贴纸）
串词：钟姐姐想知道，谁的作息时间和这位同学一样，请举手。（师切换笔来写），我们再找一位同学，把你的作息时间跟大家分享一下。（生操作）。谁的作息时间和这位同学的一样，请举手。（师操作）没举手的同学还有其他作息时间。
3、导入视频：大家看到这些同学安排的作息时间各有不同，到底几点睡才合适呢，钟姐姐请来了一位同学，她想把自己的作息时间和大家分享一下，让我们来看一看。（播放幻灯片）咱们再来听听家长是怎么说的。（播放家长的录像）
小结：同学们看完了这位同学的作息时间，又听了家长说的话，钟姐姐要告诉大家的是，养成良好的作息习惯，是我们小学生最重要的行为之一，正像家长说的那样，它关系到一个人一生的健康和幸福。所以每天要睡足10小时，这样才能身体健康（出示板书）
活动二：提出问题 合作探究
1、串词：同学们，钟姐姐早晨就被小明请到了家里，让我们看看小明有哪些地方需要钟姐姐帮他改正的,请大家看书P49页。
2、合作交流：钟姐姐来到了小明家，小明因为晚上没早睡，结果早晨懒床不起，还说再睡一会儿，这个一会儿它有多长时间可不好说。大家想想，就这一会儿，会发生什么事呢？你遇到过这样的情况吗？家长会怎样呢？你要怎样做？同桌同学说一说。
教师逐个来问，学生分别来说，教师小结。（同学们说得真好，大家都很懂事„„）（奖励学生小贴纸）
3、合作交流:我们又看到小明因睡懒觉，不按时起床，又顾不上吃早点，只能匆忙跑往学校。大家说小明这样做好吗？他这样长期不吃早点会怎么样呢？你有过这种时候吗？下面请你和同桌同学说一说。（师找1-3人来说。）（奖励学生小贴纸）
4、导入视频：同学们钟姐姐请来了李大夫，咱们听一听李大夫是怎么说的，（播放加文字加录音）
串词：好，刘老师带着大家读一读不吃早点带来的坏处。
内容为：1、会造成低血糖 2、易患胆石症 3、易患胃病 4、引起便秘5、影响寿命
（目的：考虑学生年龄小，识字量小，所以老师领读加深印象。）
5、导入图片：我们再来看几张图片，看一看营养不良的后果。（播放图片）
串词：同学们刚才我们听了李大夫的介绍，又看了营养不良的图片，大家想说些什么？（师找1、2个同学）（奖励学生小贴纸）
师小结。大家知道了不吃早点，对我们身体健康会造成很严重的后果。 6、导入视频：同学们接着看书上的图片，我们看到小明没吃早点就到校上课，结果导致肚子咕噜咕噜叫。钟姐姐给大家带来一个小短片，让我们来看看不吃早点上课会有什么后果。（播放视频）
7、合作交流：谁想和大家说说你有过这种时候吗?后果怎样？师找1-3人。（奖励学生小贴纸）
小结：钟姐姐说不吃早点到校上课，确实对我们的学习造成影响，对身体影响更大。哎，没早睡，真糟糕啊（出示板书）
活动三：延伸知识 拓展提升
1、讨论：
串词：下面咱们来帮一帮小明吧，你想给他哪些建议。同桌同学先说说。（师听取学生建议）
2、导入打电话：
串词：同学们，钟姐姐说要么我们来给小明打个电话，把你的建议告诉他 好吗？（师示范）找2人。（奖励学生小贴纸）
3、小结：同学们真会帮助人。小明听了你们的话后，他改正了自己的坏毛病， 说一定要科学安排作息时间，养成早睡早起的好习惯。他知道早睡早起身体好。（出示板书）
4、串词：大家帮小明改正了错误，为了感谢大家，钟姐姐送给我们一首儿歌。 老师带着大家读一读（出示图片） 你拍一, 我拍一， 闹钟叫我要早起。 你拍二 我拍二， 上学准时不迟到。 你拍三，我拍三， 每天按时来用餐。 你拍四，我拍四， 早睡早起是好事。 你拍五, 我拍五, 养成习惯我最酷。
活动四：知识小结 课堂延伸
1、作业：好，同学们今天大家回去后，找一找科学安排作息的好处，和相关的图片资料，下节课带到课堂上和大家分享。刘老师祝愿同学们都有健康的身体，都能快乐的成长！
2、今天的课就上到这里，下课。
板书：
早睡早起
几点睡，才合适。 睡足十小时
没早睡，真糟糕 早睡早起习惯好
部编人教版道德与法治一年级上册：早睡早起(5)-人教（新版）
<早睡早起>教学设计
一、教学目标
1.懂得睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害。
2.初步掌握一些早睡早起的好方法。
3.通过对日常生活的分析知道每天只有保证足够的睡眠才能保持身体健康。
二、教学重点 知道每天只有保证足够的睡眠才能保持身体健康，学习和活动才能有精神。
三、教学难点 认识到早睡早起对健康生活的重要作用。
四、教学准备：多媒体课件、<大公鸡与小闹钟的故事>
五、教学过程
活动一：大公鸡与小闹钟
1.导入：同学们，你知道大公鸡和小闹钟的比赛吗?你能猜猜他们会去比什么吗?引出农村的学生每天听着大公鸡的叫声起床，而城市的孩子则听着小闹钟的铃声起床。
2.教师讲故事《大公鸡与小闹钟的比赛》，学生倾听。 3.提问：为什么笑笑虎既没有被大公鸡叫醒，也没有被小闹钟叫醒呢?
