高三下学期数学教学工作总结.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高三下学期数学教学工作总结 当数学教学工作进行到确定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析争辩一下,下面就是我给大家带来的下学期高三数学教学工作总结范文5篇,期望能关怀到大家! 更多的高三数学教学工作总结请点击下方 高三下学期数学老师工作总结范文2021 高三数学下学期教学工作总结范文 高三下学期数学教学工作总结 高三下学期数学老师工作总结 高三数学教学工作总结范文篇一 一向以来,我都在不断反思、探究,查找一条如何才能使同学学好数学,通向高考成功之路。在一段时期的实践中,我发觉同学在学习过程中存在着几点问题: 1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲
2、得多同学做得少,同学们不擅长挤时间,独立动手潜力比较差,略微变个题型就不知所措,问其缘由,回答不会,做题没思路,一没思路就不想往下做。平常做题少,很多题型没有见过,以致于思维水平还没有到达必需高度,做起题来有困难。 2、基础学问把握的不扎实,有些该记忆的公式没有记注该理解的概念没有理解,尤其是立体几何基本问题的求法,复合函数的求导法则等,导致做题时不知该用哪个公式,还得去翻书。 3、上课听课的效果不好。大部分同学都说,课堂上我讲的东西极大部分能听懂,但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题外表上的东西,其实质的东西,它所蕴含的思想方法,没有融入到大脑中,不会举一反三,没有从问题
3、的外表看到本质,思维没有得到升华,课下又不稳固复习,导致讲过的题型照旧不会做。 4、此刻有少数同学比较懒,没有养成良好的学习习惯,有些问题他明白思路后,就只明白说不动手,数学课桌子上不预备草稿纸,以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。你最好的选取! 对于以上同学存在的问题,我借用了以下的一些基本方法: 1、关爱同学,激起学习激-情。我明白宠爱同学,走近同学,哪怕是一句简洁的鼓舞的话,都能激起同学学习数学的爱好,进而激活学习数学的思维。 2、每一天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题,当天批改,对没有完成作业进行批判教育直到其改善为止。 3、强化基础学问的记忆,对一些重点学问、
4、一些性质进行不定时的测验,准时检查他们对基础学问的把握程度,以便因材施教。 4、提高课堂45分钟效率。课前尽量认真备课,把可能遇见的状况逐一解决,并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和全部的学问点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧,比方数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想,选取题中的直接法,排解法,特殊值法,极值法等教给他们,既使他们不能马上学会,但时间久了,自然而然的就能把方法融入解题当中了。 5、高三复习留意到低起点、重探究、求潜力的同时,还留意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点,培育良好的审题、解题习惯,养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅
5、导,透过辅导能明白哪些学问存在问题,或者是我上课遗漏的问题,都能准时得到解决。 6、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比方说每次测试都能在90分以上的同学,应推举他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学“学困生”,鼓舞他们多问问题,多思考。接受低起点,先享受一下成功,然后不断深化提高,以致到达适合自己学习状况的进步和提高。 高三数学教学工作总结范文篇二 这是我第一年任教高三班级,在这一年的时间里,我深知肩上的职责,一向以来我努力的工作学习,我以及我们数学备课组经常认真沟通,团结协作,对于存在的问题和缺乏准时有效的进行改正,也依据同学的实际状况制订了一些教学方案。由于
6、工作比较有成效,所以在今年的高考中,我校考生取得了较好的成果,我想这与校级领导的大力支持和重视是分不开的,为我们高三教学工作带给了精确的,准时的指导和挂念,当然这也与我们高三数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏是分不开的。回顾一年的教学工作,我们有成功的阅历,也发觉了缺乏之处。下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点看法,总结如下: 一加强群众备课优化课堂教学 新的高考形势下,高三数学怎样去教,同学怎样去学无论是老师还是同学都感到压力很大,针对这一问题备课组在学校和班级部的领导下,在姚老师和高老师以及笪老师的的具体指导下,制定了严密的教学打算,提出了优化课堂教学,强化群众备课,培育同学素养的具体要
