高一政治学习方法有哪些.docx
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本文格式为Word版,下载可任意编辑 高一政治学习方法有哪些 〔高一政治〕学习要为高考做预备,除了学习好学问,还要积累〔总结〕出适合自己的〔学习〔方法〕〕。所以高一很关键的一年,下面给大家共享一些关于高一〔政治学习方法〕有哪些,期望对大家有所关怀。 高一政治学习方法有哪些 学习方法1.课前要做到预习。每节课之前花格外钟对学案中的提示内容进展预习,对疑难问题作出标记。 学习方法2.课上要认真听讲。依据预习状况,有的放矢的领悟预习中的疑难问题,认真听老师讲解,这样能收到事半功倍的效果。 学习方法3.认真做好笔记。俗话说,好记性不如烂笔头。高一政治不要求用特地本子,笔记就记在书上。并要求在相关的内容上写一些提示的文字,例“含义”“原理”“为什么”“怎么样”等,这样下次看书时就一目了然,印象深刻。 学习方法4.课后准时复习,稳固书本学问。如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要把握哪些内容、要解决什么问题等确定要做到心中有数、目中有书,千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。 学习方法5.认真对待每一次作业。老师布置的作业确定要准时完成,不能拖。平常训练和检测时也要养成卷面洁净、书写标准、条理清楚等好习惯。并在评讲时认真听讲,提高自己的分析问题、解决问题的力气。 学习方法6.要有意识的强化背功。高中政治是闭卷考试,主观性试题要用到的重要学问点必需记熟背熟,这样答二卷时才能有针对性地提取。每一位高考高分者,对所学的理论学问都是特殊生疏的。因此,要想得到高分,必需要记忆一些重要原理和学问点,才能更好地解决问题,答好题目。 学习方法7.单元完毕后要自主构建学问体系和框架,留意学问点之间的内在联系,留意学问的前后连贯,不能前后脱节。要让所学学问形成一个整体,融会贯穿,这样才能做到学问的活学活用。 高一政治选择题技巧 一、做题前确定要先读懂题干 读懂题干,是后续一切技巧的根底,也是最简洁被无视的步骤。通常假设没有认真看题干,在一知半解时,就开头看题肢,一旦觉察选项不对头的时候,再回头看题干,等于铺张了更多的时间,并且这种状况简洁造成考场慌张,在慌乱中,就特殊简洁做错题。 那怎样才算是读懂题干?首先要通过阅读,弄清题干中心思想,并且在读题干时联想学过的原理,概括出题目的中心大意,做到这些,才算是读懂了题干。在读题干时,怎样才能更快的抓住题目的中心大意? 第一,抓住中心词和中心句。这是理解题意的关键。只有养成搜寻关键词和关键句的习惯,在做题时思路才能快速的进入试题中去。 其次,长题干要读短——概括大意;短题干要读长——精析内涵。只有深刻、精确 的把握题干,才能在选择题项中不被迷惑。才能在面对大量信息而不迷失方向,面对有限的信息才能冷静自假设。 二、抓住设问中的引导词 所谓引导词就是题中确定着答题方向的词语,反映的是将题干和题枝的关系。在题干中,以下这些是最常见的引导词,:说明、由此可见、因此、根本缘由是、以下说法不符合题意的是、以下说法错误的选项是等。这些词语虽然不属于题干核心愿思的表达,但却确定着你最终选项的选择。无视引导词,会导致你看懂了题干,却无意间答错题。 三、对号入座要认真 政治答题技巧做到前面两个步骤,最终要进入实质答题步骤——选择与题意相符的选项。做这步的方法无非是两种:直选和排解法。 解答妙招 高一高效阅读政治课本的方法 1.划分〔句子〕成分──全面地把握概念 很多政治名词概念,外表看好像很冗杂,但只要我们运用划分句子成分的方法,就能快速地、精确 地、全面地加以理解。 例如,对于高一政治第一课第一框中的重点名词商品(商品是用于交换的劳动产品。),运用句子成分划分的方法,就能关怀同学更好地加以理解: (1)主干成分:商品是劳动产品。简洁地说,商品就是劳动产品。这种化繁为简的方法,可以关怀同学快速地把握商品这个经济学名词概念的要义。(2)第一修饰词:交换的。因此,并不是全部的劳动产品都是商品。也就是说,商品是有条件的,并不是任何劳动产品都是商品,只有那些用于交换的劳动产品才是商品。这样,我们就能关怀同学精确 地理解商品这个哲学名词概念的内涵。 2.区分易混词──精确 地理解学问点 俗话说:一字值千金,所以读书须认真。这些年高考的选择题和辨析题,有些题目就是在某些易混词上做〔文章〕,用来检查同学是否对学问精确 地把握。 例如,随着我国信誉卡使用的快速增加,信誉卡领域的违法犯罪也随之增多。我国信誉卡使用快速增加的根本缘由是(2022年江苏学业水平考试考题) A.使用信誉卡能够节省交易费用 B、信誉卡的功能全面,收款手续简便 C、个人和社会信誉体系的加强 D、国民经济的进展和居民收入的增加 这是一道格外简洁的单项选择题,正确答案是D。但是,据当时的统计,照旧有32%的同学做错。其做错的主要缘由,就在于没有区分清楚根本缘由、直接缘由、间接缘由之间的关系。 