4.孩子们自由分享交流自己的想法。(预设：笑笑虎晚上不想早睡，它觉得自己第二天可以自己睡醒。根本不需要被叫醒。它还不清楚自己需要睡眠十个小时，才能保证自己的睡眠和身体需求。)
5.小结：看来，大公鸡和小闹钟的比赛，最终谁能叫我们起床，最关键的还是要看我们自己，只有早睡才能早起。不能总让大公鸡和小闹钟为我们的起床着急。
活动二：几点睡，才合适
1.过渡：刚才听了大公鸡与小闹钟的故事，请你向小闹钟介绍一下自己每天晚上几点睡，早上几点起?来设计一下自己的作息时间吧!
2.学生根据课前对自己生活实际的调查整理，完成P48页的问题内容，利用钟表闹钟展示自己的睡眠情况，指一指每天几点睡觉，几点起床，数一数一天睡了几小时。
3.过渡：看了大家的睡眠情况，我们的小博士有话对我们说呢。(通过实际调查，多数学生的睡眠不够十小时)
4.提问：想一想你的睡眠时间是否够小博士说的10小时呢? 5.小结：小博士告诉我们，我们正在长身体，每天要睡够10小时才能够保证身体生长的需要，也才会更健康，你可要记住呀!(播放幻灯片)
活动三：为什么睡眠会不足
1.过渡：刚才我们一起算了自己的睡眠时间，会发现有的同学睡眠达不到10小时，那为什么睡眠不足，让我们来分析一下原因吧。
2.看书P48页，图上的这位同学每天睡得很晚，他的理由是“家里人没有睡呢”，你支持他的想法吗?为什么?
3.学生思考与交流，教师适时评价。
4.要求：请同学们猜一猜，那些晚睡的同学睡得很晚的原因，学生小组交流，师生围绕同学的理由共同讨论，发表自己的看法。
5.小结：刚才我们共同分析了一些同学晚睡的理由，可以看到晚睡理由是完全可以通过自己的努力克服的，不要让睡眠不足影响到我们的身体健康。
活动四：不早睡会这样
1.过渡：不早睡会怎样呢?(睡眠不足不仅仅影响身体健康，还会影响心理健康，例如：情绪的稳定，精力的集中和同伴交往)
2.播放课件，想一想没有早睡的同学，一天的学习和生活状态会是怎样的?(预设：糟糕、混乱、不顺利、没精神、被批评)
3.学生说说自己的想法。
4.提问：谁有过类似的经历，说说对自己的影响。 5.学生交流。
6.教师带领学生现场体验睡眠冥想，感受短暂的休息和放松带给身体的感受。
7.看一看小博士说的话，睡眠不足对身体健康带来的影响。 8.小结：睡眠不足有这么多的危害，不仅会影响我们的日常生活与学习，时间长了还会影响我们的身心健康，所以，一定要记住早睡很重要哦。
板书：没早睡，真糟糕。 活动五：早睡我可以的
1.过渡：早睡这样重要，但是有的同学没有做到早睡，你能帮帮他们吗?
2.出示问题情境，想一想应该怎么办呢? (1)紫嫣今天真高兴，跟爸爸、妈妈一起去参加爸爸单位组织的活动了，回家后仍然很兴奋，躺在床上睡不着，还在想着活动的过程。 (2)轩轩总是一边写作业一边玩儿，作业写得很慢，洗漱动作也很慢，洗漱之后还想看电视节目，妈妈让他睡觉，他还用哭闹抗议。
3.要求：小组讨论，选择一个问题来出主意，想办法，教师进入小组指导帮助。
4.学生展示自己小组解决方法，教师适时评价。
小结：在生活中你会遇到一些让你不想去早睡的情况，但是只要我们不断提醒自己我们会克服一些不良的习惯，养成早睡的好习惯。做自己时间的小主人。
总结：早睡意味着我们会有精力充沛的一天的学习与生活，意味着我们的身体得到了强有力的生长营养，那就让我们每天都做到早睡，养成良好的作息习惯吧。

板书： 早睡早起
没早睡 真糟糕、 混乱、不顺利、没精神、被批评