高一物理知识点总结5篇-2.docx

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高一物理学问点总结5篇
　高中学习容量大，不但要把握目前的学问，还要把高中的学问与学校的学问溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比学校的学习有更高的要求。下面就是我给大家带来的高一物理学问点，期望能关怀到大家！
高一物理学问点总结1
　　1、功(A)
　　力对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦三者的乘积。
　　功的定义式：
　　留意：时，;但时，，力不做功;时，.
　　2、功率(A)
　　功与完成这些功所用时间的比值。
　　平均功率：;
　　功率是表示物体做功快慢的物理量。
　　力与速度方向全都时:P=Fv
　　3、重力势能重力势能的转变与重力做功的关系(A)
　　物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积，。重力势能的值与所选取的参考平面有关。
　　重力势能的转变与重力做功的关系:重力做多少功重力势能就削减多少,克服重力做多少功重力势能就增加多少.重力对物体所做的功等于物体重力势能的削减量：。
　　重力做功的特点：重力对物体所做的功只与物体的起始位置有关，而跟物体的具体运动路径无关。
　　4、动能(A)
　　物体由于运动而具有的能量。
　　物体质量越大，速度越大则物体的动能越大。
　　5、动能定理(A)
　　合力在某个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的转变。
　　表达式：或。
　　6、机械能守恒定律(B)
　　机械能：机械能是动能、重力势能、弹性势能的统称，可表示为：
　　E(机械能)=Ek(动能)+Ep(势能)
　　机械能守恒定律：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。
　　式中是物体处于状态1时的势能和动能，是物体处于状态2时的势能和动能。
　　7、用电火花计时器(或电磁打点计时器)验证机械能守恒定律(A)
　　试验目的：通过对自由落体运动的争辩验证机械能守恒定律。
　　速度的测量：做匀变速运动的纸带上某点的瞬时速度，等于相邻两点间的平均速度。
　　下落高度的测量:等于纸带上两点间的距离
　　比较V2与2gh相等或近似相等,则说明机械能守恒
　　8、能量守恒定律(A)
　　能量既不会毁灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
　　9、能源能量转化和转移的方向性(A)
　　能源是人类可以利用的能量，是人类社会活动的物质基础。人类利用能源大致经受了三个时期，即柴薪时期、煤炭时期、石油时期。
　　能量的耗散：燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去，它就不会再次自动聚集起来供人类重新利用;电池中的化学能转化为电能，它又通过灯泡转化成内能和光能，热和光被其他物质吸取之后变成四周环境的内能，我们也无法把这些内能收集起来重新利用。这种现象叫做能量的耗散。能量耗散说明，在能源的利用过程中，即在能量的转化过程中，能量在数量上并未削减，但在可利用的品质上降低了，从便于利用变成不利于利用的了。能量的耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程的方向性。
　　10、运动的合成与分解(A)
　　假如某物体同时参与几个运动，那么这物体的实际运动就叫做那几个运动的合运动，那几个运动叫做这个实际运动的分运动。已知分运动状况求合运动状况叫运动的合成，已知合运动状况求分运动状况叫运动的分解。
　　运动合成与分解的运算法则：运动的合成与分解是指描述物体运动的各物理量即位移、速度、加速度的合成与分解。由于它们都是矢量，所以它们都遵循矢量的合成与分解法则。
　　合运动和分运动的关系：
　　(1)等效性：各分运动的规律叠加起来与合运动规律有相同的效果。
　　(2)独立性：某方向上的运动不会由于其它方向上是否有运动而影响自己的运动性质。
　　(3)等时性：合运动通过合位移所需时间和对应的每个分运动通过分位移的时间相等，即各分运动总是同时开头，同时结束的。
　　11、平抛运动的规律(B)
　　将物体以确定的水平速度抛出，在不计空气阻力的状况下，物体所做的运动。
　　平抛运动的特点：(1)加速度a=g恒定，方向竖直向下;(2)运动轨迹是抛物线。
　　平抛运动的处理方法：平抛运动可以分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动。x=v0ty=gt2
　　12、匀速圆周运动(A)
　　质点沿圆周运动，假如在相等的时间里通过的圆弧长度都相等，这种运动就叫做匀速圆周运动。
　　留意匀速圆周运动不是匀速运动,是曲线运动,速度方向不断转变.