7、求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面进展,培育同学的潜力,为其自身的进一步进展打下良好的基础。在群众备课中我们几位数学老师团结协作,发挥群众力气。高三数学备课组,在资料的征订,测试题的命题,改卷中发觉的问题沟通,同学学习数学的状态等方面上,既有分工又有合作,既有统一要求又有各班实际状况,既有同学简洁错误地方的沟通又有典型例子的商量,既有课例的探讨又有信息的沟通。在任何地方,任何时间都有我们探讨,争议,沟通的声音。群众备课后,各位老师依据自己班级同学的具体状况进行自我调整和重新细心备课,这样,总体上,群众备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位老师来讲,又能发挥自己的
8、特长,因材施教。 二立足课本夯实基础 高考复习,立足课本,夯实基础。复习时要求全面周到,留意教材的科学体系,打好双基,精确把握考试资料,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心推敲对高考资料四个不同层次的要求,精确把握那些资料是要求了解的,那些资料是要求理解的,那些资料是要求把握的,那些资料是要求灵敏运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础学问的同时要留意潜力的培育,要充分表达同学的主体地位,将同学的学习认真性充分调动起来,教学过程中,不仅仅要呈现老师的分析思维,还要充分呈现同学的思考思维,把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度,教学起点总体要高,留意提
9、优补差,新高考将更加留意对同学潜力的考查,适当增加教学的难度,为更多优秀的同学脱颖而出带给了更多的机会和空间,有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成果;对于差生充分利用辅导课的时间挂念他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上的困难,培育他们学习数学的爱好,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,最大限度提高他们的数学成果。 三因材施教全面提高 我今年带得是一个文科,一个理科班。因此同学的整体状况不一样,同一班级的同学,层次差异也较大,给教学带来很大的难度,这就要求我从整体上把握教学目标,又要依据各班实际状况制定出具体要求,对不同层次的同学,应区分对待,这样,对课前预习,课堂训练,课后
10、作业的布置和课后的辅导的资料也就因人而异,对不同班级,不同层次的同学提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次,基础题一般由同学来做,以增加他们的信念,提高学习的爱好,对潜力较强的同学要把学问点扩开放来,充分挖掘他们的潜力,提高他们规律思维潜力和分析问题,解决问题的潜力。课后作业的布置,既有全体同学的必做题也有针对较强潜力的同学的思考题,老师在课后对同学的辅导的资料也因人而异,让全部的同学都能有所收获,使不同层次的同学的潜力都能得到提高。把握学情,做到有的放矢。深化同学中去了解同学的实际学习状况,学习水平和学习潜力,准时调整教学资料和课堂容量,提前渗透数学思想方法,使老师的教和同学的学都是贴合同学
11、的学习实际状况,做到了有的放矢,让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。 四优化练习提高练习的有效性 学问的稳固,技能的娴熟,潜力的提高都需要透过适当而有效的练习才能实现;首先,练习题要精选,题量要适度,留意题目的典型性和层次性,以适应不同层次的同学;对练习要全批全改,做好同学的错题统计,对于错的较多的题目,找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节,为了最大限度地发挥课堂教学的效益,课堂的讲评要科学化,要留意教学的效果,不该讲的就不讲,该点拨的要点拨,该讲的资料必需要讲透;对于典型问题,要让同学板演,充分暴露同学的思维过程,加强教学的针对性。多做限时练习,有效的提高了同学的应
12、试潜力。 五加强应试指导培育非智力因素 充分利用每一次练习,测试的机会,培育同学的应试技巧,提高同学的得分潜力,如对选取题,填空题,要留意寻求合理,简洁的解题途经,要力争保准求快,对解答题要规范做答,努力作到会而对,对而全,削减无谓失分,指导同学经常总结临场时的审题答题挨次,技巧,总结考前和考场上心理调整的做法与阅历,力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题,答题的具体方法,逐步提高自己的应试潜力;挂念同学树立信念,订正不良的答题习惯,优化答题策略,强化一些留意事项。留意三点,培育学习习惯。高三复习留意到低起点,重探究,求潜力的同时,还留意抓住分析问题,解决问题中的信息点,易错点,得分点,培育
13、良好的审题,解题习惯,养成规范作答,不容失分的习惯。 以上是我们备课组在上学期的一些具体做法,也能够说是我们的一些有益的阅历。 高三数学教学工作总结范文篇三 这学期来,我努力改良教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导同学理解和稳固基础学问和基本技能,无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成果。现将本学期的教学 一、备课 分备教材和备同学两部分,二者相辅相成,相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深化浅出,生动活泼,方法灵敏,讲练结合,真正表达同学的主体作用和老师的主导作用;备同学指的是全面把握同学学习数学的现状,依据同学的学习看法、水平
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