比方我们书上还有诸如: 确定与影响、依据与条件、主要与全部、原那么与政策等,他们都属于易混词。课本在学问表达上,常使用这些词把学问点精确 地加以界定。在学习中,我们应当时常留意课本上的这些易混词,区分易混词、精确 地把握学问点。 3.抓住〔近义词〕──培育信息转换力气 信息转换力气是一种特殊重要的思维力气。在近几年的高考题中,都有一些材料题,要求阅读后完成确定的题目。这种题就属于检测信息转换力气的题目。在这种题目中,往往有一些通俗的词语,其实就对应着我们高中政治必修4?生活与哲学?课本中的名词概念。重点、中心、关键、首要,这四个名词与主要冲突就是近义词;主流、大局、方向,这三个名词与冲突的主要方面就是近义词在教学中,对于这些近义词,我们可以在课本上做好旁批,精确 地理解学问点。 例如:2022年到我们回首已经参与WTO五周年之际。我们回忆过去,15年困难谈判中最大的困难是中美谈判。中国需要WTO,WTO也需要中国。中国政府在谈判中始终坚持中国是进展中国家,只能以进展中国家的身份参与WTO,从而维护了我国的国家利益,获得了令人满足的双赢结局。参与WTO,有机遇,也有挑战,有利也有弊,但总体上机遇大于挑战,利大于弊。请问,上述材料表达了哪些哲学道理?(2022年某市高三二模统考题) 对于上述题目,运用咬文嚼字的方法,把材料中的词句转换成政治术语,就能比较好地作答。材料中,①成为了→进展→进展的观点;②困难→ 曲折→事物进展的道路是曲折的观点;③最→主要→抓主要冲突的观点;④也→联系→联系的观点;只能→特殊→冲突的特殊性原理;⑤双赢 →共存 →对立统一的观点。⑥利、弊→一分为二→全面看问题的观点;⑦利大于弊→两点之中有重点的观点。 4.留意对应词──学得灵敏 主要对应次要、现象对应本质、物质对应意识、主观对应客观、正确对应错误我们首先就应当充分留意教材在表述中的对应词,在课本上做好批注。这样,就能起到举一反三、触类旁通、灵敏运用的目的。 例如,高一政治课本其次课写到:在现代商品经济条件下,资源配置主要是依-市场调整实现的。由于主要对应次要,所以,课本上那句话的言下之意是,市场调剂不是资源配置的唯一实现方式。那么,我们可以进展这样的思考:另外还有什么〔其它〕的实现方式呢?──国家的宏观调控。这样,就初步地、灵敏地把握了市场调剂和宏观调控的辩证关系。 5.重读关键词──抓住学问重点 所谓关键词,就是指课文中寓意深刻,能突出地提示概念、原理的本质属性或特征的一些词语。最、首要、前提、根底、根本、关键、核心、主要、主导、实质、本质、根本、根源、标志、目标、目的、原那么、源泉、确定、第一,等等,就属于关键词 。 教材中的关键词是很多的,它们在课文中起到画龙点睛的重要作用。在学习中,我们可以承受在课本上对关键词划上点、线、圈、勾等着重号,或用彩色把关键词加以突出。 6.查找〔反义词〕──正确理解学问点 任何事物都有其对立面。学会从对立面去观看事物,能使我们对事物的生疏更加精确 。专家在编写教材时,为了对概念、观点、原理等进展精确 的表达,一般都是使用一些精确 的词语。我们在阅读时,应当使用反义词的方法,精确 地理解课本中的学问点、观点和原理,进而培育辩证思维。 例如,市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式。这是一句黑体字,是重点学问,是一个重要观点。在这句话中,是一种,不是唯一。优化配置资源的有效形式,除了市场调整外,那还有宏观调控。是有效,不是无效,是优化,不是劣化。通过这样的分析,对资源配置就有了一个全面的映像、对市场调整就有了一个精确 的理解。 7.重视引言──留意前后两课之间的联系 现行政治必修教材,每一课都有一个引言。这个引言,既概括了该课的主要内容和要求,也言简意赅地点拨了该课与前一个课之间的有机联系。重视引言,能关怀我们在宏观上把握学问板块之间的联系,对学问的理解更加透彻。 例如,高一政治必修1?经济生活?课本第五课的引言。这个引言的其次和第三句话是:了解不同企业的不同形式,尤其是我国现代市场经济中最具有影响的公司制。这也就向我们讲解并描述了三层意思:第一,企业在国民经济中的地位──细胞;其次,企业的分类──有限责任公司和股份有限公司;第三,作为企业该如何经营和进展。因此,我们不要无视每一课的引言。 8.易混归类──培育区分力气 简洁混淆的学问点,往往就是考点,这些学问点往往在选择题和辨析题中毁灭。这种题目的难度较大,只有对课本学问把握得格外扎实,才不简洁做错。 例如,关于价值的表现形式的问题,高一课本有两处,是分别毁灭的。一处是交换价值是价值的表现形式,价值是交换价值的根底,另一处是:价格是价值的货币表现,价值是价格的根底。记得上海市在单独命题高考时,就在价值的表现形式这个问题上曾经考过一道选择题,结果,得分率很低。 高一政治学习方法有哪些 第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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