　　13、线速度、角速度和周期(A)
　　线速度：物体在某时间内通过的弧长与所用时间的比值，其方向在圆周的切线方向上。
　　表达式：
　　角速度：物体在某段时间内通过的角度与所用时间的比值。
　　表达式：，其单位为弧度每秒，。
　　周期：匀速运动的物体运动一周所用的时间。
　　频率：，单位：赫兹(HZ)
　　高一物理学问点总结2
　　1、参考系：运动是确定的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。通常以地面为参考系。
　　2、质点：
　　(1)定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种抱负化的模型，是科学的抽象。
　　(2)物体可看做质点的条件：争辩物体的运动时，物体的大小和样子对争辩结果的影响可以忽视。且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。
　　(3)物体可被看做质点的几种状况:
　　①平动的物体通常可视为质点。
　　②有转动但相对平动而言可以忽视时，也可以把物体视为质点。
　　③同一物体，有时可看成质点，有时不能.当物体本身的大小对所争辩问题的影响不能忽视时，不能把物体看做质点，反之，则可以。
　　【注】质点并不是质量很小的点，要区分于几何学中的“点”。
　　3、时间和时刻：
　　时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。
　　4、位移和路程：
　　位移用来描述质点位置的转变，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量;
　　路程是质点运动轨迹的长度，是标量。
　　5、速度：
　　用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。
　　(1)平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值，其定义式为，方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。
　　(2)瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，瞬时速度简称速度，它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率，它是一个标量。
　　6、加速度：用量描述速度转变快慢的的物理量，其定义式为。
　　加速度是矢量，其方向与速度的转变量方向相同(留意与速度的方向没有关系)，大小由两个因素确定。
　　补充：速度与加速度的关系
　　1、速度与加速度没有必定的关系，即：
　　(1)速度大，加速度不愿定也大;
　　(2)加速度大，速度不愿定也大;
　　(3)速度为零，加速度不愿定也为零;
　　(4)加速度为零，速度不愿定也为零。
　　2、当加速度a与速度V方向的关系确定时，则有：
　　(1)若a与V方向相同时，不管a如何转变，V都增大。
　　(2)若a与V方向相反时，不管a如何转变，V都减小。
　　高一物理学问点总结3
　　(1)滑动摩擦力：一个物体在另一个物体外表上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
　　说明：①摩擦力的产生是由于物体外表不光滑造成的。
　　②摩擦力具有相互性。
　　ⅰ滑动摩擦力的产生条件：A.两个物体相互接触;B.两物体发生形变;C.两物体发生了相对滑动;D.接触面不光滑。
　　ⅱ滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。
　　说明：①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”
　　②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
　　ⅲ滑动摩擦力的大小：F=FN
　　说明：①FN两物体外表间的压力，性质上属于弹力，不是重力。应具体分析。
　　②与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。
　　③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
　　ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。
　　ⅴ滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。
　　(2)静摩擦力：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。
　　说明：静摩擦力的作用具有相互性。
　　ⅰ静摩擦力的产生条件：A.两物体相接触;B.相接触面不光滑;C.两物体有形变;D.两物体有相对运动趋势。
　　ⅱ静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。
　　说明：①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。
　　②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角。
　　③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。
　　ⅲ静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0
　　说明：①静摩擦力是被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡，在取值范围内是依据物体的“需要”取值，所以与正压力无关。
　　②静摩擦力大小确定于正压力与静摩擦因数(选学)Fm=sFN。
