高一物理知识点总结5篇-2.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高一物理学问点总结5篇 高中学习容量大,不但要把握目前的学问,还要把高中的学问与学校的学问溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比学校的学习有更高的要求。下面就是我给大家带来的高一物理学问点,期望能关怀到大家! 高一物理学问点总结1 1、功(A) 力对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦三者的乘积。 功的定义式: 留意:时,;但时,力不做功;时,. 2、功率(A) 功与完成这些功所用时间的比值。 平均功率:; 功率是表示物体做功快慢的物理量。 力与速度方向全都时:P=Fv 3、重力势能重力势能的转变与重力做功的关系(A)
2、物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积,。重力势能的值与所选取的参考平面有关。 重力势能的转变与重力做功的关系:重力做多少功重力势能就削减多少,克服重力做多少功重力势能就增加多少.重力对物体所做的功等于物体重力势能的削减量:。 重力做功的特点:重力对物体所做的功只与物体的起始位置有关,而跟物体的具体运动路径无关。 4、动能(A) 物体由于运动而具有的能量。 物体质量越大,速度越大则物体的动能越大。 5、动能定理(A) 合力在某个过程中对物体所做的功,等于物体在这个过程中动能的转变。 表达式:或。 6、机械能守恒定律(B) 机械能:机械能是动能、重力势能、弹性势能的统称,可表示为: E(机
3、械能)=Ek(动能)+Ep(势能) 机械能守恒定律:在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变。 式中是物体处于状态1时的势能和动能,是物体处于状态2时的势能和动能。 7、用电火花计时器(或电磁打点计时器)验证机械能守恒定律(A) 试验目的:通过对自由落体运动的争辩验证机械能守恒定律。 速度的测量:做匀变速运动的纸带上某点的瞬时速度,等于相邻两点间的平均速度。 下落高度的测量:等于纸带上两点间的距离 比较V2与2gh相等或近似相等,则说明机械能守恒 8、能量守恒定律(A) 能量既不会毁灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个
4、物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。 9、能源能量转化和转移的方向性(A) 能源是人类可以利用的能量,是人类社会活动的物质基础。人类利用能源大致经受了三个时期,即柴薪时期、煤炭时期、石油时期。 能量的耗散:燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去,它就不会再次自动聚集起来供人类重新利用;电池中的化学能转化为电能,它又通过灯泡转化成内能和光能,热和光被其他物质吸取之后变成四周环境的内能,我们也无法把这些内能收集起来重新利用。这种现象叫做能量的耗散。能量耗散说明,在能源的利用过程中,即在能量的转化过程中,能量在数量上并未削减,但在可利用的品质上降低了,从便于利用变成不利于利用的了。能量的耗
5、散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程的方向性。 10、运动的合成与分解(A) 假如某物体同时参与几个运动,那么这物体的实际运动就叫做那几个运动的合运动,那几个运动叫做这个实际运动的分运动。已知分运动状况求合运动状况叫运动的合成,已知合运动状况求分运动状况叫运动的分解。 运动合成与分解的运算法则:运动的合成与分解是指描述物体运动的各物理量即位移、速度、加速度的合成与分解。由于它们都是矢量,所以它们都遵循矢量的合成与分解法则。 合运动和分运动的关系: (1)等效性:各分运动的规律叠加起来与合运动规律有相同的效果。 (2)独立性:某方向上的运动不会由于其它方向上是否有运动而影响自己的运动性质。
6、(3)等时性:合运动通过合位移所需时间和对应的每个分运动通过分位移的时间相等,即各分运动总是同时开头,同时结束的。 11、平抛运动的规律(B) 将物体以确定的水平速度抛出,在不计空气阻力的状况下,物体所做的运动。 平抛运动的特点:(1)加速度a=g恒定,方向竖直向下;(2)运动轨迹是抛物线。 平抛运动的处理方法:平抛运动可以分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动。x=v0ty=gt2 12、匀速圆周运动(A) 质点沿圆周运动,假如在相等的时间里通过的圆弧长度都相等,这种运动就叫做匀速圆周运动。 留意匀速圆周运动不是匀速运动,是曲线运动,速度方向不断转变. 13、线速度、角速度
7、和周期(A) 线速度:物体在某时间内通过的弧长与所用时间的比值,其方向在圆周的切线方向上。 表达式: 角速度:物体在某段时间内通过的角度与所用时间的比值。 表达式:,其单位为弧度每秒,。 周期:匀速运动的物体运动一周所用的时间。 频率:,单位:赫兹(HZ) 高一物理学问点总结2 1、参考系:运动是确定的,静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的,都是相对于参考系在而言的。通常以地面为参考系。 2、质点: (1)定义:用来代替物体的有质量的点。质点是一种抱负化的模型,是科学的抽象。 (2)物体可看做质点的条件:争辩物体的运动时,物体的大小和样子对争辩结果的影响可以忽视。且物体能否看成质点,要具体
8、问题具体分析。 (3)物体可被看做质点的几种状况: 平动的物体通常可视为质点。 有转动但相对平动而言可以忽视时,也可以把物体视为质点。 同一物体,有时可看成质点,有时不能.当物体本身的大小对所争辩问题的影响不能忽视时,不能把物体看做质点,反之,则可以。 【注】质点并不是质量很小的点,要区分于几何学中的“点”。 3、时间和时刻: 时刻是指某一瞬间,用时间轴上的一个点来表示,它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔,用时间轴上的一段线段来表示,它与过程量相对应。 4、位移和路程: 位移用来描述质点位置的转变,是质点的由初位置指向末位置的有向线段,是矢量; 路程是质点运动轨迹的长度,是
9、标量。 5、速度: 用来描述质点运动快慢和方向的物理量,是矢量。 (1)平均速度:是位移与通过这段位移所用时间的比值,其定义式为,方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。 (2)瞬时速度:是质点在某一时刻或通过某一位置的速度,瞬时速度简称速度,它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率,它是一个标量。 6、加速度:用量描述速度转变快慢的的物理量,其定义式为。 加速度是矢量,其方向与速度的转变量方向相同(留意与速度的方向没有关系),大小由两个因素确定。 补充:速度与加速度的关系 1、速度与加速度没有必定的关系,即: (1)速度大,加速度不愿定也大; (2)加速度大,速度不愿定也
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