苏教版小学科学三年级上册:10、固体的混合与分离-教案教学设计.doc
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1、 苏教版小学科学三年级上册:10、固体的混合与分离 教案教学设计课 题 10、固体的混合与分离执教者 日期教学目标1.能联系生活,举出不同固体混合和分离的例子。2.能比较固体混合前后的质量和占据空间,并作出合理的解释。3.举出生活中需要分离混合物的例子,学会用不同的方法把一些混合物分离出来。教学重点认识并学会分离生活中的混合物,能比较固体混合前后的质量和占据空间。教学难点能比较固体混合前后的质量和占据空间,并作出合理的解释,学会用不同的方法分离生活中的各种混合物。教学准备多媒体课件,八宝米、中药材、混凝土、黄豆、玉米粉、绿豆、木屑和铁屑、红糖和沙子等等。预习要求观察周围的生活,看看在生活中有哪
2、些固体是混合在一起的。教 学 过 程旁 注一、复习导入通过上两节课的学习,我们初步认识了固体和液体的基本性质,下面谁来说一说液体和固体的基本性质分别是什么?固体有确定的形状、体积和质量。液体没有固定的形状,但有确定的体积和质量。导入:在日常生活中,人们有的时候需要吧多种固体混合在一起,有的时候需要把混合在一起的多种固体分离开来。今天这节课,我们就来谈论这个话题。板书课题:10、固体的混合与分离二、固体的混合出示课本插图:八宝米、中药材、混凝土学生仔细观察,分别说一说,这3种混合固体是由哪些固体混合在一起的?八宝米是白米、豆子、红枣、百合、玉米粒、绿豆、红豆等等混合在一起的。中药材是各种中药混合
3、在一起的。混凝土是沙子、水泥、石子等等混合在一起的。除了这些,生活中还有哪些固体的混合现象?学生根据生活经验列举生活中的固体混合物,并说一说这些混合物是由哪些固体混合在一起的?窗户就是铝合金和玻璃的混合;房子是混凝土、钢筋等固体的混合物;泥土是土壤、沙子、小石子、各种昆虫、腐殖质的混合物。比较固体混合前后的质量和占据空间教师引导:生活中有很多东西都是由多种固体混合在一起的。那么这些固体在混合前后,它们的质量和占据的空间会发生变化吗?下面我们通过实验操作来研究这个问题。探究固体混合前后的质量出示实验的材料:实验室天平、黄豆、玉米粉、绿豆、盆子等等。讲解实验的方法及步骤:先分别称出黄豆、玉米粉和绿
4、豆的质量,然后将三种固体混合起来称一称,看看质量有没有发生变化。学生分小组进行实验,做好实验记录,教师巡视,了解学生实验情况。交流实验结果,教师小结:固体混合前后,质量是不会发生变化的。探究固体混合前后占据空间的大小出示课本上的实验操作图,引导学生看一看,了解实验方法。教师强调实验注意点:做这个实验时,要注意黄豆、玉米粉和绿豆所取的数量不能太多;在三种固体混合在一起放入量筒之后,要摇一摇晃一晃;注意做好实验记录。学生动手进行实验操作,教师巡视。全班交流实验结果,小结:把黄豆、玉米粉和绿豆三种固体混合在一起之后,占据的空间明显变小。引导学生想一想这是为什么?学生根据实验过程进行解释。教师小结:固
5、体混合前后,一般来讲质量不会发生变化,但是体积会变小。体积会发生变化的原因,主要是一般来讲,固体颗粒有大小之分,混合之后,小颗粒田占据了大颗粒之间空白的位置,从而造成固体混合之后体积变小。三、固体的分离在生活中,我们不仅仅会把多种固体混合在一起,有的时候我们还要把混合在一起的多种固体分离开来。出示课本插图,引导学生说一说,这两幅图上是把什么固体和什么固体分离开来。图一:建筑垃圾是混合固体,分离时需要把建筑垃圾中的铁分离出来图二:是把大米和稻壳分离出来学生列举生活中还有哪些固体分离的现象。沙里淘金、垃圾分类回收、晒稻子、收豆子、洗菜等等。固体混合物的分离混合在一起的固体,我们该怎样把他们分离开来
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