　　ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动的趋势。
　　对物体进行受力分析是解决力学问题的基础，是争辩力学的重要方法，受力分析的程序是：
　　1.依据题意选取适当的争辩对象，选取争辩对象的原则是要使对物体的争辩处理尽量简便，争辩对象可以是单个物体，也可以是几个物体组成的系统。
　　2.把争辩对象从四周的环境中隔离出来，依据先场力，再接触力的挨次对物体进行受力分析，并画出物体的受力示意图，这种方法常称为隔离法。
　　3.对物体受力分析时，应留意一下几点：
　　(1)不要把争辩对象所受的力与它对其它物体的作用力相混淆。
　　(2)对于作用在物体上的每一个力都必需明确它的来源，不能无中生有。
　　(3)分析的是物体受哪些“性质力”，不要把“效果力”与“性质力”重复分析。
　　力分解问题的关键是依据力的作用效果画出力的平行四边形，接着就转化为一个依据已知边角关系求解的几何问题
　　高一物理学问点总结4
　　一、质点
　　1.定义：用来代替物体而具有质量的点。
　　2.实际物体看作质点的条件：当物体的大小和样子相对于所要争辩的问题可以忽视不计时，物体可看作质点。
　　二、描述质点运动的物理量
　　1.时间：时间在时间轴上对应为一线段，时刻在时间轴上对应于一点。与时间对应的物理量为过程量，与时刻对应的物理量为状态量。
　　2.位移：用来描述物体位置转变的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。路程是标量，它是物体实际运动轨迹的长度。只有当物体作单方向直线运动时，物体位移的大小才与路程相等。
　　3.速度：用来描述物体位置转变快慢的物理量，是矢量。
　　(1)平均速度：运动物体的位移与时间的比值，方向和位移的方向相同。
　　(2)瞬时速度：运动物体在某时刻或位置的速度。瞬时速度的大小叫做速率。
　　(3)速度的测量(试验)①原理：v??x。当所取的时间间隔越短，物体的平均速度v越接近某点的瞬时速度v。然而时间间隔取得过小，造成两?t
　　点距离过小则测量误差增大，所以应依据实际状况选取两个测量点。
　　②仪器：电磁式打点计时器(使用4∽6V低压沟通电，纸带受到的阻力较大)或者电火花计时器(使用220V沟通电，纸带受到的阻力较小)。若使用50Hz的沟通电，打点的时间间隔为0.02s。还可以利用光电门或闪光照相来测量。
　　4.加速度
　　(1)意义：用来描述物体速度转变快慢的物理量，是矢量。
　　(2)定义：a??v，其方向与v的方向相同或与物体受到的合力方向相同。?t
　　(3)当a与v0同向时，物体做加速直线运动;当a与v0反向时，物体做减速直线运动。加速度与速度没有必定的联系。
　　高一物理学问点总结5
　　1.功
　　(1)功的概念:一个物体受到力的作用,假如在力的方向上发生一段位移,我们就说这个力对物体做了功.力和在力的方向上发生位移,是做功的两个不行缺少的因素。
　　(2)功的计算式：力对物体所做的功的大小,等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦三者的乘积：W=Fscos。
　　(3)功的单位：在国际单位制中,功的单位是焦耳,简称焦,符号是J.1J就是1N的力使物体在力的方向上发生lm位移所做的功。
　　2.功的计算
　　⑴恒力的功：依据公式W=Fscos,当00a900时,cos0,W0,表示力对物体做正功;当=900时,cos=0,W=0,表示力的方向与位移的方向垂直,力不做功;当9001800时,cos0,W0,表示力对物体做负功,或者说物体克服力做了功。
　　(2)合外力的功:等于各个力对物体做功的代数和,即:W合=W1+W2+W3+
　　(3)用动能定理W=Ek或功能关系求功.功是能量转化的量度.做功过程确定伴随能量的转化,并且做多少功就有多少能量发生转化。
　　3.功和冲量的比较
　　(1)功和冲量都是过程量,功表示力在空间上的积累效果,冲量表示力在时间上的积累效果。
　　(2)功是标量,其正、负表示是动力对物体做功还是物体克服阻力做功.冲量是矢量,其正、负号表示方向,计算冲量时要先规定正方向。
　　(3)做功的多少由力的大小、位移的大小及力和位移的夹角三个因素确定.冲量的大小只由力的大小和时间两个因素确定.力作用在物体上一段时间,力的冲量不为零,但力对物体做的功可能为零。
　　4.一对作用力和反作用力做功的特点
　　⑴一对作用力和反作用力在同一段时间内做的总功可能为正、可能为负、也可能为零。
　　⑵一对互为作用反作用的摩擦力做的总功可能为零(静摩擦力)、可能为负(滑动摩擦力),但不行能为正。
　　练习题：
　　1.以下关于功的各种说法中，正确的选项是()
　　A.只要有力作用在物体上，就确定做了功。
　　B.只要物体移动了距离，就确定做了功。
　　C.只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就确定做了功。
　　D.只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就确定做了功。
　　2.以下关于做功多少的一些说法，正确的选项是()
　　A、物体通过的距离越长，做功越多。
　　B、作用在物体上的力越大，做功越多。
　　C、外力F与物体移动的距离S的乘积越大，做功越多。
　　D、以上说法都不对。
　　3.从滑梯上匀速滑下，在这个过程中，以下说法正确的选项是()
　　A、受到的力都做了功。
　　B、受到的重力没有做功。
　　C、受到的支持力没有做功。
　　D、对滑梯的压力做了功。
　　4.做1J的功就相当于()
　　A、把质量是1kg的物体移动1m做的功。
　　B、把1N重的物体水平移动1m所做的功。
　　C、把质量是1kg的物体匀速举高1m所做的功。
　　D、把1N重的物体匀速举高1m所做的功。

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